（江蘇專版）2020高考語文二輪復(fù)習(xí) 基礎(chǔ)強(qiáng)化練五 圖文轉(zhuǎn)換專項(xiàng)練+基礎(chǔ)組合練5（含解析）

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1、基礎(chǔ)強(qiáng)化練五　圖文轉(zhuǎn)換專項(xiàng)練＋基礎(chǔ)組合練5 圖文轉(zhuǎn)換專項(xiàng)練 1.下列古詩句與漫畫所蘊(yùn)含的哲理相近的一組是(　　) ①讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長。 ②咬定青山不放松，立根原在破巖中。 ③古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。 ④紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 答案　A 解析　本題漫畫中之所以說“匆匆落地的果子一定苦澀”，是因?yàn)楣記]有經(jīng)過充分的量的積累，這說明量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，要做好量的積累，凡事要有耐心。①“讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長”，強(qiáng)調(diào)的是讀書一定要杜絕急急忙忙、一目十行的毛病，應(yīng)該沉浸在書中，反復(fù)咀嚼、品味，注重過

2、程，這樣才能體會(huì)出無窮的趣味來。②“咬定青山不放松，立根原在破巖中”，強(qiáng)調(diào)的是頑強(qiáng)、堅(jiān)持的精神。③“古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成”，強(qiáng)調(diào)的是治學(xué)要刻苦，要注重年輕時(shí)期的厚積，只有厚積才有日后的薄發(fā)。④“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，強(qiáng)調(diào)的是實(shí)踐的重要性。①和③與漫畫寓意契合，故答案為A。 2.下列選項(xiàng)中，對漫畫寓意的理解最貼切的一項(xiàng)是(　　) A.人生不易，每個(gè)人都負(fù)重而行，但是也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。 B.閑暇不是為了充實(shí)心靈，而是為了讓心靈得到休息。 C.時(shí)間是公平的，但也是拉開人與人差距的重要因素。 D.與其汲汲求取，不如放平心態(tài)，放緩速度，享受生活。 答案　C 解析　漫畫

3、由三個(gè)要素構(gòu)成：代表時(shí)間的鐘表、工作或?qū)W習(xí)的人、睡覺的人。這兩種人在相同的時(shí)間里，卻做著意義幾乎相反的事情，這樣自然會(huì)拉開彼此的差距。A、B兩項(xiàng)強(qiáng)調(diào)要休息，D項(xiàng)將人物睡覺理解成慢享生活，這三項(xiàng)都偏離了漫畫意旨。 3.下列詩詞中，與下圖漫畫的情境最吻合的一項(xiàng)是(　　) A.五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒。 B.歡酣促密坐，醉暖脫重裘。 C.我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來。 D.草草杯盤供笑語，昏昏燈火話平生。 答案　B 解析　畫面上坐著的兩人正在靠近歡談，站著的人不知是穿衣還是脫衣，但是面朝著坐著的兩人而笑，仍在參與酒宴，這個(gè)酒席的氣氛是熱烈歡樂的。A項(xiàng)是李白《將進(jìn)酒》的最后一

4、句，雖然極興奮，但是暗含催促再飲的意思，是酒喝到極盡興時(shí)想延續(xù)快樂，與畫面酒漸入酣處不同。C項(xiàng)這句詩是告別的意思。D項(xiàng)這句詩中的燈火是昏黃的，渲染的是溫馨的氣氛，而題中漫畫里的燈火是輝煌的，是熱烈的氣氛。 4.下列詩句中，與下圖漫畫的情境最吻合的一項(xiàng)是(　　) A.不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。 B.白云飛鳥去寂寞，吳山楚岫空崔嵬。 C.獨(dú)向西山聊一笑，白云芳草自知心。 D.白云無事常來往，莫怪山人不送迎。 答案　D 解析　畫面上，人在屋內(nèi)安然地看書或作畫，屋外流水潺潺，白云悠悠，云水飄渺，遼闊曠遠(yuǎn)。人雖不觀景，而人與景契合無間，各自逍遙，正符合詩中云常來往而人不送迎之意。

