《廣東省河源市中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文詩(shī)詞五首學(xué)案無(wú)答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省河源市中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文詩(shī)詞五首學(xué)案無(wú)答案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題：《詩(shī)詞五首》之《終南別業(yè)》《漁家傲》
課型： 詩(shī)詞鑒賞2
知識(shí)鏈接：
王維生于公元701年，字摩詰，漢族，祖籍山西祁縣，唐朝，有“詩(shī)佛”之稱。開(kāi)元九年（721年）中進(jìn)士，任太樂(lè)丞。王維精通，受禪宗影響很大。佛教有一部《》，是王維名和字的由來(lái)。王維詩(shī)書(shū)畫(huà)都很有名，蘇軾評(píng)價(jià)說(shuō)“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)；觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)?！蓖蹙S非常多才多藝，音樂(lè)也很精通。王維詩(shī)現(xiàn)存不滿400首，有前人所輯《王右丞集》。
李清照（1084－1155），今山東省濟(jì)南章丘人，號(hào)易安居士。宋代女詞人，婉約詞派代表。李清照出生于一個(gè)愛(ài)好文學(xué)藝術(shù)的士大夫家庭，與太學(xué)生趙明誠(chéng)結(jié)婚后一同研究金石書(shū)畫(huà)，過(guò)著幸福美好的
2、生活。靖康之變后，她與趙明誠(chéng)避亂江南，喪失了珍藏的大部分文物。后來(lái)趙明誠(chéng)病死，她獨(dú)自漂流在杭州、越州、金華一帶，在凄苦孤寂中度過(guò)了晚年。她是一位詩(shī)、詞、文、賦都有成就的作家，但最擅長(zhǎng)、最有名的是詞。她早年曾著《詞論》，主張“詞，別是一家”。注重詞體“協(xié)音律、重鋪敘、有情致”的特點(diǎn)，并批評(píng)了從柳永、蘇軾到秦觀、黃庭堅(jiān)等詞家的不足。有《易安居士文集》《易安詞》，已散佚。后人有《漱玉詞》輯本。今有《李清照集校注》。
模塊一：自主學(xué)習(xí)（獨(dú)立進(jìn)行）
學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求：1．讀準(zhǔn)音，借助課下注釋和工具書(shū)，掃除字詞障礙。
2．讀順詩(shī)文，劃分詩(shī)句節(jié)奏，并在文中圈出文辭優(yōu)美、內(nèi)涵豐富的詩(shī)句。
3．閱讀知
3、識(shí)鏈接，了解作者的身世經(jīng)歷及生活時(shí)代。
學(xué)法指導(dǎo)
（含時(shí)間安排）
學(xué)習(xí)內(nèi)容
精講點(diǎn)撥
1、聽(tīng)：聽(tīng)老師分析學(xué)習(xí)的目標(biāo)與。
2、讀：獨(dú)立反復(fù)讀課文并完成學(xué)習(xí)內(nèi)容1、2、3。
3、議：學(xué)習(xí)小組互相對(duì)答案
（預(yù)時(shí)15分鐘）
1、給下列加點(diǎn)字注音。
山陲（ ） 林叟（ ） 謾（ ） 嗟（ ）
2、 王維生于公元701年，字 ，漢族，祖籍山西祁縣，
朝，有“ ”之稱。
3、李清照（1084－1155），今山東省濟(jì)南章丘人，號(hào) 。
代女詞人， 詞派代表。作品有《 》《
4、》，已散佚。后人有《 》輯本。今有《 》。
預(yù)設(shè)內(nèi)容：
模塊二：交流研討（小組合作、展示、精講）
學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求：1、學(xué)習(xí)借景抒情的表達(dá)手段；
2、 了解山水田園詩(shī)和體會(huì)王維詩(shī)歌“詩(shī)中有畫(huà)”的特點(diǎn)；
3、培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞唐宋詩(shī)詞的能力。
學(xué)法指導(dǎo)
（含時(shí)間安排）
研討內(nèi)容
精講點(diǎn)撥
朗讀課文，組長(zhǎng)組織小組學(xué)生討論，完成研討任務(wù)，然后分小組展示
（30分鐘）
小組長(zhǎng)組織誦讀《終南別業(yè)》，并討論：
1、 “中歲頗好道”中“頗”字有何妙處？
2、 “勝事空自知”中“空”字體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的理想境界？
3、 詩(shī)中哪
5、句最符合“詩(shī)中有畫(huà)”的特點(diǎn)？它給我們是怎樣的啟示？
小組長(zhǎng)組織誦讀《漁家傲》，并討論： 1、《漁家傲》中下片“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮”中的“報(bào)”照應(yīng)了上片的哪個(gè)字？此句表露出作者怎樣的境遇？
2、《漁家傲》這首詞抒發(fā)了作者什么樣的情感？表達(dá)了作者怎樣的理想？
預(yù)設(shè)內(nèi)容：
模塊三：練習(xí)訓(xùn)練
學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求：背誦詩(shī)歌
學(xué)法指導(dǎo)
（含時(shí)間安排）
訓(xùn)練內(nèi)容
精講點(diǎn)撥
自主完成訓(xùn)練內(nèi)容（預(yù)時(shí)10分鐘）
背誦這兩首詩(shī)歌，并體會(huì)詩(shī)歌所蘊(yùn)含情感。
拓展閱讀：
山居秋暝 王維
空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
烏江 李清照
生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。 至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。
聲聲慢 李清照
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急？雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。
滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)、愁字了得！
如 夢(mèng) 令 李清照
昨夜雨疏風(fēng)驟， 濃睡不消殘酒。 試問(wèn)卷簾人， 卻道海棠依舊。 知否？知否？ 應(yīng)是綠肥紅瘦。
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