2018年高考語(yǔ)文 寫(xiě)作點(diǎn)撥及高考滿(mǎn)分作文賞析 病歷診斷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告

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1、病歷診斷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告 （一）病歷診斷 病歷診斷書(shū)是本是指醫(yī)務(wù)人員通過(guò)問(wèn)診、檢查、治療、護(hù)理等醫(yī)療活動(dòng)獲得有關(guān)資料，并進(jìn)行歸納、分析、整理形成醫(yī)療活動(dòng)記錄的文字。病歷書(shū)寫(xiě)應(yīng)當(dāng)客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)、完整、規(guī)范。 病歷式作文就是用醫(yī)院的病歷來(lái)結(jié)構(gòu)全文，這類(lèi)文章一般由“處方頭”和三四則病例組成，每則病歷有一定的代表意義，分別由癥狀、診斷、意見(jiàn)等部分組成。 最近幾年高考優(yōu)秀作文中比較少見(jiàn)這種形式，因?yàn)橐獏⒖紝?shí)際中的書(shū)寫(xiě)規(guī)范，一般考生不太容易掌握。但如果使用得當(dāng)，能夠取得讓人意想不到的效果。 （二）實(shí)驗(yàn)報(bào)告 “實(shí)驗(yàn)報(bào)告”屬于應(yīng)用文體的一種，即用物理、化學(xué)等實(shí)驗(yàn)過(guò)程的報(bào)告的形式結(jié)構(gòu)全文，生動(dòng)

2、地說(shuō)明生活中的某些現(xiàn)象或闡述了某種道理。 行文過(guò)程中通過(guò)交代“實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)”、“實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹薄ⅰ皩?shí)驗(yàn)器材（用品）”、“實(shí)驗(yàn)原理”、“實(shí)驗(yàn)過(guò)程步驟”，“描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象”，“歸納實(shí)驗(yàn)反應(yīng)式”，來(lái)得出某種結(jié)論，完成對(duì)文章主題的表達(dá)。用“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”的形式成文，能收到一種直觀、客觀、真實(shí)的藝術(shù)效果，讓人耳目一新。 【2005年高考福建卷】下面兩幅圖可以給人豐富的聯(lián)想或感悟，請(qǐng)聯(lián)系提示文字對(duì)它們加以比較，把圖給你的聯(lián)想或感悟?qū)懗梢黄?00字左右的文章。 我規(guī)范，我穩(wěn)定，我周長(zhǎng)短，面積大…… 我新穎，我多變，我周長(zhǎng)長(zhǎng)，面積小…… 【

3、注意】①聯(lián)想或感悟要與兩幅圖都相關(guān)。②題目自擬。③立意自定。④文體自選。⑤不得抄襲。 兩份病危通知單 福建考生 院長(zhǎng)坐在大藤椅上，神情凝重。雖說(shuō)不是什么大事，不就錯(cuò)開(kāi)兩張病危通知單嘛！可這事兒錯(cuò)就錯(cuò)在這兩位“病人”身上。這下搞不好要為天下人笑嘍。唉！ “院長(zhǎng)?！涎酃狻t(yī)生來(lái)了?！币粋€(gè)護(hù)士領(lǐng)進(jìn)一個(gè)垂頭喪氣的醫(yī)生，對(duì)院長(zhǎng)說(shuō)。 “‘老眼光’，坐?！? “院長(zhǎng)，這事兒還真有點(diǎn)奇，憑我?guī)资甑慕?jīng)驗(yàn)，這……怎么說(shuō)砸就砸了呢？”他神情沮喪，含糊不清地說(shuō)。 “好了，你先別說(shuō)，那兩份通知單呢，在你那兒?jiǎn)幔俊痹洪L(zhǎng)安慰他。 “喔，在。”“老眼光”趕忙從兜里掏出兩張“禍?zhǔn)住?，遞到院長(zhǎng)面前。

