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1、
課 目
祖國在我心中（2）板報設計
年級
六年級3班
執(zhí)教
武發(fā)文
教學程序
教學活動
媒體運用
欣賞導入
1．欣賞幾塊校園板報圖片，了解板報的用途。
2．師生小結：板報可以美化教室和校園，體現(xiàn)班級和學校的精神風貌。
課件展示各種板報。
了解常識
1． 看了剛才的板報，大家覺得美嗎？美的原因是什么呢？請大家看書， 在課本第四頁中尋找答案，看看板報有哪幾部分組成，每一部分各有什么特點？
2． 師生小結：板報由刊頭、標題、正文、插圖等部分組成。
刊頭是一個黑
2、板報的中心，觀眾對板報的性質和內容通過刊頭能有個概括的了解，所以要醒目。
欄目的題頭文字要略小，字體可有變化，但大小要基本統(tǒng)一。
每個欄目之間以及和黑板黑板報報邊框之間要留有空隙，欄目板塊之間要相互適合。各欄目中的文字應整齊劃一。
插圖圖案較小，一般用來補空，可設計一些和文章內容相關的圖案。
PPT課件出示板報組成部分；
每一部分的要求，即統(tǒng)一變化的形式美的規(guī)律。
欣賞講評
要求學生用剛才的知識，講評大屏幕上出示的板塊。
出示開頭的PPT板報圖片。
講述制件過程
板報的制作步驟
一、留邊空：根據(jù)整塊板(紙）面大小決定，
4開—3
3、～4cm ;8開—2～1.5cm ; 16開—1.2～1cm。
二、分版;設計版面，將整塊板(紙）面分成若干個小版面。
原則：藝術性——即小版塊的大小和形狀有不同的變化，版距要處處相等（統(tǒng)一）， 根據(jù)邊空的大小確定版距的大小。
原則：邊空＞版距＞行距＞字距
4開: 4＞1.5＞1
8開： 2＞1＞0.5
16開 1.2＞0.8＞0.5
三、根據(jù)正文字的大小確定行距的大小。1.用鉛筆、直尺輕畫出等距離的橫線條；2.然后用橡皮擦出版距中的線條;3.將某一個小版面變?yōu)樨Q行,畫中豎線條。
注意;以橫行版為主，豎行版不宜過多。
四、確定出刊頭的位置、以及
4、每一版標題的位置，注意刊頭。要放在整版主要位置。標題字在文字和正文字之間要有距離，等于版距的大小。標題字＞正文字。
五、書寫正文字。（在設計稿中簡化為彩筆粗線條），一種色。
六、畫刊頭 裝飾標題字，點綴完成。
出示PPT中的板報的制作步驟
設計表現(xiàn)
作業(yè)要求學生完成設計步驟的第一、第二步。
展示講評
將學生完成的設計從每組中選一張，在投影展示臺上展示、評優(yōu)。
投影展示臺。
課后反思
在日常的校園各類手抄報制作過程中，學生由于不了解板報設計的常識，做的很不好。突出的問題體現(xiàn)在以下幾個方面：1.不知道板報的組成部分。2.不知道制作步驟。3.不懂的排版的要領。4.更不懂統(tǒng)一變化規(guī)律的應用，致使板報的很雜亂或很單調，通過本課的學習，如果在課后能在老師的指導下多實踐、評價、總結，相信一定會有很大的進步。
板報設計 (3)
