2019-2020學(xué)年新教材高中語(yǔ)文 第三單元 第8課 登高學(xué)案 新人教版必修上冊(cè)

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1、登高 生平 杜甫(712～770)，字子美，祖籍河南鞏縣。祖父杜審言是初唐著名詩(shī)人。青年時(shí)期，他曾游歷過(guò)今江蘇、浙江、河北、山東一帶，兩次約見李白，與其結(jié)下了深厚的友誼。安史之亂爆發(fā)后，杜甫備受顛沛流離之苦，最后到了成都，在嚴(yán)武等人的幫助下，在城西浣花溪畔，建成了一座草堂，世稱“杜甫草堂”。后被嚴(yán)武薦為節(jié)度參謀、檢校工部員外郎。唐代宗大歷五年，詩(shī)人病死在湘江上的一只小船中。 作品 代表作《蜀相》《客至》《春夜喜雨》《絕句二首》《春望》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《江南逢李龜年》《天末懷李白》《月夜憶舍弟》《兵車行》《聞官軍收河南河北》《月夜》《旅夜書懷》，“三吏”“三別”等。 評(píng)價(jià)

2、 杜甫是我國(guó)唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人、世界文化名人，與李白并稱“李杜”。人們稱杜甫的詩(shī)為“詩(shī)史”，是“千古絕唱”，稱譽(yù)杜甫是“詩(shī)學(xué)宗師”“詩(shī)圣”。 《登高》寫于唐代宗大歷二年(767)，當(dāng)時(shí)詩(shī)人正因?yàn)椤鞍彩分畞y”而客居四川，那年他已經(jīng)五十五歲，動(dòng)蕩的社會(huì)，漂泊的生活，已使他疾病纏身，痛苦不堪。這一年秋天的重陽(yáng)節(jié)前后，他來(lái)到了夔州的一座山上，登高遠(yuǎn)眺，面對(duì)蒼茫秋景和滾滾長(zhǎng)江，他不禁心潮澎湃，感慨萬(wàn)千，為了抒發(fā)心中深沉的情感，就寫下了這首千古名作。后人給予這首詩(shī)極高的評(píng)價(jià)，胡應(yīng)麟就曾說(shuō)這首《登高》為“古今七言律第一”，這是毫不夸張的評(píng)價(jià)。 1．近體詩(shī) 近體詩(shī)與古體詩(shī)(又稱古風(fēng))相對(duì)

3、，是唐代形成的新詩(shī)體，嚴(yán)格講究格律，分為絕句(五言四句、七言四句)、律詩(shī)(五言八句、七言八句)、排律(八句以上)三種，以律詩(shī)的格律為基準(zhǔn)。 律詩(shī)格律要求嚴(yán)格，常見的有五言律詩(shī)和七言律詩(shī)，它們?cè)诟衤缮系囊?guī)定如下： ①限字句。一般每首八句，分為四聯(lián)，分別叫作首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。每聯(lián)的上句叫出句，下句叫對(duì)句。 ②定韻腳。每首詩(shī)偶句句末必須押韻，一韻到底，首句可押可不押。 ③調(diào)平仄。詩(shī)句中每個(gè)字用平聲或仄聲，都有基本的規(guī)定，一般按照平仄交互的原則處理。 ④講對(duì)仗。律詩(shī)的頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對(duì)仗。對(duì)仗又分為工對(duì)、寬對(duì)等。工對(duì)要求詞性和意義嚴(yán)格對(duì)偶，寬對(duì)只要求詞性相近、意義大體相對(duì)即可。 2．悲

4、秋 對(duì)蕭瑟秋景而傷感。語(yǔ)出《楚辭·九辯》：“悲哉！秋之為氣也。蕭瑟兮，草木搖落而變衰。”中國(guó)詩(shī)人很多是懷才不遇的文人士大夫，他們的政治抱負(fù)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，不免要寓于他物以求自慰。秋天是收獲的季節(jié)，又是將近冬天的時(shí)候，看到那凋零的落葉，詩(shī)人們一方面感嘆歲月不饒人，另一方面也為自己一事無(wú)成而慨嘆，這樣就會(huì)產(chǎn)生悲秋的情緒。 登高 層解：前四句寫登高所見。在極其蕭瑟的景象中，充滿著一種雄渾奔放的氣勢(shì)。 層解：后四句寫登高所感。敘述長(zhǎng)年作客、衰病潦倒之苦，表達(dá)悲哀之情。 1．古今異義 (1)百年多病獨(dú)登臺(tái) 古義：______________________

