2019年高考語(yǔ)文 高考真題和模擬題分項(xiàng)匯編 專題13 圖文轉(zhuǎn)換（含解析）

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1、專題13圖文轉(zhuǎn)換【2019年高考】一、【2019年高考天津卷】某初中校就“喜歡的榜樣類型”對(duì)本校學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，請(qǐng)根據(jù)下圖的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，就今后的榜樣教育向?qū)W校提兩條建議。要求：不能出現(xiàn)數(shù)字。（4分）（改編自2019年4月11日中國(guó)教育報(bào)）【答案】鼓勵(lì)學(xué)生以父母、師長(zhǎng)、同學(xué)等“身邊人”為榜樣多宣傳英模勞模等杰出人物的事跡對(duì)崇拜影視明星的學(xué)生要正面引導(dǎo)關(guān)注榜樣缺失的學(xué)生群體【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，觀察圖表，弄清坐標(biāo)代表的含義，注意各項(xiàng)之間的橫向、縱向的比較。建議要根據(jù)圖表的信息提出。本題是某初中校就喜歡的榜樣類型進(jìn)行的調(diào)查，要求根據(jù)調(diào)查給出建議。根據(jù)圖表信息，有

2、45%的學(xué)生以父母、師長(zhǎng)、同學(xué)為榜樣，據(jù)此可建議“鼓勵(lì)學(xué)生以父母、師長(zhǎng)、同學(xué)等身邊人為榜樣”；有30%多的學(xué)生以英模、勞模為榜樣，有25%的學(xué)生以科學(xué)家為榜樣，有不到15%的學(xué)生以政商界精英為榜樣，據(jù)此可建議“多宣傳英模、勞模等杰出人物的事跡”；有不到40%的人以影視明星為榜樣，據(jù)此可建議“對(duì)崇拜明星的學(xué)生要正面引導(dǎo)”；有近15%的學(xué)生沒(méi)有榜樣，據(jù)此可建議“關(guān)注榜樣缺失的學(xué)生群體”。二、【2019年高考江蘇卷】閱讀下圖，對(duì)VR（即“虛擬現(xiàn)實(shí)”）技術(shù)的解說(shuō)不正確的是一項(xiàng)是（3分）AVR技術(shù)能提供三個(gè)維度的體驗(yàn)：知覺(jué)體驗(yàn)、行為體驗(yàn)和精神體驗(yàn)。B現(xiàn)有的VR技術(shù)在精神體驗(yàn)上發(fā)展較快，而在知覺(jué)體驗(yàn)上發(fā)展

3、較慢。CVR技術(shù)的未來(lái)方向是知覺(jué)體驗(yàn)、行為體驗(yàn)和精神體驗(yàn)的均衡發(fā)展。 D期許的VR體驗(yàn)將極大提高行為體驗(yàn)的自由度和精神體驗(yàn)的滿意度。【答案】B【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。這是一道圖文轉(zhuǎn)換題，解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真讀圖，首先要從整體上把握?qǐng)D形代表含義，然后根據(jù)文字說(shuō)明，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行表述。整個(gè)圖形分兩部分，內(nèi)部直線勾畫的不規(guī)則三角形代表“現(xiàn)有的VR體驗(yàn)”，外面虛線勾勒的等腰三角形代表的是“期許的VR體驗(yàn)”，由此可知C、D兩項(xiàng)表述正確；內(nèi)部直線勾畫的不規(guī)則三角形又分為三部分，分別代表“沉浸的知覺(jué)體驗(yàn)”“自如的行為體驗(yàn)”“夢(mèng)幻般的精神體驗(yàn)”，由此可知A項(xiàng)表述正確；由圖可知，現(xiàn)有

4、的三種體驗(yàn)發(fā)展并不均衡，并沒(méi)有體現(xiàn)出發(fā)展速度，所以B項(xiàng)表述沒(méi)有依據(jù)。故選B。【2019年最新聯(lián)考模擬】一、【江蘇省啟東中學(xué)、匯龍中學(xué)等基地九校2019屆高三4月聯(lián)考】下列選項(xiàng)中，對(duì)漫畫寓意的理解最貼切的一項(xiàng)是（ ）A趾高氣昂、目中無(wú)人容易摔得粉身碎骨。B高處不勝寒，人可沒(méi)有騰云駕霧的本領(lǐng)。C不能只抬頭看天，也要當(dāng)心自己的腳下。D憑空搞創(chuàng)作，往往會(huì)面臨著巨大的危險(xiǎn)。【答案】D【解析】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答這類題目，首先要分析圖的類型，如本題所給的圖就是一幅漫畫，接著就要分析漫畫的主體以及組成部分，尤其要抓住漫畫上的文字，來(lái)解讀漫畫的內(nèi)容；分析完漫畫的內(nèi)容，還要分析漫畫影射現(xiàn)實(shí)中哪一類現(xiàn)

