PEP小學英語四年級上冊《Unit 6Meet My Family》教學設計

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1、精品文檔 僅供參考 學習與交流 PEP小學英語四年級上冊《Unit 6 Meet My Family》教學設計 【精品文檔】第 9 頁 PEP小學英語四年級上冊《Unit 6 Meet My Family》教學設計 單元教材分析：本單元內(nèi)容主要圍繞家庭成員展開。通過學習，學生能介紹自己的家庭和描述自己的家庭成員等。學習內(nèi)容貼近學生的生活，教師在學習中易于創(chuàng)設情景，學生也會比較感興趣。? 單元教學目標?： （一）、能力目標? 1.??????能夠簡單介紹自己的家庭，如：This?is?my?uncle.? 2.??????能夠簡單描述家庭成員，如：

2、He’s tall and strong. He’s a football player. 3.??????能夠簡單詢問某人的職業(yè)，如： What’s your father’s job? 4.??????會唱歌曲“My family”。? （二）、知識目標? 1.掌握三會單詞parents, uncle, aunt, baby brother, cousin,?doctor, cook,?nurse,?driver,?farmer。 ?2.認讀、理解A、B部分let’s?learn?、Let’s?talk中的單詞和句子及read and write中的句型。 3.了解Story?

3、time部分的內(nèi)容。? （三）、情感、策略、文化等有關目標? 1.情感態(tài)度：培養(yǎng)學生熱愛家庭，熱愛生活的美好情感。? 2.學習策略：積極運用所學英語進行表達、交流。? 3.文化目標：了解英語國家中家庭成員之間的稱呼習俗。? 本單元重難點? 重點：1.能夠簡單介紹自己的家庭。?2.一般疑問句的學習和簡單運用。? 難點：綜合運用本單元的主要句型描述自己的家庭成員。 第一課時 A Let’s learn 【教材分析】 重點： 1. 能夠聽、說、認讀單詞：family，parents，uncle，aunt，cousin，baby brother。 2. 能用英語簡單介紹

4、自己的家庭。 3. 能聽懂介紹家庭成員時使用的語言。 4. 了解英語國家中家庭成員之間的稱呼習俗。 難點：注意理解parent與parents意思上的差別。 【學情分析】 學生會用句型介紹自己的父母，在此基礎上教學parents,?uncle?, aunt, cousin,?baby?brother會容易些。 【教學目標】 一、能力目標： 1、聽說認讀三會單詞：family parents uncle aunt cousin baby brother 2、能夠聽懂會說介紹自己家庭成員的句子：This is my.... She/He is .... 二、知識目標： 1

5、、聽說認讀三會單詞：family parents uncle aunt cousin baby brother 2、會說短語：meet my family 3、會說句型：This is my uncle. He’s tall and strong. 4、會用句型He\She is……He\She has……介紹家庭成員。“uncle\aunt”單數(shù)時要加“an”。 三、情感目標： 1、會向別人介紹自己的家庭成員 2、了解英語國家中家庭成員之間的稱呼習俗。 【教學準備】 課件、詞卡、人物卡片、學生每人準備一張家庭照 【教學過程】 一、Warming up/Revision（熱

6、身／復習） 1. 我說我秀 2. Sing a song. 激發(fā)學生學習興趣，同時起到復習三年級舊知的作用。 二、Presentation/Practice （新課呈現(xiàn)/操練） 單詞教學： 1、parents: （1）向?qū)W生展示學生熟悉的卡通形象大雄的照片，然后出示大雄爸爸，問學生：“Who is he?”, 學生回答： He is Daxiong’s father. 出示大雄媽媽照片，問學生：“Who is she?”學生回答：She is Daxiong’s mother. 然后告訴學生：We can also call father and mother parents.

7、通過舊單詞father，mother呈現(xiàn)新單詞parents, 讓學生跟讀錄音，然后分組朗讀。 （2）出示四幅卡通動畫的父母親，運用句型They are ______’ parents.進行練習。 2、Meet my family! （1）教師告訴學生：A new friend QQ comes to our class. 課件播放QQ和學生打招呼的錄音 ，讓學生和QQ打招呼。然后向?qū)W生展示QQ’s father and mother. QQ says: Father and mother, I love you. 然后告訴學生這些單詞的首字母組成單詞family.通過讓學生找到幾張卡

8、通人物的家庭來復習舊知的同時，認識并會讀Meet my family短語。 （2）出示QQ的大家庭，再次播放：Meet my family! 強化學生對新知的學習。3、baby brother 依次展示QQ的家庭成員，parents, grandparents, sister, brother and baby brother. 教學baby brother，展示baby圖片及其嬰兒床，讓學生了解知道baby的意思，聽并跟讀錄音，讓學生排火車讀生詞。 4、 uncle 讓學生做play a guessing game. 展示兩個人的照片，教師讀一段描寫人的話，讓學生猜教師描述的是Pic

9、ture 1 or Picture 2, 引出uncle，跟讀錄音并領讀uncle，然后讓學生知道uncle后面可以加姓，并告訴學生uncle指的是和父母同輩的男性，如叔叔、伯伯、舅舅、姑父、姨夫等。 5. aunt 通過做一個riddle，對前邊所學的新知進行復習鞏固，并引出生詞aunt，展示the picture of QQ’s aunt, 由于學習uncle的時候?qū)W生已經(jīng)了解到該如何描述一個人，所以嘗試讓學生描述aunt的長相. 6. 展示一張QQ的aunt和uncle及他們的女兒一家三口的全家福，問學生QQ應該叫他們的女兒什么，學生說sister，老師告訴學生也可以叫她cousi

10、n，由此引出cousin， 跟讀錄音并領讀單詞，告訴學生：cousin指的是表姐妹，表兄弟或堂姐妹，堂表弟。 單詞操練： 通過Play Games的形式練習讀單詞。 Game 1.Bomb game: 讀到地雷單詞的同學所在組減一分。 Game 2. High and low voice game： 老師大聲讀，學生小聲讀。老師小聲讀，學生大聲讀。 Game 3. Flash words. 火眼金睛。 三、Consolidation and Extension 課件以家譜的形狀依次展示各個家庭成員，讓學生大聲讀出來，單詞全部呈現(xiàn)出來后，告訴學生這是一個family tre

11、e家譜，Each family has a family tree. 然后課件展示QQ的家譜。 四、Cultural education 介紹一條諺語： East or west, home is the best. 金窩銀窩不如自己的老窩。告訴學生： So we should love our family.讓學生觀看有關family的視頻短片，讓學生懂得要愛自己的家庭，愛自己的家人。 五、Homework ⊙ Copy the six words three times . （抄寫單詞3遍） ⊙ ⊙ Introduce your family members to your friend. 【課后反思】 我認為本節(jié)課環(huán)節(jié)完整，銜接良好，通過使用學生熟悉的卡通人物學習新知，激發(fā)了學生學習英語的興趣，課堂氣氛活躍，起到了良好的教學效果。但也有不足之處，由于時間有限，課堂信息量大，留給學生讀單詞的時間相對比較少，學生自主學習的時間也有限。今后我會更加關注學生的自主學習，強化其對新知的復習和鞏固。