5、______________________________________ 今義：一百年的時(shí)間。 (2)艱難苦恨繁霜鬢 古義：____________________________________________________________ 今義：苦和恨。 (3)萬(wàn)里悲秋常作客 古義：____________________________________________________________ 今義：指路程遙遠(yuǎn)。 (4)艱難苦恨繁霜鬢 古義：___________________________________________________________

6、_ 今義：艱苦困難。 答案　(1)晚年　(2)極其遺憾　(3)指遠(yuǎn)離故鄉(xiāng) (4)指一生顛沛流離 2．詞類活用 (1)艱難苦恨繁霜鬢(形容詞的使動(dòng)用法，使……增多) (2)無(wú)邊落木蕭蕭下(方位名詞用作動(dòng)詞，落下) 課堂任務(wù)學(xué)習(xí) 1．有人評(píng)論“無(wú)邊”“不盡”用得好，請(qǐng)你簡(jiǎn)要闡述一下理由。 我的答案：_______________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案　詩(shī)人仰望無(wú)邊無(wú)際、蕭蕭而

7、下的樹葉，俯視奔流不息、滾滾而來(lái)的江水，在寫景的同時(shí)，深沉地抒發(fā)了自己的情懷?！盁o(wú)邊”“不盡”，使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化，不僅使人聯(lián)想到落木窸窣之聲，長(zhǎng)江洶涌之狀，也無(wú)形地傳達(dá)了韶光易逝、壯志難酬的感慨。 2．頸聯(lián)和尾聯(lián)緊扣一個(gè)“悲”字，是詩(shī)人一生顛沛流離生活的高度概括，請(qǐng)分析“悲”的內(nèi)涵。 我的答案：_______________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案　深秋葉落猿啼之悲；長(zhǎng)年漂泊他鄉(xiāng)

8、之悲；衰老多病之悲；孤獨(dú)無(wú)依之悲；憂國(guó)傷時(shí)之悲；因病斷酒，悲愁無(wú)以排解之悲。 3．分析《登高》首聯(lián)和頷聯(lián)中的幾個(gè)關(guān)鍵意象，并體味這些意象的特點(diǎn)及所表達(dá)的感情。 答案?、僭陈暯o人凄涼感　②用猿這個(gè)意象來(lái)表達(dá)悲情?、燮吹脑?shī)人卻因戰(zhàn)亂而遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，有家難回，讓人感慨萬(wàn)端?、芘c漂泊的境遇相似，更添一層羈旅生活、思念家鄉(xiāng)的悲涼之情?、萋?lián)想到自己的生命的流逝，年過(guò)半百，而自己還未完成自己的抱負(fù)和理想 4．《登高》全詩(shī)塑造了一個(gè)怎樣的主人公形象？抒發(fā)了怎樣的情懷？ 我的答案：_______________________________________________________

9、_________________________________________________________________ 答案　(1)形象：全詩(shī)通過(guò)對(duì)詩(shī)人肖像、身體狀況、心理、動(dòng)作等方面的描寫，塑造了長(zhǎng)年漂泊、憂國(guó)傷時(shí)、老病孤愁、壯志未酬的愛國(guó)詩(shī)人形象。 (2)情懷：詩(shī)人獨(dú)自登高遠(yuǎn)望，縱目山河，俯仰宇宙，可謂壯懷激烈，慷慨悲歌。這里有對(duì)漂泊生涯的感嘆，有對(duì)老弱多病的嗟傷，但也有對(duì)自然的熱愛，對(duì)生命的執(zhí)著。讓人感受到詩(shī)人憂國(guó)憂民、感時(shí)嘆逝的博大胸懷。 5．杜甫是一位系念國(guó)家安危和人民疾苦的詩(shī)人。沉郁頓挫，是杜詩(shī)的主要風(fēng)格。你是如何理解杜甫詩(shī)歌的“沉郁頓挫”風(fēng)格的？ 我的觀點(diǎn)

