七年級科學下冊 第4章 第3節(jié) 地球的繞日運動教案 浙教版

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1、七年級科學下冊 第4章 第3節(jié) 地球的繞日運動教案 浙教版 1教學目標 1．了解太陽高度角的概念 2．了解一天之中太陽高度角的變化 3．了解太陽高度角的季節(jié)差異 4．了解正午太陽高度角的緯度分布規(guī)律 5．能在教師指導下，通過模擬實驗，簡要解釋在觀測桿影和讀圖等觀察方式中發(fā)現(xiàn)的地理現(xiàn)象。 6、對學生進行學法指導，培養(yǎng)學生的觀察、理解、想象和創(chuàng)新思維能力。 2學情分析 學生對于本節(jié)課中所涉及的很多現(xiàn)象都非常熟悉。 ◆學習了初中地理地球的運動基礎知識后，學生已經(jīng)有了一些零散的知識儲備。 ◆本節(jié)內容相對抽象、邏輯性強，且要求學生建立空間觀念。而學生已具備的邏輯推理能力、空間想

2、象能力、思維遷移的水平有限。 3重點難點 教學重點：地球自轉和公轉的基本規(guī)律；二分二至日地球在公轉軌道上的位置；太陽直射點的回歸運動。 教學難點：太陽高度角的變化 4教學過程 活動1【活動】教學過程 ⊙新課教學 一、地球公轉 1、地球公轉與周期 2、公轉的方向 3、公轉時地軸的姿態(tài) 4、公轉產生的現(xiàn)象 5、地球公轉與周期 提問： （1）什么是地球的公轉？ 地球在不斷地繞著太陽運行。地球的這種運動叫公轉運動。 （2）地球的公轉周期是多長？ 地球公轉一周所需時間約為365.2422天，即通常所說的一年。 2、地球的公轉方向 依據(jù)地球的自轉方向，描述地球的公

3、轉方向。 地球一邊繞地軸自西向東自轉，同時繞太陽自西向東公轉。 3、地球公轉時地軸的姿態(tài) 提問：地球公轉時，地軸在宇宙空間的姿態(tài)是怎樣的？ 答：地球公轉過程中，地軸呈傾斜狀態(tài)，地軸與公轉軌道面成66.5度的夾角，而且傾斜的角度和方向始終保持不變。地軸的北端始終指向北極星附近。 4、公轉產生的現(xiàn)象 提問：地球公轉產生了哪些現(xiàn)象？ 答：地球公轉產生的現(xiàn)象：正午太陽高度變化、四季更替、晝夜長短變化等。 二、正午太陽高度變化 1、正午太陽高度 2、太陽直射點移動與太陽高度的關系 （一）、正午太陽高度 1、太陽高度角：太陽光線與地面的夾角稱為太陽高度角，簡稱為太陽高度。 問：一

4、年中，同一地點不同季節(jié)的正午的桿影長度是怎么變化的？ 答：一年中，一個地方正午桿影長度也隨季節(jié)而變化，夏季短，冬季長。 一年中，同一地點不同季節(jié)的正午太陽高度有什么變化？ 總結：一年中，同一地點每天正午太陽高度不一樣，隨季節(jié)變化而變化，北半球中緯度地區(qū)夏季的太陽高度較大，冬季的太陽高度較小。 （二）、太陽直射點移動與太陽高度的關系 提問：為什么正午太陽高度會發(fā)生變化 正午太陽高度與太陽直射點的位置有關。在正午有些地方會受到太陽垂直照射，稱為直射，這些地方就是太陽直射點所在的地方。 太陽直射點地面接受太陽垂直照射，是太陽高度最大的地方，太陽高度為90度。 同一天不同緯度的正午太陽

5、高度 在同一天里，緯度不同，正午的影子長度也不相同。 太陽高度從太陽直射點從直射點向兩側逐漸減小。直射點太陽高度為90度。 1. 夏至日，太陽直射點M的緯度是__北緯23.5度；冬至日，太陽直射點N的緯度是__南緯23.5度。 3、太陽直射點 春分日與秋分日太陽直射點在哪條緯線上？ 春分日與秋分日太陽直射赤道。 4、太陽直射點的移動范圍是哪兩條緯線之間移動。 節(jié)氣 日期 太陽直射點 季節(jié) (北半球) 季節(jié)(南半球) 春分 3月21日前后 赤道 春季 秋季 夏至 6月22日前后 北回歸線 夏季 冬季 秋分 9月23日前后 赤道 秋季 春季 冬至 12月22日前后 南回歸

6、線 冬季 夏季 太陽直射點在北回歸線和南回歸線之間移動。 1、太陽直射范圍： 在南北回歸線之間的地區(qū)，一年在有兩次太陽直射。 在南北回歸線上一年有一次。 在北回歸線以北與南回歸線以南的地區(qū)沒有太陽直射現(xiàn)象。 2、北回歸線以北全年太陽高度變化 在北回歸線以北地區(qū)，夏至日太陽高度最大，從夏至日到冬至日隨太陽直射點南移太陽高度逐漸減小。 在北回歸線以北地區(qū)，冬至日太陽高度最小，從冬至日到第二年夏至日，隨太陽直射點北移，太陽高度逐漸增大。 3、北半球中、高緯度正午太陽高度隨著太陽直射點的移動而變化的特點。 地球上中、高緯度地區(qū)的正午太陽高度，夏季較大，冬季較??；北半球中、高緯度地區(qū)

