《五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 4 When is the art show_ 第四課時(shí)_人教（PEP）（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 4 When is the art show_ 第四課時(shí)_人教（PEP）（2014秋）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 第四課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞:delicious, both。
2.會(huì)運(yùn)用句型:
—When is your birthday?
—It's on January 1st.
—What will you do for your mum?
—I'll cook noodles for her.
3.教育學(xué)生要孝敬父母和長(zhǎng)輩,記住長(zhǎng)輩們的生日,為他們送上祝福。
4.能和同伴分角色表演Let's talk的對(duì)話。
教學(xué)重點(diǎn)
1.本課時(shí)的句型。
2.能用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行對(duì)話交流。
教學(xué)難點(diǎn)
1.序數(shù)詞和日期的寫(xiě)法。
2.會(huì)用介詞on表示具體
2、的某一天。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:
1.與本課時(shí)相關(guān)的單詞卡片和圖片。
2.與本課時(shí)相關(guān)的錄音和課件。
3.一些我們學(xué)過(guò)的動(dòng)詞短語(yǔ)圖片和本單元我們學(xué)過(guò)的單詞或短語(yǔ)圖片,日歷。
學(xué)生準(zhǔn)備:
1.本課單詞卡片。
2.學(xué)過(guò)的動(dòng)詞短語(yǔ)圖片和自己搜集的信息。
教學(xué)方法
1.情景教學(xué)法
教師利用大屏幕展示Let's talk 的情景,和同學(xué)一起跟讀對(duì)話,然后,同學(xué)分角色朗讀并表演小對(duì)話,同時(shí),改換其中的日期,進(jìn)行對(duì)話,開(kāi)拓學(xué)生的思維。
2.游戲教學(xué)法
教師和同學(xué)一起玩游戲“起立,坐下”,進(jìn)一步熟悉和掌握本課時(shí)的句型。
教學(xué)過(guò)程
Step 1: Warm-up
1.師生熱
3、情問(wèn)好,做簡(jiǎn)單的Free talk。
2.師生一起唱:When is your birthday?
3.教師播放一段動(dòng)畫(huà)片《獅子王》的經(jīng)典錄音,并讓學(xué)生回答問(wèn)題。
4.我會(huì)記:教師把序數(shù)詞以順口溜形式教給學(xué)生,學(xué)生記,看誰(shuí)又快又準(zhǔn)!
基數(shù)詞表示數(shù)目,序數(shù)詞表示順序。基數(shù)詞變序數(shù)詞口訣: 一、二、三,特殊記。八去t, 九去e。f 代ve, th 從四加起。ty 改為 tie,若見(jiàn)幾十幾,只變個(gè)位就可以。
Step 2: Presentation
Let's try
1.播放Let's try的錄音,學(xué)生選出正確的答案。
2.學(xué)生跟讀錄音,并找學(xué)生翻譯成漢語(yǔ)。
3.學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)
4、容創(chuàng)編小對(duì)話并進(jìn)行表演。
Let's talk
1.教師出示圖片(Mike 過(guò)生日的照片),讓學(xué)生描述圖片:Who is in the picture? What are they eating? Cake or noodles? What do you usually eat on your birthday?讓學(xué)生踴躍發(fā)言,看誰(shuí)的英語(yǔ)表達(dá)最好。
2.播放錄音
教師播放錄音兩遍。學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音,在聽(tīng)的同時(shí),找出問(wèn)題的答案。
When is Mike's birthday? What will Chen Jie do for her mum?
3.學(xué)生跟讀錄音兩遍,然后找學(xué)生領(lǐng)
5、讀課文。教師要鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生。
4.根據(jù)課文和圖片,讓學(xué)生猜出單詞delicious和both的漢語(yǔ)意思。
5.學(xué)生自己讀課文,并且同桌一起分角色朗讀課文。
6.學(xué)生寫(xiě)出自己的生日,并寫(xiě)下自己生日時(shí)要做的事,然后,教師找?guī)酌麑W(xué)生說(shuō)出自己的生日愿望。
Step 3: Practice
1.每組出兩名學(xué)生到前面來(lái)表演Let's talk中的對(duì)話。
2.同桌交換自己的生日愿望描述,進(jìn)行自由對(duì)話練習(xí)。
3.起立,坐下
學(xué)生按自然排分組,教師說(shuō)Stand up,學(xué)生站起,并回答教師的問(wèn)題:When is your birthday? 教師接著說(shuō)Sit down,學(xué)生坐下,再回答教師另一個(gè)
6、問(wèn)題:What will you do on your birthday?看哪一組的學(xué)生完全按教師的指令去做,而且英語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)誤,教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
Step 4: Consolidation
1.將錯(cuò)就錯(cuò)
學(xué)生坐在原位,注視著教師。教師在教室里隨意走動(dòng),然后,教師拿出一張卡片,說(shuō):Oliver's birthday is on July 2nd.(有意講錯(cuò))那么學(xué)生也將錯(cuò)就錯(cuò),拿出自己的單詞卡片說(shuō):My birthday is on April 4th. (有意講錯(cuò),實(shí)際生日在四月五日) 如果學(xué)生不將錯(cuò)就錯(cuò),他就必須給大家表演節(jié)目。
2.心有靈犀
教師任意拿出本單元的10個(gè)句子,把他
7、們粘在黑板上,然后很“注意”地看某個(gè)句子,然后學(xué)生猜教師“注意”的那個(gè)句子并大聲讀出來(lái)。如果你讀出的是教師“注意”的句子,那你和教師就心有靈犀了,教師會(huì)給你獎(jiǎng)勵(lì)!
