2016屆高考語文一輪復(fù)習 怎樣做好語句補寫題做題技巧歸納總結(jié)

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1、瞻前顧后細斟酌，做好語句補寫題 學案略語　語句補寫題(也叫語段填句題)是新課標卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語言表達題型。所謂“語句補寫題”，就是指給出一個語段，空出兩至三個句子進行補寫，補寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。這種題型是一種綜合性題型，以考查語言連貫為主，兼有對壓縮、仿寫和推斷能力的考查。二輪復(fù)習中，要做好這種題型的訓練，既要抓好答題步驟的規(guī)范訓練，又要重點抓好三類語句(總起句、總結(jié)句、展開句)的補寫訓練。 自我診斷，找出答題短板 1．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。 雖說中國有五千

2、年的飲食文化，烹調(diào)方法多種多樣，但在營養(yǎng)師們看來，①___________ _____________________________，這是因為“蒸”不僅能保持菜肴的原形、原味，烹制出的菜比較清淡，并且還在很大程度上保存了食材的各種營養(yǎng)，更符合健康飲食的要求。②______________________________________，因此我國一直就有“無菜不蒸”的說法。在河北、山西地區(qū)有不少菜就是多種蔬菜混合著蒸，蒸出來的菜五顏六色，讓人很有食欲，也體現(xiàn)了飲食多樣化的原則。③________________________________________，以便能更快地蒸熟。比如將蘿卜、紫

3、甘藍切成絲，山藥南瓜切成段。蒸熟后，依個人口味，可調(diào)汁拌著食用，如加蒜泥、姜醋汁、芝麻醬等。 答案?、佟罢簟边@種烹調(diào)方法更值得推崇?、谒械牟硕际强梢浴罢簟钡摹、凵襄佌舻氖卟梭w積不要太大 2．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。 植物不同于動物的地方就在于每個植物都具有全能性，整個植物體就是個松散的聯(lián)合體，不像動物那樣①　　　　　　　　　　　　　　　　。所以，即使植物失去了大多數(shù)組織后，②______________________________，所謂“枯木逢春”就是這個道理。理論上，只要有一個植物細胞存活，③______

4、____________________________，但這對環(huán)境條件要求非常高，必須讓這個細胞在試管里慢慢分裂，直到可以分化出根莖葉。 答案?、倜總€器官都有嚴格的分工?、谟龅胶线m的條件仍可再生?、圻@個細胞就能變成一個植株 3．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。 愛好和平是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們的祖先也曾得到過科學的秘密，率先發(fā)明了火藥和指南針。同西方人不同，我們發(fā)明火藥，①________________________，而是用它來制造奇巧美麗的煙火，②_______________________。我們發(fā)明指南針，

5、③____________________，卻是讓風水先生勘定我們廟堂、居宅及墳?zāi)沟姆轿慌c走向，使我們的生活中頂重要的“住”，能夠選擇優(yōu)美適宜的自然環(huán)境。 答案　(示例)①不是用它來侵占別國領(lǐng)土?、谑谷藗冊诠?jié)日里享受歡樂?、鄄⒉辉蚝Ｉ汐@取霸權(quán) 4．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。(4分)★ 電影《一代宗師》上映，但導演王家衛(wèi)肯定想不到，自己的電影上映后，①________________________。不少人狠批，且言辭極端：“巨爛片”“垃圾片”“稀奇古怪”……②______________________，甚至還有不少人在網(wǎng)上號召大家

6、“千萬不要去看”。③____________________________________，影片“完美”“一如既往很王家衛(wèi)，文藝范十足”……謾罵派斥力挺派為“裝文藝”，而力挺派則將謾罵派定位為“土老帽”。④__________________，大噴臟詞，甚至有老友為此絕交。 問題反思 1．做語句補寫題的關(guān)鍵是什么？ 答：　 2．語句補寫題常常要補寫的都是哪些類型的句子？如何補寫這些句子？ 答：　 比對答案，領(lǐng)悟答案升格之道 題目　原題見“自我診斷”4　(4分) 剖析 現(xiàn)場 失分 答案 得分 現(xiàn)場失分答案 失分剖析 0分 第①處應(yīng)填的是能概括語段中心的總起