5、象。從圖上來(lái)看，漫畫的主體是人，這個(gè)人頭仰得高高的，一手拿筆，正在寫著什么，另一手拿著一本書(shū)，書(shū)上寫著“我的大作”四字，顯然這個(gè)人正在搞創(chuàng)作；此時(shí)這個(gè)人抬起一只腳跨過(guò)寫著“當(dāng)心”二字的牌子，而落腳之處卻是斷崖、云彩，由此可知，這幅漫畫是影射現(xiàn)實(shí)中那些沒(méi)有根據(jù)、脫離實(shí)際生活搞創(chuàng)作的人，他們憑空搞創(chuàng)作，往往會(huì)面臨巨大的危險(xiǎn)。ABC三項(xiàng)都沒(méi)有抓住漫畫上的文字部分，解讀偏離了漫畫的中心，排除這三項(xiàng)。故選D。二、【江蘇省七市（南通、泰州、揚(yáng)州、徐州、淮安、宿遷、連云港）2019屆高三第二次調(diào)研】下列選項(xiàng)中，分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A該社區(qū)男性居民比女性居民更喜歡借閱實(shí)用的圖書(shū)。B該社區(qū)的居民對(duì)圖書(shū)館的科

6、學(xué)普及類圖書(shū)不太感興趣。C該社區(qū)的居民喜歡借閱富有悠閑生活意味的圖書(shū)。D該社區(qū)女性居民圖書(shū)借閱量超過(guò)了男性居民借閱量?！敬鸢浮緼【解析】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換，要求考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言文字信息，但一般不需要也不允許我們進(jìn)行想象甚至虛構(gòu)。這類題答題思路是：先看標(biāo)題，再看圖示，不放過(guò)圖示中的文字，然后概括答題。A項(xiàng)，“該社區(qū)男性居民比女性居民更喜歡借閱實(shí)用的圖書(shū)”分析錯(cuò)誤。根據(jù)題中圖片分析可知，哲學(xué)歷史與科學(xué)普及類的圖書(shū)男性比女性借閱的多，其他類型，如插畫藝術(shù)類、經(jīng)典名著類、影視欣賞類、家庭教育類圖書(shū)，女性比男性借閱的多?？偟膩?lái)看，女性居民比男性居民更喜歡借閱實(shí)用的圖書(shū)。故選

7、A。三、【江蘇省南京師范大學(xué)附屬中學(xué)、天一中學(xué)、海門中學(xué)、淮陰中學(xué)2019屆高三下學(xué)期期初四校聯(lián)考】給下面這幅漫畫起一個(gè)標(biāo)題，最合適的一項(xiàng)是（ ）A燭光里的溫暖B21世紀(jì)“賣火柴的小女孩”C辦法總比困難多D眼界有多大，世界就有多大【答案】D【解析】本題考查學(xué)生解讀漫畫的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“給下面這幅漫畫起一個(gè)標(biāo)題，最合適的一項(xiàng)”，然后觀察漫畫的組成部分，確定漫畫的主體和漫畫中夸張變形的部分，最后圍繞漫畫的主體和主題進(jìn)行選擇。從圖上來(lái)看，漫畫由人、火堆、殘破的梯子和外面的天空等幾個(gè)部分組成，漫畫中的人身處黑暗的環(huán)境之中，為了得到光明，把通往外面世界的梯子拿來(lái)取火，得