4、 院長(zhǎng)開(kāi)始讀。 病危通知單。A聯(lián)，編號(hào)001。 姓名：××，年齡：××，性別：男。 病史：有。職業(yè)：商人。 癥狀：此人雖然行為規(guī)范，情緒穩(wěn)定，但做事過(guò)于保守。體內(nèi)缺乏“激情”元素，故代謝紊亂；效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有“拼搏”質(zhì)體，故免疫缺乏；成骨元素中更是沒(méi)有“創(chuàng)新”分子，所以骨質(zhì)疏松，經(jīng)不起打擊；神經(jīng)系統(tǒng)中缺乏“多變”突觸，所以不夠敏感…… 表現(xiàn)：做紐扣生意起家，生意做大卻始終不敢進(jìn)軍服裝市場(chǎng)，而是成立鈕扣公司；不敢合并小公司，而是孤軍奮戰(zhàn)；做法停留在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，而不敢進(jìn)行擴(kuò)大，比如房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)，資本的買(mǎi)賣(mài)；不敢…… 病情：有不斷惡化之勢(shì)，現(xiàn)已向國(guó)外輸出，“以不變應(yīng)萬(wàn)變”這類(lèi)惡性寄生菌滋生

5、及蔓延…… 建議：雖效果不大，但能持之以恒地打點(diǎn)滴，注入“多變”元素，這幾天勿去公司。 通知家屬，做好倒閉準(zhǔn)備。 病危通知單。A聯(lián)，編號(hào)：002。 姓名：××，年齡：××，性別：男。 病史：有。職業(yè)：網(wǎng)球選手。 癥狀：此人雖想法新穎，行為創(chuàng)新，情緒多變。但做事、為人過(guò)于多變。體內(nèi)缺乏“穩(wěn)定”基因，故行為失調(diào)，效應(yīng)B細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有“規(guī)范”質(zhì)體，故免疫紊亂，腦中沒(méi)有“穩(wěn)定思想”，故大腦缺氧，神經(jīng)系統(tǒng)沒(méi)有“想法與別人一致”激素，故…… 表現(xiàn)：以網(wǎng)球?yàn)闃I(yè)，一度成為法網(wǎng)冠軍。大滿(mǎn)貫也問(wèn)鼎過(guò)，但行為怪異比如發(fā)球不在一點(diǎn)的位置，還研究出“超西方式握拍”，正手弧圈球老是標(biāo)新立異，搶網(wǎng)時(shí)跳起，反手時(shí)左

6、腳用力，擊球點(diǎn)位置靠后…… 病情：久治不愈，“標(biāo)新立異”行為突出，而且延續(xù)…… 建議：禁閉，受正規(guī)訓(xùn)練。 通知家屬，做好溫網(wǎng)失利準(zhǔn)備。 …… 這兩位病人，一位是商界奇才，鈕扣大王TMMP，一位是網(wǎng)壇高手RODOC。你說(shuō)是“老眼光”不認(rèn)真觀察，還是他們的“規(guī)范”和“創(chuàng)新”過(guò)火了一點(diǎn)兒？ 【2001年高考全國(guó)卷】閱讀下面一則寓言，根據(jù)要求作文。 有一個(gè)年輕人跋涉在漫長(zhǎng)的人生路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”“美貌”“誠(chéng)信”“機(jī)敏”“才學(xué)”“金錢(qián)”“榮譽(yù)”七個(gè)背囊。渡船開(kāi)出時(shí)風(fēng)平浪靜，說(shuō)不清過(guò)了多久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸，險(xiǎn)象環(huán)生。艄公說(shuō)：“船小負(fù)載重，客官須

