人教部編版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語文第5單元第18課《一棵小桃樹》同步練習(xí)A卷.doc

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人教部編版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語文第5單元第18課一棵小桃樹同步練習(xí)A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共9題；共22分)1. （2分）下列詞語中，劃線的字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 嫻熟(xin) 殺戮(l)B . 龜裂(jn) 愜意(xi)C . 正月(zhng) 迸濺(bng)D . 發(fā)酵(xio) 聯(lián)袂(mi)2. （2分）下列選項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A . 淤灘 閻羅 廣袤 自欺其人B . 箴言 游戈 濡養(yǎng) 走頭無路C . 虛妄 簇新 隧洞 前仆后繼D . 風(fēng)騷 秘決 妄想 鳩占鵲巢3. （2分）（2016貴陽）根據(jù)語境選詞填空，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，沒有硝煙；這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，尚未停止，早在一百多年前，林則徐就以虎門硝煙的壯舉，發(fā)出了中國人禁煙護(hù)國的強(qiáng)音；一百多年之后的今天，禁毒工作仍然，面對(duì)毒品的危害，誰都不能袖手旁觀。為了自己，為了民族，為了整個(gè)人類，我們必須對(duì)罪孽深重的毒品大聲說：“不”!這聲音，氣貫長虹；這決心，!A . 由于 所以 綿綿不絕 眾口一詞B . 盡管 但是 任重道遠(yuǎn) 眾志成城C . 既然 那么 紛至沓來 眾望所歸D . 尚且 何況 數(shù)不勝數(shù) 眾所周知4. （2分）下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A . 食用一包油炸方便面所攝入的油量高達(dá)30克，這已是每人每天攝入油量的上限。B . 由于張麗莉老師舍己救學(xué)生，被網(wǎng)友譽(yù)為“最美女教師”。C . 不但我信任他，而且信任他的朋友。D . 我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。5. （2分）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A . 前三殿的圖案以龍為主，后三宮鳳凰逐漸增加，出現(xiàn)了雙鳳朝陽、龍鳳呈祥的彩畫，還有飛鳳、舞鳳、鳳凰牡丹等圖案。B . 什么，就這么個(gè)侏儒？這么個(gè)小巧玲瓏的家伙！難道真的是列夫尼古拉耶維奇托爾斯泰嗎？C . “很好，”我父親叫到，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)兒的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)?！蔽矣终罩隽恕 . 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，你們走吧?！?. （2分）下列各句的分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 聞一多先生的說和做是以議論為線索來結(jié)構(gòu)全文的，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰。B . 鄧稼先一文是作者帶著傳統(tǒng)意識(shí)、全球視野、歷史眼光、民族感情而寫作成的。C . 社戲是描寫作者幼時(shí)一段看戲的往事，表現(xiàn)對(duì)童年美好生活的回憶和留念的心情。D . 安塞腰鼓是一篇歌頌激蕩的生命和磅礴的力量的文章，這生命和力量，是由東北漢子熱情奔放的腰鼓表現(xiàn)出來的。7. （2分）選出下列修辭手法使用正確的一項(xiàng)，將序號(hào)填入括號(hào)中。（ ）碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。木蓮有蓮房一般的果實(shí)。