《（江蘇專用）2019高考語文二輪培優(yōu) 第三部分 現(xiàn)代文閱讀 專題一 小說 技法提分點20 結(jié)合文本思考選準角度探究》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江蘇專用）2019高考語文二輪培優(yōu) 第三部分 現(xiàn)代文閱讀 專題一 小說 技法提分點20 結(jié)合文本思考選準角度探究（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、技法提分點20結(jié)合文本思考，選準角度探究探究小說意蘊四原則讀文支招小說敘述了小哥兒倆的日常故事，表現(xiàn)了童真童趣。1.主要事件第一件事：迷戀小八哥第二件事：急欲為小八哥報仇。第三件事：疼愛小黑貓。2.人物性格本文主要人物：小哥兒倆。主要性格特點：生性純良，天真可愛，情感率真，喜愛小動物，好奇心強。本文次要人物：媽媽、爸爸、叔叔。主要性格特點：知書達理，尊重孩子，淳厚善良，民主友愛。3.中心思想小說通過小哥兒倆日常故事的敘述，表達了對兒童生活及童真童趣的熱愛，以及對和諧家庭氛圍的贊許，表現(xiàn)了作者對善良人性的贊美。4.主要藝術(shù)手法小說中人物描寫主要運用了肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等。小說
2、中既有自然環(huán)境的描寫，也有社會環(huán)境描寫。典題文本(2018江蘇)閱讀下面的作品，完成各個題目。小哥兒倆凌叔華清明那天，不但大乖二乖上的小學校放一天假，連城外七叔叔教的大學堂也不用上課了。這一天早上的太陽也像特別同小孩子們表同情，不等鬧鐘催過，它就跳進房里來，暖和和地爬在靠窗掛的小棉袍上。前院子一片小孩子的尖脆的嚷聲笑聲，七叔叔帶來了一只能說話的八哥?；\子放在一張八仙方桌子上，兩個孩子跪在椅上張大著嘴望著那里頭的鳥，歡喜得爬在桌上亂搖身子笑，他們的眼，一息間都不曾離開鳥籠子。二乖的嘴總沒有閉上，他的小腮顯得更加飽滿，不用圓規(guī)，描不出那圓度了?！径酝饷埠B(tài)可掬】吃飯的時候，大乖的眼總是望著窗外，
3、他最愛吃的春卷也忘了怎樣放餡，怎樣卷起來吃。二乖因為還小，都是媽媽替他卷好的，不過他到底不耐煩坐在背著鳥籠子的地方，一吃了兩包，他就跑開不吃了。【二乖言行稚拙，愛模仿】飯后爸爸同叔叔要去聽戲，因為昨天已經(jīng)答應(yīng)帶孩子們一塊去的，于是就雇了三輛人力車上戲園去了。兩個孩子坐在車上還不斷地談起八哥。到了戲園，他們雖然零零碎碎地想起八哥的事來，但臺上的鑼鼓同花花袍子的戲子把他們的精神占住了。快天黑的時候散了戲，隨著爸爸叔叔回到家里，大乖二乖正是很高興地跳著跑，忽然想到心愛的八哥，趕緊跑到廊下掛鳥籠的地方，一望，只有個空籠子擲在地上，八哥不見了。“媽八哥呢？”兩個孩子一同高聲急叫起來?！敖o野貓吃了！”媽的
4、聲非常沉重遲緩?！敖o什么野貓吃的呀？”大乖圓睜了眼，氣呼呼的卻有些不相信。二乖愣眼望著哥哥。大乖哭出聲來，二乖跟著哭得很傷心。【二乖言行稚拙，愛模仿】他們也不聽媽的話，也不聽七叔叔的勸慰，爸爸早躲進書房去了。忽然大乖收了聲，跳起來四面找棍子，口里嚷道：“打死那野貓，我要打死那野貓！”二乖爬在媽的膝頭上，嗚嗚地抽咽?！径匝孕兄勺?，愛模仿】大乖忽然找到一根攔門的長棍子，提在手里，拉起二乖就跑。媽叫住他，他嚷道：“報仇去，不報仇不算好漢！”二乖也學著哥哥喊道：“不報仇不算好看！”【二乖言行稚拙，愛模仿】媽聽了二乖的話倒有些好笑了。王廚子此時正走過，他說：“少爺們，那野貓黑夜不出來的，明兒早上它來了
5、，我替你們狠狠地打它一頓吧?！薄澳且柏埡孟裼辛松碜?，不要太打狠了，嚇嚇它就算了?！眿尩吐暦愿缽N子。大乖聽見了媽的話，還是氣呼呼地說：“誰叫它吃了我們的八哥，打死它，要它償命?！薄按蛩浪拧倍韵胝崭绺绲脑捯嗪耙幌?，無奈不清楚底下說什么了。他也挽起袖子，露出肥短的胳臂，圓睜著淚還未干的小眼?！径匝孕兄勺?，愛模仿】第二天太陽還沒出，大乖就醒了，想起了打貓的事，就喊弟弟：“快起，快起，二乖，起來打貓去?！倍越o哥哥著急聲調(diào)驚醒，急忙坐起來，拿手揉開眼。然后兩個人都提了毛撣子，拉了袍子，嘴里喊著報仇，跳著出去。這是剛剛天亮了不久，后院地上的草還帶著露珠兒，沾濕了這小英雄的鞋襪了。樹枝上小麻雀三三五五