7、丟棄一個(gè)背囊方可安渡難關(guān)?！笨茨贻p人哪一個(gè)都舍不得丟，艄公又說(shuō)：“有棄有取，有失有得。”年輕人思索了一會(huì)兒，把“誠(chéng)信”拋進(jìn)了水里。 寓言中“誠(chéng)信”被拋棄了，它引發(fā)你想些什么呢？請(qǐng)以“誠(chéng)信”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編寫(xiě)故事、寓言等等。所寫(xiě)內(nèi)容必須在“誠(chéng)信”的范圍之內(nèi)。注意：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。 角度示例 寫(xiě)作點(diǎn)撥 可以寫(xiě)成記敘文，講述生活中誠(chéng)信或不誠(chéng)信的故事。 以記敘、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，注重對(duì)人物的刻畫(huà)，揭示堅(jiān)守誠(chéng)信或背棄誠(chéng)信會(huì)給人帶來(lái)什么樣的結(jié)果。 可以寫(xiě)成議論文，指出“誠(chéng)信”是我國(guó)古代做人的基本準(zhǔn)則，

8、如今“誠(chéng)信”被很多人拋棄，并思考原因。 批判社會(huì)各領(lǐng)域出現(xiàn)的不誠(chéng)信現(xiàn)象，深入思考，提出見(jiàn)解，指出病根。 續(xù)編故事，將人格化的“誠(chéng)信”設(shè)為主人公，想象其落水后的經(jīng)歷。 將“誠(chéng)信”人格化，在原材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行有創(chuàng)意的續(xù)寫(xiě)，以巧妙的方式表達(dá)觀點(diǎn)。 患者吳誠(chéng)信的就診報(bào)告 四川考生 姓名：吳誠(chéng)信 性別：男亦可，女亦可 年齡：生于20世紀(jì)60年代或70年代 職業(yè)：待定 確診方法：中西結(jié)合 一、望診 臉色：無(wú)甚大礙，就是不會(huì)臉紅。即使是“落井下石”后，也是臉不變色。眼睛：眼珠缺乏靈活性，只能側(cè)視或者向“錢(qián)”看。目光狡黠。鼻子：鼻子頭上翹，鼻孔變大，嗅覺(jué)間歇性失靈。只能聞官氣、貴氣

9、，而不能聞民氣、貧氣。舌頭：發(fā)生變質(zhì)，發(fā)音不準(zhǔn)確，舌間形狀有變?yōu)閺椈傻内厔?shì)。說(shuō)“撒謊”（sā huǎng）發(fā)音清晰，說(shuō)“真話(huà)”（zhēn huà）則發(fā)音含糊，吐字不清。 二、把脈 脈搏沉、快、促、緊、滑、澀……典型的吹牛皮后心悸、早搏導(dǎo)致心臟衰竭的先兆。 三、透視 1．肝肺呈現(xiàn)出暗色，甚至變黑。 2．脊椎有彎曲跡象，病情表現(xiàn)為直不起腰。 四、血樣采集 患者血色呈暗紅色。血色分子結(jié)構(gòu)多種多樣，有“才”、有“貌”、有“錢(qián)”、有“思”，其中前三者居多，推獨(dú)缺“信”“誠(chéng)”細(xì)胞和血小板幾乎沒(méi)有。 五、基因鑒定 經(jīng)過(guò)精密儀器測(cè)試，患者的基因已經(jīng)發(fā)生變異。已不能顯示系何族子孫，“信、義、忠

10、”結(jié)構(gòu)已被破壞。雖然基因測(cè)試確定不出系何族，但其行動(dòng)都具有濃厚的封建小農(nóng)意識(shí)。表現(xiàn)為見(jiàn)了五斗米就折腰（當(dāng)然，脊椎已查明有問(wèn)題），勾心斗角，爾虞我詐，挖人墻腳，落井下石。 六、治療方法 1．換血：注入大量“人文”氧氣，替換體內(nèi)有害健康的“拜金主義”二氧化碳。 2．每天早晚一次捫心自問(wèn)，摸摸自己的良心在否。 3．閱讀大量雜文，喚醒其誠(chéng)信意識(shí)。 七、醫(yī)生建議 此病例不是首次發(fā)現(xiàn)，十分具有代表性，望患者注意，切莫相互傳染。 醫(yī)生（簽章） 【2002年高考全國(guó)卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 有一位登山者，在途中遇上暴風(fēng)雪。他深知不盡快找到避風(fēng)處，非凍死不可。他走啊走啊，