覆盆子像小珊瑚珠攢成的小球。A . 形容 擬人 比喻 比喻B . 排比 擬人 比喻 擬人C . 排比 擬人 比喻 比喻D . 比喻 排比 擬人 比喻8. （2分）句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）花兒為什么這樣紅？萬紫千紅，紅藍(lán)交輝，都是花青素在不同的酸堿反應(yīng)中所顯示出來的。首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。不論是紅花還是紅葉，它們的細(xì)胞液里都含有由葡萄糖變成的花青素。細(xì)胞液是堿性時(shí)，花青素呈藍(lán)色，堿性較強(qiáng)，就成為藍(lán)黑色，如墨菊、黑牡丹等便是。當(dāng)細(xì)胞液是酸性時(shí)，花青素呈紅色，酸性愈強(qiáng)，顏色愈紅。而當(dāng)細(xì)胞液是中性時(shí)，則呈紫色。A . B . C . D . 9. （6分）下列詞語使用有誤的一項(xiàng)是（ ）A . 他雖然正在血?dú)夥絼偟哪昙o(jì)，卻很沉得住氣，從來不曾好勇斗狠。B . 真所謂禍不單行，他不小心跌了一跤，偏偏正巧摔到前面的大水坑里。C . 灰白的月亮在云層中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，使得安娜時(shí)而在黑暗中行走，時(shí)而在月光下前進(jìn)。D . 青年人都想干一番豐功偉績的事業(yè)。然而，事業(yè)的成功需要理想的航標(biāo)，給我們指明前進(jìn)的方向；需要意志做武器，給我們開拓前進(jìn)的道路。二、 綜合題 (共1題；共10分)10. （10分）閱讀下列材料，閱讀后回答問題。材料一：清明掃墓時(shí)，老一輩人一般都要在家里忙上一天。先要準(zhǔn)備好魚肉等飯菜，還要備好酒水，然后帶上香、蠟燭、爆竹、紙錢等用品到墓地，還要全家人在墓前磕頭、燒化紙錢等物品。于是，清明時(shí)節(jié)的墓地滿眼都是燒紙錢、放爆竹的現(xiàn)象，有些地方還因?yàn)闊堝X發(fā)生了山林火災(zāi)。材料二：80后網(wǎng)友“過眼云煙”表示，像老一輩人那樣掃墓，不僅浪費(fèi)錢，還破壞墓地周圍的生態(tài)環(huán)境，這不是對(duì)逝者最好的紀(jì)念方式。他想去爺爺生前喜歡去的地方轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，用DV把那里的風(fēng)景錄下來，然后再買束花，去墓園里祭拜他，告訴他現(xiàn)在的變化有多大，讓他在天堂安心。材料三：現(xiàn)在每一個(gè)城市的外地打工者都很多，因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，好多人不可能在清明那天回到老家祭拜，一方面是清明放假時(shí)間較短，來去不方便，還因?yàn)槠嚻?、火車票也不好買，所以很難及時(shí)回家掃墓，而網(wǎng)上開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)靈堂和祭拜論壇正好為人們提供了寄托哀思的平臺(tái)，也彌補(bǔ)了無法回家掃墓的遺憾。（1）清明是我們祭奠祖先緬懷親人的日子。依據(jù)材料，說說現(xiàn)今清明祭祀方式有了怎樣的變化？（2）談?wù)勀銓?duì)這種變化的認(rèn)識(shí)或看法。三、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共56分)11. （15分）閱讀“忽然教堂的鐘敲了十二下”至結(jié)尾，完成下面的題目。 （1）選段寫教堂的鐘聲、祈禱的鐘聲、普魯士兵的號(hào)聲有什么作用？ （2）“我”為什么覺得韓麥爾先生“從來沒有這么高大”？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?（3）文中對(duì)韓麥爾先生的刻畫，用了哪些描寫手法？有什么作用？ （4）如果結(jié)尾處改成“他舉起拳頭高呼法蘭西萬歲”好不好？應(yīng)怎樣理解“放學(xué)了，你們走吧”這句話？ 12. （21分）閱讀下文，回答問題讀書與境遇羅建軍讀書的境遇是指人讀書時(shí)所處的境況和遭遇。人總是活在特定的境遇之中，境遇不同，對(duì)客觀世界的認(rèn)知、理解和感悟也會(huì)有所區(qū)別。讀書作為人們認(rèn)識(shí)世界的一種重要方式，常常會(huì)與境遇發(fā)生千絲萬縷的聯(lián)系。