5、A項(xiàng)“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”，高瞻遠(yuǎn)矚，意境高遠(yuǎn)。B項(xiàng)“寂寞”“空”，表達(dá)的是深深的愁緒，鳥去山空，又有離別之意，與畫面之安居不符。C項(xiàng)雖然“笑”和“知心”是積極的情感，但“聊”和“自”暗示出知心而能樂我者唯有西山云草，整體意境仍是孤獨(dú)的，與畫面上人與山景離而有合不同。 5.下面是“中國家庭中媽媽和爸爸對家庭教育中關(guān)注問題的態(tài)度對比”調(diào)查結(jié)果，根據(jù)圖表信息，下列內(nèi)容不正確的一項(xiàng)是(　　) A.爸爸在學(xué)習(xí)成績、動(dòng)手操作能力方面比媽媽要求高，其他都相對較低。 B.爸爸媽媽對孩子的動(dòng)手操作能力要求相比都顯得很低。 C.爸爸媽媽都把對孩子的道德品質(zhì)的關(guān)注放在首位。 D.媽媽重視

6、孩子性格秉性、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不愿意過早地培養(yǎng)孩子的能力。 答案　D 解析　對照圖片，一一對比，認(rèn)真比對數(shù)據(jù)，在此基礎(chǔ)上加以概括。D項(xiàng)媽媽不愿意過早地培養(yǎng)孩子的能力從表中沒有體現(xiàn)出來。 6.下面是某網(wǎng)站關(guān)于微博使用情況的調(diào)查表，對兩個(gè)圖表理解不正確的一項(xiàng)是(　　) A.從年齡分布情況看，18—30歲青年用戶占微博用戶總數(shù)的一半以上，其中18歲、19歲的占比相對較高。 B.微博用戶年齡分布圖中，中年群體形成了以42歲為中心的小高峰，可見年齡對微博使用并無顯著影響。 C.未成年人最常使用的微博功能為關(guān)注感興趣的微博，說明他們使用微博時(shí)主要依從自身的興趣愛好。 D.未成年人相對

7、喜歡看熱點(diǎn)話題、最新新聞、熱門微博，說明他們傾向于將微博作為一個(gè)社會(huì)信息接收平臺(tái)。 答案　B 解析　“可見年齡對微博使用并無顯著影響”錯(cuò)，根據(jù)微博用戶年齡分布圖中50歲以上的用戶比例可知，年齡對微博使用有明顯的影響。 基礎(chǔ)組合練5 一、語言文字運(yùn)用 1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 小說創(chuàng)作中會(huì)牽涉主題的一元論、二元論甚至多元論的問題，從小說本身來講，其所要表現(xiàn)的，有時(shí)確實(shí)也是發(fā)散性的。這種發(fā)散性使小說的主題意蘊(yùn)豐富，。但同時(shí)也帶來一個(gè)問題，將多重意義整合在一篇作品里，會(huì)使主題顯得，也使得讀者在接受過程中。 A.耐人尋味　　光怪陸離　　莫衷一是 B.

8、耐人尋味　　撲朔迷離　　無所適從 C.回味無窮　　光怪陸離　　無所適從 D.回味無窮　　撲朔迷離　　莫衷一是 答案　B 解析　耐人尋味：意味深長，值得仔細(xì)體會(huì)琢磨?；匚稛o窮：比喻事后越想越覺得意味深長。根據(jù)語境，應(yīng)選“耐人尋味”。撲朔迷離：形容事物錯(cuò)綜復(fù)雜，難于辨別。光怪陸離：形容現(xiàn)象奇異、色彩繁雜。語境說的是小說主題融合多重意義帶來一個(gè)問題，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)錯(cuò)綜復(fù)雜，難以辨別，故應(yīng)選“撲朔迷離”。無所適從：不知道依從誰好；不知按哪個(gè)辦法做才好。莫衷一是：不能得出一致的結(jié)論。語境強(qiáng)調(diào)的是讀者不知接受哪一個(gè)主題，故應(yīng)選“無所適從”。 2.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)