6、地吵鬧著飛上飛下地玩，近窗戶的一棵丁香滿滿開了花，香得透鼻子，溫和的日光鋪在西邊的白粉墻上。二乖蹺高腳摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，看見地上的小麻雀吱喳叫喚，跳躍著走，很是好玩的樣子，他就學它們，嘴里也哼哼著歌唱，毛撣子也擲掉了。二乖一會兒就忘掉為什么事來后院的了。他蹓達到有太陽的墻邊，忽然看見裝碎紙的破木箱里，有兩個白色的小腦袋一高一低動著，接著咪噢咪噢地嬌聲叫喚，他就趕緊跑近前看去。原來箱里藏著一堆小貓兒，小得同過年時候媽媽捏的面老鼠一樣，小腦袋也是面團一樣滾圓得可愛，小紅鼻子同叫喚時一張一閉的小扁嘴，太好玩了。二乖高興得要叫起來。“哥哥，你快來看看，這小東西多好玩！”二乖忽然想起來叫道，
7、一回頭哥哥正跑進后院來了?！径郧楦斜磉_率真】哥哥趕緊過去同弟弟在木箱子前面看，同二乖一樣用手摸那小貓，學它們叫喚，看大貓喂小貓奶吃，眼睛轉(zhuǎn)也不轉(zhuǎn)一下?！八鼈兌嗝纯蓱z，連褥子都沒有，躺在破紙的上面，一定很冷吧?！贝蠊哉f，接著出主意道，“我們一會兒跟媽媽要些棉花同它們墊一個窩兒，把飯廳的盛酒箱子弄出來，同它做兩間房子，讓大貓住一間，小貓在一間，像媽媽同我們一樣?！薄案绺?，你瞧它跟它媽一個樣子。這小腦袋多好玩！”弟弟說著，又伸出方才收了的手抱起那只小黑貓?！径韵矏坌游?，好奇心強】(有刪改)對點解題小說敘述了小哥兒倆的日常故事，請?zhí)骄孔髡咴谄渲兴脑⒌那楦袘B(tài)度。答：解析小說敘述了小哥兒倆的日常故
8、事，題干要求探究作者在其中所寄寓的情感態(tài)度。作答時不要脫離文本，抓住作者于字里行間流露的情感。文中作者文筆的清新，對兒童生活的熟悉、熱愛，欣賞童真童趣，關(guān)注兒童成長。另外，透過文中小哥兒倆的成長環(huán)境，表達了作者和諧家庭氛圍的贊許，對母愛的頌揚。文中還寫了母親對孩子要去打野貓為八哥鳥報仇的態(tài)度以及小哥兒倆對小動物的愛護，也表現(xiàn)了作者對善良人性的禮贊。答案對童真童趣的欣賞；對兒童成長的關(guān)注；對母愛的頌揚；對和諧家庭氛圍的贊許；對善良人性的禮贊。1.小哥兒倆是在什么樣的家庭環(huán)境中成長的？請簡要分析。答：解析這是考查小說環(huán)境中的社會環(huán)境，關(guān)注的是小哥兒倆成長的家庭環(huán)境。作答時可以從文中找出相關(guān)信息，如
9、“不但大乖二乖上的小學校放一天假，連城外七叔叔教的大學堂也不用上課了”小哥倆有學上，“飯后爸爸同叔叔要去聽戲，因為昨天已經(jīng)答應(yīng)帶孩子們一塊去的，于是就雇了三輛人力車上戲園去了”“爸爸早躲進書房去了”，說明家有書房，經(jīng)常看戲，尊重孩子，注重教育等?！巴鯊N子此時正走過，他說：少爺們，那野貓黑夜不出來的，明兒早上它來了，我替你們狠狠地打它一頓吧”“后院地上的草還帶著露珠兒”家里有廚子和后院，說明經(jīng)濟狀況良好?！澳且柏埡孟裼辛松碜?，不要太打狠了，嚇嚇它就算了。媽低聲吩咐廚子”說明母親有愛心，主仆關(guān)系融洽。從文中小哥倆的言行看，小哥倆之間很友愛。答案經(jīng)濟狀況良好：家有廚子和花園等；文化氛圍濃厚：家有書房
10、，經(jīng)常看戲，注重教育等；人際關(guān)系和諧：尊重孩子，兄弟友愛，主仆融洽等。2.分析小說畫線部分的景物描寫對情節(jié)發(fā)展的作用。答：解析這是考查環(huán)境描寫的作用，作答時要先分析所描寫的環(huán)境的特點，然后再從情節(jié)發(fā)展、人物形象刻畫、主題表現(xiàn)等角度考慮。首先看畫線部分的環(huán)境描寫的內(nèi)容和特點，作者很高明地描寫了一下院里的風光：鳥語花香與溫暖的陽光，營造了充滿生機的氛圍，讓二乖見小貓前的情緒稍稍緩和一下。而“日光”“西邊的白粉墻”等描寫，又為二乖在墻邊發(fā)現(xiàn)小貓埋下伏筆。答案鳥語花香與溫暖的陽光，營造了充滿生機的氛圍，為人物的興趣轉(zhuǎn)移和情緒變化作鋪墊；“日光”“西邊的白粉墻”等描寫，為二乖在墻邊發(fā)現(xiàn)小貓埋下伏筆。3.