11、腿已經(jīng)邁不開(kāi)了。就在這時(shí)，腳碰到一個(gè)硬邦邦的東西，扒開(kāi)雪一看，竟然是個(gè)快凍僵的人。登山者犯難了：是繼續(xù)向前，還是停下來(lái)援救這個(gè)陌生人？心靈深處翻江倒海之后，他毅然作出決定，脫下手套，給那個(gè)人做按摩。經(jīng)過(guò)一番按摩，陌生人可以活動(dòng)了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，兩個(gè)人互相攙扶著走出了困境。 也許不是人人都會(huì)碰上這種生死的抉擇，但是每個(gè)人卻常常遇到、見(jiàn)到、聽(tīng)到一些觸動(dòng)心靈需要作出選擇的事情。那時(shí)，我們大家是怎樣選擇的呢？又應(yīng)該如何選擇呢？請(qǐng)以“心靈的選擇”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文，所寫(xiě)內(nèi)容必須在這個(gè)話(huà)題范圍之內(nèi)。 ［注意］①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。

12、 誠(chéng)然，要寫(xiě)好這個(gè)話(huà)題，就必須明確其本質(zhì)意義（揭示話(huà)題的核心矛盾）。這個(gè)話(huà)題的關(guān)鍵并不在“選擇”自身，而在“放棄”，或者說(shuō)“選擇”的本質(zhì)就在于“放棄”。因?yàn)樨澯?、攫取是人的本能，“放棄”?shí)在是一種人性的考驗(yàn)，比“選擇”要難得多。一個(gè)會(huì)“放棄”的人，當(dāng)然應(yīng)該是一個(gè)會(huì)“選擇”的人。而且“放棄”比“選擇”更大度、更無(wú)私、更有一種開(kāi)闊的胸襟（思想境界就高了一層）。事實(shí)上差不多所有滿(mǎn)分作文都是在談“放棄”，因?yàn)檫@樣的思路明確了“選擇”與“放棄”的關(guān)系，不局限于“選擇”，不片面地、孤立地談“選擇”，這就突出了矛盾的主要方面，當(dāng)然也就會(huì)有不俗的表現(xiàn)。 偉大心靈的實(shí)驗(yàn)報(bào)告 陜西考生 實(shí)驗(yàn)日期：二

13、00二年七月七日 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模航Y(jié)晶出最偉大的心靈 實(shí)驗(yàn)材料以及步驟： 一、材料：酒精燈、玻璃棒、燒杯、鐵架臺(tái)；樂(lè)于助人的心靈、貪生怕死的靈魂、同甘共苦的心靈。 二、步驟： 1．溶解（選擇的前提） 將上述材料加入到燒杯中并用水溶解，用酒精燈加熱燒杯并用玻璃棒不斷攪拌。生活的啟示：生活中我們?cè)谶M(jìn)行著一次次的選擇，用我們的頭腦溶解這些材料，我們以此來(lái)判斷選擇。 2．過(guò)濾（選擇的途徑） 用玻璃棒引流，把上面的溶液經(jīng)玻璃棒引流到另備的燒杯中，濾去雜質(zhì)后會(huì)發(fā)現(xiàn)：材料中的“貪生怕死的靈魂”最先被淘汰。 生活的啟示：生活中，我們中的一些人經(jīng)不住社會(huì)上生與死的考驗(yàn)，最先被淘汰的便是那些貪生怕死的

