（全國通用）2018版高考語文二輪復(fù)習(xí) 考前三個月 第一章 核心題點精練 專題三 文學(xué)類文本之小說閱讀 精練八 賞析描寫和敘事藝術(shù)

《（全國通用）2018版高考語文二輪復(fù)習(xí) 考前三個月 第一章 核心題點精練 專題三 文學(xué)類文本之小說閱讀 精練八 賞析描寫和敘事藝術(shù)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國通用）2018版高考語文二輪復(fù)習(xí) 考前三個月 第一章 核心題點精練 專題三 文學(xué)類文本之小說閱讀 精練八 賞析描寫和敘事藝術(shù)（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 核心題點精練八　賞析描寫和敘事藝術(shù) 小說作為一種敘事文學(xué)，最主要的技巧是描寫與敘事，圍繞這兩點，高考經(jīng)常設(shè)題考查。二輪復(fù)習(xí)，要緊緊扣住技巧與效果兩個答題點，把賞析與文本、與文本的語言結(jié)合起來，把賞析落到實處。 閱讀下面的文字，完成文后題目。 善　心 安石榴 ①小區(qū)院里有幾只流浪貓。到底幾只是不確定的。因為，五分鐘之前，在草坪里見到一只灰黑相間的貍貓，五分鐘之后，在樓頭便利店的外置貨架上又看到一模一樣的一只蜷在那兒假寐，也不知道是剛才的那只漂移過來了，還是它的同胞兄弟。這都是可能的。但是，濤子一家三口搬走之后，鄰居們很快就搞清楚了，一共五只。盡管它們的關(guān)系有點曖昧，也挺復(fù)雜，院

2、里人現(xiàn)在也沒有真正看透，不過，數(shù)量是明晰的。 ②濤子一家搬走時正值初冬，不會是他——第三次中風(fēng)的半殘人，估計是他老婆或者兒子，把一扇窗戶打開，在紗窗上剪出一個小方口——方口的最上一邊沒有剪，就像一個小方門簾。五只流浪貓竟然明白那是專門給它們預(yù)留的綠色通道，當(dāng)天就遷進(jìn)新居了。 ③貓們進(jìn)進(jìn)出出。有時候，只有一個小臉兒躲在紗窗后面，端莊威儀，就是一只小臉老虎嘛！有時候，“呼嚨呼嚨”從窗臺上滾下來兩只，打得難解難分。另外一只貓蹲坐在窗下自行車旁淡然地看了一眼身邊激戰(zhàn)正酣的一對兒，又冷靜地轉(zhuǎn)移了視線。屋里毫不相干的那只卻突然沖了出來，直接墜到窗下加入了戰(zhàn)斗。而窗對面墻根兒一輛落著積雪的電動三輪車下面

3、，一只貓爬了出來，拖著長尾巴慢騰騰橫過便道，一副吃飽喝足的慵懶樣子，卻瞬間起動，一溜煙兒完成跑、跳、抓、爬、鉆的動作，回屋里去了。鄰居就是通過這樣的觀察，知道這是個五口之家的。 ④濤子一家三口搬走之后已經(jīng)一年多了吧，無論大雪咆天，還是春雨綿綿，這個房子的主人一直都是五只貓。濤子被送走之后再沒回來過，老婆兒子也不見了蹤影。這五只貓，從外觀上能看出它們一兩處絕然不同的地方，和少許顯性的因果關(guān)系。其中三只大貓，一只純白色，至少給它洗個熱水澡之后一定是只雪白的美貓。一只灰黑均勻相間的大貍貓。一只大塊黃白色雜糅的。兩只半大貓?？雌饋砩黹L和三只大貓沒有差別，但顯然沒有三只大貓強壯，而且似乎面嫩，像是缺點