11、二乖的天真可愛表現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。答：解析這是考查小說中的人物形象。本題要求概括二乖天真可愛的具體表現(xiàn)，作答時可以通過二乖的肖像、語言、行為動作、心理活動等方面的描寫和作品中有關(guān)敘述文字進行分析。答案外貌憨態(tài)可掬；言行稚拙，愛模仿；情感表達率真；注意力易轉(zhuǎn)移；喜愛小動物，好奇心強。 (2018江蘇興化一中月考)閱讀下面的作品，完成下列小題。生沈從文場坪上，白日照著，一圈閑人，為小小熱鬧粘在那里。一個年過六十的老人扛了一對大傀儡走來，到了場坪，四下望人，似乎很明白這不是玩傀儡的地方，但無可奈何地停了下來。老頭子把傀儡坐在場中烈日下，輕輕咳著，調(diào)理著嗓子。他除了那對臉兒一黑一白簡陋呆板的傀
12、儡以外，什么都沒有！看的人也沒有。他發(fā)紅的小眼睛四方瞟著，場坪位置既不適宜，天又那么熱，若無什么花樣做出來，絕不能把閑人引過來。老頭子便望著坐在坪里傀儡中白臉的一個，親昵的低聲的打著招呼，也似乎正用這種話安慰他自己?！巴蹙?，不要著急，慢慢的會有人來的，咱們呆一會兒，就玩?zhèn)€什么給爺們看看，玩得好，還愁爺們不賞三枚五枚？玩得好，爺們回去還會說：王九、趙四摔跤多扎實，六月天大日頭下扭著蹩著摟著，還不出汗！可不是，天那么熱，你也不累，好漢子！”來了個學生，站著，沒動。老頭子瞥了眼，微笑著，全身作成年輕人靈便姿勢，膀子向上向下?lián)u著，一面自言自語地說話，親昵得如同家人父子：“王九，你瞧，先生可來了。好，咱
13、們動手，先生不會走的。你小心，別讓趙四小子扔倒。先生幫咱們繃個場面，看你摔趙四這小子，先生準不走?！彼芽芊銎穑砜苌砩系钠婆f長衫，又從衣下取出兩只假腿來，把它縛在自己褲帶上，再把傀儡舉起，彎著腰，鉆進傀儡所穿衣服里面去，用衣服罩好了自己，且把兩只手套進假腿里，改正了兩只假腿的位置，開始在灰土坪里扮演兩人毆打的樣子。他移動著傀儡的姿勢，跳著，躥著，有時又用真腳去撈那雙用手套著的假腳，裝作摜跤盤腳的動作。他既不能看清楚頭上的傀儡，又不能看清楚場面上的觀眾，表演得卻極有生氣。大學生笑了，有人注意到了這邊，第二個人跑來了。閑人聚集得越來越多。眾人嘻嘻地笑著，從衣角里，老頭子依稀看出一圈觀眾的腿
14、腳，他便替王九用真腳絆倒了趙四的假腳，傀儡與藏在衣下玩傀儡的，一齊頹然倒在灰土里，場面上起了哄然的笑聲，玩意兒也就小小的結(jié)束了。老頭子慢慢的從一堆破舊衣服里爬出來，露出一個白發(fā)蒼蒼滿是熱汗的頭顱，發(fā)紅的小臉上寫著疲倦的微笑，又將傀儡扶起，自言自語：“王九，好小子。你玩得好，把趙四這小子扔倒了，大爺會大把子銅子兒撒來，回頭咱們就有窩窩頭啃了。你累了嗎？熱了嗎？”眾人又哄然大笑。過一陣，圍的人已不少，他便四面作揖說：“大爺們，大熱天委屈了各位。爺們身邊帶了銅子兒的，幫忙隨手撒幾個，荷包空了的，幫忙呆一會兒，撐個場面?！庇腥藖G一枚兩枚的，與其他袖手的，皆各站定原來位置不動，一個青年軍官，卻擲了一把銅
15、子，皺著眉走開了。老頭子為拾取這一把散亂滿地的銅子，沿著場子走去，系在腰帶上那兩只假腳，很可笑的左右擺動著。這老頭子同社會上某種人差不多，扮戲給別人看，連唱帶做，并不因做得特別好，就只因為在做，故多數(shù)人皆用稀奇憐憫眼光瞧著。應(yīng)出錢時，有錢的照例也不吝惜錢，但只要有了件新鮮事情，大家便會忘了這里，各自跑開了。場中剩了七個人。老頭子微笑著，一句話不說，兩只手互相捏了一會，又蹲下去把傀儡舉起，罩在自己的頭上，兩手套進假腿里去，開始劇烈的搖著肩背，玩著之前的那一套。古怪動作招來了四個人，但不久去了五個人。等另一個地方真的毆打發(fā)生后，人便全跑去了。他從那堆敝舊衣里爬出時，已空無一人。于是他同傀儡一個樣子
