2018-2019學年高中語文 單元質(zhì)量檢測二 粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》

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1、 單元質(zhì)量檢測二 (時間：150分鐘　滿分：150分) 一、(本大題共4小題，每小題5分，共20分) 1．下列各項中，加點字的注音全都正確的一項是(　　) A．朱紱(fú)　　　　 膾切(huì) 嬗變(shàn) 河畔(pàn) B．衢州(qú) 京畿(jī) 菰米(gū) 妃子(fēi) C．春苑(yuàn) 舞筵(yán) 靈犀(xī) 莖葉(jìng) D．蓬蒿(hāo) 芙蕖(fú) 贗品(yàn) 棲息(xī) 解析：A項，“膾”讀“kuài”；C項，“莖”讀“jīng”；D項，“棲”讀“qī”。

2、 答案：B 2．下列各句中，加點成語的使用全部正確的一項是(　　) ①在文化強省戰(zhàn)略指引下，我省動漫產(chǎn)業(yè)邁入高速發(fā)展的新階段，去年我省與沿海省份動漫原創(chuàng)產(chǎn)品的產(chǎn)值已經(jīng)等量齊觀。 ②他本來想給人耳目一新的感覺，結(jié)果過猶不及，一身奇異的裝扮反而令人難以接受。 ③聽到張旭東升任寧江市交通局長的消息，一幫老同學、老同事紛紛發(fā)來短信，祝賀他的喬遷之喜，并要他趕快請客。 ④曾幾何時，女性只能是交換馬匹和玉米的財產(chǎn)，哪里有自己的人權(quán)和自由？ ⑤盛夏的夜晚，街上燈火闌珊，熱鬧非凡，時不時能聽到孩子們的歡聲笑語。 ⑥有人認為天才之作總是合天地之靈氣，妙手偶得，據(jù)說《藍色多瑙河》就是作者在用餐時靈

3、感一來隨手寫在袖口上的。 A．①③④ B．②④⑤ C．①⑤⑥ D．②③⑥ 解析：①等量齊觀：指對有差別的事物同等看待。此處望文生義。②過猶不及：事情做得過頭，就跟不做是一樣的。③喬遷之喜：古人用來做祝賀用語，賀人遷居或賀人官職升遷之辭。④曾幾何時：指時間沒過多久。此處錯誤理解為時間過去很久。⑤燈火闌珊：闌珊：將盡，疏落。意為燈火將盡，已近深夜。與下文中的“熱鬧非凡”矛盾。⑥妙手偶得：指技術(shù)高超的人，偶然間得到的靈感或作品。也用來形容文學素養(yǎng)很深的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語佳作。 答案：D 3．下列句子中，沒有語病的一句是(　　) A．2017年春節(jié)期間，我市4 0

4、00余輛公交車和300多名消防官兵放棄休假，始終堅守在各自的工作崗位上。 B．離CBA賽季常規(guī)賽開戰(zhàn)還有一個星期的時間，佛山男籃計劃在近兩天內(nèi)試訓新的外援，試訓情況如果理想，球隊將會換掉隊中現(xiàn)有的外援。 C．能不能實現(xiàn)人民的愿望、滿足人民的需要、維護人民的利益，關(guān)鍵是黨的領(lǐng)導是否正確，政府能否做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。 D．高校畢業(yè)生 “主動失業(yè)”的狀況令人擔憂，出于對職業(yè)發(fā)展前景的考慮，畢業(yè)生們決定從事哪一份工作，要經(jīng)過多方面的考量，才能做出選擇。 解析：A項，搭配不當，“公交車”與“堅守工作崗位”不能搭配。B項，語序不當，“如果”應放在“試訓情況理想”前。D項，句式

5、雜糅，“決定從事哪一份工作，要經(jīng)過多方面的考量”與“要經(jīng)過多方面的考量，才能做出選擇”兩句雜糅，只能選一種說法。 答案：C 4．填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是(　　) 古代動物中有一類動物叫蜥螈，__①__它們__②__具有兩棲動物的特征，__③__具有爬行動物的特征。__④__古生物學工作者不容易弄清楚它到底是兩棲動物還是爬行動物，__⑤__過去把它放在爬行動物中，__⑥__現(xiàn)在又把它放在兩棲動物中。 項目 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 不 而 因此 / 盡管 而 B 既 又 不過 既然 / 于是 C / 既 又 因此

