七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第28課木蘭詩(shī)導(dǎo)學(xué)練測(cè)資料包鄂教版

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2、里形容數(shù)量多，不是確數(shù)。 爺：父親。下文“阿爺”義同。 市：買。 濺濺：形容水流的聲音。 胡騎：文中指北部入侵者的騎兵。 啾啾：形容戰(zhàn)馬嘶鳴的聲音。 戎機(jī)：軍機(jī)，軍事。本文指戰(zhàn)爭(zhēng)。 關(guān)山：關(guān)塞和山脈。 寒光：本文指清冷的月光。 鐵衣：即鎧甲，古代軍人穿的帶甲的護(hù)身裝。 明堂：古代帝王祭祀祖先、接見諸候、選拔人才的地方。 策勛：記功。 轉(zhuǎn)：當(dāng)時(shí)官爵分為若干級(jí)，每升一級(jí)叫一轉(zhuǎn)。 用：當(dāng)，作。 尚書郎：尚書省的高級(jí)官員。尚書省是古代管理國(guó)事的機(jī)關(guān)，下設(shè)若干曹，管某一曹事務(wù)的官員稱尚書郎。 千里足：千里馬，跑得極快的馬。 郭：外城。 紅妝：婦女的紅色裝飾，泛指艷麗妝飾

3、。 霍霍：形容磨刀急速的聲音，象聲詞。 云鬢：像烏云一樣黑的頭發(fā)。 帖：通假字，現(xiàn)寫作“貼”。 花黃：當(dāng)時(shí)婦女貼在額頭正中的一種裝飾。 火：通假字，現(xiàn)寫作“伙”。 撲朔：跳躍的樣子。 迷離：目光模糊的樣子。 傍：靠近，貼近。 二、相關(guān)背景： 1、關(guān)于作者： 關(guān)于《樂(lè)府詩(shī)集》 《樂(lè)府詩(shī)集》是繼《詩(shī)經(jīng)·風(fēng)》之后，一部總括我國(guó)古代樂(lè)府歌辭(民歌和民歌體文人詩(shī))的著名濤歌總集。共l00卷，12類。主要輯錄漢魏到唐、五代的樂(lè)府歌辭兼及先秦至唐末的歌謠，共5000多首。它搜集廣泛，各類有總序，每曲有題解。 《樂(lè)府詩(shī)集》的編者郭茂倩，宋朝人，生平事跡不詳。樂(lè)府，本是古代音樂(lè)官署，起

4、于秦、漢時(shí)，除掌管朝會(huì)宴饗所用音樂(lè)外，兼采民間歌詩(shī)、樂(lè)曲。后來(lái)將樂(lè)府機(jī)關(guān)所唱的詩(shī)稱作樂(lè)府。以后，又將仿用樂(lè)府曲調(diào)、舊題寫的詩(shī)叫樂(lè)府，后人又將"含樂(lè)"能唱的詞或散曲叫樂(lè)府，如《東坡樂(lè)府》(蘇軾詞集)、《樂(lè)府群珠》(元明散曲集)等。 2、相關(guān)知識(shí)： 北朝于戰(zhàn)亂間隙所奉行的采詩(shī)制度，與兩漢一脈相承。保存在郭茂倩《樂(lè)府詩(shī)集梁鼓角橫吹曲》中的北朝樂(lè)府民歌，有的是用漢語(yǔ)創(chuàng)作，有的則為譯文，雖然只有六七十首，卻內(nèi)容深刻，題材廣泛，反映了廣闊的社會(huì)生活，富有與南方大相異趣的粗獷豪放的氣概，呈現(xiàn)出另外一種風(fēng)情民俗的畫卷。由于北方各族統(tǒng)治者長(zhǎng)期混戰(zhàn)，反映戰(zhàn)爭(zhēng)的題材就要多些，有描寫戰(zhàn)爭(zhēng)和徭役帶給人民苦難的，有歌