7、句，而答案①“反響”一詞無法概括下文兩種對應(yīng)觀點；第②處應(yīng)填緊扣上文“言辭極端”進一步展開的句子，而答案②用一個“批評”太輕描淡寫，與上文不一致，宜用“狠批”等詞；第③處應(yīng)填的是領(lǐng)起“影片‘完美’……十足“一句的句子，而答案③中“支持”與“完美”等贊美性語言并不一致；第④處應(yīng)填的是將上文“謾罵派”與“力挺派”內(nèi)容總結(jié)在一起的句子，而答案④完全不了解這一點。之所以得0分，根本原因在于未讀懂該語段的中心及層次。 2分 該答案①③很準確，而②與下面的“甚至還有”重復(fù)，故不連貫，第④句仍然是不知該處應(yīng)是一個總結(jié)句。 3分 該答案②③④都很完美，而①在內(nèi)容上也與下文連貫，就是“影片”不該

8、要，因為“自己的電影上映后”，主語已出現(xiàn)。因而主語重復(fù)以致語言上不連貫。白璧微瑕，甚為可惜。 解讀 現(xiàn)場 滿分 答案  得分 現(xiàn)場滿分答案 滿分賞析 滿分 4分 答案①對下文兩層意思概括較準；答案②過渡語簡潔巧妙；答案③既領(lǐng)起語段的另一層意思，一個“也”表明與前面一層相并列，連貫性好；答案④總結(jié)準確、簡潔。合起來放在語段中，文意連貫，文氣貫通。 完善 你的 答案 參考答案?、倬鼓芤l(fā)如此兩極化的評價?、谟酶鞣N負面評價宣泄感情?、垡灿腥舜筚潯、茈p方各執(zhí)己見 評分建議　4分，每空1分，與上下文銜接恰當，意思對即可。 借題發(fā)揮，突破答題核心問題 一、答好

9、語句補寫題的關(guān)鍵詞 1．閱讀 語句補寫題雖說考的主要是語言連貫?zāi)芰?，但首先?yīng)是閱讀能力。拿到題目后，首先要閱讀語段，看看其中心是什么，大致有幾個層次；其次，把握文段語脈，理清前后句之間的邏輯關(guān)系(如總分關(guān)系，觀點與材料的關(guān)系，現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系，并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件等)，要特別注意關(guān)聯(lián)詞語。 2．推導 要從兩個角度推導：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導出所補寫語句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語、句式的照應(yīng)推導出所補寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。 3．檢查 檢查補寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地

10、答題，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴密。 邊練邊悟 1．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。 孟德斯鳩說：對一個人的不公，就是對所有人的威脅。為什么？因為對一個人的不公，①__________________________，可以用來對待所有人，無人能保證自己幸免。我想補充說：對一個人的不義，②__________________________。為什么？因為對一個人的不義，所顯示的是人格的卑劣，這不只是在侮辱某個具體的人，而是在侮辱所有人的尊嚴，這個尊嚴是在所有人身上都存在的

11、。所以，看見不公，③____________________；看見不義，我們要當心小人。 答案?、偎@示的是制度的惡劣?、诰褪菍λ腥说奈耆琛、畚覀円柚贫? 2．根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫線處補寫恰當?shù)木渥印Ｒ髢?nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。不得照抄材料，每句不超過20個字。 地震是人類遭遇的在時間和空間上交發(fā)性最強，損失最嚴重的自然災(zāi)害，地震預(yù)測、預(yù)報一直備受關(guān)注。地震預(yù)報是政府以減少公民生命財產(chǎn)損失為目標，向社會公眾提供信息的責任行為。因此，①____________________________________。在各省市，發(fā)布地震預(yù)報的權(quán)限是省政府，在北京，發(fā)布地震

12、預(yù)報的權(quán)限是國務(wù)院。 如果把地震看成地球上物質(zhì)和能量運動的過程，②　　　　　　　　　　　　　　　，既然有規(guī)律，就應(yīng)該能夠被認識，但是對這種規(guī)律的認識，要經(jīng)過若干階段，目前還不能從整體上預(yù)測、預(yù)報地震。 因此，可以這樣問答：人類何時能夠預(yù)測、預(yù)報地震？③___________________________。 答案?、俚卣痤A(yù)報是有發(fā)布權(quán)限的(或“地震預(yù)報的主體只能是權(quán)威的政府部門”)?、谀敲吹卣鹁蛻?yīng)該遵循物質(zhì)和能量的運動規(guī)律(或“而物質(zhì)和能量運動的過程是有規(guī)律的”)?、圻@一天雖然還遙遠，但非無期(或“應(yīng)該是在將來的某一天，但現(xiàn)在還無法做到”) 二、突出三類語句的補寫訓練 1．總提(起)