6、以致 而 D 不 而 / 不過 以致 進而 解析：解答此題要分析句間的關(guān)系和前后關(guān)聯(lián)詞語的搭配。第一處不需要關(guān)聯(lián)詞；第二處和第三處之間構(gòu)成并列關(guān)系；第三處和第四處之間構(gòu)成因果關(guān)系，應填“因此”；第四處和第五處之間構(gòu)成因果關(guān)系，應填“以致”；第六處為轉(zhuǎn)折，應填“而”。 答案：C 二、(本大題共3小題，每小題5分，共15分) 閱讀下面的文字，回答5～7題。 詠花詩詞的鑒賞 中國詠花詩詞的歷史認識價值和藝術(shù)審美價值是不容忽視的。它通過人們對花卉的審美態(tài)度和欣賞情調(diào)，曲折地反映了人的種種處境和對生活的理解。我們在閱讀鑒賞詠花詩詞的同時，考察歷代詩人、詞人不同的創(chuàng)作心態(tài)以及與

7、之相適應的藝術(shù)境界，是很有趣味的，這對我們的鑒賞活動也頗有益。 這種創(chuàng)作心態(tài)，粗略地看有兩大類，一類側(cè)重于表現(xiàn)客觀自然，是欣賞自然的活動；另一類側(cè)重于表現(xiàn)主觀感情，是感情物化的活動。前者仍是自然世界的反映，后者則已進入感情世界了，自然的花草僅僅是進入感情世界的媒介罷了。后者在詠花詩詞中佳作最多，價值也更高。這兩大類作品，在藝術(shù)境界(詩境)上，又表現(xiàn)出不同的層次。 首先是表現(xiàn)感官感受的“物境”(為王昌齡所作《詩格》中語)。著眼于花卉色香形態(tài)的描述，是即目即景、直接感知的形象。在創(chuàng)作上表現(xiàn)為“巧構(gòu)形似”，追求審美客體形貌的逼真再現(xiàn)，從中獲得感官的快適。如白居易的《山石榴》詩寫杜鵑花的紅艷，云：

8、“日射血珠將滴地，風翻焰火欲燒人?！闭媸恰耙髦唇K，皎然在目”。又如章質(zhì)夫的《水龍吟》狀楊花飄飛，同樣妙到毫巔，云：“傍珠簾散漫，垂垂欲下，依前被風扶起?！笨芍^“狀難寫之景，如在目前”。我們欣賞這類詩詞，比較容易看出其好處，如食雅梨，入口便化。這些創(chuàng)作，是典型的模仿自然、通過藝術(shù)再造自然的活動，以藝術(shù)品酷似自然原形為樂。亞里士多德在探討藝術(shù)創(chuàng)作的自然原因時認為，模仿能使人們得到滿足，確實是這樣。 不過這種“似”，還僅僅處于“形似”的境界。蘇軾說：“論畫以形似，見與兒童鄰?！痹娨惨粯?，故需要再進一步轉(zhuǎn)向表現(xiàn)審美客體作用于審美主體感官而產(chǎn)生的某種特殊感受，以獲得“傳神”地再現(xiàn)自然的藝術(shù)效果。如韋

9、莊寫白牡丹，全然撇開其形態(tài)，只說“昨夜月明渾似水，入門惟覺一庭香”。表現(xiàn)素花溶化在月色中，不見其花，唯聞其香的特別感受，喚起人們固有的審美體驗，那么白牡丹皎潔芳香的幽雅神貌，便可思而得之。在這里，并不僅僅直接訴之感官，同時要通過聯(lián)想來意會。范成大《霜天曉角》詠梅云：“脈脈花疏天淡，云來去，數(shù)枝雪?！币彩巧崞湫味∑渖?，皆有畫筆難到的效果。這正像唐人戴叔倫所說：“詩家之景，如藍田日暖，良玉生煙?？赏豢芍糜诿冀拗耙??！睙o疑我們欣賞這類詩詞作品，需要有一番沉潛涵詠的功夫，甚至要通過想象，用自己的經(jīng)驗、印象去補充、生發(fā)。在某種程度上，這樣的欣賞也是一種再創(chuàng)造的活動。 5．對“趣味”一詞在文中的

