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1、多樣的天氣
【教學(xué)目標(biāo)】
一、科學(xué)知識(shí)
1．能說(shuō)出陰、晴、雨、雪、風(fēng)等天氣現(xiàn)象；
2．能設(shè)計(jì)一組符號(hào)，用它記錄天氣的情況。
二、科學(xué)探究
1．能對(duì)天氣變化現(xiàn)象提出感興趣的問(wèn)題；
2．能與同學(xué)討論，交流不同天氣的特征；
3．能簡(jiǎn)要講述探究過(guò)程與結(jié)論；
4．能對(duì)本課的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)。
三、科學(xué)態(tài)度
1．能對(duì)天氣變化現(xiàn)象表現(xiàn)出探究興趣；
2．愿意傾聽(tīng)，分享他人對(duì)他人天氣現(xiàn)象的觀察結(jié)果；
3．樂(lè)于表達(dá)，講述自己的觀點(diǎn)，能按要求進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。
四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境
了解人類利用多種途徑獲得天氣變化信息，便利生活。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1．能說(shuō)出陰、晴、雨、雪、
2、風(fēng)等天氣現(xiàn)象；
2．能設(shè)計(jì)一組符號(hào)，用它記錄天氣的情況；
3．能對(duì)天氣變化現(xiàn)象提出感興趣的問(wèn)題；
4．能與同學(xué)討論，交流不同天氣的特征。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
一、教師準(zhǔn)備
1．陰、晴、雨、雪、風(fēng)等常見(jiàn)天氣現(xiàn)象的圖片或視頻；
2．天氣預(yù)報(bào)的視頻。
二、學(xué)生準(zhǔn)備
《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》
【教學(xué)過(guò)程】
一、情境與問(wèn)題
1．談話引入
2．出示課件，創(chuàng)設(shè)生活情境
思考：你從這幅圖中知道了什么？
板書(shū)：天氣
二、探究與發(fā)現(xiàn)
活動(dòng)1：認(rèn)識(shí)天氣現(xiàn)象
1．回憶生活，你還知道哪些天氣？
學(xué)生回答，教師板書(shū)
2．教師小結(jié)
晴、雨、雪、風(fēng)等都是天氣現(xiàn)象。
補(bǔ)全課題：多樣的天氣
3
3、．出示課件
觀看圖片，說(shuō)出天氣現(xiàn)象
4．小組討論
你最喜歡什么樣的天氣，說(shuō)說(shuō)這種天氣的特征；你最不喜歡什么樣的天氣，說(shuō)說(shuō)這種天氣的特征。
5．學(xué)生匯報(bào)交流
小組同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)，教師補(bǔ)充天氣現(xiàn)象的特征。
活動(dòng)2．天氣變化早知道
1．提出問(wèn)題
同學(xué)們的匯報(bào)很精彩，為了表?yè)P(yáng)你們，周日帶你們?nèi)ヂ糜魏脝幔康侵苋帐鞘裁刺鞖饽?？可以通過(guò)哪些方式獲得天氣信息呢？
2．組內(nèi)討論交流
3．匯報(bào)交流
4．出示課件，播放視頻（農(nóng)村諺語(yǔ)、動(dòng)物預(yù)報(bào)員的視頻）
體會(huì)人們獲得天氣信息方式的多樣性。
三、應(yīng)用與拓展
1．引出任務(wù)
出示課件，手機(jī)一周內(nèi)天氣情況的截屏，讓學(xué)生找周日的天氣情況，說(shuō)說(shuō)怎樣知道的？引出用符號(hào)記錄天氣。
2．學(xué)生設(shè)計(jì)天氣符號(hào)
出示設(shè)計(jì)要求，學(xué)生設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。
3．學(xué)生作品展示
展示時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么這樣設(shè)計(jì)。
4．作業(yè)
用自己設(shè)計(jì)的天氣符號(hào)記錄一周的天氣。
四、總結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都知道了什么？
教師總結(jié)
一年級(jí)上冊(cè)科學(xué) 教案－3.1多樣的天氣 ｜湘教版（一起）
