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1、熱點展望 1 1結合西部大開發(fā)和西部重大工程建設等背景材料，考查經濟發(fā)展與區(qū)域生態(tài)環(huán)境保護的關系，區(qū)域環(huán)境特征對區(qū)域發(fā)展的影響。 2 2結合有關資源開發(fā)和合理利用的時事材料加強對區(qū)域自然條件和自然資源狀況，及由其所影響的區(qū)域發(fā)展方向的考查。 3 3結合大型工程建設等材料，考查西氣東輸、南水北調、西電東送等其他資源跨區(qū)域調配的背景、實施和意義。第十單元第十單元 熱點展望熱點展望第1頁/共38頁復習策略 在復習中，注意掌握區(qū)域分析的基本思路和方法，增強在復習中，注意掌握區(qū)域分析的基本思路和方法，增強分析和解決問題的能力。同時注意可持續(xù)發(fā)展思想是貫穿本分析和解決問題的能力。同時注意可持續(xù)發(fā)展思想是貫
2、穿本單元的主線，無論是水土流失的治理、資源的開發(fā)都要本著單元的主線，無論是水土流失的治理、資源的開發(fā)都要本著這一觀念提出問題、分析問題和解決問題。這一觀念提出問題、分析問題和解決問題。 第十單元第十單元 復習策略復習策略第2頁/共38頁使用建議 1 1本單元共安排了本單元共安排了33333535講共講共3 3講內容，本單元除了需要講內容，本單元除了需要加大對案例的分析，掌握其分析的一般方法及其原理外，本單加大對案例的分析，掌握其分析的一般方法及其原理外，本單元需要記憶的內容較多。其中考點整合可以作為課前預習使用，元需要記憶的內容較多。其中考點整合可以作為課前預習使用，老師們可以不作單獨講解，在
3、課前需要對考點整合的知識點記老師們可以不作單獨講解，在課前需要對考點整合的知識點記憶，上課時教師重點講清問題分析的一般思路，對探究點涉及憶，上課時教師重點講清問題分析的一般思路，對探究點涉及的問題進行點撥；對于資源的跨區(qū)域調配是以南水北調為例，的問題進行點撥；對于資源的跨區(qū)域調配是以南水北調為例，需要講清分析的一般思路，可以結合西氣東輸、西電東送等其需要講清分析的一般思路，可以結合西氣東輸、西電東送等其他資源跨區(qū)域調配的背景作進一步的驗證，以達到以不變應萬他資源跨區(qū)域調配的背景作進一步的驗證，以達到以不變應萬變的目的。變的目的。 2 2課時建議：第課時建議：第3333講講1 1課時、第課時、第
4、3434講講1 1課時、第課時、第3535講講1 1課時、課時、單元綜合單元綜合1 1課時。課時。 第十單元第十單元 使用建議使用建議第3頁/共38頁第4頁/共38頁考點整合第第3333講講 考點整合考點整合水土流失及其危害我國 區(qū)域水土流失及其治理以黃土高原為例世界 最嚴重 流失侵蝕 支離破碎 27萬 11萬 第5頁/共38頁第第3333講講 考點整合考點整合土地資源 生態(tài)環(huán)境 區(qū)域社會經濟 土層 土壤養(yǎng)分 耕地質量 農作物單位面積產量 泥沙 黃河泥沙 下游 下游 地上懸河 自然災害 生態(tài)環(huán)境 第6頁/共38頁形第第3333講講 考點整合考點整合水土流失的成因 平原 山地、高原 濕潤 干旱
5、森林 草原 農業(yè)區(qū) 牧業(yè)區(qū) 地理要素 生態(tài)環(huán)境 疏松 很多 流水的侵蝕 季節(jié)分配 夏季 暴雨 水土流失 地質災害 滑坡 泥石流 水土流失 第7頁/共38頁第第3333講講 考點整合考點整合水土流失的成因 土地 生產力水平 耕作方式 人口的迅速增長 人均耕地 林草植被 水土流失 露天 土壤抗侵蝕 農業(yè)墾荒 營造宮殿 伐木燒薪 戰(zhàn)爭 第8頁/共38頁第第3333講講 考點整合考點整合水土流失的治理 溝谷 淤地壩 小水庫 防護林 緩坡 封坡育林育草 修筑水平梯田 營造護林網 平整土地 第9頁/共38頁第第3333講講 考點整合考點整合水土流失的治理 栽培種植 田間管理 增施肥料 輪耕套種 精心選育良