10、意思理解正確的一項是(　　) A．人們閱讀鑒賞詠花詩詞是一件饒有興趣的事。 B．人們閱讀鑒賞詠花詩詞了解了古人的花卉栽培情況。 C．人們閱讀鑒賞詠花詩詞時產(chǎn)生的藝術(shù)審美情趣。 D．詠花詩詞本身所具有的藝術(shù)審美價值。 解析：A項，判斷過于簡單、籠統(tǒng)。B項，“趣味”的內(nèi)涵太褊狹。D項，主體對象不應是詠花詩詞。 答案：C 6．從文中看，對“模仿能使人們得到滿足”原因的分析不當?shù)囊豁検?　　) A．詩人以追求審美客體形貌的逼真再現(xiàn)為務，從中獲得感官的快適。 B．我們欣賞這樣的詩詞時，比較容易看出其好處，如食雅梨，入口便化。 C．創(chuàng)作的藝術(shù)品酷似自然原形，符合人們欣賞時直接感知形象的

11、需要。 D．詩人通過“巧構(gòu)形似”的藝術(shù)再造自然活動，以藝術(shù)品酷似自然原形為樂。 解析：B項，屬于鑒賞活動，不是詩人對現(xiàn)實世界的模仿。 答案：B 7．不屬于“獲得‘傳神’地再現(xiàn)自然的藝術(shù)效果”的一項是(　　) A．白居易《山石榴》詩寫杜鵑花的紅艷，產(chǎn)生了“吟之未終，皎然在目”的藝術(shù)效果。 B．韋莊寫白牡丹，不見其花，唯聞其香，便可知白牡丹皎潔芳香的幽雅神貌。 C．范成大《霜天曉角》“脈脈花疏天淡，云來去，數(shù)枝雪”是舍其形而摹其神。 D．戴叔倫的“詩家之景，如藍田日暖，良玉生煙?？赏豢芍糜诿冀拗耙病?。 解析：A項，屬于通過藝術(shù)再造自然的活動。 答案：A 三、(本大題共2

12、小題，共16分) 8．閱讀下面這兩首唐詩，完成后面的題目。(11分) 春　雪 韓　愈 新年都未有芳華，二月初驚見草芽。 白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。 春　雪 劉方平 飛雪帶春風，徘徊亂繞空。 君看似花處，偏在洛陽東【注】。 【注】洛陽東：指富貴人家居住之地。 (1)下列對這首詞的賞析，其中不正確的兩項是(5分)(　　) A．韓詩第一句中的“都”字流露出作者經(jīng)過漫漫寒冬，久盼春色的急切心情。 B．韓詩第二句表達了詩人見到滿園春色，其溢于言表的欣喜一掃遺憾之情。 C．劉詩第三、四句寫富人看春雪似花，強烈表達出作者對社會貧富差異的憤慨之情。 D．兩位詩人都運用了比喻

13、的修辭手法，描寫了早春的白雪，并借此抒發(fā)情懷。 E．“白雪卻嫌春色晚”這種寫法使文章充滿靈動之氣，與“雪卻輸梅一段香”有異曲同工之妙。 (2)兩首詩均以“春雪”為題，但對雪的描繪有所不同，寄托的情感也不相同，請結(jié)合詩句加以分析。(6分) 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ (1)解析：B項，句中的“初”字，含有春來過晚、花開太遲的遺憾、惋惜和不滿的情緒。C項，劉詩只是隱含了作者因貧富差異造成審美不同的感

14、嘆，而非強烈的憤慨之情。 答案：BC (2)答案：韓詩寫春雪嫌花開得太晚，所以化作飛花，在庭中樹間飛舞；表達了作者對春雪的喜愛之情。劉詩寫春雪被春風挾帶著在空中盤旋；春天已經(jīng)來臨，突如其來的春雪在富貴人眼中似花，卻夾雜著作者的嗔怪之情。 9．補寫出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)《錢塘湖春行》中，白居易借助鶯燕的動作描繪出早春清新景象的句子是：____________________，________________________。 (2)王羲之在《蘭亭集序》中從嘉賓的角度記述集會盛況的句子是：________________，________________。 (3)人們

