河北省石家莊創(chuàng)新國際學校七年級地理上冊 1.2 地球的運動 自轉導學案（無答案） 新人教版

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1、地球的運動——自轉（預習展示） 學習目標： 1、能運用地球儀正確演示地球的自轉，并記住地球自轉的特點 2、學會用地理現(xiàn)象說明地球的自轉。 環(huán)節(jié)預設：導學（5＇）—讀學（15＇）—研學（10＇）—展學（15＇） 讀學積累 注意坐姿和書寫啊！ 知識鏈接 晨昏線（圈）——向著太陽的半球叫晝半球，背著太陽的半球叫夜半球。晝半球和夜半球的分界線（圈），叫做晨昏線（圈）。其中順著地球自轉方

2、向由晝到夜的界線為昏線，由夜到晝的界線為晨線。 地方時——由于地球自轉，我們看到太陽從東方升起，自西方落下。在同緯度地區(qū)，相對位置偏東的地點，要比位置偏西的地點先看到日出，這樣時刻有了早遲之分。這種在東西方向上由于經度不同而形成的不同時刻，稱為地方時。 學法導引 1、 認真閱讀課本11—13頁的相關內容，完成要點點擊。 2、 注意勾劃完進行筆記，提前完成所有任務的可以做地理填充圖冊哦！ 要點點擊 　 一、地球的自轉讀課本11頁勾劃或書寫出下列內容，并筆記至課本。 圖1 圖2 1、定義 2、方向轉動地球儀觀察 從北極上空看，呈 （順時針或

3、逆時針）方向 （如圖1），從南極上空看，呈 （順時針或逆時針）方向（如圖2），可總結為“ ”。 （南北極看地球自轉的方向可總結成四個字） 3、周期 4、“地心說”與“日心說”閱讀材料“是天轉還是地轉？”勾劃內容 二 地球自轉產生的地理現(xiàn)象將黑體字筆記至課本11頁 1、晝夜交替：晝夜是如何產生的？晝夜交替又是如何產生的？ 2、時間差異結合課本11頁第二段文字及13頁活動3理解 研學探究 小組成員要精誠合作??！ 1、對

4、子組核對勾劃及填寫內容，并就不理解的部分進行討論。 2、備展（①明確內容——②分工——③預展） 展學提升 我展示，我最棒 任務一：地球的自轉（定義、方向、周期） 1、利用手中的地球儀給同學們演地球自轉的方向，再結合平面圖1.14（11頁）給同學們講解，最后總結答案 2、利用以上的操作步驟逐一講解導學案圖1和圖2。 任務二：地球自轉產生的地理現(xiàn)象——晝夜更替 1、先講假如地球靜止，地球表面向著太陽的一面和背著太陽的一面各有什么現(xiàn)象？而地球自轉又會產生什么地理現(xiàn)象？ 2、依次講出晨昏線、晝半球和夜半球（結合導學案知識鏈接） 任務三：地球自轉產生的地理現(xiàn)象——時間差異 1、利用地球儀上的A、B兩點來做演示實驗，先讓學生確定A、B兩點的東西方位，再自西向東轉動地球儀，觀察是哪個點先看到日出，最后總結。 2、講解13頁活動。