2022年高中生物 第一章《走進(jìn)細(xì)胞》單元測試 新人教版必修1

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1、2022年高中生物 第一章走進(jìn)細(xì)胞單元測試 新人教版必修1一、選擇題（單選）1、下列可以看作一個種群的是 （ ）A、一個池塘中的魚B、一片草地上的所有昆蟲C、 牧場里所有奶牛D、一個公園里的所有日本櫻花2、下列關(guān)于顯微鏡操作的方法中，正確的是（ ）對光時，陽光照在反光鏡上，視野越亮越好進(jìn)行低倍鏡與高倍鏡的轉(zhuǎn)換時，扳動物鏡轉(zhuǎn)動較省力使用完畢后，要用干布拭去截物臺上的水和臟物裝箱之產(chǎn)前，應(yīng)下降鏡筒，使物鏡插入通光孔中取、放顯微鏡時，要左手托鏡座，右手握鏡壁，并且要輕拿輕放A、B、C、D、3、若用一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果如圖所示。試問其視野最暗的是（ ）4、細(xì)

2、胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在 （ ）細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核真核細(xì)胞細(xì)胞核有染色體，原核細(xì)胞無染色體，但有擬核，其中都含有DNA真核細(xì)胞多種多樣，原核細(xì)胞多種多樣，而真核細(xì)胞和原核細(xì)胞又不一樣A、B、C、D、5、下列敘述與細(xì)胞學(xué)說不符的是（ ）A、 細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成B、 細(xì)胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用C、 所有生物體（病毒除外）都是由細(xì)胞構(gòu)成的D、 新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生6、用顯微鏡觀察洋蔥鱗基表皮的同一部位，應(yīng)選擇下列哪種目鏡和物鏡的組合，才會使視野內(nèi)所看到的細(xì)胞數(shù)目最多？

3、（ ）A、目鏡5，物鏡10 B、目鏡10，物鏡100C、目鏡15，物鏡40 D、目鏡10，物鏡407、用普通光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞時，用低倍物鏡看清楚后，轉(zhuǎn)換高倍物鏡卻看不到或看不清原來的細(xì)胞，不可能的原因是（ ）A、物體不在視野中央B、切片放反，蓋玻片在下C、低倍物鏡和高倍物鏡的焦點不在同一平面D、未換目鏡8、 觀察同一材料的同一部位時，高倍鏡與低倍鏡相比（ ）A、 物像小，視野高，看到的細(xì)胞數(shù)目多B、 物像小，視野暗，看到的細(xì)胞數(shù)目少C、 物像大，視野暗，看到的細(xì)胞數(shù)目少D、 物像大，視野亮，看到的細(xì)胞數(shù)目多9、 生物學(xué)實驗中常用顯微鏡，試回答下面的問題一個細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“

4、被放大50倍”是指該細(xì)小物體的（ ）A、體積 B、表面積 C、像的面積 D、長度或?qū)挾?0、當(dāng)顯微鏡的目鏡為10、物鏡為10時，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細(xì)胞。若目鏡不變，物鏡換成40時，則在視野中可看到這行細(xì)胞中的（ ）A、2個 B、4個 C、16個 D、32個11、在光照明亮的實驗室里，用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時，在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁，但看不清楚細(xì)胞內(nèi)容物。為便于觀察，此時就（ ）A、改用凹面反光鏡、放大光圈B、改用凹面反光鏡、縮小光圈C、改用平面反光鏡、放大光圈D、改用平面反光鏡、縮小光圈12、小麥細(xì)胞具有而藍(lán)藻細(xì)胞中沒有的結(jié)構(gòu)是（ ）A、細(xì)胞壁 B、核膜 C、細(xì)胞膜 D、

5、細(xì)胞質(zhì)13、下列關(guān)于高倍鏡的使用的描述，錯誤的是（ ）A、先在低倍鏡下看清楚，再換用高倍鏡B、先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C、把視里調(diào)亮，圖像才清晰D、高倍鏡縮小了觀察的視野，放大了倍數(shù)14、下列各項中，不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是A、細(xì)菌和變形蟲 B、煙草花葉病毒和噬菌體C、真菌和草履蟲 D、藍(lán)藻和乳酸菌15、原核細(xì)胞中，核區(qū)內(nèi)的核物質(zhì)主要是指（ ）A、DNA B、RNAC、蛋白質(zhì) D、蛋白質(zhì)和核酸16、在生命系統(tǒng)的各個層次中，能完整地表現(xiàn)出各項生命活動的最微小的層次是（ ）A、細(xì)胞 B、個體 C、種群和群落 D、生態(tài)系統(tǒng)17、與烏龜?shù)男呐K所屬的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次相同的是（ ）A、人的血液 B、