16、坐在地下，數(shù)著銅子，一面向白臉傀儡王九笑著，說著前后相同既在博取觀者大笑，又在自作嘲笑的笑話。他把話說得那么親昵，那么柔和。他不讓人知道他死去了的兒子就是王九，兒子的死，乃由于同趙四相拼，也不說明。他決不提這些事。他只讓人眼見傀儡王九與傀儡趙四相毆相撲時，雖場面上王九常常不大順手，上風皆由趙四占去，但每次最后的勝利，總?cè)匀粴w那王九。王九死了十年，老頭子城里外表演王九打倒趙四也有了十年，真的趙四，五年前早就害黃疸病死掉了。(有刪改)1.文中為什么多次描寫老頭子和傀儡王九的親昵舉動？請簡要分析。答：解析從小說的最后描寫可以知道，王九是老人的兒子，且王九死了十年了，老頭子城里外表演王九打倒趙四也有了
17、十年，從而可以看出老頭子通過和傀儡王九的親昵舉動，來表達對兒子的深切的思念和自我安慰，同時也表現(xiàn)了老頭子的孤獨；結(jié)構(gòu)上為下文揭示王九是老人的兒子埋下伏筆。答案通過寫老人與傀儡王九的親昵舉動，暗示王九與老人的不尋常的關(guān)系，為下文揭示王九是老人的兒子埋下伏筆。借老人與傀儡王九的親昵舉動，體現(xiàn)老人對兒子深切的思念和自我安慰。借老人與傀儡王九的親昵舉動，刻畫了一個與傀儡相依為命、內(nèi)心孤寂的民間藝人形象。2.小說主人公老頭子這一形象有哪些特點？請簡要概括。答：解析從其表演的傀儡戲以及軍官等人的態(tài)度中可知其地位低下，從老頭子的自言自語中可知其孤獨寂寞，從他人的笑語中可知無人理解，從文章最后的解說中表現(xiàn)出老
18、頭子深沉的愛子之心。答案孤獨寂寞，身份卑微，生活凄苦，深愛兒子。3.這篇小說的結(jié)尾令人印象深刻，請賞析它的妙處。答：答案結(jié)尾揭示了老人表演傀儡行為的原因，使故事情節(jié)波瀾起伏，增強了小說的可讀性，產(chǎn)生了震撼人心的力量。與前文描寫的老頭子和傀儡王九的親昵舉動相照應(yīng)，使人覺得老人可笑的行為又在情理之中。寫老人十年堅持表演王九打敗趙四的傀儡戲，表達了老人對兒子深切的愛和對兒子的死刻骨銘心的痛。與題目“生”形成對比，揭示并深化了小說的主題，加重了小說主人公的悲劇色彩。4.題目“生”是解讀作品的關(guān)鍵，請結(jié)合全文，探究題目“生”的豐富意蘊。答：解析小說講述了一個老者通過表演傀儡戲來打發(fā)孤獨的歲月、寄托對兒子
19、的愛，這一行為中透露出活著的寂寞孤獨，同時也表現(xiàn)出生之頑強。還要結(jié)合對“生”的意義的理解，“生”可指“活著”“人生”，也可指“生命意志”“人生無常”等，如希望兒子能夠活著、老人頑強的生命意志、王九被趙四打死，趙四也得病死去的無常人生等。答案指兒子生命的復(fù)活，老人把傀儡當作自己的兒子，賦予兒子王九生的意義，表明愛可以超越生死界限，讓人永生?！吧敝咐先丝杀娜松先诵袨榭尚蓱z，內(nèi)心的失子之痛無人能理解，生活寂寞與孤獨?！吧敝咐先祟B強的生命意志，老人在困境中頑強地生活?！吧苯沂玖巳松臒o常，王九被趙四打死，趙四也得病死去，人在命運的撥弄下變得無常，難以駕馭。一、(2018江蘇蘇州學業(yè)質(zhì)量陽