5、頌剽悍的尚武精神的。特別是《木蘭詩(shī)》，滿懷激情地贊美花木蘭女扮男裝，代父從軍，是個(gè)傳奇人物，與《古詩(shī)為焦仲卿妻作》一起，被譽(yù)為樂(lè)府民歌中的"雙壁"。漢魏六朝樂(lè)府是中國(guó)文學(xué)史上的一支奇葩，具有強(qiáng)大的生命力，直接影響了我國(guó)詩(shī)壇的面貌。它不僅開拓出了五言詩(shī)的新領(lǐng)域，而且對(duì)七言詩(shī)、歌行體以至律絕，都起了橋梁的作用。 【整體感悟】 一、謀篇立意 《木蘭詩(shī)》記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，在戰(zhàn)場(chǎng)上建立功勛，回朝后不愿做官，但求與家人團(tuán)聚的故事。詩(shī)中熱情贊揚(yáng)了這位奇女子勤勞善良的品質(zhì)，保家衛(wèi)國(guó)的熱情，英勇戰(zhàn)斗的精神，以及端莊從容的風(fēng)姿。它不僅反映出北方游牧民族普遍的尚武風(fēng)氣，更主要的是表現(xiàn)了北方人民憎惡

6、長(zhǎng)斯割據(jù)戰(zhàn)亂，渴望過(guò)和平、安定生活的意愿。它對(duì)木蘭的謳歌，顯然也沖擊了封建社會(huì)重男輕女的偏見。它“事奇詩(shī)奇”，富有浪漫色彩，風(fēng)格也比較剛健古樸，基本上保持了民歌特色。詩(shī)中用擬問(wèn)作答來(lái)刻畫心理活動(dòng)，細(xì)致深刻；家長(zhǎng)鋪張排比來(lái)描述行為情態(tài)，神氣躍然；而運(yùn)用精練的口語(yǔ)，不僅道出了一個(gè)女子口吻，也增強(qiáng)了敘事的氣氛，更顯民歌的本色。它代表了北朝樂(lè)府民歌杰出的成就。 二、文章脈絡(luò) 全詩(shī)可分為四個(gè)部分 第一部分(第1~3段)：敘述木蘭代父從軍，踏上征途。 第二部分(第4段)：寫木蘭的十年征戰(zhàn)生活。 第三部分(第5~6段)：敘述木蘭還朝辭官，回鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚。 第四部分(第7段)：是詩(shī)的主體的補(bǔ)充，是

7、吟唱者對(duì)木蘭的贊詞。 三、寫作方法 1、這首詩(shī)在敘事上詳略處理特別突出：全詩(shī)以塑造木蘭性格特征為目的進(jìn)行材料組織，直接描寫木蘭的就顯得特別詳細(xì)，比如出征前的準(zhǔn)備：“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭?！本鸵粋€(gè)市鞍馬，就引出這么一組長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，并且反復(fù)渲染。這樣循序鋪排的手法在這時(shí)砂但不給人以重復(fù)累贅的感覺，反而覺得靈活簡(jiǎn)潔，因?yàn)檫@幾句把出發(fā)前做準(zhǔn)備的緊迫氛圍烘托了出來(lái)。在木蘭回家鄉(xiāng)時(shí)，爺娘姐弟的各種表現(xiàn)，也是運(yùn)用了濃墨重彩描寫，表現(xiàn)了一種親人生離死別后終得以團(tuán)聚的喜悅和歡樂(lè)的氣氛，這種描寫合乎中國(guó)人的審美心理——大團(tuán)圓，也是讀者所愿意看到的，這樣無(wú)疑增加了作品的社會(huì)認(rèn)可度。緊接

8、下來(lái)，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫了木蘭“還我女兒裝”的情景。更是淋漓盡致地再現(xiàn)了木蘭作為一個(gè)普普通通的人物形象：她愛美麗，愛生活，有著自己的人生追求。 詩(shī)歌在敘事方面就寫得簡(jiǎn)潔，比如，對(duì)十年戰(zhàn)爭(zhēng)生活，只寥寥數(shù)語(yǔ)就一帶而過(guò)，因?yàn)樗吘故窃?shī)歌，不是后來(lái)的敘事文學(xué)作品，沒有必要寫她的戰(zhàn)斗傳奇，否則會(huì)有蛇足之嫌。 2、注重心理活動(dòng)描寫，比如木蘭當(dāng)戶織時(shí)的心事重重，唧唧聲和嘆息聲交織在一起，內(nèi)涵豐富，反復(fù)寫何所思、何所憶，實(shí)質(zhì)是木蘭從軍前的復(fù)雜的心理活動(dòng)。這種心理活動(dòng)的描寫真實(shí)地再現(xiàn)了人物的思想斗爭(zhēng)和最后毅然決然的果敢行為。除此以外，征途中和回家后都有突出的心理活動(dòng)描寫，這些心理活動(dòng)的描寫有助于展示人物的英雄性格

