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1、四年級科學下冊 失去光澤的銅鏡教案 湘教版
教學目標：
科學探究：
1.能夠設計對比實驗并用實驗和查閱資料的方法初步探究金屬生銹的原因
2.觀察銅鐵等生銹的金屬，能準確的描述常見的金屬和生銹的金屬的區(qū)別
3．根據(jù)金屬生銹的原因，能夠提出一些防止金屬生銹的方法
情感、態(tài)度及價值觀：
認真仔細的觀察、準確的描述，愛動腦、并尊重證據(jù)
科學知識：
1.知道金屬生銹的原因
2.繡是金屬變化產(chǎn)生的
3.知道防止金屬生銹的一些方法
教學重難點：
初探金屬生銹的秘密
教學準備：
鐵絲、細砂紙、吸水紙、小塑料盤、生銹的金屬與沒有生銹的金屬（銅、鐵、鋁）等。
教學方法：
實驗探
2、究法、觀察法、比較法。
教學過程：
一、導入：講解青銅的歷史，讓同學們對此產(chǎn)生興趣
二、過程：
T：我們書上的這面銅鏡的表面上有一層綠色毛茸茸的東西，這是這是什么呢？
S：是銅生的銹
T: 金屬生銹是一種常見的情況，這面銅鏡生銹會不會和它所處的環(huán)境有關(guān)系呢？
S: 有潮濕水的環(huán)境、有空氣等等
活動1：初探金屬生銹的秘密
提出問題：
T：潮濕是不是金屬生銹的一個原因？
猜測假設：潮濕是引起金屬生銹的一個原因
設計實驗：P53-54
引導學生設計一個對比實驗：我們用鐵絲來做實驗，先用細砂紙將鐵絲擦一擦，看一看鐵的顏色。
裝飾一根鐵絲（1號）放在潮濕的吸水紙上，另一根鐵絲
3、（2號）放在干燥的環(huán)境中。
經(jīng)過一段時間，觀察鐵絲發(fā)生的變化，做好記錄。
4.實驗結(jié)果驗證
5.得出結(jié)論：金屬的生銹是與潮濕的環(huán)境有關(guān)。
6.例舉生活中的實例：炒菜的鍋的底部一圈黃色的銹跡、瓷碗的底部有黃色的一圈銹跡
活動二、閱讀資料卡
引起金屬生銹的原因有三點：潮濕的環(huán)境、與空氣接觸、與酸、堿、鹽接觸。
T:想辦法驗證后面兩個引起金屬生銹的原因
S:學生討論方法，教師評價
活動三、金屬與銹
1.觀察生銹的銅、鐵等金屬。發(fā)現(xiàn)銹是某種金屬發(fā)生變化后的新產(chǎn)物
2.討論交流：鐵與鐵銹的區(qū)別？完成P55的表格
活動四、閱讀指南車信箱
了解防止金屬生銹的一些方法
課后反思：
四年級科學下冊 失去光澤的銅鏡教案 湘教版
