2022屆高三語文一輪復習 ?？贾R點訓練（9）擴展語句（含解析）

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1、2022屆高三語文一輪復習 常考知識點訓練（9）擴展語句（含解析） 1、“采菊東籬下,悠然見南山”中的“南山”是陶淵明不經(jīng)意間所見。請對詩中“南山”之景展開合理想象,進行生動描寫,表達詩人的“悠然”之情。(100 字內(nèi)) 2、請以“中國文學迸發(fā)出了巨大活力”為起句,圍繞“莫言獲得諾貝爾文學獎”這個話題寫一段話。 ? 中國文學迸發(fā)出了巨大活力,??????????? ???????????????????????3、請以“時代是一棵樹”為起句,圍繞“真抓實干”這個話題寫一段話。 ? 時代是一棵樹,???????????????????????????????????4、請從我國古典文學中

2、選取任一與橋相關的句子,續(xù)寫下面的文字,要求:①緊扣句首觀點,符合語境;②至少運用一種修辭方法;③語意連貫,內(nèi)容充實;④60~100字。?? ?? 橋,是歷史冷靜的看客,它見證了繁華與凋敝,見證了得意與落魄,見證了悲歡與離合。翻開中國古典文學,多少美景、多少情意,與橋息息相關。 5、擴展下面的句子。要求使用兩種以上的修辭手法,并保持原意。(不少于65個字) 陽光照在他臉上,為了父母的期盼,朋友的囑托和自己心底的那份信念,他邁開步子朝前走去。 6、圍繞“音樂”這一中心,照應所給出文句的意思,續(xù)寫一段話。要求至少運用一種修辭手法,100字左右。 聽高雅的音樂,可以陶冶人的性情,可以激勵人

3、的斗志,可以撫慰受傷的心靈。你看,???????????????????????????????????7、緊扣畫線詞語的內(nèi)涵,將下列句子擴展成一段話。不少于50字。至少運用一種修辭手法。 這條小巷很古老,很幽靜,很特別。 8、擴展下面的語句,使其生動、具體,70字左右。 琴聲吸引了許多路人駐足傾聽。 9、運用合理的聯(lián)想與想象,把下面一首詩中畫線的詩句擴展成一段話。要求:表達生動,至少使用兩種修辭手法, 不超過100字。 清明即事 孟浩然 帝里重清明,人心自愁思。車聲上路合,柳色東城翠。 花落草齊生,鶯飛蝶雙戲。空堂坐相憶,酌茗聊代醉。 10、根據(jù)下列兩種情景,以“樹”為重

4、點,分別擴展成一段話,每段不少于30個字。 情景一:狂風中???? 馬路邊???? 樹 情景二:陽光下???? 小河邊???? 樹 11、仿照畫橫線的句子擴展語句,要求語意連貫,并加一個抒情、議論性的句子作收束,50字左右。 童年的一切都是那么美好,在童真的愛的目光下,一只蝴蝶就是一只鳳凰。 12、有位老者寫下這樣一首詩:“風吹雨打不回頭,力瘁筋摧勿怨尤。何必計較鞭加背,此生原是拓荒牛?！边@首詩可以想象成若干電影鏡頭,前兩個鏡頭的腳本已寫出,請續(xù)寫最后一個特寫鏡頭。(特寫是一種電影藝術手法, 把人或事物的局部放大、突出,造成清晰而強烈的視覺形象。)要求:①想象合理,與前面的鏡頭相連貫

5、;②能表現(xiàn)拓荒牛的精神風貌;③不超過80個字。 遠景:灰色的天幕下,廣袤荒蕪的原野一直鋪展到天盡頭。風冷冷地吹著,冰涼的雨斜斜地打在地上。若有若無的綠意浮在空氣中,一塊塊黝黑的泥土一片片翻開來。 近景:一個農(nóng)夫,戴著斗笠,穿著蓑衣,扶著犁,在泥土里艱難地行走著。手中的皮鞭高高地舉起,猛地一揮,在空中發(fā)出“啪”“啪”的鳴響。 特寫:????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????13、展開你的想象,合理運用描寫手法,恰當?shù)靥砑觿幼?、神態(tài)等,將下面這句話的內(nèi)容充實起來,100~15