4、兒見識——沒有證據(jù)，就是一種感覺罷了。兩只中有一只仿佛是大貍貓翻拍過來的，一只卻是白黃黑三色，但主體是白色的，黑和黃兩色小塊而不規(guī)則甚至又重疊地穿插其中。讓人揣測，也許有一只貓離開了，或者，曾經(jīng)有個強有力的入侵者，做了點什么，又抽身而去了。 ⑤但是，鄰居們并未在這些無聊的事情上下工夫。有人主動承襲了濤子老婆沒搬走時的做法，在窗臺上擱一只小吃碟，里面總有食物。貓們的日子過得挺好的。 ⑥臘月二十三過小年，一位平素和濤子相交極深的老鄰居去一個叫“頤年園”的地方看望濤子。那一天飄著紛紛揚揚的雪花，不光是小孩，不少大人也出來放鞭炮了，地動山搖了一天，空氣里彌漫的快樂都是火藥味道的。老鄰居從“頤年園”

5、回家，低頭看著一地的雪紅雪白，竟然一路沒有抬頭。及至家門口，一抬頭猛然看見昔日濤子家的窗臺上擺著好幾只小吃碟，里面的嚼果比照往日更是豐盛。老鄰居目瞪口呆，眼淚差點掉下來了。他站在那兒看了半天，自言自語：好心人真多呀！好心人真多呀！我倒要問你們一句，該管的你們管沒有呢？ 1．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(　　) A．“五只流浪貓竟然明白那是專門給它們預(yù)留的綠色通道”，暗示流浪貓一直接受濤子家人的照顧，這進(jìn)一步體現(xiàn)了濤子家人的善心。 B．鄰居們了解到濤子家人照顧流浪貓的事后，心理產(chǎn)生了微妙的變化，一方面對濤子家人無比欽佩，另一方面又深深地愧疚和自責(zé)。 C．濤子一家

6、為何搬家，搬家去了哪里，為何濤子沒有再回來，濤子的老婆孩子為何不見蹤影，小說并未交代，這使故事充滿懸念。 D．小說采用了對比手法來表現(xiàn)善心這一主題，在日常生活中，善心并不抽象，就是在對待流浪貓這樣的小事上面也能體現(xiàn)出來。 答案　B 解析　“無比欽佩”“愧疚和自責(zé)”于原文無據(jù)。 2．小說第③段的細(xì)節(jié)描寫有什么作用？請結(jié)合全文簡要回答。 答：________________________________________________________________________ 答案　內(nèi)容上：(1)寫出了貓活潑好動、惹人喜愛的神態(tài)和天性；(2)寫出了流浪貓獲得“家”的愜意和自在的

7、神態(tài)，側(cè)面表現(xiàn)了濤子家人的善心；(3)增添了小說的趣味，使小說更有可讀性。 結(jié)構(gòu)上：(1)在故事情節(jié)上照應(yīng)上文，突出鄰居對流浪貓的好奇和關(guān)注；(2)為下文弄清楚貓的確切數(shù)量和獻(xiàn)愛心照顧貓做鋪墊。 3．請結(jié)合全文，簡要賞析文末畫線的句子。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)用反復(fù)、反語、反問的手法，寫出了老鄰居對眾鄰居“關(guān)心貓而不關(guān)心人”的行為的不滿及無奈之情；(2)卒章顯志，引起讀者對真正的“善心”與“善行”的思考，升華了文章的主旨。 一、小說描寫藝術(shù)賞

8、析題 (一)閱讀有道：定點精讀 寫人藝術(shù)賞析題一般對應(yīng)的閱讀是在整體把握基礎(chǔ)上的局部閱讀、定點閱讀。高考考查寫人藝術(shù)，多選擇片段文字(往往是一兩句或一段，個別涉及全篇)，故要對片段文字進(jìn)行定點細(xì)讀、精讀。閱讀的第一個內(nèi)容是弄清描寫對象及描寫方法，其次要理清層次，抓住關(guān)鍵詞語(尤其是動詞、形容詞)，把握住描寫對象的特征。細(xì)讀、精讀不僅需要反復(fù)讀，更要動筆墨(勾畫圈點)、動腦筋，以加深對內(nèi)容的理解，看看它是用什么方法描寫人物的，表現(xiàn)出人物怎樣的性格特征和心理情感。 描寫對象、描寫方法及對象特征是閱讀必須完成的三項內(nèi)容。 (二)答題有徑：準(zhǔn)確判斷技巧，突出效果分析 1．準(zhǔn)確判斷描寫技巧