8、到眼前的光明，卻不知道從梯子可以爬到外面，可以得到更多的光明，這說(shuō)明人由于眼界的局限，只看到眼前的世界，漫畫說(shuō)明一個(gè)人的眼界有多大，世界就有多大；從情感色彩來(lái)看，漫畫的作者對(duì)于這個(gè)人的做法應(yīng)是否定的。AC兩項(xiàng)情感色彩與漫畫不合，且“燭光里的溫暖”偏離了漫畫的中心所在，而“辦法總比困難多”忽略了拿梯子來(lái)生火照明會(huì)帶來(lái)的后果，且并沒(méi)有真正的解決問(wèn)題；B項(xiàng)，“21世紀(jì)賣火柴的小女孩”也是只關(guān)注人取火這一部分，而忽略了梯子和外面的世界這些內(nèi)容。故選D項(xiàng)。四、【江蘇省睢寧高級(jí)中學(xué)2019屆高三上學(xué)期第一次調(diào)研考試】尼山孔子出生地，位于山東省曲阜市城東南30公里。尼山世界文明論壇，是以開(kāi)展世界不同文明對(duì)話

9、為主題，以弘揚(yáng)中華文化、促進(jìn)中外文化交流、推動(dòng)建設(shè)和諧世界為目的，以學(xué)術(shù)性與民間性、國(guó)際性與開(kāi)放性相結(jié)合為特色的國(guó)際文化學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。下圖是首屆“尼山世界文明論壇”徽標(biāo)，下列對(duì)其理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A論壇采用“五彩祥云”徽標(biāo)。“五朵祥云”代表“世界五大洲”。“五種色彩”代表“文化多樣性”。B整個(gè)圖案寓意華夏文明多樣性的“和而不同”與豐富多彩的“和諧世界”。C“五朵彩云”組成玉璧輪廓，代表“和而不同”首尾相連，寓意文明對(duì)話與交流。D整個(gè)徽標(biāo)只用了一個(gè)圖形元素，看似簡(jiǎn)約，卻富有層次感與視覺(jué)沖擊力?！敬鸢浮緽【解析】本題考查的是分析圖文轉(zhuǎn)換。這是一道徽標(biāo)圖，是首屆“尼山世界文明論壇”的徽標(biāo)。仔細(xì)

10、閱讀圖，B項(xiàng)，錯(cuò)在“華夏文明”，此處應(yīng)改為“人類文明”，惟其如此，才能對(duì)應(yīng)題干中所說(shuō)的“世界文明論壇”。故本題選B項(xiàng)。五、【河北省石家莊市2019屆高三模擬考試（二）】下面是2019年己亥豬年特種郵票，請(qǐng)用描述性文字介紹郵票的內(nèi)容（文字除外）并說(shuō)明寓意？要求：語(yǔ)言表達(dá)鮮明生動(dòng)，不超過(guò)60個(gè)字?！敬鸢浮亢B(tài)可掬的兩只大豬和三只小豬眉開(kāi)眼笑地聚在一起，其樂(lè)融融；寄托己亥年合家團(tuán)圓、五福臨門的美好祝愿。【解析】本題考查的是語(yǔ)言表達(dá)的得體、連貫、圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此類試題要注意考點(diǎn)考題特點(diǎn)的把握，這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，圖文轉(zhuǎn)換的題目主要有解析徽標(biāo)、解說(shuō)題片、描述圖片、分析統(tǒng)計(jì)圖表和漫畫等，此題屬于圖

11、片類，圖片有解說(shuō)和描述，解說(shuō)注意照顧到圖片中的所有的內(nèi)容，然后理清各個(gè)要素之間的邏輯關(guān)系。描述圖片注意抓住題干要求的重心，重點(diǎn)描述圖片中的對(duì)象的特征、內(nèi)涵等，同時(shí)注意一些修辭的要求，此題屬于描述圖片類的題目，注意突出主題“己亥豬年特種郵票”，注意觀察畫面的“兩大三小吉祥豬的表情”，表情都是笑容可掬的，預(yù)示著吉祥如意闔家團(tuán)圓。六、【河北省唐山市2019屆高三第三次模擬】認(rèn)真觀察下面一幅漫畫，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹這幅漫畫，并寫出寓意。不超過(guò)90字。應(yīng) 付【答案】這是一幅題為“應(yīng)付”的漫畫，漫畫左邊是沒(méi)有井蓋的污水井，右邊兩個(gè)工作人員正在豎一塊牌子，牌子上寫著“來(lái)往行人注意安全”。這幅漫畫諷刺了不解決實(shí)