9、，真實(shí)感人，有血有肉。 3、詩(shī)歌在語(yǔ)言表現(xiàn)上，運(yùn)用了大量的修辭手法，排比對(duì)偶的運(yùn)用，增加了詩(shī)文的朗讀性，互文的使用，渲染了氣氛，豐富了內(nèi)容而不顯得累贅。在表達(dá)上，運(yùn)用了問(wèn)答的形式，而且沒有明確問(wèn)答的角色，這就給讀者留下了想象有余地。 4、細(xì)節(jié)描寫對(duì)烘托氣氛和描寫人物起到了重要作用。特別是第六段寫木蘭榮歸故里后，通過(guò)對(duì)父母姐弟各自符合性格、身份、年齡特征的舉止，來(lái)表現(xiàn)出一家人團(tuán)聚時(shí)的喜悅之情，讀來(lái)尤具生活氣息，另外，對(duì)木蘭還其女兒身的一連串描寫，木蘭的喜悅之情和音容笑貌呼之欲出。 四、參考譯文 嘆息聲一聲連著一聲，木蘭姑娘當(dāng)門在織布。織機(jī)停下來(lái)機(jī)杼不再作響，只聽見姑娘在嘆息。問(wèn)問(wèn)姑娘你這

10、樣嘆息是在思念什么呢？（木蘭回答道）姑娘我并沒有思念什么。昨夜我看見征兵文書，知道君王在大量征募兵士，那么多卷征兵文書，每一卷上都有父親的名字。父親沒有長(zhǎng)大成人的兒子，我木蘭沒有兄長(zhǎng)，我愿意去買來(lái)馬鞍和馬匹，從現(xiàn)在起替代父親去應(yīng)征。 在集市上買來(lái)駿馬、馬鞍、馬鞭等裝備。早上辭別父母上路，晚上宿營(yíng)在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河洶涌奔流的嘩嘩聲。早上辭別黃河上路，晚上到達(dá)黑山頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡兵戰(zhàn)馬啾啾的鳴叫聲。 行軍萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)作戰(zhàn)，翻越關(guān)隘和山嶺就象飛過(guò)去那樣迅速。北方的寒風(fēng)中傳來(lái)刁斗聲，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鐵甲戰(zhàn)袍。將士們經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次出生入死

11、的戰(zhàn)斗，十年之后才得勝而歸。 勝利歸來(lái)朝見天子，天子坐上殿堂（論功行賞）。記功授爵木蘭是最高一等，得到的賞賜千百金以上。天子問(wèn)木蘭有什么要求，木蘭不愿做尚書郎這樣的官，希望騎上一匹好駱駝，借助它的腳力送我回故鄉(xiāng)。 父母聽說(shuō)女兒回來(lái)了，互相攙扶著到城外迎接她；姐姐聽說(shuō)妹妹回來(lái)了，對(duì)著門戶梳妝打扮起來(lái)；弟弟聽說(shuō)姐姐回來(lái)了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。打開我閨房東面的門，坐在我閨房西面的床上，脫去我打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上我以前女孩子的衣裳，當(dāng)著窗子整理象烏云一樣柔美的鬢發(fā)，對(duì)著鏡子在額上貼好花黃。出門去見同去出征的伙伴，伙伴們都很吃驚都說(shuō)我們同行十二年之久，竟然不知道木蘭是女孩子。 雄兔的腳喜歡亂搔