9、首先要判斷所給文字的描寫對象是景物(環(huán)境)還是人物還是兼而有之。如果是景物描寫，則要考慮描寫的角度(如視聽結(jié)合、由遠(yuǎn)及近等)和方法(正側(cè)、虛實、動靜、點面以及所用的修辭手法)，這一點同散文中的景物描寫一樣。 如果是人物描寫，則要進(jìn)一步判定它屬哪一小類，如肖像描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、細(xì)節(jié)描寫等。在進(jìn)一步判定時要注意兩點。 (1)描寫往往不是單一的，常常是既有語言描寫又有動作描寫，要綜合判斷。 (2)特別注意三種描寫方法的判斷： ①側(cè)面描寫。它在判斷中較特殊，因為它需要結(jié)合主體材料來判定，因此有時為考生所忽視。 ②細(xì)節(jié)描寫。不少考生把細(xì)節(jié)描寫等同于動作描寫，這是片面的。細(xì)節(jié)描

10、寫固然多表現(xiàn)在動作描寫上，但同時也表現(xiàn)在服飾、神態(tài)和心理上。細(xì)節(jié)描寫肯定是一種細(xì)致描寫，但描寫細(xì)致不能等同于細(xì)節(jié)描寫，只有那些描寫細(xì)致而又非常具有表現(xiàn)力的描寫才叫細(xì)節(jié)描寫。 ③心理描寫。這種描寫要引起考生注意，高考命題正趨向這一點。心理描寫又分為直接心理描寫(如內(nèi)心獨白、意識流、夢幻等方式)和間接心理描寫(主要通過語言、動作來體現(xiàn)心理)，是對人物內(nèi)心世界的真實展現(xiàn)，是一種層次很高的描寫藝術(shù)。 2．突出表達(dá)效果分析 表達(dá)效果是描寫藝術(shù)賞析題的重中之重，要圍繞以下角度思考： (1)人物?？此鼘懗隽巳宋锸裁礃拥男蜗?性格)特點，收到了怎樣的效果(生動、形象或鮮明地刻畫出……)。 (2)情節(jié)

11、?？此峭苿恿耸裁礃拥那楣?jié)發(fā)展或轉(zhuǎn)折，為下文什么情節(jié)做鋪墊等。特別注意所給內(nèi)容與下文情節(jié)之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性。 (3)環(huán)境。景物描寫自然有特別明顯的環(huán)境效果，人物描寫也有環(huán)境描寫的作用，如對次要人物或群體形象的描寫，也能展現(xiàn)社會環(huán)境背景，揭示社會環(huán)境特點。 (4)主題。看它是怎樣豐富、突出了什么樣的主題。 在上述四個角度中，人物角度是最主要的，因為小說就是寫人的藝術(shù)，所有的藝術(shù)技巧都是為寫人服務(wù)的。 二、小說敘事藝術(shù)賞析題 (一)閱讀有道：理層次，抓標(biāo)志 小說敘事藝術(shù)賞析題對應(yīng)的閱讀有這么幾個特點和要求：①著眼全文，整體性閱讀。因為敘事是全文性，不可能是局部閱讀。②理清敘事層次和段落。

12、看看敘事可分為幾個階段及層次起止。③抓住標(biāo)志。抓住有助于把握敘事藝術(shù)的特征詞語。如表時間的詞，插入、過渡性詞語等。有了這樣的閱讀，才能為答題做鋪墊。 (二)答題有徑：突出敘事技巧(特點) 考查小說敘事藝術(shù)，一般是技巧與效果兼顧，重在把握敘事技巧。判斷敘事技巧，一般要從以下角度思考： ①敘事線索或中心是什么。尤其是線索，線索中的雙線，幾乎是首先必須思考的。 ②敘事人稱是什么。是第一人稱還是第二、三人稱，或者交錯使用。 ③敘事方式是什么。是順敘還是倒敘、插敘。尤其是插敘，要注意它與插入性材料的區(qū)別。 ④敘事詳略是什么。哪部分詳哪部分略，為什么要這樣安排。 ⑤敘事技巧是什么。有無運用懸