12、際問(wèn)題，只做表面文章的現(xiàn)象?！窘馕觥看祟}考核圖文轉(zhuǎn)換的能力，考核分析漫畫，分析漫畫的題目主要有概括畫面的內(nèi)容，分析漫畫的寓意，給漫畫添加標(biāo)題和解說(shuō)詞等題目，答題時(shí)首先立足于漫畫的內(nèi)容，注意按一定的順序概括，然后注意漫畫的勸誡意義，勸誡意義要從漫畫夸張的手法中獲取。概括畫面注意“沒(méi)有井蓋的污水井”“兩個(gè)工作人員正在豎一塊牌子”“來(lái)往行人注意安全”等要素，然后注意分析其諷刺意義“不解決實(shí)際問(wèn)題，只做表面文章”的現(xiàn)象。七、【湖南省益陽(yáng)市2019屆高三9月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)】下面是某政務(wù)中心居民身份證申請(qǐng)的流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖撰寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)90字?！敬鸢浮烤用裆暾?qǐng)

13、身份證，首先要準(zhǔn)備好居民戶口本等材料，然后到對(duì)應(yīng)服務(wù)窗口領(lǐng)號(hào)排隊(duì)照相，之后錄入指紋，并登記相關(guān)信息。如果不是初次申請(qǐng)辦理身份證，則需要繳費(fèi)。領(lǐng)取回單后，等待30天即可領(lǐng)證?！窘馕觥勘绢}主要考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。此題為圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)題干的信息，結(jié)合流程圖，找到起始點(diǎn)及終結(jié)點(diǎn)，結(jié)合箭頭指向，進(jìn)行分析表述。需要注意要素“初次申請(qǐng)辦理”“非初次申請(qǐng)辦理”，用準(zhǔn)確簡(jiǎn)明連貫的語(yǔ)言按照流程表述出來(lái)即可?！军c(diǎn)睛】解題時(shí)應(yīng)先認(rèn)真閱讀圖片及說(shuō)明，對(duì)考題有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。要通過(guò)整體閱讀，搜索有效信息。再根據(jù)圖片的相關(guān)信息，分析概括其內(nèi)涵。用概括性的語(yǔ)言，內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫。首先要認(rèn)真細(xì)

14、致的觀察畫面的內(nèi)容。要注意學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里。 然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫面所揭示的主題。八、【福建省三明市2019屆高三高考模擬測(cè)試】根據(jù)以下文段的陳述，將“虛擬反方立場(chǎng)的思維路徑”構(gòu)思框架圖中的項(xiàng)目填寫完整。要求表述準(zhǔn)確，用語(yǔ)簡(jiǎn)明。（每空不超過(guò)6個(gè)字）虛擬反方立場(chǎng)作為一種論說(shuō)思維，可以有效提升思辨力，讓說(shuō)理更具合理性。其思維路徑可分為如下層級(jí)：先從同一事件或現(xiàn)象的不同層面或同一層面的不同維度確定虛擬身份與虛擬視角，然后結(jié)合虛擬身份與視角多維度呈現(xiàn)，再進(jìn)行合理化篩選，以針對(duì)性完善來(lái)提升寫作的思辨性。虛擬反方立場(chǎng)的思維路徑【答案】（1）虛擬反方立場(chǎng)；（2）虛擬身份；（3）虛

15、擬視角；（4）多維度呈現(xiàn)；（5）合理化篩選；（6）針對(duì)性完善。【解析】本題主要考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答此類試題，需要理解材料內(nèi)容，然后結(jié)合圖表的思維路徑，選取合適的詞語(yǔ)填空。結(jié)合“其思維路徑可分為如下層級(jí)：先從同一事件或現(xiàn)象的不同層面或同一層面的不同維度確定虛擬身份與虛擬視角”“然后結(jié)合虛擬身份與視角多維度呈現(xiàn)，再進(jìn)行合理化篩選，以針對(duì)性完善來(lái)提升寫作的思辨性”分析可知，先是“虛擬身份”“虛擬視角”；然后結(jié)合虛擬身份與視角，可以分為三個(gè)步驟，如“多維度呈現(xiàn)”“合理化篩選”“針對(duì)性完善”；整個(gè)思維路徑是“虛擬反方立場(chǎng)”的，故（1）處可以填“虛擬反方立場(chǎng)”。九、【浙江省七彩陽(yáng)光聯(lián)盟2019屆高三下

