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三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《筆算除法5》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)校： 授課教師： 授課時(shí)間： 年 月 日
課 題
筆算除法
課 型
新 授 課
課 時(shí)
1課 時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、 使學(xué)生理解0除以任何不是0的數(shù)都得0的道理。
2、 讓學(xué)生在比較貼近的生活中感受什么都沒有的情況下，最終也是什么都不會(huì)分到
3、 在學(xué)習(xí)中注重合作與交流。
4、 在教學(xué)中提倡溫故而知新，在做題時(shí)要學(xué)會(huì)比較。
教學(xué)重、難點(diǎn)
理解0除以任何不是0的數(shù)都得0
突破重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)想
巧妙的運(yùn)用0除以任何不為0的數(shù)最終的商都是0
教學(xué)媒體
2、掛圖 多媒體課件 小黑板
教 學(xué) 活 動(dòng) 及 主 要 語 言 預(yù) 設(shè)
學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)
一、創(chuàng)境激疑
同學(xué)們，你們聽過豬八戒分西瓜的故事嗎？（課件展示例5的情境）
一天唐僧師徒來到一個(gè)山坡前，他們又累又渴，便坐下來信息，唐僧師傅吩咐悟空去化齋飯來。一會(huì)功夫，÷悟空找來四個(gè)西瓜，師徒四人應(yīng)該怎么分？
你會(huì)列式計(jì)算嗎？是怎樣求商的？
講一講西游記的簡單故事
想一想你會(huì)嗎？
二、互動(dòng)解疑
根據(jù)題目意思：四個(gè)西瓜，師徒4人，平均每人吃幾個(gè)？
列式計(jì)算，解決問題
4÷4＝1
但是不備時(shí)被八戒全部吃了，最后他們?nèi)诉€能分到多少？
你能列
3、出式子嗎？（啟發(fā)學(xué)生，本來就是什么都沒有，要怎樣去分一個(gè)為0的數(shù)呢？）
0÷3＝0
動(dòng)筆寫一寫
再動(dòng)筆算一算
認(rèn)真思考一下
三、啟思導(dǎo)疑
想一想
4÷4＝1
0÷3＝0
比較看一看兩式子的相同點(diǎn)是什么？不同點(diǎn)又是什么呢？
上學(xué)期我們學(xué)了0×3=0，回憶一下我們當(dāng)時(shí)是怎樣學(xué)的？現(xiàn)在
0÷3＝0 0×3=0 的最終的相同點(diǎn)和計(jì)算要點(diǎn)是什么？
（0除以或乘以不為0的數(shù)，最終的結(jié)果都是等于0）
找一找有什么不同之處
總結(jié)一下你的想法
四、實(shí)踐運(yùn)用
1 、獨(dú)立快
4、速的完成課本28頁的“做一做”。
2、自己總結(jié)和分析0除以任何不為0的數(shù)都得0。
3、0+3= 0×3= 3－0= 0÷3＝
做一做，看一看，說一說
獨(dú)立完成
五、總結(jié)評(píng)價(jià)
同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？在什么都沒有的情況下怎樣去除，最終結(jié)果又是什么？
說一說
想一想
大家互相討論問答
板書設(shè)計(jì)：
0除以任何不是0的數(shù)都得0
0乘以任何數(shù)都得0
0加任何數(shù)都得任何數(shù)
任何數(shù)減0都等于任何數(shù)
教學(xué)反思：
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10、三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《筆算除法例5》教學(xué)設(shè)計(jì)1