9、 當(dāng)代藝術(shù)博物館今日舉辦名為“風(fēng)物”的展覽，展出了幾位畫家、攝影師的作品。，。，，，，能啟發(fā)我們發(fā)現(xiàn)身邊的奇景和詩意。 ①因此無論多么微不足道的事物都可變成藝術(shù)主題 ②展出的作品大部分都體現(xiàn)出細(xì)節(jié)帶出重點(diǎn)的風(fēng)格特點(diǎn) ③彰顯出藝術(shù)獨(dú)具的神奇力量 ④作品展示的都是他們在美國南部腹地、新西蘭北島旅行時(shí)留下的記錄 ⑤內(nèi)容從自然環(huán)境、建筑、各類標(biāo)志，到人物、室內(nèi)布置，覆蓋面很廣 ⑥而且?guī)в袛⑹乱馕?，每件作品都像日常世界的一個(gè)短篇故事 A.②⑥⑤④③① B.②③①④⑤⑥ C.④⑤②①⑥③ D.④⑥⑤①③② 答案　C 解析?、堍菘偫?，且與前面銜接最為合適；根據(jù)第二個(gè)空后面的句號(hào)，可得知

10、第三個(gè)空應(yīng)該有主語，②最為合適，②①為因果關(guān)系，①具體闡釋這種“風(fēng)格”，①⑥與前面銜接，③放在最后是對這種“風(fēng)格”的評價(jià)。②①與⑥③并列。 3.下列詩句描寫的中國傳統(tǒng)節(jié)日，按照時(shí)間排序正確的一項(xiàng)是(　　) ①不效艾符趨習(xí)俗，但祈蒲酒話升平。 ②落葉何心定流水，黃花無主更西風(fēng)。 ③萬樹涼生霜?dú)馇?，中元月上九衢明? ④家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。 ⑤貧居往往無煙火，不獨(dú)明朝為子推。 A.①⑤③④② B.①⑤④②③ C.⑤①④③② D.⑤④①②③ 答案　C 解析?、龠x自唐代殷堯藩的《端午日》，“艾符”“蒲酒”表明是端午節(jié)(農(nóng)歷五月初五)。②選自南宋文天祥的《重陽》，“落葉”“

11、西風(fēng)(秋風(fēng))”“黃花(菊花)”表明是重陽節(jié)(農(nóng)歷九月初九)。③選自清代龐塏的《長安雜興效竹枝體》，“中元”“月上九衢明”表明是中元節(jié)(農(nóng)歷七月十五日)。④選自唐代林杰的《乞巧》，“乞巧”“望秋月”“穿盡紅絲幾萬條(做女紅)”表明是乞巧節(jié)(農(nóng)歷七月初七)。⑤選自唐代孟云卿的《寒食》，“無煙火”“子推”表明是寒食節(jié)(又稱為“禁煙節(jié)”“冷節(jié)”“百五節(jié)”，在農(nóng)歷冬至后一百零五日，清明節(jié)前一兩日)。按照時(shí)間先后排序，選C。 4.某校文學(xué)社從征集來的稿件中選出以下三組，為每組文章擬一個(gè)標(biāo)題并編成集子。所選標(biāo)題與各組文章對應(yīng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 第一組：《九月我遇見了你》《弦歌不輟少年時(shí)》《加油吧，兄