16、學(xué)期第三次聯(lián)考】下圖的圖案是21世紀(jì)海上絲綢之路博覽會(huì)的會(huì)徽，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明主體圖形的寓意?！敬鸢浮恐黧w圖形像海浪（或海字的偏旁），體現(xiàn)了海上絲綢之路博覽會(huì)的主題。主體圖形像海鳥(niǎo)，寓意展翅高飛，乘風(fēng)破浪。主體圖形像橋梁，寓意國(guó)際合作。主體圖形像勝利的“V”，寓意合作共贏。主題圖形像“眾”，寓意齊心協(xié)力，共同發(fā)展。【解析】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力。本題為徽標(biāo)題，是海上絲綢之路博覽會(huì)的會(huì)徽，所有元素都應(yīng)和主題有關(guān)。解讀名稱，主題圖形應(yīng)和海有關(guān)，從而可看出海浪和海鳥(niǎo)的形狀；從漢字和英文角度考慮，其形狀，像橋梁及“眾”，又像表示勝利的“V”。把以上解讀聯(lián)系海上絲綢之路博覽會(huì)的主題：奮進(jìn)、合作、共贏、齊力，

17、得出答案。【點(diǎn)睛】解答會(huì)徽題要主題先行。從文字、圖形、圖文結(jié)合、顏色等多角度把握。文字要考慮漢字、阿拉伯?dāng)?shù)字、英文及其縮寫、漢語(yǔ)拼音及其首寫字母、漢字的分與合等角度。十、【山東省山東師范大學(xué)附屬中學(xué)2019屆高三高考考前模擬】下圖是我國(guó)傳統(tǒng)楊柳青年畫五毒，這一年畫跟我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)。根據(jù)要求回答下面小題。（1）這一傳統(tǒng)節(jié)日是我國(guó)的什么節(jié)日？（2）為下面一副對(duì)聯(lián)寫出下聯(lián)，要體現(xiàn)出上一小題所寫的節(jié)日主題。上聯(lián)：清明思故人寄深情情思代代祭古魂下聯(lián)：_【答案】參考答案：（1）端午節(jié)（端陽(yáng)節(jié)、重午節(jié)、天中節(jié)、端禮節(jié)等也可）（2）端午賽龍舟憶屈子子孫世世奠英靈（或：天中解粽葉掛艾虎五毒個(gè)個(gè)走天路）【

18、解析】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答此類題目，要認(rèn)真審題，整體看圖、注意細(xì)節(jié)，尤其注意題干對(duì)圖標(biāo)主題的提示。觀察這幅圖畫，中間一只葫蘆，里面盛有五種毒物，還有一只大老虎。由題干提示可知這是我國(guó)傳統(tǒng)楊柳青年畫五毒。此五毒圖像造型古樸可愛(ài)，充滿拙趣，將原本看似恐怖與令人恐懼的五毒瞬間幻化為受人歡迎的祈求平安符畫，是端午節(jié)時(shí)人們?cè)诩抑袕堎N的，通常與張?zhí)鞄熛瘛㈢娯赶竦纫黄饝覓旒腊?，以保佑家戶平安。?jù)此可知這一傳統(tǒng)節(jié)日是我國(guó)的端午節(jié)。（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。具體考查對(duì)對(duì)聯(lián)的能力。解答此類題目，要認(rèn)真審題，注意對(duì)聯(lián)的對(duì)象。對(duì)聯(lián)注意內(nèi)容和句式、字?jǐn)?shù)的對(duì)仗，以及尾字上仄丅平的要求。本

19、題要求給端午節(jié)寫對(duì)聯(lián)。端午節(jié)的來(lái)源與屈原有關(guān)，活動(dòng)主要有賽龍舟、吃粽子等，據(jù)此可寫出對(duì)聯(lián)；或者根據(jù)五毒圖的內(nèi)容擬寫。十一、【重慶市2019屆高三5月調(diào)研測(cè)試（三調(diào)）】閱讀下列圖表，回答后面的問(wèn)題。（1）請(qǐng)根據(jù)圖表信息，將下面的語(yǔ)句補(bǔ)寫完整。（每處25字以內(nèi)）大數(shù)據(jù)顯示，除了正處于干季的云南之外，_；而在北方，_。（2）請(qǐng)用仿句的手法在下面的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句：（7字）由此看來(lái)，“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”是南方的普遍特點(diǎn)，但對(duì)于北方大部地區(qū)未說(shuō)，幾乎是“_”，這與北方在這個(gè)季節(jié)晴暖干燥的氣候狀況相吻合。【答案】示例：（1）南方大部清明節(jié)降雨概率均在30%以上 清明時(shí)節(jié)雨日的概率明顯比南方小，好多地方不