不同境遇中的人讀同一本書，會(huì)產(chǎn)生不同的理解和感悟。因此，科學(xué)地認(rèn)識(shí)讀書的境遇，是人們不容回避的問題。順境中讀書，可貴的是精神愉悅。人在此時(shí)此刻的心境，既有水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇的明媚，也有兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山的愉悅。身心輕松，興趣大增，容易打開視野，汲取新知識(shí)。正如羅曼羅蘭所言：你用神采奕奕的眼神看世界，世界也會(huì)用寬容的懷抱接納你。順境中讀書，關(guān)鍵是要確立欲窮千里目，更上一層樓的高遠(yuǎn)目標(biāo)，廣采博納。同時(shí)還應(yīng)保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度和清醒的頭腦，平心靜氣，深思精進(jìn)。順境中讀書，可以幫助一個(gè)人消除驕氣，清醒地認(rèn)識(shí)自己，理性地看待世界。逆境中讀書，可貴的是堅(jiān)持不懈。逆境人人都可能遇到，一些人在逆境中消沉，另一些人卻以此為機(jī)遇，砥礪磨煉，最終魚化為龍。逆境中讀書，因?yàn)橥饨绲膲毫Γ惨驗(yàn)閮?nèi)心的苦悶，常常會(huì)獲得不一般的感受，甚至得到對(duì)人生世理豁然開朗的認(rèn)識(shí)。古今中外，在逆境中堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)而成就偉業(yè)的不乏其人。司馬遷慘遭宮刑，仍持之以恒地博覽群書，從而成就了史記這一偉大著作。海倫凱勒失聰失明，卻憑借超乎常人的毅力，堅(jiān)持讀書，學(xué)會(huì)了英、法、德、拉丁、希臘五種語言，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，成為人類發(fā)展史上的傳奇人物。在這些人身上，我們看到的是水滴穿石的韌性，逆境中讀書，可以幫助我們驅(qū)散心里積壓的陰霾，重新鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣。鬧境中讀書，可貴的是心無旁騖。當(dāng)今社會(huì)，生活節(jié)奏越來越快，人們仿佛連同這個(gè)社會(huì)一起變得躁動(dòng)不安，很難靜下心來讀書。社會(huì)愈是嘈雜，愈需要我們有非寧靜無以致遠(yuǎn)的心態(tài)，書籍恰好具有這種功能。讀書可以幫助我們鬧中取靜，擺脫嘈雜與喧囂，豐富學(xué)識(shí)，增長智慧；能幫助我們擺脫急功近利的浮躁，心無纖塵地走進(jìn)或厚重或輕盈的書中世界；也能幫助我們不被五光十色的世界所左右，追求靈魂與人格的崇高。心隨境轉(zhuǎn)是凡夫，境隨心轉(zhuǎn)是圣賢。無論客觀世界如何變化，人的因素始終具有決定性，只要我們始終堅(jiān)守書籍是人類進(jìn)步的階梯這一信念，時(shí)刻把讀書學(xué)習(xí)作為一種追求，一種境界，一種信仰，就一定能拓展視野，更新觀念，振奮精神，不斷進(jìn)步。（選自人民日?qǐng)?bào)，有刪改）（1）下列不能證明“鬧境中讀書，可貴的是心無旁騖”這一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（ ） A . 曹雪芹常年過著“舉家食粥酒常賒”的清苦生活，仍然自得其樂，堅(jiān)持讀書寫作，終于完成鴻篇巨制紅樓夢(mèng)。B . 著名歷史學(xué)家顧頡剛常常手不釋卷，有時(shí)在排隊(duì)打飯或候車的喧囂環(huán)境中還津津有味地閱讀尚書。C . 艾思奇在日本求學(xué)期間，課余時(shí)間別的同學(xué)常常唱歌跳舞，而他卻一個(gè)人埋頭讀書，仿佛周圍的一切都不存在似的。D . 毛澤東在湖南第一師范學(xué)校求學(xué)時(shí)，特意到長沙街頭的菜市場(chǎng)讀書，身邊人來人往、嘈雜不堪，他始終不為所動(dòng)。（2）下列對(duì)原文的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 作者善于引用名言，如“非寧靜無以致遠(yuǎn)”、“書籍是人類進(jìn)步的階梯”等，這些名言既恰當(dāng)?shù)刈C明了觀點(diǎn)，又增添了文采。B . 本文采用總分總的結(jié)構(gòu)，圍繞“讀書與境遇”的關(guān)系展開論述，先提出問題，后分析問題和解決問題，條理清晰，層次分明。