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1、一年級美術上冊 讓我的飛機上藍天 2教案 人美版
教學目標：
1.用探究、合作的學習方法研究折紙飛機的方法，鼓勵學生在自己的折紙飛機上創(chuàng)新。
2.提高學生涂色及色彩搭配的技巧；在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪刀和紙張的性能。
教學重點：
學習折紙飛機的方法和簡單的裝飾。
教學難點：
作品的新穎，折法上的變化。
教學準備：
紙張、彩筆、剪刀、課件
教學過程：
一、導入
教師播放課件：動手動腦。
自己動手，制作一個風車。先準備一張薄卡紙，一個塑料瓶蓋，一根小木棒，一個38毫米長的釘子，然后制作一個小風車。
二、講授新課
1.引導學生思考：風車為什
2、么會迎風旋轉(zhuǎn)？
用錄像簡要介紹人類的飛行：在古代，人們向往神秘莫測的天際，卻上天無路，只能寄托于神話般的幻想。世界上流傳著許許多多關于人類渴望征服天空的美好故事，人類征服天空的歷史正是從神話傳說開始的。
18世紀后期，氣球輕而易舉地載人升到空中，它的成功為飛機上天開辟了道路，開創(chuàng)人類飛行實驗的時代。
教師鼓勵學生講解自己知道的有關人類飛天的神化或傳說小故事。
鍛煉學生的語言描述能力，教師引導學生對航空航天及人類發(fā)明、創(chuàng)造產(chǎn)生興趣。
教師板書課題：讓我的飛機上藍天
2.出示折紙飛機。
教師：讓我們自己設計一架折紙飛機，把我們的理想帶上藍天好嗎？
學生分成小組進行折紙飛
3、機活動。每小組可參考教師帶來的折紙飛機步驟圖，供學生分析研究、學習折紙方法，學會識圖。
用小組比賽的形式加強學生之間的交流合作，開展探究學習，鼓勵學生之間的合作，互教互學，培養(yǎng)學生的探索和研究精神。
3.請各小組的一名代表到臺前講授折紙飛機的方法。
教師鼓勵學生大膽講授，并對講授得明確清楚的個人以及課堂紀律好的小組進行獎勵，強調(diào)了紀律，避免學生興趣過高，課堂紀律混亂。
鍛煉學生的講解、示范的能力，以及語言的表述能力。
4.競賽識圖折紙飛機，看書上步驟圖學習折紙飛機。對自己的飛機進行裝飾色彩圖案，用自己的名字命名航空公司，寫在飛機上。比一比誰的飛機美化得漂亮。
學生進行裝
4、飾時，教師要提醒學生裝飾折紙飛機露出的部分，注意可采用彩色長線或色塊進行，也可結合學生的愛好和生肖等進行。
時間充裕，全體師生到操場試飛自己的飛機。
在試飛中體驗成功的喜悅。
試飛后提醒學生注意收拾整潔活動現(xiàn)場。
附送：
2019-2020年一年級美術上冊 讓我的飛機上藍天3教案 人美版
教材學情簡析：
本課教學強調(diào)了讓學生折紙飛機的探索和實踐。對于一年級小學生，折一架紙飛機并不難，但是讓他們創(chuàng)造一種新的折紙飛機的方法，或者把一架折好的紙飛機拆開后再復原，用另外一張紙再折一架，就不那么容易了。再有，學生要學會識圖，按照圖紙折疊一件作品，這這種能力也是學生們在今后的
5、生活中所必須掌握的。
在教材中，學生的折紙飛機上除了圖案、色彩和標志，還有的寫著用學生自己姓名命名的航空公司進一步強調(diào)了學生要從小樹立遠大的理想。
教學目標：
1.讓學生探索紙飛機的各種制作方法。
2.讓學生在飛飛機的過程中體驗不同的飛法， 并努力使飛機飛的平穩(wěn)而有姿態(tài)。
3.培養(yǎng)學生的集體協(xié)作精神。
教學重點：讓學生學會做紙飛機
教學難點：啟發(fā)學生在飛機的形狀上有求異的創(chuàng)新思維。
教學具準備：彩紙。
教學過程：
一、簡單飛機的制作與試飛?
6、
1.學習資料環(huán)境設計：
場地：教室前配備草坪。
全班按“馬蹄型”分6組，每組中有足夠的彩紙。每生自備剪刀、?膠水、彩色筆等。
2.問題情景創(chuàng)設：
（1）小朋友，你會折飛機嗎？你愿意來折只自己的飛機飛上藍天嗎？（出示課題：讓我的飛機上藍天)
（2）又輕又快的在桌上找張你要的紙做只你喜歡的飛機。愿意幫助組里不會做的小伙伴一起完成好 嗎？需要老師幫助的可以舉手。
（3）全部完成后由組長組織一起到草坪上試飛，看看能飛起來嗎？注意安全?。ǖ讲萜荷吓c學生一起玩飛機，參與學生的游戲。）
3.多樣性的學生學習行為：?
（1）大部分學生已經(jīng)會折飛機，出于天性，他們能非常高興的找出自己
7、喜歡的顏色紙來折、來玩。
（2）有少數(shù)學生能在小組伙伴的協(xié)作下制作簡單的飛機，從受幫助的體會出發(fā)，進一步感受到集體力量援助的溫暖。學生間的對話、交流氣氛濃郁。
（3）在試飛飛機的過程中，學生生動、大膽的從游戲中找飛的感覺，發(fā)現(xiàn)飛的情況。有的學生飛機飛的很遠，有的發(fā)現(xiàn)飛機飛的不夠正常，出現(xiàn)了問題。（師生關系融洽，學生成了小老師，老師也成了小伙伴。）
二、體驗“飛”
1.學習資料環(huán)境設計：
場地：教室內(nèi)仍分6組，學生工具同上。?
