（浙江選考）2020版高考政治一輪復習 題型突破訓練 突破11類選擇題 5 題型五 漫畫類選擇題

《（浙江選考）2020版高考政治一輪復習 題型突破訓練 突破11類選擇題 5 題型五 漫畫類選擇題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（浙江選考）2020版高考政治一輪復習 題型突破訓練 突破11類選擇題 5 題型五 漫畫類選擇題（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 題型5　漫畫類選擇題 題型概述 漫畫類選擇題形式新穎、設計精巧、內容豐富、考核全面,使得整個試卷充滿生機與活力,它是歷年高考的重要題型。這類試題利用漫畫形象生動的特點,對某種錯誤的思想或行為進行辛辣而又不失幽默的諷刺和批判,從而給人以啟迪和教育,同時考查學生分析問題、解決問題的能力。該類試題的命題方式一般是給出一幅或一組漫畫,有的還采用圖文結合的形式,其題干以簡單的文字提出問題,要求從備選項(題肢)中作出選擇。 解題策略 巧解漫畫類選擇題,除了采用解答選擇題的常用方法外,還可采用“口訣”法解答。學生應牢記下列口訣:字畫要看全,褒貶弄明白,題旨是什么,聯(lián)系課本選。 “字畫要看全”

2、,是指要看清漫畫中的人和物,把握人、物的特征及其相互關系,注意漫畫中的文字,分析漫畫中的人、物與文字的關系,從整體上把握漫畫的寓意。 “褒貶弄明白”,是指我們要先弄清漫畫意思是褒還是貶,這對于選擇有導向作用。 “題旨是什么”,是指在分析漫畫的基礎上,真正弄清漫畫的寓意和主旨。弄清題旨要通過分析與綜合,實現(xiàn)從現(xiàn)象到本質、從表意到寓意的飛躍。 “聯(lián)系課本選”,是指在具體做題時,應將題干、選項(題肢)和書本相關知識相聯(lián)系,不能脫離課本知識。 注意:有時命題所選擇的漫畫不是單幅,而是一組漫畫,這時在把握漫畫寓意時,還要特別注意漫畫中事情的來龍去脈、變化過程和發(fā)展趨勢,以及對不同小幅漫畫所體現(xiàn)的

3、信息的異同等進行分析,才能有效地把握整組漫畫整體上所要反映的意思。 典型例題 漫畫《再摔一跤》(作者:劉青云)啟示我們,若要避免再摔一跤,需要(　　) A.看到道路曲折,堅信前途光明 B.發(fā)揮主觀能動性,遵循事物規(guī)律性 C.承認和分析矛盾,揭露并解決矛盾 D.嘗試中積累經(jīng)驗,實現(xiàn)安全飛躍 答案　C 解析　漫畫反映出不搬石頭摔跤,搬了還是要摔跤,即強調矛盾有普遍性,要承認矛盾,分析矛盾,揭露矛盾,并找到正確的辦法解決矛盾,C項正確。其余選項與漫畫寓意不符。 題型集訓 　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　 1.觀察漫畫《愛斯基摩人教非洲人如何生活》。漫畫啟示

4、我們(　　) A.要增強意識活動目的性,主動創(chuàng)造 B.辦事情不能違背規(guī)律,量力而行 C.要充分發(fā)揮主觀能動性,大膽創(chuàng)新 D.要堅持一切從實際出發(fā),實事求是 答案　D　愛斯基摩人生活在北極,然而漫畫中愛斯基摩人在教非洲人如何生活,明顯是沒有從實際出發(fā),D項正確。 2.漫畫《評獎標準》(作者:徐鵬飛)告訴我們(　　) ①真理是具體的有條件的 ②意識活動具有主動創(chuàng)造性 ③主觀能動性的發(fā)揮不能隨心所欲 ④人們對事物的評價總要受到主觀條件的限制 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 答案　D　漫畫反映了評委評獎時受主觀因素的影響,使得標準不統(tǒng)一,造成了評獎中的亂象,說明

5、主觀能動性的發(fā)揮不能隨心所欲。③④正確。①②不合題意。 3.下邊漫畫《有經(jīng)驗》(作者:何青云)蘊含的哲理是(　　) A.實踐是認識的目的 　B.認識是主觀與客觀的統(tǒng)一 C.堅持群眾觀點和群眾路線 　D.一切從實際出發(fā),實事求是 答案　D　網(wǎng)絡中的“QQ農(nóng)場”不同于現(xiàn)實生活中的農(nóng)場,漫畫中的“指導者”沒有從實際出發(fā),實事求是,實際上是外行指導內行,D項正確。A、C不合題意。認識不一定都是對的,只有正確的認識才做到主觀與客觀的統(tǒng)一,B錯誤。 4.漫畫《我倆咋老趕不上他》(作者:石松濤)警示我們在工作中要(　　) A.充分運用主觀條件 B.果斷抓住時機促成飛躍 C.努力掌握系統(tǒng)優(yōu)

6、化的方法 D.勇敢面對前進道路上的挫折 答案　C　漫畫反映了車與輪要匹配,這樣拉起來輕快;車輪過大或過小,人過高過低,車都拉不快,都不利于整體功能的發(fā)揮,因而要努力掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法,C項正確。其余選項不合題意。 5.下邊漫畫《隱患》告誡我們(　　) ①要勇于揭露并解決矛盾 ②要堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一 ③要在事物的對立中把握統(tǒng)一 ④要堅持一切從實際出發(fā),實事求是 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 答案　C　漫畫《隱患》意在諷刺現(xiàn)實生活中存在的不重視矛盾、以主觀想象代替客觀事實的現(xiàn)象。①④與漫畫蘊含的哲理相對應,②③與漫畫寓意不符。 6.下列觀點與漫畫體現(xiàn)的哲理相