6、種 發(fā)展地膜 噴灌和滴灌技術 科學施肥 退耕還林還草 第10頁/共38頁要點探究 探究點一利用地理環(huán)境的整體性原理探究點一利用地理環(huán)境的整體性原理 分析黃土高原水土流失的危害分析黃土高原水土流失的危害第第3333講講 要點探究要點探究 從表面上看，水土流失表現為土壤侵蝕，但水土流失過程是地貌、土壤、生物、水文相互影響的過程，黃土高原景觀正是在這種相互影響的過程中形成的，如下所示： 第11頁/共38頁第第3333講講 要點探究要點探究第12頁/共38頁第第3333講講 要點探究要點探究 【注意】黃土高原地區(qū)是我國水土流失最嚴重的地區(qū)，但不是我國水土流失造成經濟損失最大的地區(qū)。我國江南丘陵地區(qū)，由
7、于人口、城市、產業(yè)集中，加上水土流失也比較嚴重，因此成為我國水土流失造成危害最嚴重的地區(qū)。 第13頁/共38頁 探究點二黃土高原水土流失的成因探究點二黃土高原水土流失的成因第第3333講講 要點探究要點探究 黃土高原的水土流失一方面與地形、氣候、土壤、地質構造等自然因素有關，另一方面還與人類不合理的生產建設活動有關。特別是人類出現以來，尤其進入2020世紀，人為因素表現得更為明顯。人類通過生產活動改變黃土高原的植被覆蓋狀況，加劇水土流失的程度，如下表所示： 第14頁/共38頁第第3333講講 要點探究要點探究第15頁/共38頁第第3333講講 要點探究要點探究第16頁/共38頁第第3333講講
8、 要點探究要點探究 例1 120102010淮安模擬 下圖為參加20092009年中國6060周年國慶閱兵的陜北“安塞腰鼓隊”。陜西省安塞縣是一個典型的黃土高原丘陵溝壑區(qū)。科學工作者對這一地區(qū)水土流失的研究發(fā)現：自然因素引起的水土流失量占目前總水土流失量的9.6%9.6%，而人為因素引起的水土流失量要占到90.4%90.4%。據此回答(1)(1)(3)(3)題。 第17頁/共38頁第第3333講講 要點探究要點探究第18頁/共38頁第第3333講講 要點探究要點探究(1)(1)整個黃土高原的水土流失( () )A.A.史前以自然因素為主，現代以人為因素為主B.B.史前及現代水土流失都以自然因素
9、為主C.C.史前及現代水土流失都以人為因素為主D.D.史前以人為因素為主，現代以自然因素為主(2)(2)黃土高原千溝萬壑自然景觀形成的主要原因是( () )A.A.水土流失B.B.風力強盛 C.C.土質疏松 D.D.高原地貌第19頁/共38頁第第3333講講 要點探究要點探究(3)(3)人類與水土流失的關系是( () )A.A.人類活動只能加速水土流失，不會引發(fā)水土流失B.B.人類活動可能造成水土流失，但不能治理水土流失C.C.人為因素是現代水土流失的主要原因，人類也可以防治水土流失D.D.人類只能減輕或者減緩水土流失，但不能根治水土流失第20頁/共38頁第第3333講講 要點探究要點探究 解
10、析 (1) (1)人類社會之前，黃土高原的水土流失就已存在，故只能是自然因素；人類歷史時期的水土流失主要是由于植被破壞、輪荒、開礦等人類活動造成的。(2)(2)水土流失是塑造黃土高原千溝萬壑地表形態(tài)的主要地質作用，而土質疏松等又是發(fā)生水土流失的自然基礎。(3)(3)現代水土流失主要是由于不合理的人類活動造成的，因此人類也可以根治水土流失。 答案 (1)A(2)A(2)C第21頁/共38頁 探究點三黃土高原水土流失的治理措施探究點三黃土高原水土流失的治理措施第第3333講講 要點探究要點探究 黃土高原地區(qū)通過“工程措施、生物措施、農業(yè)技術措施”，實行“保塬、護坡、固溝”方針，進行綜合治理，取得了
11、顯著的成果，具體措施如下圖所示： 第22頁/共38頁第第3333講講 要點探究要點探究第23頁/共38頁第第3333講講 要點探究要點探究 例2 2讀材料回答問題。 材料一我國水土流失面積占耕地總面積的1/31/3，主要分布在黃土高原、南方丘陵地區(qū)以及北方石山區(qū)。截至20072007年底，全國共完成水土流失綜合防治面積7.87.8萬平方千米，其中綜合治理面積4.54.5萬平方千米，實施封育保護3.33.3萬平方千米。 材料二南方丘陵地區(qū)農業(yè)生態(tài)、生產、生活良性循環(huán)系統(tǒng)示意圖。第24頁/共38頁第第3333講講 要點探究要點探究第25頁/共38頁第第3333講講 要點探究要點探究 (1) (1)