教師：視頻展示臺、膠水、剪刀、彩色紙、獎品小花。
2.問題情景創(chuàng)設：
（1）（老師站在教室門口，微笑著手擊鑼鼓〈默認的‘回教室’、‘停止’信
8、號〉）歡迎小空軍回來了，大家玩的高興嗎？相信你們這么多飛機飛翔在藍天一定夠氣派的！你是用怎樣的姿勢飛飛機的呢？愿意表演給大家看看嗎？（獎小花）
（2）飛機都飛起來了嗎？飛的平穩(wěn)嗎？出現(xiàn)問題怎樣來解決呢？（把問題飛機放在視頻展示臺上讓大家想辦法）
3.多樣性的學生學習行為：?
（1）通過試飛，小朋友能用各種姿勢飛飛機，有的向用力的（順風）飛；有的用手一扭來改變飛機飛的方向(弧線飛)。大家知道飛飛機不但可以向前飛，而且能讓飛機飛出各種優(yōu)美的姿勢來。（獎勵小花）
（2）試飛后學生發(fā)現(xiàn)：
大都飛機飛起來了。
有的飛機飛時向下掉，學生從投影上觀察分析說頭太重，可以把前端剪去或尾巴上貼
9、一點。
有的飛機飛時轉(zhuǎn)身體，學生說可能是風轉(zhuǎn)的，飛機就跟著轉(zhuǎn)了老師表揚有想法，風也是飛行的條件之一，進一步引導發(fā)現(xiàn)也可能是左右翅膀不對稱，可以用剪刀等修改一下。（讓學生從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題的過程中培養(yǎng)集體探索精神。）
三、欣賞激發(fā)創(chuàng)造
1.學生學習資源環(huán)境設計：
場地同“（一）”學生工具同上?
教師：視頻展示臺、課本、放音機“維修站”小箱、獎勵小花
2.問題情景創(chuàng)設：
（1）挑出組里你最喜歡的飛機，說說理由！用了哪些方法？（也可以用打扮飛機來啟發(fā)）
（2）（視頻展示課本22頁）書上還有這么多飛機，你們最喜歡哪一架？為什么？（23頁）哇！這兒有更多更多的飛機，
10、請每個小朋友?告訴隊里的朋友你想駕駛哪一架，為什么？
3.飛機的種類可多啦！給你印象最深刻的是哪一架，又為什么呢？
4.小朋友，我們做了、看了、談了這么多飛機，你現(xiàn)在又在想些什么呢？愿意把你心中最美的飛機做?出來給大家看看嗎？
可別忘了給它起個好聽的名字！做好后試著讓你的飛機飛出不同的姿態(tài)來，留心觀察你最喜歡誰的飛機。發(fā)現(xiàn)自己的飛機出“故障”就在草坪上找“飛機維修站”，組內(nèi)解決。（放音樂）
四、多樣性的學生學習
1.學生們通過挑最喜歡的飛機來欣賞飛機的外型、色彩，了解制作方法：有“折、剪、貼、畫”等，并能用這些方法來打扮飛機。
2.全體欣賞書上的飛機，個人發(fā)表意見“很神氣，
11、顏色漂亮，?說不定是‘奧特曼’駕駛的飛機”，?然后大家一起評評議議?中欣賞書上飛機，讓每同學都來說說。
3.“給我印象最深的是直升機，因為有大的螺旋槳”……說飛機的形狀、色彩特點。 4.通過做、看、談了各種各樣飛機，學生有了耳目一新、大開眼界的感覺，很快的能在活潑的音樂聲中創(chuàng)新發(fā)明飛機，做出?的飛機千姿百態(tài)……
完成后學生到草坪上使飛機飛出姿態(tài)萬千。有的在比賽，有的在“維修站”中“保養(yǎng)”“修理”飛機，小朋友們玩的熱鬧非凡！
五、環(huán)節(jié)：評價激勵、啟發(fā)延伸
1.教學資源設計：
（教室內(nèi)）視頻展示臺、獎勵小花
2.問題情境設計：
（鈴鼓聲提醒回教室）
（1）小朋
12、友你的駕駛技術有進步了嗎？
（2）在玩的過程中發(fā)現(xiàn)你最喜歡的飛機了嗎？ （在視頻展示臺上從外表和性能方面評作品，特別表揚有創(chuàng)新的學生，同時也用小花獎勵評的出色 的小朋友。）
（3）小朋友，除了彩紙，哪些材料也能來做飛機呢？（鼓勵大家廢物利用）
六、多樣性的學生學習行為：
1.小朋友們能找出最喜歡的飛機，他們做的飛機千姿百態(tài)。例如：形狀新奇的雙層飛機、翅膀上貼塑料五角星的飛機?（材料運用的創(chuàng)新）......
2.有些學生大膽推薦自己的飛機做的最棒，心中充滿了自豪感。
3.塑料、竹子、易拉罐.......都是學生想用來制作飛機的好材料。
板書設計：
讓我的飛機上藍天
外型 色彩
一年級美術上冊 讓我的飛機上藍天 2教案 人美版