20、到20% （2）清明時(shí)節(jié)雨歇歇 【解析】此題考核圖文轉(zhuǎn)換能力，第一題要求分析數(shù)據(jù)，概括統(tǒng)計(jì)圖的內(nèi)容，此題注意是兩幅一是南方，一是北方，根據(jù)文意“除了正處于干季的云南之外”是概括南方，云南的是昆明的數(shù)據(jù)，找到一個(gè)整數(shù)的數(shù)值概括即可，30%以上，北方同樣，大部分低于20%，既然是兩幅圖片，還要有比較的內(nèi)容，“北方雨日的概率明顯比南方小”。第二題，要求仿寫，要求補(bǔ)充的內(nèi)容是詩(shī)句“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，北方降水概率較小，可以化用該詩(shī)句“清明時(shí)節(jié)雨歇歇”。十二、【湖北省武漢市武昌區(qū)2019屆高三五月調(diào)研】某同學(xué)擬了一個(gè)被批評(píng)后常見(jiàn)的五種反應(yīng)及應(yīng)對(duì)方式的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思框架寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述

21、準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)120字?！敬鸢浮棵鎸?duì)批評(píng)，有人會(huì)說(shuō)“我錯(cuò)了”，然后結(jié)束錯(cuò)誤，換做法；有人會(huì)問(wèn)“哪錯(cuò)了”，接著反思原因，再修正做法；有人會(huì)說(shuō)“我沒(méi)錯(cuò)”，心中不滿，無(wú)視批評(píng)；有人會(huì)說(shuō)“我總錯(cuò)”，心中沮喪，有強(qiáng)烈挫敗感；有人會(huì)說(shuō)“你才錯(cuò)了”，隨后質(zhì)疑批評(píng)者，與其爭(zhēng)辯?！窘馕觥看祟}考核圖文轉(zhuǎn)換的能力，要求把題中提供的一個(gè)被批評(píng)后常見(jiàn)的五種反應(yīng)及應(yīng)對(duì)方式的構(gòu)思框架轉(zhuǎn)化為文字的形式，答題時(shí)注意寫出“說(shuō)什么”和“這樣做”，做法中注意用合適的詞語(yǔ)銜接。注意用“有人會(huì)說(shuō)，然后，”的句式。十三、【湖南省懷化市2019屆高三第三次模考】讀圖，歸納“改革開(kāi)放四十年來(lái)脫貧攻堅(jiān)成就顯著”的內(nèi)容。（表述中不能出現(xiàn)數(shù)

22、字。）【答案】農(nóng)村貧困人口大幅下降；貧困發(fā)生率大幅下降；近年貧困地區(qū)農(nóng)村居民人均可支配收入年均實(shí)際增長(zhǎng)增幅較大。【解析】本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。這是一道圖表說(shuō)明的題目，屬于圖文轉(zhuǎn)換類的題目。此類試題解答時(shí)，圖表說(shuō)明的題目，重點(diǎn)關(guān)注圖標(biāo)的表頭和所問(wèn)問(wèn)題，此題根據(jù)題干可知是概括“改革開(kāi)放四十年來(lái)脫貧攻堅(jiān)成就顯著”，答題時(shí)注意搞清圖表的要素之間的關(guān)系。主要包括“農(nóng)村貧困人口”“貧困發(fā)生率”“貧困地區(qū)農(nóng)村居民人均可支配收入年均實(shí)際增長(zhǎng)”的內(nèi)容。結(jié)合1978年的77039萬(wàn)人，2017年3046萬(wàn)人分析可知，農(nóng)村貧困人口大幅下降；貧困發(fā)生率從1978年的97.5%的降至2017年的3.1%；貧困地區(qū)

23、農(nóng)村居民人均可支配收入年均實(shí)際增長(zhǎng)10.4%，增幅較大。注意表述中不能出現(xiàn)數(shù)字。十四、【浙江省諸暨市2019屆高三5月高考適應(yīng)性試卷】2019年8月31日至9月15日，籃球世界杯將在中國(guó)8個(gè)城市舉辦。下圖是2019籃球世界杯會(huì)徽，請(qǐng)寫出除文字外的構(gòu)圖要素及其寓意。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)90個(gè)字?！敬鸢浮繒?huì)徽以京劇臉譜繪制的籃球?yàn)橹黧w，獎(jiǎng)杯和二龍戲珠為主要構(gòu)圖元素。京劇臉譜繪制的籃球，既富民族特色，也體現(xiàn)籃球是美與力量相統(tǒng)一的運(yùn)動(dòng)；二龍戲珠如兩支球隊(duì)爭(zhēng)奪獎(jiǎng)杯，彰顯了體育的競(jìng)技精神?！窘馕觥看祟}考查語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確和綜合性學(xué)習(xí)的能力?；諛?biāo)文字轉(zhuǎn)換題首先要分析圖案構(gòu)形，然后結(jié)合徽標(biāo)