14、人，終于，這些人失去了自己本應(yīng)有的職業(yè)，失去了自己早年崇高的理想。 那么，讓我們接著看一下什么才是人生最偉大的靈魂。 3．蒸發(fā)（結(jié)晶的前提） 把上述溶液注入到蒸發(fā)器皿，墊上石棉網(wǎng)，小心用酒精燈加熱，隨著水分的散失，溶液變得混濁，一個(gè)偉大的結(jié)果將要出現(xiàn)。 生活的啟示：經(jīng)歷了生活的種種磨難，一場(chǎng)偉大的革命將要爆發(fā)，那就是：誰(shuí)才是真正的最偉大的心靈將要出臺(tái)。 4．結(jié)晶（實(shí)驗(yàn)之目的） 把發(fā)熱的蒸發(fā)器皿取下來(lái)，待余熱把水分蒸發(fā)光，我們看到的是晶瑩的固體——樂(lè)于助人的心靈與同甘共苦的心靈。 生活的啟示：經(jīng)歷社會(huì)的選擇，最后勝利的是擁有樂(lè)于助人心靈的人。 我們努力在改變著我們的命運(yùn)，擁有一把

15、無(wú)所不摧的劍是重要的；而今日我們終于得到了這把金光閃閃的劍——樂(lè)于助人的心靈。 讓我們用這把劍創(chuàng)造生活、創(chuàng)造未來(lái)。 [實(shí)驗(yàn)結(jié)束] 本文是2002年高考的一篇滿(mǎn)分作文，其突出的亮點(diǎn)在于：形式新穎，主題鮮明。 一份心靈測(cè)試的答卷 河南考生 說(shuō)明：本試卷共一張，5小題，請(qǐng)各考生認(rèn)真作答，考試時(shí)間15點(diǎn)到15點(diǎn)45分，用鋼筆或圓珠筆將答案直接寫(xiě)在試卷上。試卷總分100分。 第一題（20分）：一天你走在街上，看到前方有一個(gè)行人錢(qián)包掉在地上，而他毫不知覺(jué)，你會(huì)（A） A．趕快上前撿起揣在懷里。 B．撿起交給警察受表?yè)P(yáng)。 C．交還給失主。 D．不管它，繼續(xù)走路。 第二題（

16、20分）：你在乘客眾多的公共汽車(chē)上，好不容易占了一個(gè)座位，這時(shí)上來(lái)一位80歲的老奶奶，你會(huì)（B） A．連忙起來(lái)讓座。 B．裝沒(méi)看見(jiàn)。 C．因?yàn)閯e人不讓座所以你也不讓座。 D．怕別人笑自己，不讓座。 第三題（20）分：你獨(dú)自一人踢足球，不小心踢碎了對(duì)面一位脾氣暴躁的人的窗玻璃。你將會(huì)（A） A．因?yàn)闆](méi)人看見(jiàn)，所以趕快逃走。 B．誠(chéng)懇地向?qū)Ψ降狼?，并賠償損失。 C．欺騙對(duì)方，說(shuō)是一個(gè)過(guò)路人踢的。 D．茫然不知所措。 第四題（20）分：對(duì)于一個(gè)快死的人的一個(gè)小小的、容易辦到的請(qǐng)求，你會(huì)（D） A．不答應(yīng)。 B．當(dāng)面假裝答應(yīng)，過(guò)后不了了之。 C．答應(yīng)，并認(rèn)真完成。 D．答應(yīng)

17、，但向?qū)Ψ剿饕獔?bào)酬。 第五題（20分）：你是一位在外企的打工仔，當(dāng)你的老板以辭退相威脅讓你下跪的時(shí)候，你會(huì)（A） A．下跪。 B．拒不下跪，毅然走人。 C．下跪并鼓動(dòng)他人也下跪。 D．運(yùn)用合法權(quán)利，狀告老板不尊重人權(quán)。 考生姓名：××× 試卷總得分：0分 評(píng)卷老師：你的心靈蒙有很厚的灰塵，快擦干凈它吧！ ________________________________________________________________________________________ __________________________________________

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