20、光指標調(diào)研)閱讀下面的作品，完成下列小題。蒼蠅新西蘭曼斯菲爾德“你這兒可真舒服?！蔽榈戏茽柕伦谄ひ沃校駤雰很囍械膵雰核频目粗?jīng)理他的朋友的辦公室。要說的都已經(jīng)說了，現(xiàn)在該走了，他卻不肯走。中風后，妻子和女兒把他禁錮在家里。只有星期二，她們給他打扮一番，放他進城。至于他在城里做些什么，她們一無所知。她們想，他是去惹人討厭的吧人們對于最后的樂趣都是依依不舍的，就像樹木依戀最后幾片葉子一般，伍迪菲爾德就那么坐著，羨慕地盯著經(jīng)理。經(jīng)理比他大五歲，身體健壯。“是的，舒服極了?！苯?jīng)理深感自豪，他喜歡讓別人，尤其是讓伍迪菲爾德羨慕?，F(xiàn)在，他端坐在辦公室正中，瞧著羸弱的伍迪菲爾德，心滿意足?！斑@是我新布置
21、的！新地毯！新家具！新電爐！”他沒有提及那張照片。照片中是一個身穿軍服的小伙子。照片不是新的，它擺在桌上六年了?！坝屑孪敫嬖V你。什么事呢？”伍迪菲爾德回憶著，目光暗淡，雙手顫抖?？蓱z的老頭，時日不多了。經(jīng)理動了惻隱之心，打開辦公桌下面的柜子，拿出一個黑色的方瓶?！巴考?？在家里她們根本不讓我沾唇。”酒暖和了他的身子，也暖和了他那冷冰冰的腦袋。“是這么回事，”他說，“上星期，我女兒到比利時去了，去看看里奇的墳?zāi)梗銮梢惨姷搅四銉鹤拥哪??！彼D住了。經(jīng)理默不作聲，眼皮的跳動表明他是聽到了。“我女兒對那里的情況很滿意，”他說，“照管得很好，你沒有去過吧？”“沒，沒有！”“方圓好幾英里都是墳?zāi)?。像個
22、公園，墳?zāi)股隙荚灾r花，道路又寬又平?！甭犇歉鼻徽{(diào)可以看出他對又寬又平的道路十分贊賞。伍迪菲爾德又頓了一頓，忽然興奮起來?！澳阒?，在那兒一罐果醬要多少錢？”他說，“十法郎！簡直是搶劫。格特魯?shù)抡f，就半個金鎊那么大一罐，他們竟要她十法郎。格特魯?shù)赂纱喟压拮訋ё吡?，為了教?xùn)教訓(xùn)他們。干得好。他們利用我們的感情賺錢，以為我們到那邊去掃墓，就什么錢都肯花?！彼D(zhuǎn)身向門口走去。伍迪菲爾德走了，經(jīng)理呆呆地立了很久。頭發(fā)花白的聽差看著經(jīng)理，活像一條狗，渴望主人帶它出去溜達一下?！胞渼P，半小時之內(nèi)我不見任何人。懂嗎？誰也不見?！遍T關(guān)上了，沉重的步履踏過鮮艷的地毯，肥胖的身軀跌坐在彈簧椅上；他想要，他打算，他
23、已準備好大哭一場“我的兒子啊！”他深深地嘆道，但沒有落淚。過去，在孩子死后的最初幾個月甚至一兩年里，他一說這幾個字，就心如刀絞，非大哭一場不可。那時，他逢人就說時間不能減輕他的痛苦。別人可以忘卻不幸，他卻不能。他兒子是獨生子，自孩子出生之日起，他就含辛茹苦，為他創(chuàng)業(yè)；要不是為了兒子，不但蒸蒸日上的企業(yè)毫無意義，就是生活本身也都索然無味了。他不時想象著兒子繼承他事業(yè)的美妙前景。這個前景的實現(xiàn)只是功虧一簣。戰(zhàn)爭爆發(fā)前，兒子已在公司見習了一年，深受公司職員愛戴。然而，這一切都成了過眼煙云。那一天，麥凱交給他一封電報：“茲沉痛通知閣下”他悲痛欲絕，生活徹底毀滅了。六年過去了。六年時間過得真快！就像是昨
24、天發(fā)生的事啊。經(jīng)理沒有落淚。他似乎感到有些不對頭。他想站起來去看看兒子的照片。他看見一只蒼蠅落在墨水瓶里，正在拼命掙扎。瓶壁濕滑，它爬上來又掉下去了。他拿起鋼筆，把它撥出瓶子，放在吸墨紙上。蒼蠅在那灘墨水中靜靜地躺了一會，隨后它的前腿開始動了幾下，繼而立住腳跟，把濕漉漉的小身子支撐起來。它踮起腳尖，竭力展開一片翅膀，然后是另一片?，F(xiàn)在，你可以想象，它在輕快地、歡樂地摩擦前腿呢！危險也已過去，它死里逃生，準備飛向生活了。這時，一滴墨水滴了下來，不偏不倚落在它身上。那小家伙嚇壞了，一動也不敢動。過了一會，它又慢慢地活動起來，移動前腿，站住腳跟，一切重新開始。真是個有勇氣的小家伙，辦事就要有這種勇氣
