七年級(jí)生物上冊(cè) 第2單元 第3章 第2節(jié) 細(xì)胞是生命活動(dòng)的單位教案 （新版）北師大版

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1、七年級(jí)生物上冊(cè) 第2單元 第3章 第2節(jié) 細(xì)胞是生命活動(dòng)的單位教案 （新版）北師大版 一、教學(xué)目標(biāo) ①學(xué)生能說出細(xì)胞含有的物質(zhì)，以及細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能。 ②學(xué)生能夠認(rèn)同細(xì)胞生命活動(dòng)具有物質(zhì)基礎(chǔ)。 ③學(xué)生通過類比、推理的方法，理解細(xì)胞中的物質(zhì)和能量。 ④細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：①細(xì)胞含有的物質(zhì)，以及細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出；描述細(xì)胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用。 ②學(xué)生能理解細(xì)胞中的物質(zhì)和能量。 難點(diǎn)：細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能；能夠描述細(xì)胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用。（學(xué)生對(duì)于微觀的知識(shí)缺乏感性的認(rèn)識(shí)，難于理解。）

2、 三、課前準(zhǔn)備：演示實(shí)驗(yàn)器材 四、教學(xué)過程 教 學(xué) 過 程 師 生 互 動(dòng) 教材分析與學(xué)法說明 組織教學(xué) 課前綜藝： 1、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)？ 2、動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)？ 3、動(dòng)植物細(xì)胞的異同？ 引入新課： 通過用顯微鏡觀察，我們知道動(dòng)植物 體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，人體也不例 外。那么，細(xì)胞是怎樣生活的？細(xì)胞 的生命活動(dòng)與生物體的生命活動(dòng)又 有什么關(guān)系？為了解答這個(gè)問題，我們先觀察一種生活在水質(zhì)潔凈的溪流或池塘中的小動(dòng)物----變形蟲。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀察變形蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)； 2、觀察變形蟲的運(yùn)動(dòng)及其攝取食物 的活動(dòng)； 3、學(xué)會(huì)使用顯微鏡高倍物鏡觀

3、察細(xì) 胞。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 變形蟲培養(yǎng)液、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸管、吸水紙。 過程和方法 1、制作變形蟲玻片標(biāo)本。 2、用低倍鏡觀察，找到變形蟲。（注意縮小光圈） 3、用高倍鏡觀察變形蟲，觀察：變形蟲伸出偽足，在載玻上作緩慢運(yùn)動(dòng)；運(yùn)動(dòng)時(shí)細(xì)胞形態(tài)的變化；伸出偽足攝取食物的方式；細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有大小不等的食物泡。 4、染色：用醋酸甲基綠溶液在蓋玻片的一側(cè)滴一滴，用吸水紙?jiān)谏w玻片的對(duì)側(cè)引流，然后用顯微鏡觀察，可以清楚地看到染色的細(xì)胞核。 討論： 1、變形蟲運(yùn)動(dòng)時(shí)，它的細(xì)胞形態(tài)如何變化？ 2、變形蟲攝取食物時(shí)，它的細(xì)胞發(fā)生怎樣變化？ 3、變形蟲的形態(tài)變化與細(xì)胞的哪些結(jié)構(gòu)有關(guān)？

4、小結(jié) 教師提問： 學(xué)生回答 教師引言 學(xué)生朗讀活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)準(zhǔn)備 變形蟲圖 學(xué)生制作玻片標(biāo)本 學(xué)生進(jìn)行觀察 學(xué)生進(jìn)行染色 教師指導(dǎo)　 教師巡視 學(xué)生討論 學(xué)生總結(jié) 本節(jié)教材內(nèi)容涉及細(xì)胞生理學(xué)的知識(shí)較多，難度也圈套，學(xué)生不易理解，所以將觀察變形蟲安排在本節(jié)內(nèi)容顡，讓學(xué)生首先觀察變形蟲的運(yùn)動(dòng)，由變形蟲的生活引入學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。 本活動(dòng)的難點(diǎn)是做到吸取的培養(yǎng)液中有變形蟲，制作的裝片中有變形蟲的存在。

5、 由于變形蟲體積較小， 呈半透明、半流動(dòng)的膠狀，在強(qiáng)光下不易辨別，觀察時(shí)需要顯微鏡光圈適當(dāng)調(diào)小，使觀察的視野暗一些。 觀察時(shí)盡可能不要震動(dòng)，防止觀察時(shí)變形蟲因震動(dòng)縮成小團(tuán)，難以發(fā)現(xiàn)。 提　高　與　發(fā)　展 教　學(xué)　反　思 身體不斷變化的動(dòng)物——大變形蟲 　　變形蟲屬于原生動(dòng)物，大種，但直徑也僅有大約變形蟲是變形蟲中最大的——200～600微米。它的分布很廣，生活在清水池塘或在水流緩慢藻類較多的淺水中，通常在浸沒于水中的植物上就可找到。大變形蟲在運(yùn)動(dòng)時(shí)，由體表任何部位都可形成 臨時(shí)性的細(xì)胞質(zhì)突起，稱為偽足，是變形蟲的臨時(shí)運(yùn)動(dòng)器。活的大變形蟲的體形在不斷地改變著，但里面的結(jié)構(gòu)卻比較簡單。它的體表為一層極薄的質(zhì)膜。在質(zhì)膜的下面沒有顆粒、均質(zhì)透明的一層為外質(zhì)，在外質(zhì)的里面為流動(dòng)的內(nèi)質(zhì)，內(nèi)具有顆粒，其中有扁盤形細(xì)胞核、伸縮泡、食物泡以及處在不同消化程度的食物顆粒。在質(zhì)膜的下面沒有顆粒、均質(zhì)透明的一層為外質(zhì)，在外質(zhì)的里面為流動(dòng)的內(nèi)質(zhì)，內(nèi)具有顆粒。 　　變形蟲不易培養(yǎng)，且課程安排得較晚，待需要培養(yǎng)時(shí)，天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)冷，無法培養(yǎng)。觀察不到變形蟲，課的進(jìn)行就有些枯燥?！∪绻苡幸恍╀浵褓Y料或相關(guān)課件也能使課堂生動(dòng)一些。 五、教學(xué)反思 這節(jié)主要鍛煉了學(xué)生的觀察能力，訓(xùn)練他們的自學(xué)能力，同時(shí)也讓他們發(fā)揮口頭語言表達(dá)能力。