2020七年級地理上冊 第四章 第三節(jié) 影響氣候的主要因素導學案3（無答案） 湘教版

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1、第四章 第三節(jié) 影響氣候的主要因素 學習目標 1、使學生認知科學世界與生活世界的統(tǒng)一。 2、學會分析海陸分布、地形地勢等因素對氣候的影響。 3、了解人類活動對氣候的影響，樹立氣候變化的全球觀念及關心環(huán)境從我做起的情感、態(tài)度、價值觀 學習重點 學會分析海陸分布、地形地勢等因素對氣候的影響。 學習難點 學會分析海陸分布、地形地勢等因素對氣候的影響。 教學過程 預習導航 導入：通過前面的學習我們知道，由于地球的形狀和地球的運動，使得地球上不同緯度地帶的氣候各不相同。那么，同緯度的海陸氣溫不同，有的地方氣溫高，有的地方氣溫低，這又是什么原因造成的呢？今天我們一起來學習影響氣候的

2、另外兩個重要客觀因素——海陸分布與地形地勢。 合作探究展示交流 學習任務一：海陸分布與氣候 二、小組討論，得出結論： 性質(zhì)差別 造成的影響 夏季 冬季 海洋 受熱 散熱 升溫慢 降溫慢 氣溫偏 氣溫偏 陸地 受熱 散熱 升溫快 降溫快 氣溫 氣溫 學生討論回答： 1、 緯度相同的地方，哪個季節(jié)陸地上的氣溫比海洋上的氣溫高？哪個季節(jié)陸地上的氣溫比海洋上的氣溫低？ 2、 海洋的高溫月份和低溫月份，比陸地出現(xiàn)的早還是遲？ 三、小結：根據(jù)分析得知，由于地球表面同緯度地區(qū)有海洋陸地分布的差異，海洋與陸地的物理性質(zhì)的不同，所以造成了同

3、緯度內(nèi)的海陸氣溫的差異。降水受海陸影響差異也比較顯著。沿海受海影響的地區(qū)，降水要比內(nèi)陸多。近海迎風地區(qū)多，遠離海的地區(qū)少，近海背風地區(qū)少。 學習任務二：地形地勢與氣候 一、讓學生領會不同地方（海洋與陸地、山麓與山頂）氣溫的不同。 1、山脈可以阻擋氣流的長驅(qū)直入，使山脈兩側(cè)的氣溫不同。山脈也會阻擋太陽的輻射，影響山脈兩側(cè)的溫度，一般而言，山地的陽坡溫度高于陰坡。 2、投影：南美洲地形圖以及安第斯山脈南段東西兩側(cè)的植被景觀。 3、思考討論：緯度相同而且都靠近海洋，為什么安第斯山脈東西兩側(cè)的植被會出現(xiàn)不同的景觀？ 4、得出結論：隨著地勢的升高，氣溫降低。一般情況下，每增高100米，氣溫下

4、降0.6℃。 5、討論：赤道地區(qū)可能出現(xiàn)雪峰嗎？ 學習任務三：人類活動與氣候 1、 什么叫臭氧空洞，它是怎么形成的？ 2、 假如全球氣溫升2---5攝氏度，世界將會變的怎樣？ 反饋練習 同學們，通過本節(jié)課的探究活動，你一定收獲不少吧！趕快證明一下自己的實力吧！！老師相信你一定很棒！！ 1、安第斯山南段西側(cè)降水多于東側(cè)的原因（ ） A、距海較近，受海洋水汽的影響較大 B、緯度較低，太陽輻射強對流雨豐富 C、地勢較高，氣溫較低，容易成云致雨 D、太平洋濕潤氣流受山脈抬升，地形雨豐富 2、“山上白花山上雪”則主要是因為（ ） A、地球的形狀 B、地

5、勢 C、海陸分布 D、緯度位置 3、城市中心城區(qū)的氣候不同于郊區(qū)，其表現(xiàn)在（ ） A、氣溫偏低，風速偏小 B、氣溫偏高，風速偏大 C、氣溫偏高，風速偏小D、 氣溫偏低，風速偏大 4、江西廬山是夏季避暑勝地，其主要因素是（ ） A、海陸位置 B、緯度位置 C、地形因素 D、人為因素 5、一般海拔上升1000米，氣溫（ ） A、上升0.6℃ B降低0.6℃ C、上升6℃ D、降低6℃ 6、填表： 氣候現(xiàn)象 主要因素 位于赤道附近的乞利馬扎羅山山頂白雪皚皚 青島的降水量比蘭州多 臺灣島臺灣山脈東側(cè)降水比西側(cè)多 赤道地區(qū)終年炎熱，而南極大陸則冰雪覆蓋