《二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 三位數(shù)的減法 （第2課時(shí)）西師大版(2014秋)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 三位數(shù)的減法 （第2課時(shí)）西師大版(2014秋)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
第二課時(shí)（P44例3及相應(yīng)的習(xí)題）
課時(shí)
目標(biāo)
1．在解決問(wèn)題中探索＂十位上的數(shù)不夠減＂的三位數(shù)減法的計(jì)算方法。
2．體驗(yàn)算法的多樣化和解決問(wèn)題方法的多樣性。
3．綜合運(yùn)用三位數(shù)加減法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值
教學(xué)
重點(diǎn)
十位上的數(shù)不夠減的三位數(shù)減法的計(jì)算方法
體驗(yàn)算法的多樣化和解決問(wèn)題方法的多樣性
教學(xué)
難點(diǎn)
十位上的數(shù)不夠減的三位數(shù)減法的計(jì)算方法
體驗(yàn)算法的多樣化和解決問(wèn)題方法的多樣性
板書(shū)
設(shè)計(jì)
三位數(shù)減法 517-85=432(米) 5 1 7
2、 - 8 5
4 3 2
教學(xué)
環(huán)節(jié)
教學(xué)流程（教學(xué)內(nèi)容）
批注
復(fù)習(xí)引入
昨天我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)減三位數(shù)，算一算，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。并用豎式計(jì)算出來(lái)：51-8= 510-80= 517-85=51
51 510 517
- 8 - 80 - 85
教學(xué)例４
1、理解題意并列式
⑴（出示主題圖）美麗的春天來(lái)了，小朋友到郊外去爬山，上山行了517 米，下山比上山少行了85米，下
3、山行了多少米？
⑵猜猜他們下山大概行了多少米？你是怎樣想的？
生：他們下山大概行了400多米。因?yàn)樯仙叫辛?17米，下山比上山少行了85米，說(shuō)明上山 要行得多些，下山要行得少些，所以我認(rèn)為下山大概行了400多米。
⑶要求下山行了多少米，可以怎樣列式？（板書(shū)517-85）
⑷剛才的猜想是否正確，我們來(lái)驗(yàn)證一下。（學(xué)生在作業(yè)本上列出算式，并嘗試獨(dú)立計(jì)算）
2、探討算法（先讓生試著完成）
⑴計(jì)算這道題時(shí)，你覺(jué)得哪里不好算？
生：十位上的數(shù)不夠減。
能自己獨(dú)立解決嗎？在小組里交流你的想法。（師注意巡視，了解情況）
（2）抽生上臺(tái)展示計(jì)算過(guò)程：
517
4、 - 85
4 32
對(duì)于這個(gè)小朋友的計(jì)算，你們想提出什么問(wèn)題？
①：十位上的數(shù)不夠減怎么辦？
生答：十位不夠減，從百位退1作10，10+1=11，11-8=3。
生答：1減8不夠減，從前一位退1作10，10-8=2，2+1=3。
……
②百位上怎么減？
生問(wèn)：是5或是4，為什么？
生答：十位不夠減，從百位退1，百位上的5就變成4了。
生答：十位不夠減，從百位退1，百位上還剩4，4-0=4，所以百位得4。
……
３、說(shuō)說(shuō)在計(jì)算時(shí)要注意什么？
相同數(shù)位對(duì)齊；不管哪位上的數(shù)不夠減向一位借一當(dāng)十再減
鞏固練習(xí)
1、完成課堂活動(dòng)第一題的第一個(gè)
2、練習(xí)九第１，２題
3、練習(xí)九第３，４題各自的第一排
二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 三位數(shù)的減法 （第2課時(shí)）西師大版(2014秋)