6、人的肌纖維 C、人的皮膚 D、人的呼吸系統(tǒng)18、下列生物中，不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（ ）A、酵母菌 B、SARS病毒 C、藍(lán)藻 D、大腸桿菌19、大腸桿菌細(xì)胞中不具有（ ）A、細(xì)胞核膜 B、細(xì)胞質(zhì) C、核糖體 D、細(xì)胞膜20、下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述，錯誤的是（ ）A、1665年，英國科學(xué)家羅伯特虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞，并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說B、細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成C、細(xì)胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用D、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生二、簡答題21、據(jù)圖示回答下列問題（1）判斷以上甲、乙兩圖，其中屬于原核細(xì)胞的是 ，屬

7、于真核細(xì)胞的是 。判斷依據(jù)為 。（2）甲、乙兩細(xì)胞相似之處為 。由此看出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有 性。（3）甲、乙兩細(xì)胞的不同之處有 。由此可知，兩種細(xì)胞存在 性。（4）常見的由甲種細(xì)胞組成的生物有 。由乙種細(xì)胞構(gòu)成的生物有 。22、研究人員對取自5種不同生物的部分生活細(xì)胞（甲、乙、丙、丁、戊）進(jìn)行分析、觀察等實驗，獲得的結(jié)果如表：（表中“”表示有，“”表示無）5種不同生物的部分生活細(xì)胞結(jié)構(gòu)分析核膜葉綠素葉綠體細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞壁甲乙丙丁戊請據(jù)表作答：甲、乙、丙、丁、戊5種細(xì)胞中（1） 最可能取自高等植物，判斷的依據(jù)是 。（2） 最可能取自動物，判斷的依據(jù)是 。（3） 最可能是原核細(xì)胞，判斷的依據(jù)

8、是 。23、觀察分析下列生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次圖解（以刺槐為例），回答有關(guān)問題葉肉細(xì)胞葉刺槐種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈（1）以上生命系統(tǒng)中屬于器官中層的是 。（2）在生命系統(tǒng)各個層次中，能完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最微小的層次是 。（3）一刺槐林的生命系統(tǒng)中應(yīng)屬于 層次。（4）從生物圈到細(xì)胞，生命系統(tǒng)層層相依，又各自有特定的 、 、 。24、（1）細(xì)胞有著相似的基本結(jié)構(gòu)，即 、 和與遺傳有關(guān)的 。除動植物細(xì)胞的差別外，總體上看，生物界存在著 和 兩類細(xì)胞，它們的主要區(qū)別是 。（2）在同一個由多細(xì)胞構(gòu)成的生物體內(nèi)，由于 ，構(gòu)成生物體的細(xì)胞也呈現(xiàn)多樣性。（3）19世紀(jì)建立的細(xì)胞學(xué)說，它的基本內(nèi)容闡明了動植

9、物都以 為基本單位，論證了生物界的 。25、如圖是縮手反射實驗示意圖，根據(jù)圖回答下面的問題。（1）接受刺激的是 。（2）產(chǎn)生縮手動作的器官是 。（3）完成縮手反射的感覺和運(yùn)動的控制系統(tǒng)是 。（4）用圖中的數(shù)字和箭頭寫出縮手反射的反射弧： 。答案：15： DCCCC 510：ADCDA1115： DBBBA 1620 ：ACBAA21：（1）甲 乙 甲無核膜包被的細(xì)胞核，而乙有（2）細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA分子，統(tǒng)一a) 甲無核膜，無染色體，而乙有；甲只有核糖體，而乙還有其它細(xì)胞器 差異b) 細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌 動物、植物、真菌22、（1）甲、乙 甲、乙細(xì)胞有核膜和細(xì)胞壁可推知為植物細(xì)胞（2）丙 有核膜卻無細(xì)胞壁可知為動物細(xì)胞（3）丁、戊 無核膜可知為原核細(xì)胞23、（1）葉 （2）葉肉細(xì)胞 （3）生態(tài)系統(tǒng) （4）組成、結(jié)構(gòu)、功能24、（1）細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 核物質(zhì) 原核細(xì)胞 真核細(xì)胞 有無核膜包被的細(xì)胞核（2）細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的分化（1） 細(xì)胞 統(tǒng)一性25、（1）人手部皮膚的感受器 （2）肌肉 （3）人的神經(jīng)系統(tǒng) （4）12345