13、念法、誤會法、突轉(zhuǎn)法、抑揚法等技巧。 至于表達(dá)效果，主要從文本自身的效果出發(fā)，沒有多少固定模式，特別需要在做題實踐中積累、感悟。 閱讀下面的文字，完成文后題目。 小　米 徐慧芬 小米是我小學(xué)時的同學(xué)，從小就長得很丑，丑得一點都不討人喜歡。一張大嘴，嘴皮翻起，眼皮上有塊跌傷后留下的疤，疤沒長好，使眼皮有點吊起來，讓人覺得兩只眼睛大小很不一樣。 小米三年級轉(zhuǎn)到我們班，來后不多久，大家就發(fā)現(xiàn)，這樣一個難看的女孩還喜歡說謊。她偷了家里藏著的糖果，帶到學(xué)校分給同學(xué)吃，說是她媽媽專門買給她吃的，買了好多好多。可是，那天，她搖搖晃晃拎著一只大馬桶走著，她媽媽迎面上來，伸手就是兩記耳光，原因就

14、是她偷了糖果還不承認(rèn)。有一個同學(xué)看到了，全班也就知道了。大家都說小米騙了人，以后不吃她的糖果了。 過了一個學(xué)期，班里來了兩位實習(xí)老師，班主任讓大家穿得干凈點，迎接新老師。小米從書包里掏出一塊漂亮的絲巾圍在脖子上，很自豪地告訴大家，這是她的小阿姨送她的生日禮物。后來她的小阿姨當(dāng)著同學(xué)的面罵小米是賤骨頭，偷了她的新絲巾。從那以后，沒有一個同學(xué)相信她的話了。但是，她仍舊不斷地說謊，又一次一次地被別人戳穿。 說謊是不老實的行為，當(dāng)然不夠資格當(dāng)少先隊員。所以到了五年級，小米還是入不了隊。后來她又做出了一件更嚴(yán)重的不老實的事情。那次我們中隊去少年宮搞活動，當(dāng)然，不是少先隊員，不戴紅領(lǐng)巾，少年宮門口是不

15、讓進(jìn)去的。這次，輔導(dǎo)員對小米說：“你也去吧，你候在門口，等我到了，帶你進(jìn)去?！笨墒堑任覀冞M(jìn)了少年宮，發(fā)現(xiàn)她早已進(jìn)來了。輔導(dǎo)員問她：“你怎么進(jìn)來的？”她說是看門的老伯伯主動放她進(jìn)去的。后來別班有個同學(xué)告訴輔導(dǎo)員說，他看見小米慌慌張張地從口袋里掏出一條紅領(lǐng)巾往脖子上一系，進(jìn)門后又趕緊扯了下來藏在口袋里。輔導(dǎo)員問小米，是不是這樣？小米說是別人瞎說。有個同學(xué)就一伸手從她口袋里扯出了紅領(lǐng)巾。這樣，大家便很氣憤，氣憤她竟敢冒充少先隊員。之后大家經(jīng)常罵她：不要臉！騙子！冒充少先隊員！ 過了幾年，碰到上山下鄉(xiāng)，小米和她的弟弟為了實現(xiàn)“一片紅”，就一起回到他們老家鄉(xiāng)下插隊落戶干革命了。又過了幾年，她媽媽退休了

16、，有政策可以讓子女頂替，小米的弟弟就上來頂替她的媽媽進(jìn)了工廠。小米就在老家生了根，嫁給了當(dāng)?shù)匾粋€駝了背的村辦廠廠長。小米的鄉(xiāng)親告訴過小米的娘家人，那個駝背脾氣很壞，喝醉了酒，常常罵小米是丑八怪。駝背還嫌小米亂花錢，把錢統(tǒng)統(tǒng)藏了起來。小米買布做一條短褲的錢也要向他討?？墒切∶谆啬锛視r，還是騙大家，說她的男人待她很好，很看得起她。她男人偶爾發(fā)發(fā)小脾氣，她只要眼睛一瞪，男人就乖得一聲不響了。她說她很有威信，兩個孩子也聽她的話。 又過了幾年，又有政策，知青的孩子可以報一個戶口回來。男人說：“兩個丫頭，弄一個回上海吧?！彼偷侥锛襾砗透改感值芙忝蒙塘?。大家說：“哪來的地方住？難辦得很哪！”她回到鄉(xiāng)下，