12、江南丘陵水土流失造成的損失比黃土高原大，試分析其原因。 (2)(2)比較黃土高原與南方丘陵水土流失在地理背景上的差異。 第26頁/共38頁第第3333講講 要點探究要點探究(3)(3)南方低山丘陵區(qū)生態(tài)農業(yè)的良性循環(huán)過程離不開沼氣的開發(fā)利用，開發(fā)利用沼氣的好處有( () ) 解決農村燃料問題實現有機質還田將污染物資源化解決畜牧業(yè)的飼料來源A.A.B B C.C.D D(4)(4)林草植被在材料二所示系統(tǒng)中所起的作用主要是( () )A.A.防風固沙，保護農田B.B.涵養(yǎng)水源，保持水土C.C.吸煙滯塵，調節(jié)氣候D.D.綠化、美化環(huán)境第27頁/共38頁第第3333講講 要點探究要點探究(5)(5)
13、南方低山丘陵區(qū)，治理水土流失的關鍵是_。(6)(6)要恢復植被，必須解決農村燃料問題，可采取哪些措施解決燃料問題？第28頁/共38頁第第3333講講 要點探究要點探究 解析 同樣的水土流失面積江南丘陵損失大，可從單位面積作物產量、工農業(yè)分布及土層等方面分析。兩地水土流失嚴重，相同之處要從自然、人文兩方面分析。南方低山丘陵區(qū)水土流失嚴重，主要是因為農村能源結構以薪柴為主，當地植被破壞較嚴重，所以治理措施應以改變能源結構、提高能源利用率為主。 第29頁/共38頁第第3333講講 要點探究要點探究 答案 (1) (1)這里人均土地少，單位土地的生物生長量和產量較高，同樣單位面積土地水土流失所造成的經
14、濟損失和社會影響都比較大。一旦表層較薄的土層被蝕去，石質裸露，恢復幾無可能。江河下游多為重要的工農業(yè)生產基地和經濟中心，水土流失對這些地區(qū)會造成重大影響。 第30頁/共38頁第第3333講講 要點探究要點探究 (2) (2) 第31頁/共38頁第第3333講講 要點探究要點探究(3)A(3)A(4)B(4)B(5)(5)恢復地表植被(6)(6)開發(fā)水電、開發(fā)沼氣、營造薪炭林，推廣生活用煤，推廣節(jié)能灶等。 第32頁/共38頁第第3333講講 備用習題備用習題 水土流失是影響我國社會經濟可持續(xù)發(fā)展的主要生態(tài)問題之一，對水土流失形成機制和綜合治理的研究已引起許多學者的關注。讀下圖，完成(1)(1)(
15、3)(3)題。 備用習題第33頁/共38頁第第3333講講 備用習題備用習題第34頁/共38頁第第3333講講 備用習題備用習題(1)(1)關于坡度與侵蝕強度關系的敘述，正確的是( () )A A坡度2020時，坡面侵蝕強度最大B B坡度在20204040，坡面侵蝕強度隨坡度的增加而增加得最快C C坡度在4040左右，坡面侵蝕強度最大D D坡度越大，坡面侵蝕強度越大 解析 圖中曲線顯示，侵蝕強度與坡度的關系是0 04040，隨坡度的加大，侵蝕強度加大；40409090隨坡度加大，侵蝕強度減弱。 答案 C第35頁/共38頁第第3333講講 備用習題備用習題 (2) (2)坡度在40409090，
16、坡面侵蝕強度隨坡度的增加而減小，其原因是( () )A A植被破壞的程度較輕B B降水量少，且強度小C C坡面徑流流速小D D受雨面積減小，使坡面徑流量減小 解析 坡面上侵蝕強度受坡度、徑流量、流速、地表植被覆蓋度等影響。坡度大，受雨面積小，徑流量小，因而侵蝕程度低。答案 D第36頁/共38頁第第3333講講 備用習題備用習題 (3)(3)魚鱗坑是工程措施和生物措施相結合防治水土流失的一種方式，它能夠攔截地面徑流，起到保持水土的作用。右圖中適宜植樹的地點為( () )A AB BC CD D 解析 圖中的魚鱗坑由于地勢低洼，可以攔截徑流，起到保持水土的作用，在坑的上方植樹，有利于減少泥沙注入坑中，減少對坑的淤積。 答案 B第37頁/共38頁感謝您的觀看！第38頁/共38頁
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