25、，他想。這時，蒼蠅又完成了那艱巨的工作。然而，又是一滴墨水，不偏不倚地滴在它擦凈的身體上。這次看它怎么辦？經(jīng)理焦急地等了一會兒。看哪，它的前腿又在動了。他松了一口氣，同情地俯身對它說：“你這能干的孩子”他吹幾口氣幫它擦干身子。盡管如此，蒼蠅已經(jīng)有氣無力了。經(jīng)理把鋼筆插入墨水瓶中，決定最后再來一次。最后一滴墨水落在吸墨紙上，蒼蠅躺在墨水中不動了。后腿粘在身上，前腿不見了?！芭榔饋?，”經(jīng)理說，“快！”他用筆撥了撥蒼蠅，毫無動靜。蒼蠅死了。經(jīng)理用裁紙刀挑起蒼蠅扔進廢紙簍中。突然，他覺得有些不安，于是撳鈴傳呼麥凱?！敖o我送幾張吸墨紙來，”他厲聲說，“快點！”聽差離開后，他開始回想剛才在想些什么來著。想
26、什么呢？是他掏出手帕擦擦脖子。他怎么也記不起來了。(有刪改)1.從人物關(guān)系的角度，簡析伍迪菲爾德的生活狀態(tài)。答：解析通過講述伍迪菲爾德與家人和經(jīng)理之間的關(guān)系，表現(xiàn)了伍迪菲爾德生活的單調(diào)無聊，孤獨寂寞。答案單調(diào)無聊，孤獨寂寞。和家人的關(guān)系：平時妻女把他禁錮在家里，周二放他出去也不關(guān)心他在外面干什么，可見他得不到親情的溫暖；在經(jīng)理朋友那兒，朋友只是向他炫耀自己的成功，讓他羨慕，可見他得不到朋友的關(guān)心。2.文中兩處畫線句分別表現(xiàn)了經(jīng)理什么樣的心理？請簡要分析。(1)“我的兒子??！”答：(2)“你這能干的孩子”答：解析第一句是在經(jīng)歷六年后又想到死去的兒子時，發(fā)出的感嘆。第二句是在經(jīng)理看到蒼蠅頑強地，一
27、次又一次地戰(zhàn)勝困難時發(fā)出的感嘆。答案(1)對兒子在戰(zhàn)爭中遇難感到遺憾、無奈、傷痛；希望自己能為兒子大哭一場。(2)對蒼蠅遭遇不幸的同情；對蒼蠅努力抗爭的贊賞(肯定)；也期待它能克服困難，好好地活下去。3.簡要概括你對小說中蒼蠅形象的理解。答：解析注意蒼蠅的象征意義，結(jié)合文中具體的人物，如伍迪菲爾德、經(jīng)理來分析他們和蒼蠅之間的相似性。蒼蠅雖然弱小，但面對困境時仍竭盡全力地去戰(zhàn)勝它們。同時蒼蠅所遭遇的一切都是人為造成的，經(jīng)理如果不再滴墨水在蒼蠅的身上，蒼蠅有可能就活了下來，蒼蠅的命運掌握在經(jīng)理的手上。答案蒼蠅代表著竭力與命運抗爭卻終究難免一死的弱小生靈；暗指戰(zhàn)死沙場的那些犧牲者；也指在命運的擺布下
28、無能為力的伍迪菲爾德、經(jīng)理等人；象征無法預(yù)知未來和掌握自己命運的人們。4.請?zhí)骄啃≌f結(jié)尾的表達效果。答：解析結(jié)尾通過對經(jīng)理心理和行為的描寫，結(jié)合具體內(nèi)容分析表達效果。答案將蒼蠅折磨死后，明明很難過卻忽然忘了剛才所想，表現(xiàn)了經(jīng)理人性的扭曲和冷酷；使勁回憶也終于記不起剛才所想，表現(xiàn)了經(jīng)理努力的徒勞和生命的空虛；連剛才所想何事都記不起來的事實，增強了故事的諷刺意味、荒誕感與悲劇性；作者最終也沒有告訴讀者經(jīng)理“剛才所想”何事，留下了空白，增添了小說張力。二、閱讀下面的作品，完成題目。我的猶太鄰居李明晏我們這棟公寓大樓的居民，雖是各掃門前雪，相互不來往，但每當在樓道里或是院子里相遇時，彼此卻是笑臉相迎，
