2019-2020版高中生物 第5章 第4節(jié) 第1課時 捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)練習(xí)(含解析)新人教版必修1

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1、第1課時捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)鞏固1.將在黑暗中放置一段時間的葉片均分為4塊,置于不同的試管中,按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn),著色最淺葉片所在的試管是()試管編號實(shí)驗(yàn)處理CO2溶液+光照白光藍(lán)光紅光綠光碘液+注“+”表示具有該條件。A.B.C.D.解析葉綠體中的色素幾乎不吸收綠光,即綠光下光合作用最弱。所以著色最淺葉片所在的試管是號管。答案D2.在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中,收集到的濾液綠色過淺,原因可能是()未加石英砂,研磨不充分一次加入大量的無水乙醇提取分次加入少量無水乙醇提取使用放置數(shù)天的菠菜葉A.B.C.D.解析提取的濾液綠色過淺的原因包括內(nèi)因和外因兩方面,內(nèi)因如植物種類、葉片衰老程度或葉片

2、久置未見光等,外因如研磨不充分,色素沒有釋放出來,或加入的提取液太多,稀釋了濾液等。答案D3.將長勢相同的三盆麥苗分別置于鐘罩內(nèi),如圖所示,若干天后,與丙盆相比,甲、乙兩盆麥苗長勢()A.甲、乙、丙三盆麥苗長勢相近B.甲與丙長勢相近,乙比丙長勢差C.乙與丙長勢相近,甲比丙長勢差D.甲、乙長勢都比丙好解析甲盆罩的綠色透明膜的特性是不吸收綠光(我們看到的顏色是其反射光),因此罩內(nèi)的麥苗得到的主要是綠光。同理,乙盆的麥苗得到的主要是紅光和藍(lán)紫光。丙盆罩的無色透明膜能透過各種波長的光,即麥苗能得到各種波長的光,顯然丙盆是該實(shí)驗(yàn)中的對照組。由于麥苗進(jìn)行光合作用主要利用的是可見光中的紅光和藍(lán)紫光,所以,乙

3、盆與丙盆的麥苗長勢相近,而甲盆中的麥苗缺少可利用的光能,長勢較差。答案C4.在進(jìn)行“綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)”時,不讓層析液沒及濾液細(xì)線的原因是()A.濾紙上的幾種色素會擴(kuò)散不均勻而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果B.濾紙上的濾液細(xì)線會變粗而使色素太分散C.色素會溶解在層析液中而使實(shí)驗(yàn)失敗D.濾紙上的幾種色素會混合起來不分散解析層析液是有機(jī)溶劑,色素易溶于有機(jī)溶劑。若層析液沒及濾液細(xì)線,色素就會溶于層析液而得不到色素帶。答案C5.為證實(shí)葉綠體有放氧功能,可利用含有水綿與好氧細(xì)菌的臨時裝片進(jìn)行實(shí)驗(yàn),裝片需要給予一定的條件,這些條件是()A.光照、有空氣、臨時裝片中無NaHCO3稀溶液B.光照、無空氣、臨時裝片中有

4、NaHCO3稀溶液C.黑暗、有空氣、臨時裝片中無NaHCO3稀溶液D.黑暗、無空氣、臨時裝片中有NaHCO3稀溶液解析NaHCO3緩沖液可為水綿的光合作用提供CO2,在光照下水綿進(jìn)行光合作用釋放氧氣的部位,可通過好氧菌的分布證明。答案B6.下列關(guān)于葉綠體的敘述,正確的是()A.植物細(xì)胞中均含有葉綠體B.葉綠體基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的功能和所含化合物均相同C.葉綠體中所含色素分布在葉綠體類囊體薄膜和基質(zhì)中D.葉綠體中含有少量DNA和RNA解析葉綠體主要分布在植物的綠色葉片等見光的部位,并不是植物的所有細(xì)胞中均含有葉綠體,如根尖細(xì)胞中不含葉綠體。不同的基質(zhì)中所含化合物的成分不同,功能也不同。

5、葉綠體中能吸收光能的4種色素都只分布在葉綠體的類囊體薄膜上,在葉綠體基質(zhì)中不含色素。答案D7.在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中,要使色素帶清晰又整齊,下列哪項(xiàng)措施與之無關(guān)?()A.定性濾紙要干燥B.剪去濾紙條一端的兩角C.濾液細(xì)線要畫得細(xì)、齊、直、均勻D.蓋上培養(yǎng)皿蓋解析蓋上培養(yǎng)皿蓋是為了防止層析液揮發(fā),與色素帶清晰、整齊無關(guān)。答案D8.回答下列關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中的問題。(1)某同學(xué)的操作程序如下:將5 g新鮮完整的菠菜葉,放入研缽中,加入無水乙醇、石英砂、CaCO3以后,迅速研磨;用毛細(xì)吸管吸取少量濾液,沿鉛筆線處小心均勻地畫出一條濾液細(xì)線,并連續(xù)迅速地重復(fù)畫12次;將畫