12、弟！》《嘿，同桌！》 第二組：《埭上人家》《又見炊煙起》《別了，王祠堂》《稻花香里聽蛙鳴》 第三組：《筆韻丹青》《水墨情懷》《師法自然話寫生》《“龍飛鳳舞”好時(shí)光》 A.青蔥歲月　　　瀚海墨香　　　鄉(xiāng)村印記 B.鄉(xiāng)村印記　　　青蔥歲月　　　瀚海墨香 C.青蔥歲月　　　鄉(xiāng)村印記　　　瀚海墨香 D.鄉(xiāng)村印記　　　瀚海墨香　　　青蔥歲月 答案　C 解析　第一組文章是對年輕時(shí)成長歲月的溫馨記憶，第二組是對鄉(xiāng)村生活的懷念，第三組是對書畫藝術(shù)的陶醉和贊美。 二、古代文化常識(shí) 5.下列詩句中，對加點(diǎn)詞的解讀不正確的一項(xiàng)是(　　) A.道在六經(jīng)寧有盡，躬耕百畝可無饑。 六經(jīng)：《詩》《書

13、》《禮》《易》《樂》《春秋》的合稱，是經(jīng)過孔子整理而傳授的六部先秦古籍。 B.孤舟此日輕為別，尺素何時(shí)遠(yuǎn)見存？ 尺素：古代通常用長一尺的絹帛書寫文章，故稱這種短箋為尺素，也借指書信。 C.江令白頭歸故國，多情合賦黍離篇。 黍離：黍，一種農(nóng)作物；離，繁茂的樣子。黍離多描繪草木茂盛的景象，抒發(fā)對自然的喜愛之情。 D.一日京華定交契，十年太學(xué)論詩書。 太學(xué)：中國古代的國立最高學(xué)府，始設(shè)于漢武帝時(shí)。宋代太學(xué)仍為最高學(xué)府，隸國子監(jiān)。 答案　C 解析　“黍離多描繪草木茂盛的景象，抒發(fā)對自然的喜愛之情”理解有誤，后人多用“黍離”形容蒼涼荒蕪的景象，抒發(fā)對國家殘破、今不如昔的哀嘆之情。 6.

14、下列關(guān)于文化常識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是(　　) A.伯樂，相傳為春秋時(shí)秦國人，名孫陽，以善相馬著稱，現(xiàn)在引申為善于發(fā)現(xiàn)、推薦、培養(yǎng)和使用人才的人。 B.年號(hào)是中國封建王朝用來紀(jì)年的一種名號(hào)。漢武帝首創(chuàng)，之后每位皇帝只有一個(gè)年號(hào)。 C.主帥，是統(tǒng)率軍隊(duì)的最高將領(lǐng)，在其麾下輔佐的副將稱為“裨將”?！叭齻€(gè)臭皮匠”中的“皮匠”其實(shí)是“裨將”的諧音訛傳。 D.休致，本義是將職位還給朝廷，在古代，官員可因年老或身體原因主動(dòng)請辭，休致后仍然可能被朝廷重新起用。 答案　B 解析　“每位皇帝只有一個(gè)年號(hào)”錯(cuò)，一個(gè)皇帝可以有多個(gè)年號(hào)。 三、名句名篇默寫 7.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)，蟪蛄不知春秋。(莊子《逍遙游》) (2)各抱地勢，。(杜牧《阿房宮賦》) (3)釃酒臨江，，固一世之雄也，而今安在哉！(蘇軾《赤壁賦》) (4)，以手撫膺坐長嘆。(李白《蜀道難》) (5)座中泣下誰最多？。(白居易《琵琶行》) (6)，只是朱顏改。(李煜《虞美人》) (7)，談笑間、強(qiáng)虜灰飛煙滅。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》) (8)三人行，必有我?guī)熝?；，其不善者而改之?《論語·述而》) 答案　(1)朝菌不知晦朔　(2)鉤心斗角　(3)橫槊賦詩(4)捫參歷井仰脅息　(5)江州司馬青衫濕　(6)雕闌玉砌應(yīng)猶在　(7)羽扇綸巾　(8)擇其善者而從之 7