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1、(春)五年級音樂下冊 第3課吹起羌笛跳鍋莊教案 湘藝版教學目標知識目標：學會歌曲吹起羌笛跳鍋莊。能力目標：加深學生對少數民族善良、樸實、豪放、能歌善舞的特點的認識。情感目標：在音樂活動中能大膽投入、熱情表現(xiàn)。教學重難點教學重點：學會歌曲吹起羌笛跳鍋莊教學難點：在音樂活動中能大膽投入、熱情表現(xiàn)。教學準備課件三角鐵碰鈴教學過程第一課時一、導入1、教師播放歌曲愛我中華，學生伴著音樂走進教室。2、同學們，你們熟悉這首歌曲嗎？正像這首歌曲中所說的五十六個民族就像五十六朵花一樣盛開在我們祖國的大家庭中，你們知道我國有哪些少數民族嗎？當然我國的少數民族很多，今天老師帶領大家去的是羌族。3、走進羌族（出示課件
2、）。4、聽賞歌曲吹起羌笛跳鍋莊。二、新授：1、歌曲中介紹了羌族的樂器和舞蹈，大家聽出來了嗎？2、介紹羌笛，欣賞鍋莊舞。（出示課件）3、今天我們就來學習這首好聽的羌族民歌吹起羌笛跳鍋莊。復聽歌曲，請學生談感受。（歌曲歡快活潑）4、歌曲為什么會歡快活潑呢？讓我們一起來拍一拍這些十六分音符節(jié)奏，它在歌曲中起什么作用呢？（板書：十六分音符節(jié)奏使歌曲歡快活潑）5、生聽琴感受5.6.7.8.小節(jié)與13.14.15.16小節(jié)旋律完全重復的特點。第二課時一、教唱歌曲1、教師分別演唱1.2.3.4小節(jié)與9.10.11.12小節(jié)的旋律，讓學生聆聽節(jié)奏旋律大部分重復，略有不同的特點。（板書：運用變化重復的作曲手法，使歌曲更歡快活潑。）2、師分句教唱歌曲第一段歌詞。3、隨琴哼唱第二段歌詞。（學生在學唱的過程中，教師及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。）4、學生分組演唱歌曲，大家評價哪組唱的好，并處理歌曲。5、同學們老師想給大家出點難題，你們敢于接受挑戰(zhàn)嗎？老師出示一條節(jié)奏 1、X -X - 2、X X XX，你們邊打節(jié)奏邊唱歌，能做到嗎？6、學生隨錄音，邊唱歌，邊打節(jié)奏。三、小結：能歌善舞的少數民族，創(chuàng)造了獨具魅力的少數民族音樂。它以其豐富的內涵、多彩的表現(xiàn)形式，震撼著我們中國人，震撼著整個世界。愿已經愛上少數民族音樂的每位同學能盡情徜徉在這音樂長廊里，以享受更多的“美味佳肴”！四、布置作業(yè)：預習“瑤族”的民俗風情
(春)五年級音樂下冊 第3課《吹起羌笛跳鍋莊》教案 湘藝版
