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1、一年級美術(shù)上冊 小小食品店教案 湘美版
(工藝制作課)
教學目標：
1、享受自制“食品”的喜悅，提高對美食的興趣與欣賞水平。
2、學習泥塑的簡單技法，用可塑性材料進行事物造型。
3、在布置食品店、進行模擬商品交易過程的游戲中，體驗社會生活分工協(xié)作的情趣。
教學重點：制作各種有趣的食品用泥塑。
教學難點：體驗社會生活的分工。
教學用具：各種材料（生活廢舊物），彩泥。
教學過程：
一、 觀賞“逛食品街”錄像，導(dǎo)入新課。
1、老師今天給大家看一段錄像。
2、問：剛才我們看到的是我們小朋友逛食品店的錄像。
里面的小朋友你認識嗎？都是誰？
你覺得剛才看
2、到的哪個地方印象最深？你有沒有買過食品？和誰一起逛
的？能不能較為詳細地說說你印象最深的一次逛食品店的經(jīng)歷？
二、出示課題——逛食品街。
三、情境表演——逛食品街。
（指著黑板上十張畫拼擺出的食品一條街）說：這是我們***有很多好吃
的一條街，剛才我們看了一些小朋友在這條食品街上買了許多可口食品的錄
像。你想不想也到這條食品街上去逛一逛，買幾樣可口的新食品？（想）
好！老師今天就帶著你們到這條街上去逛一逛。
四、學生課堂創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)
分小組討論，合作制作食品。
1、現(xiàn)在請你根據(jù)剛才看的錄像所做的表演，以及你自己親身逛食品店的
經(jīng)歷，用你的手把這
3、熱鬧的場面做下來，好嗎？（請組長把材料拿去）
2、重點根據(jù)剛才看的逛食品街錄像、表演及自己親身的經(jīng)歷，做出各種
逛食品街的情節(jié)，如：餅干，水果糖，水果，蛋糕，面包等。
3、先小組討論如何分工，即每人要具體做些什么？然后按照分工，具體
完成所分到的任務(wù)。
4、現(xiàn)在我們已經(jīng)把這條街搬進了我們的課堂。想想看，還缺了些什么？（老板、顧客、食品柜臺等）
5、誰愿作老板？（選中的自己裝扮一下到食品攤上去）
6、其它同學扮顧客，可以自由組合成家庭（如爸爸、媽媽和孩子、姐妹、
兄弟、學生或大嬸領(lǐng)著她的孩子……等等。
（用自帶的道具互相裝扮，組合成一組，手拉著手，分散站在食品
4、攤位前。）
7、我們以音樂聲為記號，音樂響起就開始逛食品街，音樂停止，我們就
結(jié)束回到座位上。
8、表演小結(jié)
①請同學們談?wù)剟偛殴涫称方值母惺堋?
②問：這是剛才我們逛的食品一條街，食品街上掛滿了許多食品，非常
熱鬧。我們仿佛聽到老板們在一聲聲的吆喝、一聲聲的叫賣。下面我們請二位
做老板的同學每人吆喝一聲，然后其它老板齊聲吆喝，評一評誰最像老板。
③聽到這一聲聲吆喝、一聲聲叫賣，顧客會怎么樣？
五、展示學生作品、評比總結(jié)
1、各小組的組長自己上臺站在原來的位置。
2、教師欣賞拼圖“逛食品街”，并請組長上臺介紹食品的內(nèi)容。
3、請學生評價十個食品中哪
5、個最好，好在哪里？
六、教師總結(jié)
我好像也聽到了這條食品街上各種各樣的吆喝聲，說明小朋友平時能仔細
的觀察生活，把生活中的感受用自己的手真實地表現(xiàn)出來。希望小朋友以后要
更加關(guān)心生活、了解生活、做一個生活的有心人
附送：
2019-2020年一年級美術(shù)上冊 小手帕教案 人美版
教材分析:
手帕在日常生活中是隨處可見的,通過認識和了解各種各樣的手帕,培養(yǎng)學生對生活的熱愛之情。小手帕與前階段學習的色彩漸變，適合紋樣的知識是緊密相連的，而學生對色彩的認識也有一定的基礎(chǔ)。
根據(jù)四年級學生的身心特點，他們有自己的思想，個性，愛好，因此，讓學生設(shè)計手帕，能進一步
6、激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，和對生活的關(guān)愛意識。
教學目標：
1.讓學生認識和了解市場上出售的各種手帕，并對“手帕上的圖案”談?wù)勛约旱囊庖姾徒ㄗh。
2.通過手帕設(shè)計，讓學生將已學過的基礎(chǔ)圖案知識和色彩知識在設(shè)計藝術(shù)上得到應(yīng)用，培養(yǎng)他們對設(shè)計藝術(shù)的愛好和創(chuàng)造能力。
3.運用各種工具材料創(chuàng)新設(shè)計制作手帕。
4.培養(yǎng)學生熱愛生活的情感和健康的審美情操。
課前準備：
教師準備：若干教師作品和學生作品，實物手帕若干，實物投影儀等。
7、
學生準備：收集的手帕，油畫棒，水彩顏料，水粉顏料，宣紙，彩色卡紙，剪刀，白報紙等。
教學過程：
一環(huán)境陶冶,激趣導(dǎo)入.(課前和學生一起布置教室,在兩邊的墻壁上張貼學生作品和一些適合紋樣,前邊懸掛各種各樣的手帕)
1.坐在咱們巧手布置的教室里,你有什么感受?
2.你知道手帕的用途?既然手帕既有實用性又有裝飾性,好咱們就來這兒挑撿吧.你想要哪塊手帕?說說你選這塊的原因嗎?(從色彩花紋上說)
3.說說你看到的手帕上都有什么?(自主得出,任何東西均可入畫面,卡通形象,動植物,交通工具等)
4.討論市場上出售的手帕的不足.
(過渡,看了這么多漂亮的手帕,你想進一步
8、了解它們嗎?讓我們和設(shè)計師交流)
二自主探索 學習新知
1.欣賞教師作品
出示教師設(shè)計的手帕,你有什么問題想問老師嗎?
2.欣賞與探討
欣賞書中作品,提問1),你能發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律嗎?討論交流.
2)學生說規(guī)律
3)色彩上,你喜歡艷麗的還是淡雅的?
4),你會怎么樣設(shè)計?
5),你準備用什么工具材料來表現(xiàn)小手帕?
(根據(jù)喜好分組,繪畫組,手工組,染紙組,拓印組等)
6)再次欣賞教師作品和學生作品,體會領(lǐng)悟方法.
三學生設(shè)計,教師輔導(dǎo)(播放輕音樂)
1.大家已經(jīng)躍躍欲試了吧,那么就運用你所學的知識和自己喜歡的設(shè)計方式設(shè)計制做一塊漂亮的手帕吧!
2.通過事物投影儀展示自己的創(chuàng)新設(shè)計,并簡單說說自己的設(shè)計意圖和表現(xiàn)方法.
3.教師適當點撥.
四,相互欣賞 交流評價
1.作業(yè)展評:學生展示,介紹自己組的作品,大膽發(fā)表意見,成功展示自我.
2.互相評價.:看誰的作品最美,最有創(chuàng)意.
五游戲結(jié)束新課
學生把自己設(shè)計的手帕相互贈送,增進感情,并隨著音樂<<丟手帕>>一起邊唱邊跳,玩游戲.
一年級美術(shù)上冊 小小食品店教案 湘美版