13、句的補寫 語句補寫，命題者一般會選擇關(guān)鍵部位的語句讓考生補寫。關(guān)鍵部位的語句首先當屬總提(起)句，即能領(lǐng)起或概括整個語段或下文層次的語句。這時的語句補寫，實際上就是一個壓縮語段題，只要能概括語段或下文內(nèi)容即可。當然，要考慮到前后句子的銜接連貫問題。 邊練邊悟 3．在下面一段文字橫線處各補寫一句話，使整段文字語意完整連貫，邏輯嚴密。 司馬談把先秦諸子劃分為“六家”，劉歆在此基礎(chǔ)上進一步劃分為“十家”。這對春秋戰(zhàn)國思想的研究是有貢獻的，但應(yīng)指出，①______________________________。如楊朱學派在當時影響頗大，而且楊朱與老子、莊子不同，其觀點立場更不一樣，不宜列入道

14、家，應(yīng)是獨立的一家。還應(yīng)指出，隨著社會的發(fā)展變化，②_____________________________________。據(jù)韓非所說，孔子死后儒家分為八派。在儒家八派中，影響較大的是孟子和荀子。孟子和荀子都不是簡單地繼承孔子，而是各有發(fā)展。 答案?、龠@些劃分并不完全正確(或“科學”“合理”等)?、谕患曳只鰜淼牟煌髋稍诶^承中發(fā)展 4．(根據(jù)2014年安徽卷第20題改編)閱讀下面的材料，在甲、乙、丙三處補出相應(yīng)內(nèi)容，要求：語意連貫，表達簡明，每處不超過10個字。 徽菜發(fā)端于南宋，興盛于清代，如今更是享譽海內(nèi)外?；詹说胤缴术r明，文化底蘊深厚，具有三大特色。一是甲_________

15、_____________?；罩莸靥幧絽^(qū)，林木蔥蘢，溪流遍布，盛產(chǎn)山珍野味、河鮮家禽，為徽菜制作提供了豐富多樣、四時常鮮的食材。二是乙______________________。紅燒是烹制徽菜的主要方法，多用醬油著色，色澤油亮，味道濃厚。常以木材為燃料，或柴禾急燒，或樹塊緩燒，充分呈現(xiàn)食材的特點。清燉是烹制徽菜的另一種重要方法，習用火腿佐味，湯色清白，香氣濃郁。加以木炭火單燉，原鍋上桌，可以最大程度地保持湯汁的鮮美。三是丙____________________?；詹嗽诎l(fā)展過程中秉承“醫(yī)食同源、藥食并重”的傳統(tǒng)，原料的選擇和搭配都十分講究。比如，多用具有藥效的野菜入食，就體現(xiàn)了傳統(tǒng)的滋補養(yǎng)生

16、之道。 答案　甲：就地取材，講求新鮮 乙：精于燒燉，講究火功 丙：秉承傳統(tǒng)，注重養(yǎng)生 2．總結(jié)句的補寫 所謂總結(jié)句，就是指對整個語段或語段中某一個(兩個)層次內(nèi)容作出總結(jié)的句子。在語句補寫題中，這樣的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可見”等提示性語言?？偨Y(jié)句的補寫，與總提(起)句的補寫一樣，是對前面內(nèi)容的歸納、總結(jié)，有的則是對前面具體內(nèi)容的概括與升華?？偨Y(jié)既要準確，又要全面。有時是對上文兩至三個層次的內(nèi)容總結(jié)，補寫時不可漏掉要點。 邊練邊悟 5．在下面語段的橫線處補寫一個句子，使文段的意思完整、明白。要求：在所填的句子中要使用“收入”與“購買力”兩個詞語。 “你工作多久掙的

17、錢，才夠買一個麥當勞的‘巨無霸’？”要是猛然被這樣提問，多數(shù)人可能都會打個愣，因為中國人通常更習慣另一種算法，即我一個月的工資，夠買幾個“巨無霸”？這兩個問題看上去是一回事，在統(tǒng)計學意義上卻有明顯的差別。前者是以商品來考查勞動力的價值，后者則是____________________________。 答案　用收入來衡量購買力的水平 6．下面是2012年諾貝爾文學獎獲得者莫言《小說的氣味》一文中的一段文字。請根據(jù)上文，補寫出橫線處的內(nèi)容。要求緊扣主題，語意連貫，表達明確，每處不超過15個字。 前蘇聯(lián)作家肖洛霍夫在他的小說《靜靜的頓河》里，向我們展示了他的特別發(fā)達的嗅覺。他描寫了頓河河水的