12、亂撲騰，雌兔的兩眼老是瞇縫著，當(dāng)它們挨著一起在地上跑的時(shí)候，又怎能分辨得出誰(shuí)雄誰(shuí)雌呢？ 【練習(xí)解答】 一、熟讀并背誦全濤(略)，回答問(wèn)題如下： 1．《木蘭詩(shī)》寫的幾件事：(1)寫木蘭代父從軍，踏上征途。(2)寫木蘭的十年征戰(zhàn)生活。(3)寫木蘭凱旋還朝，辭官回鄉(xiāng)，與親人團(tuán)聚，喜不自禁。詳寫的是(1)和(3)，略寫的是(2)。 2．從詩(shī)中可以看出本蘭的高貴品質(zhì)有：(1)從愛父親，愛國(guó)家，善良、勇敢。在國(guó)家需要而父親年老又無(wú)兄弟可替之時(shí)，她毅然挺身而出，女扮男裝，代父出征。(2)機(jī)智、無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)。在長(zhǎng)期征戰(zhàn)的艱苦生活中，她馳騁沙場(chǎng)，克服了無(wú)數(shù)的困難，包括在戰(zhàn)場(chǎng)上、宿營(yíng)休息時(shí)讓伙伴看不出她是女的

13、。而要做到這一點(diǎn)，她要比男戰(zhàn)士付出更多的力量與智慧，忍受更大的痛苦!(3)得勝回朝，她不要做官，而要回鄉(xiāng)過(guò)平民生活。到家后，她又那樣高興。這表現(xiàn)她淳樸、不羨慕功名、熱愛和平的優(yōu)秀品質(zhì)。 3、這里采用的是比喻，用雄雌兔子處于靜止?fàn)顟B(tài)容易分辨，處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)則不易分辨，來(lái)比喻男女之間在戰(zhàn)場(chǎng)廝殺時(shí)，就難以分出性別特征。這里可以理解成是木蘭當(dāng)年的“火伴”，驚訝地發(fā)現(xiàn)木蘭原來(lái)是個(gè)姑娘的驚訝。 二、⑴度：過(guò)，飛躍。⑵朔：北方。⑶強(qiáng)：有余。⑷將：語(yǔ)氣詞。⑸走：跑。⑹辨：辨別，判斷。 三、選A，介詞，對(duì)著。 四、⑴設(shè)問(wèn)⑵對(duì)偶⑶頂針⑷互文、排比 【類文品讀】 日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為

14、羅敷。羅敷善蠶桑，采桑城南隅；青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠；緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌娏_敷，脫帽著肖頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來(lái)歸相怒怨，但坐觀羅敷。 1、這段文字選自宋朝郭茂倩的《樂(lè)府詩(shī)集》，從形式上看，它是　　　　　詩(shī)，從內(nèi)容上看，它是詩(shī)　　　　　。 2、解釋下列句子中加點(diǎn)的字。 ⑴采桑城南隅（隅： ） ⑵但坐觀羅敷（但： 坐： ） 3、用原文回答下列問(wèn)題： ⑴描寫羅敷穿著漂亮的句子是： ⑵表時(shí)羅敷身份的句子是： ⑶表時(shí)羅敷采桑的工具精美的句子是： 4、語(yǔ)段極力描寫了羅敷的（　?。? A、品德高尚　　B、才智高超 C、貌美

15、驚人　　D、武藝出眾 5、詩(shī)人運(yùn)用了正面描寫和側(cè)面描寫的手法。請(qǐng)分別指出各句描寫的角度： A、頭上倭墮髻，耳中明月珠（ ） B、行者見羅敷，下?lián)埙陧殻?） C、少年見羅敷，脫帽著肖頭（ ） D、緗綺為下裙，紫綺為上襦（ ） （參考答案：1、樂(lè)府、敘事　2、⑴角落⑵只、因?yàn)椤?、⑴緗綺為下裙，紫綺為上襦。⑵羅敷善蠶桑。⑶青絲為籠系，桂枝為籠鉤?！?、C　5、依次是：正面描寫、側(cè)面描寫、側(cè)面描寫、正面描寫） 二．同步練測(cè) 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1、給加點(diǎn)字注音： 鞍韉（　?。∞\頭（　?。∪謾C(jī)（　?。∷窔猓ā　。　　　　? 金柝（　?。『T（　?。⊙嗌剑ā　。? 2、《木蘭