6、0字。 今天教室里安靜極了。 14、照應所給文句的意思,續(xù)寫一段話,字數(shù)控制在150字之內(nèi). 聽高雅的音樂,可以陶冶人的性情,可以激勵人的斗志,可以撫慰受傷的心靈,你看:???????????????????. 15、請用“傘”“屋檐”“丁香花”等詞語寫一段情景交融的文字。要求想象合理,語言生動、具體,至少運用一種修辭手法,不少于60字。 答案 1答案：遠處的南山樹木長得欣欣向榮,清澈的泉水沿著崎嶇蜿蜒的溝澗涓涓奔流,發(fā)出汩汩的聲響。云煙自然而然地從山洞里緩緩飄出,將整座南山籠罩在一片霧海之中,像夢一樣輕柔而縹緲。 解析：本題考查擴展語句。要根據(jù)規(guī)定情景展開合理聯(lián)想和想象,在本題

7、中就是要扣住“悠然”二字,而陶淵明的“悠然”是通過南山的幽靜朦朧映射出來的。 2答案：(中國文學迸發(fā)出了巨大活力,)當代作家創(chuàng)作了一大批具有中國特色的優(yōu)秀作品。莫言就是其中的杰出代表,其獲得諾貝爾文學獎,既是中國文學繁榮進步的體現(xiàn),也是我國影響力提升的體現(xiàn)。他的創(chuàng)作貼近現(xiàn)實、貼近生活、貼近群眾,為繁榮民族文化做出了新的貢獻。 解析： 3答案：(時代是一棵樹,)真抓實干是汲取營養(yǎng)的根,和諧社會則是那一片碩果。 實踐證明:一個國家忘記了真抓實干,就意味著衰敗;忘卻了科學發(fā)展,就意味著倒退。在繁茂的樹蔭里,我們應該把“真抓實干”作為汲取營養(yǎng)的根,壯大時代這棵樹。 解析： 4答案：“兩水夾明

8、鏡,雙橋落彩虹”,詩人李白筆下的鳳凰橋與濟川橋,體姿優(yōu)雅,在明艷的秋陽里,幻變出奇異璀璨的色彩。透過斑斕的光影,我們分明看到了流浪四方的李白與謝朓在雙橋上的精神聚合與溝通。 解析： 5答案：示例:陽光照在他的臉上,他的臉明亮光潔,如同一朵在秋陽下盛開的白山菊花。為了年邁的父母那長久以來沉積在心底的期盼,為了熱心的朋友那熱切而真摯的夜半時分的囑托,也為了自己自小就有的那份堅定而毅然的心底信念,他邁開了步子勇敢地朝前走去。 解析： 6答案：(1)憤怒的人耳邊奏起莫扎特的小夜曲,他的性情會逐漸趨于溫和;頹廢的人耳邊奏起貝多芬的交響樂,他的斗志會再次燃起;傷心的人耳邊縈繞著施特勞斯的圓舞曲,他

9、的心靈會走出陰霾。 (2 )錚錚然響起的《高山流水》把人們帶到可親可愛的大自然,陶冶出人們更加清澈透亮的心;轟然奏起的《第九交響曲》把人們帶到“要扼住命運的咽喉”的貝多芬面前,激勵人們奮勇向前;悠悠然飄來的《二泉映月》把人們帶到天下第一泉邊,體驗盲藝人哀而不傷的心境,撫慰自己受傷的心靈。 解析： 7答案：這條小巷很古老,殘缺的青石墻上的小草向你訴說著小巷的歷史;很幽靜,遠處的塔樓像一位智者靜靜地觀察著蕓蕓眾生;很特別,來過這里的人即使今生不再來,也不會忘記。 解析：首先要根據(jù)畫線的詞語展開聯(lián)想。古老的小巷應該是狹窄而悠長的,有著青石板小路和斑駁的墻壁;幽靜的小巷可能在屋檐的一角掛著蛛網(wǎng)