29、熱情哈羅。唯有三單元的猶太老人費佛伯格與眾不同。和他碰面時，若不先展露國際語言微笑，不主動哈羅，他會如同影子一般，無聲地從身邊搖晃而過。倘若主動和他打招呼，他的一聲哈羅，也是頗為艱難地從翕動的嘴唇里飄出來。然而，我萬萬沒有想到，這個“套中人”竟會有一天登門造訪?！肮_，史蒂文！可以進來嗎？”“當然，請進，費佛伯格先生！”我從僵硬的狀態(tài)清醒過來，熱情地將猶太老人迎進屋?！百M佛伯格先生，喝茶還是咖啡？”“不必客氣，史蒂文。我今天在錄影公司租了辛德勒的名單錄像帶，可偏偏不巧，我的錄像機有了毛病。如果方便，我想請你共同欣賞。有興趣嗎，史蒂文？”這部風靡了世界影壇、囊括了十多項國際大獎的影片，我不但看過
30、，還托朋友復(fù)制了一套，可難得這位孤獨的老人親自登門，何況，他還是個猶太人。當悲壯的音樂響起來時，隨著熒光屏上的第一個畫面，費佛伯格全身便抖動起來，跟著他那渾濁的眼淚從眸子里流了出來，流過蒼老的面頰，滴入濃厚的胡須。漸漸地，隨著劇情的發(fā)展，他失聲斷氣地抽泣，仿佛要把整個猶太民族遭受的苦難全部傾吐出來。而我，不知是又一次被斯皮爾伯格的藝術(shù)魅力震撼，還是被身旁這位猶太老人心裂腸斷的哭泣感染，尖銳的隱痛撕裂我的五臟六腑，淚水如泉水般流溢出來。當我們從血淋淋的畫面回到現(xiàn)實中來時，費佛伯格臉孔僵硬，似乎涂滿了石膏。當他拿著錄像帶向門口走去時，猛然間回過頭來，對我說道：“史蒂文，不好意思，我租這盤帶用了兩元
31、錢，咱們一人一半，你應(yīng)付給我一元錢。”我呆呆地望著那張淚痕斑斑的老臉，險些失聲驚訝地叫起來。待我清醒過來時，急忙找出錢夾。偏偏不巧，只有一枚兩元錢的硬幣。“沒關(guān)系，我先欠你一元?！崩先艘悦艚莸乃俣龋瑥奈沂种心米邇稍X。我直瞪瞪地望著他在門口外消失，連一句拜拜都說不出來。大約十分鐘后，門鈴響了。悅耳的鈴聲似乎向我傳遞了一種莫名其妙的信息，預(yù)告猶太老人的再度登場。我躡手躡腳地走到門前，通過門鏡向外窺望。果然是他，費佛伯格先生！我屏住呼吸，悄悄躲進臥室，任憑門鈴響個不停。當日下午，我和幾個文友去海灘露營，三天后返家。在院子里我遇見了費佛伯格先生。他急忙走到我跟前，如釋重負地吐了一口氣：“史蒂文，不好
32、意思，這三天我天天按你的門鈴，還好，一元錢沒利息可算。若是大數(shù)目，我還得付你利息?！闭f罷，塞給我錢，蹣跚而去。我正望著手中的一元錢，佇立在燦燦的陽光中?！肮_，史蒂文！”是九號南斯拉夫女人瑪麗婭的聲音。她那幽深的灰色眸子，直勾勾地望著我手中的一塊錢，涂滿唇膏的嘴唇，沖著猶太老人的背影，擠出了一個鄙夷的笑容：“史蒂文，那個老葛朗臺是不是借口自己家中的錄像機出了毛病，用你的錄像機共同欣賞辛德勒的名單，然后拍拍屁股，叫你付一元贊助費？”我驚訝得喃喃說不出話來。大約一星期后，我應(yīng)幾個文友之邀，去唐人街飲茶，交流爬格子的甘苦。走出中央火車站，我看見人群中的費佛伯格。他手提大包裹，步履顯得十分艱難。我如同
33、一個好事的女人，悄悄地尾隨他來到了中央火車站附近的公園。不料，出現(xiàn)在我眼前的竟是一幅動人的畫面?！澳銈兒茫业男√焓?，我的救命恩人！”猶太老人一面說，一面從包裹里取出各種食品，撕成一塊塊，向在陽光下閃閃發(fā)光的鴿子群拋去。不知是好奇心的驅(qū)使，還是被眼前的情景呼喚，我慢慢向猶太老人走去?！俺园桑〕园?！”猶太老人望著鴿子，喃喃自語。一顆顆晶瑩的淚珠，沿著青灰的面頰流了下來?！傍澴邮俏业木让魅??！豹q太老人望著美麗的晴空，不知是自言自語，還是對被冷落在一旁的我講起了他的故事。在二戰(zhàn)期間的波蘭，全家七口只有他和父親逃出了德國法西斯的虎口，躲在樹林里。一天，父親外出尋食，再也沒有回來。小小年紀的他，在饑餓