6、好細(xì)線的濾紙條插入層析液中,并不斷搖晃,以求加快色素在濾紙條上的擴(kuò)散。結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗,請指出其錯誤所在:;。(2)某興趣小組同學(xué)想探究蔬菜不同葉片在葉綠素含量上的區(qū)別,選擇了新鮮菠菜的“綠葉”“嫩黃葉”做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)。色素層析結(jié)果如圖,請根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果填寫下表:組別濾紙條編號判斷依據(jù)綠葉組嫩黃葉組(3)秋天,北方樹葉大都由綠變黃,其原因是占四種色素總量75%的和分解,從而顯示出和的顏色。解析該題主要考查綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的操作方法、注意事項(xiàng)、綠葉中色素的種類以及四條色素帶在濾紙條上的排列順序。只要將有關(guān)知識進(jìn)行對照,很容易得出正確答案。答案(1)應(yīng)將新鮮的菠菜葉剪碎不應(yīng)連

7、續(xù)迅速重復(fù)畫線,而應(yīng)待濾液干燥后重復(fù)畫線不應(yīng)搖晃,以免層析液沒及濾液細(xì)線(2)A葉綠素a帶和葉綠素b帶較寬B葉綠素a帶和葉綠素b帶較窄(3)葉綠素a葉綠素b胡蘿卜素葉黃素能力提升1.下圖表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)流程,相關(guān)敘述錯誤的是()A.紙層析法分離色素的原理是不同色素在層析液中溶解度不同B.兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果中共有色素帶的顏色是黃色和橙黃色C.兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果中吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在藍(lán)紫光區(qū)域D.在做提取韭黃色素的實(shí)驗(yàn)時,不加碳酸鈣對濾液顏色的影響不大解析紙層析法分離色素的原理是不同色素在層析液中溶解度不同,溶解度大的色素隨層析液在濾紙上的擴(kuò)散速度快,A項(xiàng)正確;光下生長的韭菜

8、葉綠體中含有四種色素:胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍(lán)綠色)、葉綠素b(黃綠色),避光生長的韭黃只含有兩種色素:胡蘿卜素、葉黃素,B項(xiàng)正確;葉綠素a和葉綠素b主要吸收紅光和藍(lán)紫光,胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍(lán)紫光,故兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果中吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在紅光區(qū)域,C項(xiàng)錯誤;研磨時加碳酸鈣主要是防止葉綠素分子被破壞,韭黃中不含葉綠素,不加碳酸鈣對濾液顏色的影響不大,D項(xiàng)正確。答案C2.某研究組獲得了水稻的葉黃素缺失突變體。將其葉片進(jìn)行了紅光照射的光吸收測定和色素層析條帶分析(從上至下),與正常葉片相比,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是()A.光吸收差異顯著,色素帶缺第2條B.光吸收差異不顯著,色素帶

9、缺第2條C.光吸收差異顯著,色素帶缺第3條D.光吸收差異不顯著,色素帶缺第3條解析葉綠體中的葉綠素a和葉綠素b主要吸收藍(lán)紫光和紅光,胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍(lán)紫光,所以當(dāng)對水稻葉黃素缺失突變體進(jìn)行紅光照射時,光吸收差異不顯著;正常葉片葉綠體中的色素提取后層析的結(jié)果,自上而下依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a和葉綠素b,故B項(xiàng)正確。答案B3.下圖為葉綠體結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)葉綠體結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯誤的是()A.和具有選擇透過性B.上既有光合色素,又有與光合作用有關(guān)的酶C.和中都有與光合作用有關(guān)的酶D.有葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用解析表示葉綠體的雙層膜,它們具有選擇透過性。為葉綠體的基粒,其上含

10、有進(jìn)行光合作用的色素和酶。為葉綠體基質(zhì),也是進(jìn)行光合作用的場所,也具有與光合作用有關(guān)的酶。光合色素和酶是進(jìn)行光合作用的必要條件,具有光合色素和酶而不具有葉綠體的藍(lán)藻等也可進(jìn)行光合作用。答案D4.分別在A、B、C三個研缽中加入5 g剪碎的新鮮菠菜綠葉,并按下表所示添加試劑,經(jīng)研磨、過濾得到三種不同顏色的溶液,并進(jìn)行色素分離實(shí)驗(yàn),其中一種溶液色素分離結(jié)果如圖所示。請回答下列問題。處理ABC二氧化硅(少量)+碳酸鈣(少量)-+無水乙醇(10mL)+-+蒸餾水(10mL)-+-注“+”表示加,“-”表示不加(1)圖中乙色素表示,該圖所表示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果屬于處理得到的溶液。(2)若利用A處理得到的溶液進(jìn)行紙層析,得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與圖示結(jié)果(填“相同”或“不同”),理由是。(3)進(jìn)行色素分離實(shí)驗(yàn)中,層析時關(guān)鍵應(yīng)注意。答案(1)葉綠素aC(2)不同未加碳酸鈣,部分葉綠素被破壞,圖中甲、乙對應(yīng)色素含量較少(3)不要讓濾液細(xì)線觸及層析液5

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