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1、十三課《圖形拼接》教學設計
太平店中心小學 朱海玉
一、 教學目標
1、知識目標：學生參與繪制、剪切、拼貼等活動，初步掌握形的分解與組合方法。
2、能力目標：獨立繪制一副兒童畫并制作成拼圖。
3、情感目標：感受和體驗拼擺造型活動的樂趣，培養(yǎng)學生的形象思維能力。
二、教學重難點
教學重點: 掌握圖形組合拼接方法 ，能制作一副主題形象突出色彩鮮明的繪畫拼圖。
教學難點: 方法的靈活應用和思維力的培養(yǎng)。
三、活動準備?
材料準備：白紙、卡紙、彩筆、尺子、剪刀、膠水等。
四、教學方法
欣賞法、情境法、指導法、啟發(fā)法等
五、教學學法
實踐法、體驗法、觀察法、比較法
2、等
六、教學過程
教學流程：激趣導入—自主探究—視頻講解—嘗試制作
—作品展示—拓展
一、 激趣導入
1.教師出示神秘小物品，學生打開并說出名稱“拼圖”。
2.出示課題。
二、自主探究
1.以小組為單位自主完成手上的拼圖，比比誰拼的快
2.課件出示拼圖畫面分析難與易：圖一，主體物多，線條復雜。
圖二，主題物少，線條簡潔
3.討論分析，總結(jié)拼圖技巧：抓住主體物外輪廓走向（引導學生建 立整體觀察和分析能力）
4.小明和小美畫了三幅畫，選擇哪副做拼圖好？
圖一：主題不突出
圖二：主題突出，色彩豐富，對比強
圖三：色彩單調(diào)（黑白）
討論并總結(jié)
3、：繪制畫面要抓住主題突出，色彩豐富特點
5.小美將選好的圖分成方形，小明將圖分成不同三角形，塊數(shù)4塊
猜猜：那副拼起來更快？
揭曉答案：小美勝利
討論并總結(jié)：分割形狀越不規(guī)則，難度越大。
6.生嘗試其它的分割方式，不限塊數(shù)，一分鐘后展示。
7.展示學生結(jié)果
討論并總結(jié)：分割的方法有a、畫 b、折 (c、剪)
分割數(shù)量控制在4-9塊之間最好。
三、視頻講解
播放制作拼圖的視頻，生總結(jié)制作過程。
1. 繪制
2. 畫/折格子
3. 剪切
4. 拼貼
四、嘗試制作
1. 嘗試制作
內(nèi)容：繪制一副簡單的兒童畫，并制作成拼圖
要求：1.主體突出，色彩豐富
2.分割格數(shù)難度適中
2.教師指導
五、作品展示
1.展示學生作品
2.生投票出誰是拼圖小達人，并評價。
六、拓展
1.欣賞立體拼圖，生反思拼圖給我們帶來的樂趣，并且學會要有敏銳的觀察力和統(tǒng)籌全局的能力。
2.回家有興趣和父母一起動手制作一個更加復雜的拼圖玩一玩。
三年級上冊美術(shù)教案-第十三課 圖形拼接 ︳湘美版（2014秋）
