河南省淮陽(yáng)縣西城中學(xué)七年級(jí)地理上冊(cè) 1.1 地球和地球儀學(xué)案（無(wú)答案） 中圖版

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1、1.1 地球和地球儀 【預(yù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)】 一、預(yù)習(xí)任務(wù)： 1. 知道特殊的經(jīng)線與緯線、及半球分界線。 2. 掌握五帶的名稱及劃分。 3. 自我感悟：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球是不斷運(yùn)動(dòng)著的，地球上的許多地理現(xiàn)象都與地球的運(yùn)動(dòng)有關(guān)，從而樹(shù)立唯物論和無(wú)神論的觀點(diǎn)。 二、預(yù)習(xí)步驟： 步驟一：結(jié)合導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)任務(wù)，先通讀教材P9—11，并在課本上勾畫(huà)相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)，找出疑難點(diǎn)。 步驟二：再讀課文，再次勾畫(huà)梳理知識(shí)并做好基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記和小組內(nèi)的互幫互學(xué)活動(dòng)。 步驟三：教師用課件出示預(yù)習(xí)檢測(cè)內(nèi)容，根據(jù)要求學(xué)生用小白板或口頭展示。

2、 【探究課導(dǎo)學(xué)】 【探究課步驟】 步驟一：教師根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)再次梳理知識(shí)，小組合作提升探究，根據(jù)分工進(jìn)行展示、講解、質(zhì)疑，要注重課堂效率。 步驟二：該環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師用課件出示當(dāng)堂檢測(cè)內(nèi)容，根據(jù)要求學(xué)生用小白板或口頭展示。 步驟三：最后五分鐘梳理本節(jié)知識(shí)要點(diǎn)，整理完善導(dǎo)學(xué)案。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.知道特殊的經(jīng)線與緯線、及半球分界線，記住五帶的名稱及劃分。 2.通過(guò)小組合作運(yùn)用地球儀能確定某地點(diǎn)的經(jīng)緯度及方向辨別。 3.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球是不斷運(yùn)動(dòng)著的，地球上的許多地理現(xiàn)象都與地球的運(yùn)動(dòng)有關(guān)，從而樹(shù)

3、立唯物論和無(wú)神論的觀點(diǎn)。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 1、記住五帶的名稱及劃分 2、在地球儀上能確定某地點(diǎn)的經(jīng)緯度 【探究案】 展示單元一：讀圖完成下列各題： （1）說(shuō)出下列各點(diǎn)的經(jīng)緯度 A B C D . E G H . （2）圖中各點(diǎn)位于北半球的有 ；位于南半球的有 ；位于西半

4、球的有 ；位于東半球的有 。 （3） A點(diǎn)位于C點(diǎn) 方向；B點(diǎn)位于D點(diǎn) 方向；C點(diǎn)位于B點(diǎn) 方向； ° ° H ° ° ° ° E ° ° ° ° 160° 160° 探究點(diǎn)撥：1、根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)確定經(jīng)緯度， 2、根據(jù)東西半球、南北半球的分界線確定各點(diǎn)所在的半球。 觀展示后總結(jié)：（用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括做此類(lèi)型題的方法）

5、 。 展示單元二： 1.在圖中方格內(nèi)寫(xiě)出五帶的名稱及分界線的名稱。 2.五帶的陽(yáng)光照射和晝夜長(zhǎng)短特點(diǎn)（在括號(hào)的“有”、“無(wú)”中選擇一項(xiàng)）。 （有、無(wú)） 陽(yáng)光直射 （有、無(wú)） 陽(yáng)光直射 （有、無(wú)） 陽(yáng)光直射 （有、無(wú)）極晝極夜 （有、無(wú)）極晝極夜 （有、無(wú)） 極晝極夜 探究點(diǎn)撥：1、結(jié)合課本11頁(yè)圖例M完成此題。 2、要有時(shí)間觀念，組長(zhǎng)分配好任務(wù)。 觀展示后總結(jié)： 1．根據(jù)地球表面接收到太陽(yáng)熱量的多少，人們把地球表面劃分為五帶即： 、 、 、 、 南北回歸線之間屬于 。 2. 只有 有陽(yáng)光直射。只有 有極晝極夜現(xiàn)象。 【我的收獲】