Step 5: Sum-up
師生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn):
單詞:delicious, both
句型:
—When is your birthday?
—It's on January 1st.
—What will you do for your mum?
—I'll cook noodles for her.
Step 6: Homework
1.朗讀課文Let's talk部分。
2.積累兩個(gè)英語(yǔ)諺語(yǔ)
8、。
板書(shū)設(shè)計(jì)
Unit 4 When is the art show?
—When is your birthday? —It's on May 3rd.
—What will you do for your mum? —I'll cook noodles for her.
與本課相關(guān)的趣味知識(shí)
不同的生日慶祝方式
世界各地各民族風(fēng)俗不同,過(guò)生日的方式也不同。 中國(guó)的小孩一周歲時(shí),會(huì)在孩子周?chē)派现T如書(shū)、硬幣之類(lèi)的東西。每件東西都有特定的含義,幼兒摸到的東西將預(yù)示未來(lái)的一生。 中國(guó)的中老年人過(guò)生日,常吃長(zhǎng)長(zhǎng)的面條,表示長(zhǎng)壽。 巴西人過(guò)生日的食物是糖果。 冰島人過(guò)生
9、日常吃帶蜜餞的薄餅。 英國(guó)人過(guò)生日全天慶祝。在學(xué)校里,過(guò)生日的孩子常被抓住胳膊和腳脖舉起來(lái),每年一次,預(yù)示長(zhǎng)高。 荷蘭的孩子們過(guò)生日,不僅得到禮物,還把禮物分給別人。 在墨西哥,生日那天要盡可能早地致以祝賀,以圖吉利。過(guò)生日的人常常在半夜被祝壽的朋友叫醒。 印度人過(guò)生日有宗教色彩,必須在黎明前祈禱和祝福。 泰國(guó)人在生日前的夜晚要點(diǎn)燃兩支長(zhǎng)蠟燭,一支同過(guò)生日者一樣高,以求長(zhǎng)壽。如果過(guò)早熄滅,則是不祥之兆。 大多數(shù)西方國(guó)家過(guò)生日都是在蛋糕上插蠟燭,然后與祝壽者同食蛋糕。
與本課相關(guān)的習(xí)題
根據(jù)漢語(yǔ)提示完成句子。
1.I really love the (美味的面條).?
2
10、.We usually (舉行生日聚會(huì)) on his birthday.?
3.Can you (玩游戲) with us after school??
4.My sister and I are (都) students.?
5.He was born (在三月二日).?
教學(xué)反思
本節(jié)課主要的教學(xué)任務(wù)是練習(xí)句型When is your birthday? What will you do?及回答。主要要求掌握序數(shù)詞和will 后接動(dòng)詞原形。 開(kāi)始上課前首先檢查學(xué)生上幾節(jié)課所學(xué)內(nèi)容是否完全掌握。句型When is you
11、r birthday? It's on…在上幾節(jié)課中已經(jīng)學(xué)過(guò),所以,重點(diǎn)是對(duì)What will you do? 的教學(xué)。在教師教讀幾遍后學(xué)生能夠很好地掌握。學(xué)生在情景模擬的方式中學(xué)習(xí),課上表現(xiàn)積極、認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生能夠較好地掌握,但是基礎(chǔ)較差的學(xué)生有一定的難度,課下還需加強(qiáng)練習(xí)。
本課采用的序數(shù)詞記憶法很不錯(cuò),學(xué)生通過(guò)理解和識(shí)記基本上掌握了序數(shù)詞的構(gòu)詞方法,同時(shí),我讓孩子們根據(jù)Let's try部分的錄音內(nèi)容創(chuàng)編小對(duì)話,充分發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造性思維,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)運(yùn)用語(yǔ)言,為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
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五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 4 When is the art show_ 第四課時(shí)_人教（PEP）（2014秋）