15、常說，活到老，學到老，荀子《勸學》篇中的________________印證了這句話。 答案：(1)幾處早鶯爭暖樹　誰家新燕啄春泥　(2)群賢畢至　少長咸集　(3)學不可以已 四、(本大題共4小題，共26分) 閱讀下面的文字，回答10～13題。 詩 ①“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲……”一闋《關(guān)雎》，就這樣出現(xiàn)在我們生命的源頭，出現(xiàn)在華夏文明的源頭。每當讀罷《詩經(jīng)》，我常常不禁要問自己：為什么斑駁的歲月并未使《詩經(jīng)》里锃亮的意象生出銅綠，無涯的空間更未令遠古詩歌包含的豐富信息在傳遞過程中蒙受損失？當暗黃的紙頁間錯落的詩行成為我們靈魂的一部分，當代詩歌，又為何離我們這般遙遠？與詩人共同生活在這個

16、世界里，應當說是我們的幸運。詩，使灰暗變得多彩，使短暫變得永久，使有限成為無限，使腐朽化為神奇；詩使生命中許多不可能成為可能；詩使人類充分體驗到情感的歡暢與智慧的奇譎。無數(shù)的新詩正散布在我們周圍，如星雨，如花瓣，飄散在我們的日子深處。它們與我們相距那么近，伸手可觸，然而又有多少人注意到它們的存在呢？是因為李白、李賀、李商隱都已在歷史的煙塵里隱退，而浮華的現(xiàn)世，不再造就王勃、王維、王昌齡了嗎？現(xiàn)在就下這樣的結(jié)論，未免太匆忙了點。唯一的解釋，就是它們未曾經(jīng)歷過時間的淘洗。一首詩若要成為絕唱，是不能省略這一手續(xù)的。于是明白了，好詩的誕生，是天才與時間共同的結(jié)果，而讀詩，是需要一個時間的距離的。 ②

17、因為時間的距離，古詩里的字句，才化為水底的珊瑚，美麗而持久。所以，《詩經(jīng)》里的蒹葭、白露的痕跡依稀可辨；駱賓王的“西陸蟬聲”，依然如絲如縷；陳子昂的幽州臺，溫庭筠的五丈原，慷慨悲涼之氣未改；而王之渙的“黃河遠上白云間”與王翰的“葡萄美酒夜光杯”，將同一個涼州鎖定在心靈的地圖上。古詩如酒，存放得久了，便經(jīng)歷了一場美妙的發(fā)酵。我們要感謝釀酒師，同時更應對時間產(chǎn)生由衷的敬意。 ③既然詩是詩人靈智的閃光留下的痕跡，那么，構(gòu)思的機巧，應當只有一次效用。就像對一部懸念小說的欣賞，應當是“一次性”的，謎底揭開之后，再去重讀，恐怕就會失去初讀的那份奇妙的感受。按說，詩也一樣。名詩佳句，誦過千遍之后，熟稔到了

18、不假思索便可脫口而出的程度，理應不再有新鮮的刺激了，這似乎是舊詩的劣勢、新詩的優(yōu)勢，可是事實卻不是這樣。比如李太白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，李商隱的“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲”，劉禹錫的“人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流”，王昌齡的“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”，每次品讀，心靈都如初讀一般悸動，每次都別有一番滋味在心頭。這些詩句是在詩人高度敏感的情感酒窖里釀制的，它們有足夠的力量抵御心靈的麻木。于是，在一次又一次反復的吟誦中，我們對世界、對生命、對完美、對缺憾的體察一天一天地深化，直到有一天，我們發(fā)現(xiàn)，詩歌最終成為我們精神的源泉與歸宿。讀詩，賦予我們生命以更深厚的意義，同時也使詩歌

19、本身的魅力一次次地深化和升值。地老天荒，美人遲暮，只有詩，常讀常新。詩不會老，就更不會死。在詩歌的低潮時期，我從未對詩失去信念，原因也正在這里。 (選自《在夢中擱淺》) 10．結(jié)合文意，以下說法不正確的兩項是(5分)(　　) A．作者認為當代詩歌離我們遙遠只是因為缺少時間距離，因此作者未對當代詩歌失去信念，只要經(jīng)過若干年，當代詩歌也會有古詩名句一樣的魅力。 B．斑駁的歲月未使《詩經(jīng)》里锃亮的意象生出銅綠，天涯的空間更未令遠古詩歌包含的豐富信息在傳遞過程中蒙受損失，是因為這些詩已成為我們靈魂的一部分。 C．作者認為名詩佳句，誦讀過千遍之后，熟稔到了不假思索便可脫口而出的程度，依然有它的