7、一致的是(　　) ①投入亡地然后存,陷入死地而后生 ②物必先腐也,而后蟲生之;人必先疑也,而后讒入之 ③梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香 ④道之大原出于天,天不變,道亦不變 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 答案　A　漫畫反映的是矛盾雙方在一定條件下相互轉化,①②都包含這一意思,A項正確。③反映的是矛盾的特殊性,④反映的是形而上學,均不合題意。 7.下面漫畫(作者:劉志永)啟示我們(　　) A.要果斷抓住時機促成事物質變 B.質的飛躍必然伴隨量的積累 C.事物發(fā)展前途光明、道路曲折 D.實踐是獲得認識的唯一來源 答案　B　漫畫反映了只有堅持不懈地努力才能取得

8、成功,體現(xiàn)的是堅持量的積累才能實現(xiàn)質變的道理,B項正確切題。 8.下列選項與漫畫蘊含的哲理相通的是(　　) ①天下大事,必作于細 ②傷其十指,不如斷其一指 ③明者因時而變,知者隨事而制 ④平生不做皺眉事,世上應無切齒人 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 答案　D　漫畫反映了僅僅吐了一口痰,這種細小的變化引起了平衡的打破即引起質變;隨地吐痰作為一種壞習慣,打破了原有的平衡,也說明了樹立正確價值觀的重要性。①④分別體現(xiàn)了量變引起質變和樹立正確價值觀的道理,D正確切題。②反映的是抓主要矛盾,③反映的是事物的變化發(fā)展,均不合題意。 9.下圖是豐子愷先生的漫畫《教育(二)》。該

9、漫畫旨在批評在教育中存在的　　　　的現(xiàn)象?！?　　)? A.拔苗助長,違背規(guī)律客觀性 B.形式主義,否定世界物質性 C.千篇一律,忽視矛盾特殊性 D.墨守成規(guī),無視發(fā)展普遍性 答案　C　漫畫主要諷刺了教育中忽略學生個性,用一個模式教育和衡量學生,沒有做到因材施教,忽略矛盾特殊性的做法,C項正確。其余選項不合題意。 10.下邊漫畫《取蘋果》啟示我們要(　　) A.挑戰(zhàn)傳統(tǒng),標新立異 B.認識運動,尊重規(guī)律 C.循序漸進,實現(xiàn)質變 D.解放思想,開拓創(chuàng)新 答案　D　漫畫中的主人公將抽屜變成臺階去取蘋果,是樹立創(chuàng)新意識的體現(xiàn),D項正確。 11.下列選擇中,與下面漫畫的

10、哲學寓意相同的是(　　) A.甘瓜抱苦蒂,美棗生荊棘 B.芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波 C.近水樓臺先得月,向陽花木易為春 D.山重水復疑無路,柳暗花明又一村 答案　A　 看設問 要求找出與漫畫的哲學寓意相同的選項 看文字 “想在光明中行走,就別怕踩到黑暗”,光明與黑暗是對立統(tǒng)一的關系 看漫畫 漫畫體現(xiàn)了矛盾就是對立統(tǒng)一,矛盾無處不在,要用對立統(tǒng)一的觀點看問題 看選項 B蘊含著“發(fā)展的實質是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡”的哲學道理。C蘊含著要用聯(lián)系的觀點看問題的哲學道理。D蘊含著發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一的哲學道理。A體現(xiàn)了要用對立統(tǒng)一的觀點看問題 12.下

11、列與漫畫《嫉妒》所體現(xiàn)的哲理一致的是(　　) ①兼聽則明,偏信則暗 ②同病異治,異病同治 ③人非圣賢,孰能無過 ④仁者見仁,智者見智 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 答案　A　此題考查用矛盾的觀點看問題。解答此題可以分為以下幾個步驟。 13.下邊漫畫《現(xiàn)場直播》,啟示我們(　　) A.要善于抓準關鍵部分 B.充分發(fā)揮主觀能動性 C.抓住矛盾的主要方面 D.要樹立正確的價值觀 答案　D　漫畫《現(xiàn)場直播》,諷刺了個別政府官員虛假宣傳自己的政績,這是一種錯誤的政績觀,這啟示我們要樹立正確的價值觀,D符合題意。A、B、C不符合題意。 14.下面漫畫《一舉兩得》(作者:何青云),給我們的啟示是(　　) A.要著眼于整體,以尋求最優(yōu)目標 B.要善于搞好局部,以推動整體的發(fā)展 C.要樹立創(chuàng)新意識,以規(guī)避矛盾 D.要樹立正確的價值觀,以主宰世界 答案　A　漫畫中的人只顧著摘果子和把樹上的蟲子去掉,就把生蟲的那截樹干鋸了,從而“一舉兩得”,最終必然導致樹干死,這是沒有著眼于樹這個有機整體,只考慮了局部而不顧全局的做法,A項是漫畫給我們的啟示。B項不合題意。C項“規(guī)避矛盾”說法錯誤。D項“主宰世界”說法錯誤。 8