一年級數(shù)學(xué)下冊 第6單元 100以內(nèi)的加法和減法（一）第12課時(shí) 解決問題教案 新人教版

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1、一年級數(shù)學(xué)下冊 第6單元 100以內(nèi)的加法和減法（一）第12課時(shí) 解決問題教案 新人教版 【教學(xué)內(nèi)容】教材第79頁練習(xí)十八第6~10題。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.通過練習(xí)進(jìn)一步掌握運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題的方法,并能靈活運(yùn)用。 2.在解決問題的過程中,培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、提出問題的能力。 3.進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。 【教學(xué)重點(diǎn)】運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題。 【教學(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題。 【教學(xué)準(zhǔn)備】PPT課件,口算卡片。 教學(xué)過程 教師批注 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們,我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的加減法和運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題,同學(xué)們學(xué)得怎么樣啊?這

2、節(jié)課老師就來檢驗(yàn)一下大家學(xué)習(xí)的情況,來練習(xí)用加減法解決問題。(板書:解決問題)在這節(jié)課的練習(xí)中如果自己做對一道題,就給自己畫一顆小星星,下課之前我們比一比誰得的星星最多。 二、基礎(chǔ)練習(xí) 1.教師出示口算卡片。 47+6　　　59-6　　　42+20　　　63-30　　　6+27　　　58+4 師:全做對的同學(xué)可以給自己畫一顆小星星。 2.筆算教材第79頁練習(xí)十八第6題。 獨(dú)立完成,集體訂正得數(shù)。指名說說帶有小括號的計(jì)算題的運(yùn)算順序。 三、鞏固練習(xí) 1.教材第79頁練習(xí)十八第7題。 (1)讀題,說說從中獲得了什么數(shù)學(xué)信息。 (2)自己列式計(jì)算。 (3)匯報(bào),說說列式的理由。

3、 根據(jù)學(xué)生說的理由板書。(板書:付的錢-找回的錢=應(yīng)付的錢) 師:同學(xué)們做得好,說得也很清楚,真棒。做對的同學(xué)別忘了給自己畫一顆小星星。 2.教材第79頁練習(xí)十八第8題。 (1)PPT課件出示情境圖,仔細(xì)觀察圖,說說你從中獲得了哪些信息。 (2)自己列式計(jì)算。師巡視。 (3)匯報(bào),說說計(jì)算的理由。 生:6+6+6=18,18比17大,所以蛋糕夠分。 師:18比17大應(yīng)該怎樣表示?(板書:18>17)你做得很對。和他的做法一樣的同學(xué)可以給自己畫小星星了。還有不同方法嗎? 生:6+6+6=18,18-17=1,蛋糕夠分。 　　師:這種方法是對的,和他的做法一樣的同學(xué)也可以給

4、自己畫小星星了。 3.教材第79頁練習(xí)十八第9題。學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正。 師:這道題屬于哪種類型的問題?同學(xué)們還記得嗎? 生:比多比少。(板書) 師:你們在做這類問題的時(shí)候是怎樣解決的? 生:多的減去少的(相同的部分)等于多幾或少幾。(板書:多的-少的=多幾或少幾) 4.教材第79頁練習(xí)十八第10題,PPT課件出示情境圖。 獨(dú)立完成,集體訂正。 師:都看看自己的小星星,匯報(bào)一下有幾顆了,有4顆星星的同學(xué)是全都做對的,掌聲鼓勵(lì)他們。沒得4顆星星的同學(xué)也不要?dú)怵H,以后我們還會有機(jī)會贏回來的。 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)都非常好,你們對自己的表現(xiàn)滿意嗎?針對這節(jié)課的表現(xiàn)自

5、己評價(jià)一下自己。 五、布置作業(yè) 【板書設(shè)計(jì)】 解決問題 付的錢-找回的錢=應(yīng)付的錢 6+6+6=18　18>17 比多比少: 多的-少的=多幾或少幾 【教學(xué)反思】 [成功之處]　這節(jié)練習(xí)課,運(yùn)用了激勵(lì)的手段——給自己畫小星星,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,達(dá)到了預(yù)期效果。在練習(xí)過程中讓學(xué)生自己理解、自己說、自己做,完全放手于學(xué)生,刺激他們動(dòng)腦,鍛煉了學(xué)生,也發(fā)展了能力,并鞏固了知識。 [不足之處]　練習(xí)最后沒有拓展練習(xí),使得這節(jié)課虎頭蛇尾。 [再教設(shè)計(jì)]　再教學(xué)時(shí),要設(shè)計(jì)一道拓展或提高的練習(xí)題,有時(shí)候難題對學(xué)生來說,特別是優(yōu)秀學(xué)生是一種吸引,這樣的練習(xí)多了,也能帶動(dòng)全班同學(xué)養(yǎng)成愛動(dòng)腦的好習(xí)慣。