10、：_______________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案　觀點(diǎn)一：他的詩(shī)有一種深沉的憂思，無(wú)論是寫人民疾苦、懷友思鄉(xiāng)，還是寫自己的窮愁潦倒，感情都是深沉闊大的。沉郁，正是感情的博大；頓挫，正是感情的深沉。 觀點(diǎn)二：沉郁，應(yīng)是指情感的深厚、濃郁、憂憤、蘊(yùn)藉；頓挫，應(yīng)指感情抒發(fā)得深沉含蓄。如杜甫極善于運(yùn)用反復(fù)、重疊、對(duì)比、襯托等手段，使沉郁之情巧妙地寓于頓挫中，把沉郁頓挫昭然揭示在人們的面前。

11、觀點(diǎn)三：所謂沉郁，主要表現(xiàn)為意境開闊壯大，感情深沉蒼涼；所謂頓挫，主要表現(xiàn)為語(yǔ)言和韻律曲折有力，而不是平滑流利或任情奔放。如《登高》，前兩聯(lián)意境雄渾，后兩聯(lián)感情深沉，正體現(xiàn)了沉郁的特點(diǎn)；全詩(shī)情感表達(dá)沉著蘊(yùn)藉，正體現(xiàn)了頓挫的特點(diǎn)。 讀寫能力提升 『讀寫能力』 情景交融 情景交融指文藝作品中環(huán)境的描寫、氣氛的渲染跟人物思想感情的抒發(fā)結(jié)合得很緊密。表面寫景，實(shí)質(zhì)寫情。明寫景，即字面都是景語(yǔ)；但是，其中又都暗含著情，正所謂一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。運(yùn)用這種方法作文，能使情與景高度融合，所寫的景融入感情色彩，所抒發(fā)的感情又寄托在景物之中，從而達(dá)到景中有情、情以景顯、情景交融的藝術(shù)效果。 如《登高》前兩聯(lián)

12、寫登高聞見之景，后兩聯(lián)抒登高感觸之情。由情選景，寓情于景，渾然一體，充分表達(dá)了詩(shī)人長(zhǎng)年漂泊、憂國(guó)傷時(shí)、老病孤愁的復(fù)雜感情。前后四句落筆的角度雖然不同，但都圍繞著詩(shī)的中心——“悲秋”。全詩(shī)通過(guò)“望中所見，意中所觸”，描繪了江邊的深秋景色，抒發(fā)了詩(shī)人感事懷鄉(xiāng)的悲郁情懷。 『針對(duì)練筆』 請(qǐng)借鑒情景交融的寫法，寫一景物或者事物，要體現(xiàn)出特色，不少于200字。 答：_____________________________________________________________ _______________________________________________________

13、__________ 答案　(示例)這一天我走在街上的花壇旁，忽然發(fā)現(xiàn)，這干渴得如同水泥灰的泥土里，居然萌生出幾點(diǎn)新綠，且自信地開出幾朵小花，黃燦燦的。它們?cè)诖禾礻?yáng)光的照耀下，竟透著那么一份欣喜，它們的根就扎在這塊毫不濕潤(rùn)的土地上。它們，是以怎樣的毅力在這樣的土地上生長(zhǎng)起來(lái)的??？我索性停下腳步，俯身凝視著一朵小花，它向我微笑著。這樣一朵小花，兩片小小的葉子，像兩只舉起歡呼的小手，一根小莖，極綠，在春風(fēng)吹拂中戰(zhàn)栗不止。它微小而精致，令人不忍觸碰。便是這樣一個(gè)小小的生命，一朵開放在春天里的小小花朵，猛然地讓我感悟到生命力的強(qiáng)大。在如此干燥的土地上，扎根，吸收到哪怕一丁點(diǎn)兒的養(yǎng)分，極頑強(qiáng)地生長(zhǎng)出來(lái)