20、優(yōu)勢，因為它能夠常讀常新。 D．人們對懸念小說的欣賞，效用是一次性的，而對名詩句卻百讀不厭，這是因為名詩能經(jīng)得起時間的淘洗。 E．作者認為盡管無數(shù)的新詩散布在我們周圍，但浮華的現(xiàn)世已經(jīng)不可能再造就王勃、王維、王昌齡這樣的大詩人。 解析：A項，“只是”“只要”太絕對了。E項，原文認為“現(xiàn)在就下這樣的結(jié)論，未免太匆忙了點”。 答案：AE 11．下面理解錯誤的一項是(5分)(　　) A．第①段中的“生出銅綠”是比喻詩歌衰老，失去生命力，失去光彩和神奇。 B．作者認為當代詩歌沒有成為人們靈魂的一部分，因而“離我們這般遙遠”。 C．作者認為當代詩歌沒有經(jīng)過時間的淘洗。 D．作者認為當代

21、詩歌失去魅力是因為沒有“多少人注意到它們的存在”。 解析：D項，揭示的是現(xiàn)象，而不是原因。 答案：D 12．第②段中說：“古詩如酒，存放得久了，便經(jīng)歷了一場美妙的發(fā)酵?！备鶕?jù)文意，解釋這句話的含義。(8分) 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：古詩經(jīng)過時間淘洗，本身的光彩不會失去，其魅力反而得到提升。 13．第③段中，作者為什么說每次品讀名詩，“心靈都如初讀一般悸動，每次都別有一番滋味在心頭”

22、？(8分) 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：品讀名詩能深化我們對人事的體察，成為我們精神的源泉和歸宿，賦予生命以更深厚的意義。 五、(本大題共2小題，共13分) 14．根據(jù)下面畫線的例句，仿寫兩個句子，構(gòu)成排比句式。(6分) 唐朝的許多夜晚，成就了一段段詩壇佳話，成就了一個個曠世奇才。那夜，落第失意的張繼在江水起落中聽夜半鐘聲，惆悵居然鑄就不朽的失眠；____________________

23、______________；__________________________________。 答案：(示例)那夜，行走江畔的張若虛在春潮涌動中望中天明月，追問居然成為橫絕孤篇(3分)那夜，曠野孤居的賈島在清冷月輝中推敲吟哦，沉迷居然留下千古佳話(3分) 15．閱讀下面的文字，在文中橫線處各補充一個句子，要求：語意連貫，表達明確得體。(7分) 一路上，小和尚不時地對老和尚埋怨：“坐在禪房里念經(jīng)多舒服，為什么非要千里迢迢的出來化緣呢？” 走到江邊，小和尚見幾條逆水而游的魚，就開始借題發(fā)揮：“這魚真傻呀！逆水而游，多費力，多辛苦?！? “可它們正在享受快樂呢！”老和尚說。 “明明是

24、辛苦，怎么會是快樂呢？”小和尚嘟囔著。 “____①____！”老和尚說。 “順水而行，不是更安逸、更舒適嗎？不是可以享受一種更大的快樂嗎？”小和尚反駁說。 “你看見那片黃葉了嗎？”老和尚指著漂流在江面上的一片黃葉說，“____②____！” ①_____________________________________________________ ②_____________________________________________________ 答案：(示例)①它們享受的是奮斗的快樂(3分) ②只有死去的東西，才會隨波逐流，才會享受這種安逸和舒適啊(4分) 六、(

25、本大題共1小題，共60分) 16．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 唐代著名詩人孟郊，40歲后才赴京城趕考。但兩次都沒考中，第三次才榜上有名。高興之余，他提筆寫下了《登科后》一詩，來表達自己的喜悅心情，詩的后兩句是：“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！? 后來，人們從這首詩的后兩句中概括出了“走馬觀花”這個成語，用來形容不深入細致地觀察事物，只是粗略地觀察。但是在生活、學習中，有時確實不能“走馬觀花”，但有時卻可以“走馬觀花”。 要求：選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍，不要套作，不得抄襲。 答案：略。 8