10、,或者小鳥時來啄食,人至不去;特別的小巷也許有古老的建筑,也許有不同尋常的人物在此生活過。然后,把想象的情景表達出來,要運用修辭手法。 8答案：優(yōu)美的小提琴聲,輕輕地飄出小白樓的窗戶,穿過蒙蒙細雨,灑落在林蔭道上。許多擎著雨傘在細雨中漫步的路人被琴聲吸引,情不自禁地駐足傾聽,聽得如癡如醉。 解析：擴寫句子,要弄清哪些地方需要擴展及怎樣擴展。這個句子,可按照以下模式去擴展:“(什么樣的)琴聲[怎么樣]吸引了許多(什么樣的)路人[怎么樣地]駐足傾聽,聽得<怎么樣>”。 9答案：白的杏花、粉的桃花輕盈地飄落,而毛絨絨、綠酥酥的小草卻齊刷刷地探出了頭,一個個瞪著好奇的眼睛打量著這嶄新的世界。群鶯

11、自由自在地翱翔,美麗的蝴蝶就像一對熱戀中的情人,成雙成對地嬉戲著。一切生命都在盡享大自然的溫柔和美麗。 解析： 10答案：情景一:狂風中馬路邊的那棵大樹,被吹得折彎了腰,它低著頭似乎在祈求狂風的寬恕。 情景二:燦爛的陽光下,小河邊的那排樹,筆直地站著,像一個個哨兵,默默地守護著小河。 解析：兩種情景都要以“樹”為重點,即以“樹”為描述對象,也就是讓“樹”作主語。擴寫時可運用比喻、擬人等修辭,形象描繪出“樹”在“狂風中”“陽光下”的不同形態(tài)。 11答案：一朵輕云就是一條飛毯,一棵老樹就是一個會講故事的老人,一條小河就是一片無比歡樂的海洋。啊,多么令人難忘的童年! 解析：從題目中不難看

12、出其隱含的信息:仿寫的句子要采用“……就是……”的形式,與題中例句構成排比,內(nèi)容上要表現(xiàn)在孩子的眼里平凡的事物變得美好,要體現(xiàn)孩子的想象力。 12答案：????牛弓著腰吃力地往前走,喘著粗氣。它的頭微微低著,木軛深深勒緊脖根,肩峰上的牛毛還在冷風中抖動。但是它的眼睛熱切地直視著前方,透著一股犟勁、韌勁和頑強不屈的精神。 解析： 13答案：只聽見颯颯颯記筆記的聲音,有的時候就有一點嘩嘩的翻書的聲音,老師講話的聲音雖然不大,但是大家都聽得清清楚楚,窗外有的時候還傳來兩聲鳥叫,有一個同學一不小心把鉛筆盒碰得掉在地下,大家很吃驚地回過頭來看著他。 解析： 14答案：(1)憤怒的人耳邊奏起莫扎

13、特的小夜曲,他的性情會逐漸趨于溫和;頹廢的人耳邊奏起貝多芬的交響樂,他的斗志會再次燃起;傷心的人耳邊縈繞著施特勞斯的圓舞曲,他的心靈會走出陰霾。(2)那悠揚的節(jié)拍像一位導師,幫助你清除道德上的污點;那高揚的曲調(diào)像一面旗幟,牽引著你前進的腳步;那輕柔的旋律猶如一雙纖纖的手,慢慢地撫摸你心靈的傷口。 解析： 15答案：春雨瀟瀟,籠罩在蒙蒙煙雨中的丁香花兀自守望著一角的屋檐,仿佛在等待一位丁香姑娘從雨巷中走來,她撐著油紙傘,有著丁香一樣的微笑和眼神。 解析：擴展時,要注意詞語傳遞的信息和詞語之間的內(nèi)在聯(lián)系,借助詞語進行聯(lián)想,有傘、有丁香,應該是人行在春雨瀟瀟的季節(jié),有屋檐就有人,有村莊或小巷,要巧借修辭讓景物含情。