《九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第六章 圖形的相似 第63講 相似的應(yīng)用課后練習(xí) (新版)蘇科版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第六章 圖形的相似 第63講 相似的應(yīng)用課后練習(xí) (新版)蘇科版(4頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第六章 圖形的相似 第63講 相似的應(yīng)用課后練習(xí) (新版)蘇科版題一:如圖,為了測(cè)量某棵樹的高度,小明用長為2米的竹竿做測(cè)量工具,移動(dòng)竹竿,使竹竿、樹的頂端的影子恰好落在地面的同一點(diǎn)此時(shí),竹竿與這一點(diǎn)相距6米,與樹相距15米,求樹的高度題二:如圖,某同學(xué)想測(cè)量旗桿的高度,他在某一時(shí)刻測(cè)得1米長的竹竿在豎直放置時(shí),影長2米,在同時(shí)刻測(cè)量旗桿的影長時(shí),旗桿的影子一部分落在地面上(BC),有一部分落在斜坡上(CD),他測(cè)得落在地面上影長為10米,留在斜坡上的影長為2米,DCE為45,則旗桿的高度約為多少米? 題三:如圖,這是我校足球場(chǎng)右上角的示意圖,B點(diǎn)是發(fā)點(diǎn)球處,圍欄外A點(diǎn)有一根電
2、桿利用皮尺無法直接測(cè)量A、B之間的距離,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案,測(cè)出A、B間的距離,作出圖示,說說你的理由題四:有一棵高大的松樹,要測(cè)出它的高度,但不能爬到樹上去,也不能將樹砍倒,你有什么方法嗎?說一說你的方法題五:如圖所示,小明為測(cè)量一棵樹CD的高度,他在距樹24米處立了一根高為2米的標(biāo)桿EF,然后小明前后調(diào)整自己的位置,當(dāng)他與樹相距27米時(shí),他的眼睛、標(biāo)桿的頂端和樹頂端在同一直線上已知小明身高1.6米,求樹的高度題六:身高1.7米的人站在兩棵樹之間,距較高的樹5米,距較矮的樹3米,若此人觀察兩棵樹所成的視線的夾角為90,且較矮的樹的高為4米,求較高的樹的高第63講相似的應(yīng)用題一:7米詳解:ABO
3、D,CDOD,ABCD,OABOCD,AB=2,OB=6,OD=6+15=21,CD=7答:樹的高度為7米題二:5+詳解:延長AD交BC的延長線于點(diǎn)F,過點(diǎn)D作DEBC于點(diǎn)E,CD=2,DCE= 45,DE=CE=,同一時(shí)刻物高與影長成正比,EF=2DE=2,DEBC,ABBC,EDFBAF,即,AB=5+答:旗桿的高度約為5+米題三:見詳解詳解:如圖,構(gòu)造出ABC,在CB的延長線上截取BE=BC,作BED=ACB,交AB的延長線于點(diǎn)D,得到BDE,只要測(cè)量出BD的長度,即可得到A、B間的距離理由:ABC=DBE,BED=ACB,ABCDBE,=2,AB=2BD題四:見詳解詳解:方法一:如圖,
4、將一小木棒AB也立在陽光下,測(cè)量小木棒(AB)此時(shí)的影子長BC和樹的影子長BC,測(cè)量小木棒AB的長,則易知ABCABC,故有,所以AB=因?yàn)锳B,BC及BC都已經(jīng)測(cè)量出來,從而可計(jì)算得到樹高AB方法二:如圖,找一根比你身體高一點(diǎn)的木棒,將它豎直立在地上,你沿CE方向,從木棒DF的F處往后退到G點(diǎn),使眼睛可以看到木棒頂端D與樹尖A在同一條直線上,同時(shí),測(cè)出水平方向與木棒DF和樹AB的交點(diǎn)E,C,HG為眼睛離地面的高度易知HDEHAC,從而,故AC=,所以只要測(cè)出HC,DE,HE,就可以用上式求得AC,從而樹高AB=AC+BC,這樣,樹高就可以求得了題五:5.2米詳解:過點(diǎn)A作ANBD交CD于N,交EF于M,人、標(biāo)桿、樹都垂直于地面,ABF=EFD=CDF=90,ABEFCD,EMA=CNA,EAM=CAN,AEMACN,AB=1.6,EF=2,BD=27,F(xiàn)D=24,CN=3.6,CD=3.6+1.6=5.2,因此,樹的高度為5.2米題六:8.2米詳解:根據(jù)題意作出圖形,則AB= 4,GC=BD=3,CH=DF=5,CD=1.7,ACE=90,AG=2.3,ACG+ECH=90,A+ACG=90,A=ECH,AGCCHE,即,HE6.5,EF=EH+HF=6.5+1.7=8.2答:較高的樹的高是8.2米