18、氣味，描寫了草原的青草味、干草味、腐草味…… ?？思{的小說《喧嘩與騷動》里的一個人物，能嗅到寒冷的氣味。其實寒冷是沒有氣味的，但是福克納這樣寫了，我們也并不感到他寫得過分。 通過上述例子，我們可以發(fā)現(xiàn)，小說中實際存在著兩種氣味，一種是_________________； 一種是______________________________。 答案　現(xiàn)實(寫實)的，是對某物的氣味進行描寫　虛構(gòu)(想象)的，是對本無氣味的物體進行描寫 解析　從邏輯關(guān)系角度來看，應(yīng)先說《靜靜的頓河》中的氣味，然后再說《喧嘩與騷動》中的氣味；而根據(jù)句中的提示“其實寒冷是沒有氣味的”可推知這是指虛構(gòu)的氣味，據(jù)此推

19、斷上文是現(xiàn)實的氣味。 3．展開句的補寫 所謂展開句，就是一個句子展開說明或論述，前半句已有，要求接著往下寫，要寫的句子就是展開句。例如2014年高考新課標全國卷Ⅰ第16題： 在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。 二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度升高會導致全球變暖，造成天氣干旱或旱澇不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹沒大量沿海城市，①________________________，然而，也有研究指出，②____________________：比如增加的二氧化碳可以給植物“施肥”，有利于植物的生長。

20、但這必須有個前提，植物還活著！如果土壤被污染，③________________________，我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的“氧氣工廠”和“空氣凈化器”。 分析　本題所要補寫的①③句就是展開句。語段第二句重點說明二氧化碳濃度升高所帶來的危害，先說“氣候”，再說“海洋”，下面緊接的是什么方面的危害？顯然是“人類的災(zāi)難”。而第③處的句子是一個假設(shè)復(fù)句，“結(jié)果”有了，“假設(shè)”中已列出第一個“條件”“土壤被污染”，第二個“條件”是什么？根據(jù)上文正面說明“植物還活著”，推知該處應(yīng)是“植物”的反面。 答案　①給人類帶來巨大的災(zāi)難?、诙趸荚黾訒砗锰帯、壑参锞蜁∩踔了劳? 展開句多出現(xiàn)

21、在同一個句子的上半句或下半句中，通常是并列關(guān)系復(fù)句的另一半，條件關(guān)系復(fù)句的或“條件”或“結(jié)果”等。補寫時或合理推出語段未有的新內(nèi)容，如上題的第①句；或根據(jù)上下文推出已有的內(nèi)容，如上題的第③句。展開句的補寫在語句補寫題中有上升趨勢，在復(fù)習中應(yīng)引起關(guān)注。 邊練邊悟 7．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。 當前，我們的國家正進行著偉大的社會變革，正發(fā)生著深刻的變化。太陽很亮，但有些角落又很暗；前行的大潮激流勇進，①__________________________________；真與假同在，善與惡并行，美與丑互映；我們的人民

22、，激情澎湃地創(chuàng)造著歷史，②__________________ _____________……作為藝術(shù)創(chuàng)作者，我們有責任表現(xiàn)這一切，要自覺地貼近、逼近乃至融入人民群眾創(chuàng)造歷史的偉大活動，以他們真實的生活為中心，③__________________________________，大力地弘揚真善美。 答案?、俚瑫r又有各式各樣的沉渣泛起?、谕瑫r也背負著歷史的重負　③勇敢地抨擊假惡丑 8．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。 今天為什么還要讀中國古代的經(jīng)典？主要是文化傳承的需要。如果你不想完全拋棄自己的民族文化傳統(tǒng)，那么閱讀代表自己民族文化傳統(tǒng)的典范性文本，①______________________________________。其意義又不止于此。就個人的修養(yǎng)而言，閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過程，它可以改變?nèi)说臍赓|(zhì)。受傳統(tǒng)文化熏陶比較多的人和受熏陶比較少的人，②__________________________。很多人都發(fā)生氣質(zhì)的變化，一個時代的社會風氣就會隨之發(fā)生變化。所以閱讀本民族的文化經(jīng)典在個人，可以改變氣質(zhì)；對社會而言，③________________。 答案?、偈浅欣^傳統(tǒng)的一種必要方式?、谄錃赓|(zhì)風度是截然不同的?、劭梢赞D(zhuǎn)變風氣