17、又騙男人說，家里的兄弟姐妹搶著要她的孩子住他們家，可是她想來想去還是舍不得讓孩子離開爹娘。男人知道她說謊話，罵了她幾聲十三點只好罷了。 前年，她的老娘風(fēng)癱了，家里寫信叫她回來一次。兄弟姐妹說：“我們都要上班的，工作跑不開的，要么你來陪陪老娘，要么大家出點錢，請個人幫忙?！毙∶桩?dāng)即就摸出一千塊錢，說是她男人叫她帶上的?；氐洁l(xiāng)下，她男人一把揪住她的頭發(fā)，問她家里的一千塊錢哪兒去了，小米說：“我怎么知道？”男人要往死里打她，小米只好說拿了這錢是想到上海為男人買一套樣子好點的西裝，結(jié)果錢丟了。男人哪里信她。男人說他總要到上海去問個究竟。嚇得小米趕緊跑到郵局打電話給娘家：“不要說我給了你們一千塊錢。”

18、這一次她自己戳穿了自己的謊話，氣得她娘家人罵道：這輩子就沒一句真話！ 看來，小米娘家人的話是對的。到死，小米仍在說著謊話。去年，我在火車站不期碰到小米，見她如此瘦削，不免詫異，她卻告訴我無甚大病。其實，她是來上海查病的。查出來得了肝癌，已是晚期。她是知道的。但她對家里人說她只是生了一個不要緊的囊腫。所以直到她死后，家里人才知道小米又一次騙了大家。 現(xiàn)在小米已經(jīng)去世了。如果她的靈魂能升入天堂，我相信她在那兒大約是不會說謊的。 (有刪改) 1．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是(　　) A．小米內(nèi)心很要強，為了贏得同學(xué)們的好感，她偷了家里藏著的糖果，帶到學(xué)校分給同學(xué)吃；

19、為了和同學(xué)們一樣參加少年宮的活動，她冒充少先隊員。 B．小米不討人喜歡有兩個原因，一個是她長得太丑，一個是她愛說謊。前者是命運對她的不公，后者則是她自己的選擇，這選擇是她不珍惜個人形象的體現(xiàn)。 C．老娘風(fēng)癱，家人一叫，小米即回，并毫不猶豫地拿出一千塊錢；她被查出肝癌晚期，卻對家人說只是生了一個不要緊的囊腫。這些說明小米膽小、懦弱。 D．小說以舒緩的筆調(diào)，敘寫了關(guān)于小米說謊的一系列故事，但是并不給人以重復(fù)煩瑣之感，每個故事中小米面對的人物都不同是一個重要原因。 答案　A 解析　B項“這選擇是她不珍惜個人形象的體現(xiàn)”錯誤，其實小米正是想有一個好的形象才不斷地說謊的。C項“這些說明小米膽小

20、、懦弱”錯。D項“每個故事中小米面對的人物都不同是一個重要原因”錯誤，重要原因是事件、場景、內(nèi)容的側(cè)重點不同。 2．小說是怎樣敘述小米的故事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　①以時間為序，通過小米由小到大，再到病死的人生過程，來敘寫小米的故事，線索明晰，條理清楚。②圍繞小米“說謊”的特點來敘事，使話題集中，不蔓不枝，突出了人物的特征。③以小學(xué)同學(xué)“我”的視角來敘事，使故事更顯真切動人。 3．“如果她的靈魂能升入天堂，我相信她在那兒大約是不會說謊的”，這句話是理解小說主題的關(guān)鍵。請結(jié)合全文進(jìn)行分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　①這句話強調(diào)的是“我相信小米在天堂是不會說謊的”，言外之意是人世間的環(huán)境迫使小米說謊，正因為在所處環(huán)境中缺乏愛，只有冷漠、歧視和侮辱，小米才想靠說謊給自己掙來一絲尊嚴(yán)，可她連表面的尊嚴(yán)也沒能得到。②小說以此針砭了人情的冷漠，表達(dá)了對小米被歧視、被侮辱、被傷害的處境的同情。③表達(dá)了對愛心和尊重的呼喚。 7