24、的標(biāo)題和主題，分析構(gòu)圖要素的寓意。語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)明通順，條理清晰。本題是2019籃球世界杯會(huì)徽，會(huì)徽由圖形和文字組成，圖形是以京劇臉譜繪制的籃球?yàn)橹黧w，獎(jiǎng)杯和二龍戲珠為主要構(gòu)圖元素。文字是圖形下方，是英文的“2019籃球世界杯”。圖形的寓意是：京劇臉譜是中國(guó)民族文化的象征，用京劇臉譜繪制的籃球，既富民族特色，也體現(xiàn)籃球是美與力量相統(tǒng)一的運(yùn)動(dòng)；二龍戲珠如兩支球隊(duì)爭(zhēng)奪獎(jiǎng)杯，彰顯了體育的競(jìng)技精神。文字則非常明確地指出會(huì)徽所代表的主體。十五、【廣東省六校聯(lián)盟2019屆高三下學(xué)期第四次聯(lián)考】七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)的志愿者，你接受了一位外國(guó)記者關(guān)于本次賽會(huì)徽標(biāo)介紹的采訪，請(qǐng)根據(jù)下圖徽標(biāo)完成對(duì)話。要求：語(yǔ)意簡(jiǎn)明，

25、句子通順。記 者：您好！請(qǐng)問(wèn)第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)的徽標(biāo)是通過(guò)什么來(lái)表現(xiàn)“共享友誼”這一主題的？志愿者：_。（30字以內(nèi)）記 者：很形象，那“同筑和平”的主題呢？志愿者：首先，請(qǐng)看第一顆五角星的一角是一只和平鴿的造型。另外徽標(biāo)主體數(shù)字“7”就像_（10字以內(nèi)），象征著中國(guó)新時(shí)代“一帶一路”國(guó)際合作愿景，凸顯中國(guó)和平發(fā)展理念。記 者：一帶一路的徽標(biāo)造型構(gòu)思真是巧妙！聽(tīng)說(shuō)這種聯(lián)想思維也常常運(yùn)用在中國(guó)古典詩(shī)詞中，您能舉個(gè)例子并介紹一下嗎？志愿者：_。（40字以內(nèi)）記 者：非常感謝您對(duì)徽標(biāo)造型設(shè)計(jì)和相關(guān)聯(lián)想思維的介紹！【答案】七顆五角星緊緊相連象征著世界各國(guó)軍人齊聚此地，共慶盛會(huì)。一條絲帶。答案一：如“

26、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，由漫天雪花聯(lián)想到了萬(wàn)樹(shù)梨花的景象。答案二：如“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”，由墨梅的清高聯(lián)想到不獻(xiàn)媚世俗的高潔品質(zhì)。 【解析】此題考核圖文轉(zhuǎn)換能力，屬于分析徽標(biāo)的題目，分析徽標(biāo)常見(jiàn)的題目是寫出構(gòu)圖要素和分析寓意，構(gòu)圖要素要概括題干要求的徽標(biāo)中索要的圖案的內(nèi)容，重點(diǎn)注意徽標(biāo)中的一些抽象變形的圖案，時(shí)間、地點(diǎn)、主題的漢語(yǔ)或英文的首字母的變形；分析寓意要結(jié)合徽標(biāo)的名稱分析，此題利用采訪這一具體的生活情境回答徽標(biāo)的構(gòu)圖要素的含義，以往的題目時(shí)根據(jù)徽標(biāo)分析含義，此題給出含義，要求指出具體的構(gòu)體要素，答題時(shí)注意“共享友誼”和“七顆五角星緊緊相連”之間的關(guān)系，“7”和“絲帶”“一帶一路”的關(guān)系。然后分析聯(lián)想的手法，注意引用古詩(shī)句，此題答案開(kāi)放，主要體現(xiàn)“聯(lián)想”即可。14