C . 讀書的境遇因人而異，只要我們?cè)谀婢持胁幌?、不浮躁，?jiān)持不懈，潛心讀書，就能成就偉業(yè)。D . 文章告訴我們，無論身處何種境遇，如果把讀書學(xué)習(xí)作為一種追求，就能不斷拓展視野，更新觀念，提升自我。（3）如何理解第段“心隨境轉(zhuǎn)是凡夫，境隨心轉(zhuǎn)是圣賢”這句話的深刻含義？ 13. （20分）閱讀下文，回答相關(guān)問題。祖母是一片不知愁的落葉朱成玉懷念祖母，是從一片葉子開始的，秋天的葉子。葉子上錯(cuò)綜復(fù)雜的脈絡(luò)，像極了祖母的皺紋。但祖母并不悲傷，祖母的額頭經(jīng)常是金光閃閃，陽光喜歡在那里安營扎寨，那令人愉快的微笑常常使她的皺紋看起來像是在跳舞。在我的記憶里，祖母總是拿著掃把，試圖把所有的哀怨清掃干凈，只留給我們無憂無慮的鳥鳴。祖母在那些落葉里不停地翻檢，把中意的握在手心。祖母喜歡收藏落葉，這個(gè)習(xí)慣終生未曾改變。這個(gè)習(xí)慣讓我感覺到，祖母永遠(yuǎn)不會(huì)衰老。我在祖母的書里看到過那些落葉。祖母喜歡看書，她的書里總是夾著各種各樣的落葉，仿佛是她為自己的青春留下的標(biāo)記。每一段青春，都是一片葉子，那些青春的遺骸，無法言說的舊日時(shí)光，成了書簽，丈量這一本書的歷程，時(shí)刻提醒著你，哪些句子需要再一次愛撫，哪些情節(jié)需要重溫。我從來沒有見過自己的祖父，父親告訴我，祖父結(jié)婚一年后就從軍了，再也沒有回來。作為軍烈屬的祖母得到了很多人的尊敬，然而卻沒有人可以安撫她內(nèi)心的痛苦。祖母習(xí)慣在那些葉子上寫字，一句半句的，大多是哀怨的宋詞。我想那是祖母在用她自己的方式懷念祖父吧。每年清明的時(shí)候，我就會(huì)看到祖母去祖父的墳前，把那些寫了字的葉子鋪滿墳頭，景象燦爛而華麗。這么多年，我沒有見過祖母掉過一滴眼淚，但我知道，她的心就像是蓄了雨的云，輕輕的擠一下，就會(huì)淚雨滂沱，只是別人無法看見。祖母的淚水，只居住在她自己的云里。不管天氣好壞，祖母總是會(huì)大聲爽朗地笑。祖母的苦難像一座山，把她的脊背壓彎，卻壓不彎她熱愛生活的心。在那些樹葉上寫字的時(shí)候，祖母是小心翼翼的，仿佛怕碰壞了一份念想。寫上了字的葉子，就如同被裝上了靈魂，重新活了過來。我想只有祖母懂得那些落葉，也只有那些落葉懂得祖母，他們惺惺相惜，彼此噓寒問暖。懷念祖母，是從一片葉子開始的，替那些果實(shí)遮過陰涼，從枝頭跌落，背井離鄉(xiāng)的葉子。祖母在秋天的離世毫無征兆，只是那一天刮了很大的風(fēng)，院子里的那棵老柳樹稀里嘩啦地掉落了所有的葉子。其實(shí)，也只有風(fēng)能讓葉子喘息或者感嘆。在葉子的生命中，風(fēng)往往扮演著接生婆和送行者的雙重角色，所以葉子的心思只和風(fēng)說，它只和風(fēng)竊竊私語。落葉也有遺言嗎？在離開枝頭的剎那，它和風(fēng)都說了些什么？誰聽過它們交代的后事？那些齊刷刷掉落的葉子們，是去陪祖母了嗎？我想，如果祖母是葉子，那么風(fēng)一定是祖父。他們之間，有那么多纏繞不清的愛意。我的祖母，一片寫滿詩句的落葉，一片不知愁的落葉，把生命的結(jié)束當(dāng)作下次旅行。落葉從不驚叫，哪怕你踩到它的脊背。不像雪，不論你走得多輕，它們都會(huì)在你的腳下呻吟，仿佛踩碎了它們的骨頭。落葉從不驚叫，哪怕遇到再多的苦難，它都只是去和風(fēng)竊竊私語。我似乎聽到了落葉在說：“等我，來赴一個(gè)燦爛的約會(huì)。在此之前，請(qǐng)好好生活，各自珍重?！保?）祖母是怎樣一個(gè)人？寄寓著作者怎樣的思想感情？（2）文章第一段有何作用？（3）賞析“落葉從不驚叫，哪怕你踩到它的脊背。”這個(gè)句子。（4）文中多次提到了“葉子”、“落葉”，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，分析“落葉”在文中的作用。第 9 頁 共 9 頁參考答案一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共9題；共22分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 綜合題 (共1題；共10分)10-1、10-2、三、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共56分)11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、13-1、13-2、13-3、13-4、