34、的煎熬中奄奄一息時，不知從何處飛來了一只美麗的鴿子。強烈的求生欲望頓時煥發(fā)了他的生命力。他將鴿子抓到手，咬破了鴿子的脖子。那熱乎乎的鮮血，血腥的嫩肉，將他從死亡線上救了出來。一只美麗的鴿子飛到猶太老人的腳下，老人深情地望著它，一滴眼淚在蒼老的面頰滾動，在陽光下閃著光。(選文有刪減)5.小說畫線處寫到費佛伯格兩次流淚，兩次流淚分別表現(xiàn)了老人怎樣的內(nèi)心世界？答：解析第一處，是老人在看辛德勒名單時流淚。第二處，是老人在公園里喂鴿子，向“我”講述二戰(zhàn)時是鴿子救了自己時流淚。答案第一次流淚是老人對自己整個猶太民族所遭遇苦難的悲痛內(nèi)心的表現(xiàn)；第二次流淚是老人對自己曾經(jīng)殘殺鴿子行為的懺悔，同時也表達了他對鴿
35、子的無限感激。6.簡析小說在情節(jié)設(shè)置上有哪些特色？答：解析先明確特色，再分析作用。答案設(shè)置了懸念，開篇寫鄰居相遇的時候都熱情打招呼，只有一個人猶太老人費佛伯格與眾不同，從不主動和別人打招呼，別人和他打招呼，“他的一聲哈羅，也是頗為艱難地從翕動的嘴唇里飄出來”，可是，令“我”沒有想到的是這樣一個老人卻來拜訪“我”，設(shè)置了懸念，引起讀者興趣。采用了欲揚先抑的手法。文章先寫老人吝嗇、斤斤計較的一面，促使“我”敬而遠之。接著由南斯拉夫女人瑪利婭的話，寫出“我”的驚訝、好奇，引發(fā)“我”尾隨猶太老人，想一探究竟的舉動，進而發(fā)現(xiàn)他感恩、善良、溫暖的一面。采用了補敘手法，文章在“我”尾隨老人來到公園，老人喂鴿
36、子，叫鴿子“救命恩人”，然后向“我”講述了鴿子救過他性命的事，屬于補敘。此處補寫交代了平時吝嗇、斤斤計較的老人帶著食物來公園喂鴿子的原因，使故事情節(jié)更完整，突出了老人感恩的一面。7.小說中費佛伯格形象鮮明，請結(jié)合文章做具體分析。答：解析前后所表現(xiàn)的老人形象迥異，注意依據(jù)事件和人物描寫手法，結(jié)合關(guān)鍵詞句來概括。答案文章開頭通過“不主動哈羅”“如同影子一般，”“無聲地”“搖晃而過”“頗為艱難”“飄”等字眼，表現(xiàn)老人的孤僻、不善交際。從要求“我”支付一元錢，“以敏捷的速度，從我手中拿走兩元”，為了還一元錢天天按門鈴等細節(jié)，看出老人的精明執(zhí)著。深情地“喂鴿子”“望鴿子”等細節(jié)，表現(xiàn)了老人外冷內(nèi)熱、感情深沉、懂得感恩的一面。8.小說意蘊豐富，請作簡要分析。答：解析老人與鄰居冷漠，不打招呼，借“我”家錄像機，與“我”一起看辛德勒名單，事后卻要“我”付一元的觀賞費?！拔摇倍闩P室，不給其開門，以及南斯拉夫女人瑪利婭的話，表明了人與人之間的隔膜與猜忌。結(jié)尾寫老人喂鴿子，向“我”講述二戰(zhàn)期間鴿子救了他性命的事，表明了戰(zhàn)爭的殘酷與對普通百姓的傷害。戰(zhàn)爭中鴿子救了老人一命，老人后來到公園喂鴿子，深情稱鴿子是自己的“救命恩人”，體現(xiàn)了人性的溫暖和救贖的一面。答案(1)人與人之間的隔膜與猜忌。(2)戰(zhàn)爭的殘酷與對普通百姓的傷害。(3)人性的溫暖和救贖。(結(jié)合文本分析。) 13
（江蘇專用）2019高考語文二輪培優(yōu) 第三部分 現(xiàn)代文閱讀 專題一 小說 技法提分點20 結(jié)合文本思考選準角度探究
