2019年初中化學(xué)魯教版九年級(jí)上學(xué)期 第一單元第二節(jié) 體驗(yàn)化學(xué)探究C卷.doc

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2019年初中化學(xué)魯教版九年級(jí)上學(xué)期 第一單元第二節(jié) 體驗(yàn)化學(xué)探究C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、 基礎(chǔ)鞏固 (共7題；共21分)1. （2分）通過觀察蠟燭燃燒以及對(duì)燃燒產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)探究，得出的正確結(jié)論是（ ）燃燒時(shí)發(fā)光、放熱燃燒時(shí)有水霧生成火焰的溫度最高處是外焰蠟燭先熔化再燃燒A . 只有B . 只有C . D . 2. （2分）下列關(guān)于石蠟燃燒的說法不正確的是（ ） A . 石蠟在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈B . 石蠟燃燒時(shí)發(fā)出白光，集氣瓶壁上有水珠出現(xiàn)C . 石蠟燃燒時(shí)生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁D . 屬于化合反應(yīng)3. （2分）下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（ ） A . 碳在氧氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生大量白色煙霧B . 蠟燭在氧氣中燃燒時(shí)，有水和二氧化碳產(chǎn)生C . 氫氣在空氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰D . 硫粉在氧氣中燃燒時(shí)，有淡藍(lán)色火焰產(chǎn)生，生成刺激性氣味的氣體4. （2分）蠟燭（足量）在如圖甲密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測(cè)出這一過程中瓶內(nèi)氧氣含量的變化如圖乙所示。下列判斷正確的是（ ） A . 過程中裝置內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不斷減少B . 氧氣濃度小于一定值時(shí)，蠟燭無法燃燒C . 蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳?xì)怏wD . 蠟燭燃燒前裝置內(nèi)只有氧氣5. （2分）小明做了一個(gè)名為“覆水可收”的興趣實(shí)驗(yàn)。他將蠟燭粘在盤子的底部，向盤子中加入適量水，點(diǎn)燃蠟燭后，將玻璃杯倒扣在盤子中(如圖所示)。玻璃杯倒扣在盤子中后，相關(guān)分析如下，請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)為正確的分析后畫“”，錯(cuò)誤的畫“”。 （1）一段時(shí)間后，蠟燭熄滅_； （2）一段時(shí)間后，玻璃杯內(nèi)水面下降_； （3）最終盤中水面高于杯中水面_； （4）水面高度不再改變時(shí)，玻璃杯內(nèi)水面上方氣體壓強(qiáng)不再變化_； （5）水面高度不再改變時(shí)，玻璃杯內(nèi)水面上方氣體只含有二氧化碳和水蒸氣_； （6）該方法能準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量_。 6. （8分）某小組同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了探究。 實(shí)驗(yàn)（一）：點(diǎn)燃蠟燭，緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約 1 秒后取出；在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的小燒杯；用火柴去點(diǎn)白煙；切下一塊石蠟，放入水中；熄滅蠟燭；迅速倒轉(zhuǎn)燒杯，加入澄清石灰水，振蕩。請(qǐng)回答以下問題：（1）參看(2)的實(shí)驗(yàn)記錄，以上操作步驟的正確排序是1。 （2）按要求填寫下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其結(jié)論。 點(diǎn)燃前，石蠟放入水中觀察到的現(xiàn)象_，說明石蠟的密度比水_（填“大”或“小”）。點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分三層。一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖），約 1 s 后取出，可以看到火柴梗的（填字母）_處最先炭化。結(jié)論：蠟燭火焰的_溫度最高。 干冷的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)_現(xiàn)象，澄清的石灰水_。結(jié)論：蠟燭燃燒生成_。吹滅蠟燭，觀察到一縷白煙。（3）實(shí)驗(yàn)（二）：對(duì)蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙進(jìn)行探究。 【提出問題】蠟燭剛熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙冒出，它的主要成分是什么呢？【猜想與假設(shè)】小明猜測(cè)白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳；小剛猜想白煙是石蠟燃燒產(chǎn)生的水蒸氣；小亮猜想白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體?！臼占C據(jù)】查閱資料：煙是由固體顆粒形成的，霧是由小液滴形成的。石蠟的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)都很低，很容易液化和汽化。