16、詩(shī)》選自　　　　　　　　，是　　　　　　　時(shí)期北方的民歌。 3、解釋下列詞語(yǔ)的意思： 帖：昨夜見軍帖（ ）　對(duì)鏡帖花黃（ ）　 將：將軍百戰(zhàn)死（ ）　出郭相扶將（ ）　 市：愿為市鞍馬（ ）　東市買駿馬（ ）　 機(jī)：萬(wàn)里赴戎機(jī)（ ）　不聞機(jī)杼聲（ ）　 選出4~6題對(duì)詩(shī)句理解正確的項(xiàng)： 4、萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛（　?。? Ａ、描寫征途遙遠(yuǎn)而辛苦，表現(xiàn)出不畏勞苦，無(wú)堅(jiān)不摧的堅(jiān)強(qiáng)意志。 Ｂ、描寫征途艱辛，表現(xiàn)出不畏艱險(xiǎn)，英勇殺敵的決心。 Ｃ、描寫不斷頻繁征戰(zhàn)，表現(xiàn)出不畏艱險(xiǎn)，英勇殺敵的豪情。 Ｄ、描寫征途遙遠(yuǎn)，表現(xiàn)出躍馬飛奔，馳騁沙場(chǎng)的英雄氣概。 5、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣

17、（　?。? Ａ、形容北方苦寒，形象地說(shuō)明戰(zhàn)地生活的艱辛，以環(huán)境來(lái)襯托主人公勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格。 Ｂ、運(yùn)用對(duì)偶的修辭方法描寫北方的寒冷氣候，襯托戰(zhàn)地生活的艱辛。 Ｃ、每天每夜里站崗放哨，聽著打更的聲音，受著嚴(yán)寒的襲擊，突出北方戰(zhàn)場(chǎng)的苦寒。 Ｄ、形容北方天氣的嚴(yán)寒，戰(zhàn)斗生活的艱苦，突出主人公的勇敢性格。 6、沒有作用修辭手法的一項(xiàng)是（　　） Ａ、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸　　Ｂ、萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛 Ｃ、阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝　?。?、雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 7、指出下列各句的修辭手法： ⑴策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)（　　　） ⑵當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃（　　?。? ⑶東市買駿馬，西市買

18、鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭（　　?。? ⑷將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸（　　?。? 從原文中摘出句子填寫8~11題： 8、木蘭從軍的原因是 。 9、表現(xiàn)木蘭出征前緊張、周密準(zhǔn)備的句子是 。 10、描寫邊塞夜景的句子是 。 11、從側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是 。 12、對(duì)“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”理解正確的一項(xiàng)是（　?。? Ａ、將軍和壯士從軍十年，經(jīng)歷了千百次殘酷的戰(zhàn)斗，有的死了，有的勝利歸來(lái)。 Ｂ、將軍經(jīng)歷千百次殘酷的戰(zhàn)斗死去了，壯士從軍十年勝利歸來(lái)。 Ｃ、將軍身經(jīng)百戰(zhàn)原來(lái)也是普通的士兵，他們死的死，回的回。 Ｄ、將軍身經(jīng)百戰(zhàn)，像壯士一樣死里逃生，終于成就了功業(yè)。 13、品析“

19、不聞爺娘喚女聲，……胡騎鳴啾啾”不妥的一項(xiàng)是（　?。? Ａ、用景物的變化，巧妙地暗示征程的變化。 Ｂ、用景物烘托木蘭思鄉(xiāng)的心情。 Ｃ、用景物表現(xiàn)女性細(xì)膩的感情。 Ｄ、用景物揭示生活驟變對(duì)木蘭性格的消極影響。 14、對(duì)詩(shī)歌最后一節(jié)品析正確的一項(xiàng)是（　?。? Ａ、以巧妙的比喻，對(duì)木蘭女扮男裝代父從軍十二年未被發(fā)現(xiàn)的謹(jǐn)慎、機(jī)敏的贊美。 Ｂ、以巧妙的比喻，對(duì)木蘭代父從軍十二年未被發(fā)現(xiàn)一事進(jìn)行善意的嘲諷。 Ｃ、以巧妙的比喻，對(duì)木蘭代父從軍十二年未被發(fā)現(xiàn)一事進(jìn)行正確的解釋。 Ｄ、以巧妙的比喻，說(shuō)明木蘭代父從軍十二年未被發(fā)現(xiàn)的原因是總在行軍、從未停頓。 15、有兩個(gè)成語(yǔ)出自該文，它們是　　　

