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1、Unit 2 ANIMALS
Lesson 11
【教學(xué)目標(biāo)】
1．詞匯。
（1）動物單詞和短語。
（2）接觸、理解單詞。
（3）學(xué)習(xí)新的形容詞big，體會big與little的用法。
2．句型。
（1）表示對某物喜愛的句子。
（2）繼續(xù)鞏固課堂用語。
（3）詢問他人意見的交際語。
【教學(xué)重點】
I like the big panda. What about you? 句子的理解和初步運用。
【教學(xué)難點】
1．學(xué)生在對話中能連續(xù)說兩個句子，達(dá)意流暢，語音語調(diào)準(zhǔn)確。
2．形容詞big和little的準(zhǔn)確運用。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1．課文圖，實物及動物玩具。
2、2．錄音機、單詞卡片。
3．多媒體課件。
【教學(xué)過程】
1．導(dǎo)入新課。
復(fù)習(xí)熱身。
（1）師生見面問候，復(fù)習(xí)鞏固問候語。
（2）出示小動物玩具，動物與學(xué)生問候，學(xué)生與動物問候，激活學(xué)生對學(xué)過動物詞匯的認(rèn)知和記憶。
（3）教師利用前幾課學(xué)過的對話，復(fù)習(xí)鞏固I have… I like…
2．聽一聽，看一看，說一說。
學(xué)習(xí)單詞panda。
（1）老師出示小熊玩具或圖片“What's this?”。學(xué)生“It’s a bear. It’s a little bear.”。教師“Yes. It’s a bear.”。
（2）老師拿出熊貓的玩具或者圖片“What's this? I
3、s this a rabbit/monkey/bear?”。引導(dǎo)學(xué)生說出“panda”?？赡軐W(xué)生不會說“panda”，教師可以邀請會說的學(xué)生告訴大家，之后再請他帶領(lǐng)全班學(xué)生一起說出“panda”。他說得對不對，好不好呢，請學(xué)生們一起來聽錄音。
學(xué)習(xí)a little panda和a big panda。
（1）接上面的活動，教師請學(xué)生看圖或看書，指圖聽錄音，并要求學(xué)生認(rèn)真聽，聽后會請他們來讀。比一比誰讀得好。
（2）教師拿出圖片，一個是大熊貓，一個是小熊貓。教師指著小的熊貓說“What's this?”。學(xué)生“A little panda.”。教師肯定“Yes. This is a lit
4、tle panda.”。請學(xué)生指圖跟著說“a little panda”。
（3）教師將小熊貓親熱地抱著，說“I like the little panda. What about you?”。引導(dǎo)學(xué)生回答“I like the little panda, too.”。
（4）指著大的熊貓，說“What's this? Is this a little panda?”。老師邊問邊搖頭，引導(dǎo)學(xué)生說出“No.”。之后用雙手做出表示“大”的動作，引導(dǎo)學(xué)生說“big”。
（5）播放錄音，學(xué)生跟著錄音說“panda, a little panda, a big panda. It's a big
5、panda.”。
（6）老師做夸張的動作，表示“大”和“小”，一邊動作，一邊說“big, little”。請學(xué)生跟
著一邊做動作，一邊說。
（7）教師抱著大熊貓親熱地說“I like the big panda. What about you?”指向個別基礎(chǔ)較好的學(xué)生，他們可以說出“I like the big panda, too.”之后再問全班學(xué)生，使每個人都能回答。
詞匯操練。
（1）教師可以在黑板上板書panda，a big panda，a little panda。學(xué)生看圖、文字，跟錄音大聲說出本課的新詞匯。
（2）教師用身體語言（用雙手比“大”或“小”）表示單詞，請學(xué)生
6、迅速大聲說出所表示的單詞：a big panda，a little panda，獎勵反應(yīng)最快的學(xué)生。
（3）請若干個學(xué)生到臺前做動作表演熊貓，請臺下學(xué)生猜一猜是哪幅圖片。
（4）教師快速指黑板上的單詞，請學(xué)生迅速說出。
3．做一做。
操練句子。
（1）教師把熊貓、大和小的熊貓圖片貼在黑板上，指著其中的一幅開始談?wù)?。問學(xué)習(xí)好一些的學(xué)生，為其他學(xué)生示范。
（2）教師在學(xué)生說后，可以指圖說“I like the little panda. I like the big panda, too. I like pandas.”。指三只熊貓，強調(diào)pandas中的s,再次讓學(xué)生感受名詞復(fù)數(shù)定含義和形式。
操練對話。
（1）教師播放對話錄音，請學(xué)生仔細(xì)聽。
（2）請學(xué)生打開課本，聽錄音跟說。之后學(xué)生看課文說對話，或同桌兩人進(jìn)行對話。
（3）學(xué)生兩個人一組，分角色練習(xí)說對話，后請他們到臺前表演，選出說和表演好的學(xué)生。
一年級上冊英語教案-Unit 2 Animals Lesson 11｜清華版