二氧化碳是無色的且能使澄清石灰水變渾濁的氣體?！緦?shí)驗(yàn)探究】吹滅蠟燭，立即用一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證的假設(shè)；但這樣做并不能得出正確的結(jié)論，原因是1。實(shí)際上由于二氧化碳是一種2 ， 就可以直接排除該假設(shè)的可能性。（4）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片罩在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧。小剛得出結(jié)論：白煙不是1。 （5）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說明白煙具有_性，這為_的假設(shè)提供了證據(jù)。同時(shí)可排除_的假設(shè)，因?yàn)開。7. （3分）英國科學(xué)家法拉第曾為少年兒童做過一個(gè)有趣的“母子火焰”實(shí)驗(yàn)，如圖所示。下列分析正確的是（ ） A . 要使該實(shí)驗(yàn)成功，導(dǎo)管不宜過長B . 蠟燭的內(nèi)焰溫度最高C . 子火焰中被點(diǎn)燃的物質(zhì)是氣態(tài)石蠟D . 導(dǎo)管的一端要插入母火焰的中心部位是因?yàn)樵撎幯鯕獬渥愣?強(qiáng)化提升 (共5題；共17分)8. （2分）下列家庭小實(shí)驗(yàn)不能成功的是（ ） A . 用冷碟子放在蠟燭火焰上方制取炭黑B . 將橄欖油加入水中配制成溶液C . 用鉛筆芯代替石墨試驗(yàn)導(dǎo)電性D . 用加熱的方法給聚乙烯塑料袋封口9. （2分）在蠟燭火焰上方罩一只干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，證明了（ ） A . 蠟燭中有水B . 蠟燭燃燒時(shí)生成了水C . 蠟燭中沒有水D . 可能都符合題意，但還要有進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)證明10. （2分）下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)或?qū)嶒?yàn)結(jié)論正確的是（ ） A . 實(shí)驗(yàn)用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量B . 實(shí)驗(yàn)用冷碟子罩在蠟燭火焰上方產(chǎn)生炭黑，說明蠟燭含有炭黑C . 實(shí)驗(yàn)電解水產(chǎn)生的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2：1D . 實(shí)驗(yàn)探究燃燒的條件之一是溫度需達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)11. （4分）如圖表示實(shí)驗(yàn)室用稀 H2SO4、CuO，F(xiàn)e 粉三種物質(zhì)，制取銅的兩種實(shí)驗(yàn)方案 （1）若按方案1制取銅，步驟反應(yīng)的現(xiàn)象是什么？ （2）若按方案2制取銅，請(qǐng)寫出步驟發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 （3）兩種方案比較，哪種方案更好？請(qǐng)說明理由 12. （7分）某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行如下探究，請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。由此可推導(dǎo)石蠟的三個(gè)物理性質(zhì)是_（寫出一個(gè)即可）。 （2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰芯三層。把一根火柴放在蠟燭的火焰中，如圖所示，約1s后取出，可以看到火柴梗的_（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化。結(jié)論：蠟燭火焰的_層溫度最高。 （3）再將一只干燥的小燒杯罩在蠟燭的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧；用另一只內(nèi)壁被澄清石灰水潤濕的燒杯罩在火焰上方，澄清石灰水變渾濁結(jié)論：說明蠟燭燃燒的生成物中含有_和_。 （4）在該實(shí)驗(yàn)中，將蠟燭熄滅，燈芯上有白煙冒出。探究：蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么？ 提出問題：蠟燭剛熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙冒出，它的成分是什么？提出假設(shè)：A白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳 B白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣C白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體實(shí)驗(yàn)探究：針對(duì)上述三個(gè)假設(shè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)吹滅蠟燭，立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)_（填序號(hào)）。吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是_。第 10 頁 共 10 頁參考答案一、 基礎(chǔ)鞏固 (共7題；共21分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、5-6、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、二、 強(qiáng)化提升 (共5題；共17分)8-1、9-1、10-1、11-1、11-2、11-3、12-1、12-2、12-3、12-4、