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1、七年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第3課《畫家筆下的質(zhì)感》教案2 湘美版
1教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)本課學(xué)習(xí),使學(xué)生了解繪畫質(zhì)感的形成原因,理解繪畫中表達(dá)質(zhì)感的方法。
2.了解和感受材料和質(zhì)感美,讓學(xué)生從不同材料的使用中獲得體驗(yàn)的樂(lè)趣,并大膽地去創(chuàng)作和表 現(xiàn)。
3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。
2學(xué)情分析
學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的表現(xiàn)手法。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):運(yùn)用材料表達(dá)質(zhì)感的表現(xiàn)手法。
難點(diǎn):能夠利用不同的材料特征表達(dá)不同的質(zhì)感。
4教學(xué)過(guò)程
4.1 第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】組
2、織教學(xué)
上周嘗試了質(zhì)感的表達(dá),同學(xué)們的整體畫面效果還不錯(cuò)。下面選取了幾個(gè)同學(xué)的作業(yè),我們共同來(lái)點(diǎn)評(píng)一下。
活動(dòng)2【講授】新授
1.提出問(wèn)題:下一步我們要追求什么樣的畫面效果?
2.作品欣賞:
《高原人》
攝影
趙志強(qiáng)
《雪山下的篝火》
水彩
傅啓中
《鋼水.汗水》
油畫 廣廷渤
3.分組討論:通過(guò)我們的作業(yè)和這些作品的比較,找出我們的畫存在的不足之處在哪里?我們的
畫面和這些作品的差別在哪里?
4. 討論的結(jié)果:我們的畫面深入刻畫的程度不夠,畫面的空間感、物體的體積感都沒(méi)表現(xiàn)充分,物體的質(zhì)
3、感表達(dá)不明確,形體塑造缺乏表現(xiàn)力。使畫面顯得粗糙,不夠精致。
活動(dòng)3【練習(xí)】提出要求
1.下一步我們就要在深入刻畫上下功夫,要非常明確地交待出物體的質(zhì)感、真實(shí)感
2.要想表現(xiàn)物體的質(zhì)感,首先我們要對(duì)物體的質(zhì)感特征有所認(rèn)識(shí),我把我們常用靜物分成以下幾個(gè)類型:
a.器物類
b.透明物體
C..瓜果、蔬菜類
d.襯布
3.下面我會(huì)結(jié)合圖片逐個(gè)對(duì)這四類物品的質(zhì)感特征進(jìn)行詳細(xì)的講解。
a.器物類:通過(guò)陶器和瓷器的圖片的展示,分析比較出它們不同的質(zhì)感特點(diǎn)。
表面結(jié)實(shí)無(wú)明顯
光澤的物體。如未漆的木器、石膏制品、粗陶、陳舊鐵器等。
4、
陶器、陳舊鐵器這種表面結(jié)實(shí)無(wú)明顯光澤這類制品的特點(diǎn):這類物品形體轉(zhuǎn)折清晰,受光、背光、明暗交界線、反光等層次清楚,固有色明顯,其色彩關(guān)系和素描關(guān)系主要受光源色和大環(huán)境色的反射影像,而較少受周圍小局部物體的折射、反射影響。
瓷器、金屬性制品這種表面光潔有較強(qiáng)光澤的物體的特點(diǎn):這類物體表面光潔,折射強(qiáng),周圍環(huán)境和物體的形和色,都會(huì)在這些物體表面形成反射成像。高光明亮清晰,明顯帶有光源的色彩傾向。不同的面反射不同的物象,暗部反光明確,受環(huán)境色影響很大。
b.透明物體:如:玻璃、透明塑料、水等透明體總會(huì)或多或少地減弱其背后的物象的色彩對(duì)比和素描對(duì)比,越透明無(wú)色的物體越能直接地反映出其背
5、景的色彩特征。有色透明體的顏色必然會(huì)影響到其背后物象的色彩傾向。
c.瓜果、蔬菜類:展示瓜果蔬菜的圖片和寫生效果圖,講解分析瓜果蔬菜的質(zhì)感特點(diǎn)。表面結(jié)實(shí)有光澤的蔬菜瓜果。如:蘋果、葡萄、西瓜、甜瓜,西紅柿、辣椒、冬瓜、茄子等。這類蔬菜水果光澤感強(qiáng),有明顯的高光和明確的反光,受環(huán)境色影響較大,色彩關(guān)系復(fù)雜。
表面結(jié)實(shí)無(wú)明顯光澤的蔬菜瓜果。如:土豆、地瓜、刺黃瓜、梨、杏、毛桃、等。這類蔬菜水果光澤感較弱,沒(méi)有明顯的高光,也沒(méi)有明確的反光,受環(huán)境色影響較小。
d.襯布:展示襯布的圖片和寫生效果圖,講解分析襯布的質(zhì)感特點(diǎn)。
一種是棉麻類襯布:
吸光性強(qiáng),沒(méi)有明顯的光澤,
形體起伏明確、固有色較明顯。
一種是綢緞絲質(zhì)類襯布:
光澤強(qiáng)而很容易受光源和環(huán)境的影響,使明暗關(guān)系復(fù)雜交錯(cuò)而顯得閃爍生輝,光彩亮麗。
活動(dòng)4【練習(xí)】當(dāng)堂訓(xùn)練
單個(gè)物體質(zhì)感寫生練習(xí),要深入塑造物體,要求質(zhì)感明確、具有真實(shí)感和藝術(shù)感。
活動(dòng)5【測(cè)試】評(píng)價(jià)
1.學(xué)生將完成的作業(yè)張貼在黑板上,由學(xué)生互評(píng)、
(你最喜歡哪張作品,為什么?),(運(yùn)用那種方法法和追求表達(dá)何種質(zhì)感?)
2.教師評(píng)價(jià)。
七年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第3課《畫家筆下的質(zhì)感》教案2 湘美版