14、，還綻開小小的花朵，即便是捧起這樣微小的喜悅，但它終是這春天里的花朵??！它的呈現(xiàn)，嫵媚了枯燥的北國(guó)的春天。 　 　　　　 　 　　　　　 　　　　　 隨堂任務(wù)作業(yè) 一、基礎(chǔ)檢測(cè) 1．下列句中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．渚清沙白鳥飛回　 (名詞，水中的小洲) B．潦倒新停濁酒杯 (副詞，剛剛) C．惟覺時(shí)之枕席 (動(dòng)詞，感覺) D．勢(shì)拔五岳掩赤城 (動(dòng)詞，超出) 答案　C 解析　覺：音jiào，動(dòng)詞，醒。 2．對(duì)本詩(shī)詩(shī)句的誦讀斷句不正確的一項(xiàng)是(　　) A．風(fēng)急/天高/猿/嘯哀 B．無(wú)邊/落木/蕭蕭/下 C．百年/多病/獨(dú)登/臺(tái) D．潦倒/新停/

15、濁酒/杯 答案　C 解析　應(yīng)為“百年/多病/獨(dú)/登臺(tái)”，“獨(dú)”應(yīng)單讀，“登臺(tái)”是一個(gè)詞，需要連讀。 3．對(duì)下列詩(shī)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．渚清沙白鳥飛回　飛回：盤旋飛舞 B．無(wú)邊落木蕭蕭下 蕭蕭：樹葉被風(fēng)吹落的聲音 C．萬(wàn)里悲秋常作客 萬(wàn)里：這里指到處漂泊，居無(wú)定所 D．潦倒新停濁酒杯 潦倒：政治上不得志 答案　D 解析　潦倒應(yīng)指衰頹，失意。 　 　　　　 　 　　　　　 　　　　　 4．與“萬(wàn)里悲秋常作客”句式相同的一項(xiàng)是(　　) A．百年多病獨(dú)登臺(tái) B．無(wú)邊落木蕭蕭下 C．錦瑟無(wú)端五十弦 D．一弦一柱思華年 答案　A 解析　與

16、例句都是省略句，省略主語(yǔ)“吾”。 二、課內(nèi)閱讀 閱讀《登高》這首詩(shī)，完成5～6題。 登高 杜甫 風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。 5．下列對(duì)本詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．首聯(lián)用“風(fēng)急”二字帶動(dòng)全聯(lián)，其中“風(fēng)”“渚”“天”“沙”“猿嘯”“鳥飛”，對(duì)仗工整。 B．頷聯(lián)“蕭蕭”“滾滾”使“無(wú)邊落木”“不盡長(zhǎng)江”更加形象，景象蕭瑟、闊遠(yuǎn)。 C．“?！睒O言詩(shī)人客居他鄉(xiāng)之久，抒寫思鄉(xiāng)情切；“獨(dú)”突出孤獨(dú)無(wú)依，處境艱難。 D．“悲秋”二字是詩(shī)眼，前四句抒發(fā)登臺(tái)所感的悲情，

17、后四句描寫登臺(tái)所見的秋景。 答案　D 解析　說(shuō)法相反，應(yīng)是：前四句描寫登臺(tái)所見的秋景，后四句抒發(fā)登臺(tái)所感的悲情。 6．《登高》的首聯(lián)描繪了一幅怎樣的圖景？營(yíng)造了怎樣的意境？ 答：_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案　首聯(lián)用高度凝練的十四個(gè)字勾勒出一幅登高遠(yuǎn)眺的壯闊圖景：風(fēng)急天高，猿啼悲哀，渚清沙白，飛鳥回翔，描繪了一幅氣勢(shì)磅礴的長(zhǎng)江秋景圖，意境雄渾高遠(yuǎn)。一個(gè)“哀”字具有千斤之力，讓景有了濃重的感傷色彩，營(yíng)造出凄涼的意境。 - 7 -