7、的正午太陽高度，夏至日最高，冬至日最低。 4、太陽高度 當兩地在同一半球，太陽高度=90度-太陽直射點緯度與當?shù)鼐暥戎?，緯度差等于大減小 當太陽直射點與當?shù)卦趦蓚€不同半球時，太陽高度=90度-太陽直射點緯度-當?shù)鼐暥? 5、北緯30度地區(qū)太陽高度角 在北緯30°地區(qū)，夏至日與冬至日的太陽高度是多少度？ 夏至日太陽直射北回歸線，即北緯23.5°，太陽高度=90°----(30°-23.5°)=83.5° 冬至日太陽直射南回歸線，即南緯23.5°，太陽高度= 90°----(30°+23.5°)=36.5° 思考與討論：觀察你所在地區(qū)居民樓的主臥室和陽臺，通常朝哪個方向。為什么？

8、 因為我們所處的緯度在北緯30度左右，太陽直射點偏南，故主臥室和陽臺通常朝南，光線能更多地進入房間。 練習：哪些現(xiàn)象是和正午太陽高度變化有關的？ 1.兩幢南北分列的高層公寓，前面一幢樓往往把后面的部分樓層的正午太陽光遮擋住。被遮擋住陽光的樓層多少與正午太陽高度有關。 2、正午太陽能從南邊的窗戶射到地面的光斑面積與正午太陽高度有關。 3、不同季節(jié)正午操場上旗桿的影子長度不同，旗桿影子長度與太陽高度有關。 探究一 1、提出假設： 兩幢南北分列的高層公寓，前面一幢樓往往把后面的部分樓層的正午太陽光遮擋住。被遮擋住陽光的樓層多少與正午太陽高度有關。 2、尋找證據(jù)： 后面一幢樓被遮擋的

9、樓層多少與前面一幢樓的日影長短有關，日影越長，后面一幢樓被遮擋正午陽光的樓層越多。太陽高度越小，樓的日影越長。夏季正午后面一幢樓被遮擋的樓層較少甚至沒有，說明樓的日影短，正午太陽高度比較大；冬季正午后面一幢樓被遮擋樓層較多，說明樓的日影長，正午太陽高度比較小。 3、得出結論： 正午太陽高度的季節(jié)變化規(guī)律是在北回歸線及以北地區(qū)，夏季太陽高度大，冬季太陽高度小。 探究二 1、提出假設：北半球北回歸線以北的地方，正午太陽能從南邊的窗戶射到地上，到地上的光斑面積與正午太陽高度有關。 2、尋找證據(jù)： 冬季時候，正午太陽高度小，太陽能從南邊窗戶射到地上，光斑的面積有大半間屋子，冬至日光斑面積最

10、大。夏季的時候，正午太陽高度大，只照進窗臺一點點面積，夏至日光斑面積最小。 3、得出結論： 在北回歸線及以北地區(qū)，冬季太陽高度小，太陽從南邊窗戶射到地上的光斑面積大，冬至日太陽高度最小，光斑面積最大。 夏季太陽高度大，太陽從南邊窗戶射到地上的光斑面積小，夏至日太陽高度最大，光斑面積最小。 探究三：太陽高度角與桿影長度的關系 1、從12月18日至12月24日每兩天中午12點測量一次操場旗桿的影子長度，作為冬季桿影的長度，并計算太陽高度角。 2、從6月18日至6月24日，每兩天中午12點測量一次操場旗桿的影子長度，作為夏季桿影長度，并計算太陽高度角。 尋找證據(jù)：冬季太陽高度與桿影長度

11、 時間 12月18日 12月20日 12月22日 12月24日 旗桿長(米) 12.88 12.88 12.88 12.88 影子長(米) 15.64 15.91 16.20 15.88 太陽高度 39°28′ 38°59′ 38°30′ 39°01′ 夏季太陽高度與桿影長度 時間 6月18日 6月20日 6月22日 6月24日 旗桿長(米) 12.88 12.88 12.88 12.88 影子長(米) 1.24 1.13 1.01 1.12 太陽高度 84°29′ 84°59′ 85°31′ 85°01′ 得出結論： 在北半球北回歸線以北地區(qū)，夏季太陽高

12、度角大，桿影短，夏至日太陽高度角最大，桿影最短。在北半球北回歸線以北地區(qū)，冬季太陽高度角小，桿影長，冬至日太陽高度角最小，桿影最長。 活動2【講授】小結 一、地球的公轉 1、地球是自西向東繞太陽公轉。 2、公轉的周期約為365.2422天。 二、正午太陽高度變化 1、太陽高度指太陽光與地面的夾角。 2、正午太陽高度是隨季節(jié)而變化，夏季 大，夏至最大，冬季小，冬至日最小 活動3【練習】 1．某城市一年中有兩天正午太陽高度為90°，則該地可能位于 ( ) A．北回歸線上 B．南回歸線上 C．北極圈上 D．南、北回歸線之間 2．由于地球公轉而產生的現(xiàn)象有( ) ①晝夜現(xiàn)象

13、②晝夜交替③晝夜長短變化 ④太陽東升西落⑤鳥在冬天遷往南方過冬A．①②③ B．③④⑤ C．②④ D．③⑤ 3．下列關于太陽直射點的說法不正確的是 ( ) A．地球表面上，每個地區(qū)都有機會接受太陽的直射 B．只有南、北回歸線上及其之間的地區(qū)才能接受太陽直射 C．直射點就是地球表面接受太陽垂直照射的點 D．直射點所在地方的正午太陽高度為90° 4．每年的秋分日到春分日，太陽直射點 ( ) A．一直向北移 B．先向南移后向北移 C、一直向南移 D．先向北移后向南移 5．學校的作息時間會根據(jù)季節(jié)的不同進行相應的調整，以適應晝夜長短的變化。6月12日這一天，金華的白晝時間比黑夜時間_____，造成地球晝夜長短變化的主要原因______________________________________________________________。 活動4【作業(yè)】作業(yè) 預習下一節(jié)課 活動5【講授】課后反思 課后反思：