20、　　　　　和　　　　　　　　。 二、同步解讀 ①萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 ②爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊?！　∥覗|閣門，　　我西閣床，　　我戰(zhàn)時(shí)袍，　　我舊時(shí)裳，當(dāng)窗　　云鬢，對(duì)鏡　　花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。 16、《木蘭詩(shī)》選自　　　代　　　編的《 》。 17、用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在文中的橫線上。 18、辨別形近字，注音組詞。 戎（　?。　　　　　∥觯ā　。　　　? 戍（　?。　　　　　¤兀ā　。　　　? 19、（拓展題）第①段文字概寫木蘭征戰(zhàn)，請(qǐng)你

21、就“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”十個(gè)字，展開想像，談?wù)勂渲刑N(yùn)含了哪些內(nèi)容？ 20、第②段文字怎樣描寫木蘭與家人團(tuán)聚的情景？你認(rèn)為這樣寫有什么作用？ 21、（內(nèi)容閱讀）《木蘭詩(shī)》在敘事上有詳有略，第①段文字是　　　　寫，第②段文字是　　　　寫。 22、結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)木蘭女扮男裝、替父從軍的看法？ 三、美文賞讀 十五從軍征，十八始得歸。道逢鄉(xiāng)里人："家中有阿誰(shuí)？松柏冢累累。"兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰(shuí)。出門東向望，淚落沾我衣。 23．解釋下面句子中的詞。 ⑴兔從狗竇入（竇： ） ⑵井上生旅葵（旅： ） ⑶舂谷

22、持作飯（持： ） ⑷不知貽阿誰(shuí)（貽： ） 24．翻譯下面的句子。 ⑴兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。 ⑵舂谷持作飯，采葵持作羹。 25．“羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰(shuí)”，主人公此時(shí)是怎樣的心情？ 26．下面對(duì)這首詩(shī)的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．這首五言古詩(shī)，揭露了漢代兵役制度的野蠻和統(tǒng)治階級(jí)的窮兵黷武。 B．從十五歲到八十歲，六十余的軍隊(duì)生活不著一字，只落在一個(gè)“歸”字上，可謂匠心獨(dú)運(yùn)。 C．不言家中無(wú)人，只就兔、雉、野谷、野葵著筆，家中人死亡已盡自在言外，含蓄蘊(yùn)藉，用筆靈動(dòng)。 D．這首詩(shī)語(yǔ)言樸素自然，情調(diào)悲涼幽遠(yuǎn)，景物描寫、心理描寫十分成功，用第一人稱敘寫

23、，更有真實(shí)感。 （參考答案：1、略　2、《樂(lè)府詩(shī)集》；南北朝　3、略　4、Ｄ　5、Ａ　6、Ｃ　7、⑴夸張⑵對(duì)偶⑶排比⑷對(duì)偶　8、阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄　9、東市……長(zhǎng)鞭　10、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣　11、策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)　12、Ａ　13、Ｄ　14、Ａ　15、磨刀霍霍；撲朔迷離　16．宋；郭茂倩；樂(lè)府詩(shī)集　17．開、坐、脫、著、帖　18．略　19．“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”寥寥十個(gè)字，交代了木蘭多年征戰(zhàn)的經(jīng)歷。不僅寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈殘酷，還告訴我們木蘭已是在戰(zhàn)爭(zhēng)中成長(zhǎng)起來(lái)的“壯士”，謳歌了木蘭的戰(zhàn)爭(zhēng)功?！?0．第②段文字運(yùn)用了“復(fù)疊”的筆法，敘寫了木蘭要到家的時(shí)候，家人準(zhǔn)備歡迎的情景。用同樣的筆調(diào)三次復(fù)疊，不僅不感到煩厭，反而感到不這樣寫就不能表現(xiàn)出那種熱烈和歡樂(lè)的氣氛?！?1．略；詳　22．略　23．⑴洞⑵野生⑶拿著⑷給　24．⑴野兔從狗洞出入，野雞從屋梁上飛過(guò)，庭院中生著野草，井臺(tái)上長(zhǎng)著野葵菜。⑵拿野谷作飯，采集葵菜做湯?！?5．失去親人的孤苦，悲痛?！?6．D（無(wú)幽遠(yuǎn)））