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1、一年級語文上冊 第五單元 10我很快樂教案 鄂教版教學目標認知目標學會“樂、是、出、鳥、學、生、”6個生字,會認“快、發(fā)、響、讀、跑、步、都”7個字。會認新筆畫“(豎折折鉤)”。能力目標正確流利地朗讀課文。背誦課文。德育情意目標通過課文的學習,感受文中所表達的自信、平等與快樂,使學生懂得欣賞自己的長處,快樂而自信地成長。教學重難點重點識字、寫字,能正確、流利地朗讀課文。難點培養(yǎng)學生自信的能力,學會發(fā)現(xiàn)自己的特長,快樂而自信地成長。教具準備樂樂的圖片;快樂小屋;生字卡片;詞語卡片;小鈴鐺;小鳥頭飾;樹葉形紙;課文錄音;幸福拍手歌的磁帶及錄音機。教 學 過 程第 一 課 時 預 設生 成一、激情導
2、入。1、播放幸福之歌的音樂,學生邊聽音樂邊做動作。2、指名學生說說自己感受是什么?(相機出示課題。)3、指名讀課題,用快樂的語氣齊讀課題。二、創(chuàng)設情境學習生字,初讀課文。1、(出示樂樂圖片)樂樂帶我們到“快樂小屋”去參觀。提要求:(1)要學會課后田字格的字,會認雙橫線中的字。(2)正確、流利地朗讀課文。2、指導學生一邊讀課文,一邊用自己熟悉的符號圈出要求學會的字和要求會認的字。3、同桌互讀,檢查字音是否讀準了。4、小組長組織小組成員讀卡片。(可齊讀、輪讀、男女生讀)5、(出示生字卡片)以小組為單位用自己喜歡的方式展示認讀生字的成果。6、(出示詞語卡片)指名學生讀詞,教師正音:快樂、發(fā)出、響聲、
3、朗讀、跑步、學生、三個。7、將生字寶寶送回到課文里,再讀課文。三、指導朗讀課文,啟發(fā)想象,感受快樂。1、(從“快樂小屋”中拿出一個小鈴鐺,輕輕的、有節(jié)奏地搖動)小鈴鐺在唱歌呢!它在唱些什么呢?誰來說一說? 2、假如你就是一只快樂的小鈴鐺,會怎么讀呢?請學生讀一讀第一節(jié)詩。 3、請全體“快樂的小鈴鐺”再一起讀一讀第一節(jié)詩。4、(從“快樂小屋”中拿出小鳥圖形)小鳥說它也很快樂,你們知道這是為什么嗎?5、請學生扮演小鳥,想象平時看到的小鳥快樂的樣子,讀第二節(jié)詩。6、請全班同學都來扮演“快樂的小鳥”。(全班起立,邊學小鳥飛邊讀第二節(jié)。)7、師:小鈴鐺快樂是因為它能發(fā)出清脆的鈴聲;小鳥快樂是因為它能在空
4、中自由飛翔;樂樂說他也很快樂,這是為什么呢?(學生自由讀第三節(jié),指名交流。)8、師:原來樂樂有自己的長處,所以很快樂。你們能把這種快樂無比的感情讀出來嗎?(多種形式地朗讀。)9、師:自信讓我們感到快樂,因為我們都有自己的長處,所以(出示板書:我們大家都很快樂?。?0、指導朗讀,讀出自信、驕傲、快樂的語氣。12、學生選擇自己喜歡的一節(jié)與同學一起連成完整的課文。四、鞏固生字,指導書寫。1、出示生字“學”,齊讀正音。2、引導學生觀察上邊三點的特點。3、師范寫“學”:上半部分一定不能超過橫中線,要給下面的“子”留下空間,“子”字的橫不能寫得太靠下。4、學生書空后,描紅。第 二 課 時 預 設生 成一、
5、復習導入。1、出示生字卡片,讀對一個字,就將這張卡片放在桌上,代表小樹長高了一截。以此方式,將第二張讀對的卡片擺在第一張的上面,“小樹”越長越高,最后長成了一棵“快樂樹”。師用彩色粉筆簡單畫出幾根樹枝。2、自由讀課文,注意讀出快樂來。二、指導背誦課文。1、學生自由讀文,嘗試背誦。2、同桌競賽,看誰最先背下來。3、指名背誦,評議。三、游戲拓展,享受快樂。1、從“快樂小屋”中拿出“樹葉”發(fā)給學生,學生在一片片綠色的“葉片”上寫上:“我會_,我很快樂?!钡木渥?,不會寫的字可以用圖畫表示。2、學生寫好后,大聲地將自己寫的話讀給小組同學聽。3、每一位學生將自己寫好的樹葉貼在樹枝上,組成一棵枝繁葉茂的“快
6、樂樹”。4、教師也寫一句話,貼在樹枝上。師生分享快樂,齊說“我們大家都很快樂!”四、指導書寫。1、出示生字“樂、出、生、鳥、是”,指名讀,齊讀。2、同桌交流如何識記田字格中的字。編字謎:小牛落地生。3、引導學生觀察“鳥”,發(fā)現(xiàn)新筆畫“(豎折折鉤)”,教師示范,講授書寫要領,學生書空。4、師范寫“樂”:橫中線上寫短撇,撇尾下方接寫豎折,撇腰下接寫接寫豎鉤,居豎中線上,鉤左右側(cè)寫點。5、學生練習描紅。教師巡視指導,注意寫字姿勢。作業(yè)設計1、 把你的快樂說給父母聽,請他們說說他們的快樂。2、 找找看:我知道有的字不止一個讀音,看我準確地把它找出來。(1)音樂(yu l)可以給人帶來快樂(yu l)。(2)我們一家人都(du d)去過首都(du d)北京。(3)我發(fā)(f f)現(xiàn)媽媽有幾根白頭發(fā)(f f)了。3、 走進聰明屋:試寫小詩。我是小魚,我會在水里游泳,我很快樂。我是白云,我會在空中飄浮,我很快樂。我是 ,我會 ,我很快樂!板書設計10、我很快樂小鳥圖鈴鐺圖我們?nèi)齻€都很快樂!會發(fā)出響聲 會飛翔樂樂圖會朗讀、跑步。課后反思