人教版（新課程標準）2019-2020學年六年級上冊語文第八組第28課《我的舞臺》同步練習B卷.doc

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人教版（新課程標準）2019-2020學年六年級上冊語文第八組第28課《我的舞臺》同步練習B卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎運用 (共5題；共36分) 1. （8分）按意思寫詞語。 ①眼睛不忍看視。形容景象極其悲慘。________ ②比喻不能解脫的聯系或關系。________ ③指自己想干什么就干什么。________ ④形容氣氛趣味等洋溢的樣子。 ________ 2. （10分）根據意思寫詞語。 私下里小聲交流。________ 3. （7分）多音字組詞 繃 bēng________ běng________ 模 m________ m________ 4. （6分）給劃線的字選擇正確的讀音 貯藏（A．zhB．chǔ）________ ；蘑菇（A．mB．m）________；叼走（A．dāoB．diāo）________ 煙囪（A．cōngB．tōng）________；蹭臉（A．cēngB．cng）________；躥出來（A．cuānB．cun）________ 5. （5分）按課文《烏塔》內容填空。 《烏塔》寫的是14歲的德國女孩________的故事，表現了________的能力，以及她對________。 二、 閱讀理解 (共2題；共28分) 6. （14分）閱讀短文,回答問題。 母愛的力量 那年，小妹因為受傷住進了醫(yī)院，我去陪護。 同病房有一個女孩，她是因為車禍住進來的。自住進來的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時地喊著：“媽媽，媽媽！” 女孩的爸爸手足無措地坐在病床前，神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，不知該如何幫助女兒，只是不停地（①）醫(yī)生：“救救我女兒，救救我女兒！” 他不知道，醫(yī)生該用的藥都已用了，而病人，有時候也是要自救的。能不能活下，既要看她對這個世界是否充滿生的（②），也要看她的造化。 一個護士問那個男人：“孩子的媽媽呢？你為什么不叫她媽媽來？” 男人埋下頭，低低地說：“我們離婚很久了，我找不到她?！? 護士皺了皺眉頭，默默地坐下來，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說：“女兒乖，媽媽在，媽媽在?！? 男人抬起頭，吃驚地看著護士，少頃，臉上流滿淚說：“謝謝，謝謝！” 女孩喚一聲“媽媽”，護士答應一聲，而護士與那個女孩差不多年齡，還沒結婚。 女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（③）護士的手，呼吸慢慢均勻下來。 在以后的日子里，那位護士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握著她的手，跟她說話，講故事，輕輕地唱歌……直到那女孩完全醒來。 醫(yī)生說：“她能蘇醒是個奇跡?！? 女孩說：“我感覺到媽媽用一雙溫暖的手，一直牽著我，一直牽著我，把我從一個黑黑的冰冷冷的井里拉上來……” 人們把贊揚的目光投向那位充滿愛心的護士，護士的臉微微紅了說：“我記得讀過一句名言，母愛可拯救一切?！? （1）給文中標有①②③的地方選擇最恰當的詞。 ①A、懇求B、哀求C、要求 ②A、希望B、期望C、渴望 ③A、抓住B、攥緊C、牽著 （2）這位女護士做了一件什么事呢？ （3）“女孩蘇醒是個奇跡”，請問是什么創(chuàng)造了這個奇跡？ （4）歌頌母愛的名言或詩句很多，請你寫一句。 （5）讀了這篇文章后，你最想對這位女護士說些什么呢？ 7. （14分）閱讀課文，回答問題 我們家的房子緊挨著森林。 一只松鼠跑進我們家來，很快就跟我們相熟了。它整天滿屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來跳去，動作靈活得驚人，從來沒有碰掉過一樣東西。 爸爸的書房里，掛著一副從森林里撿來的大鹿角。松鼠常常跳到上面去蹲著，就像蹲在樹枝上似的。 它特別愛吃甜食，經常跳到我們肩膀上要糖吃。有一回，餐柜里的方糖不見了，媽媽把我們幾個孩子叫去問，我們誰也不知道。爸爸說我們不誠實，一星期不許吃糖。 松鼠跟我們一樣，一個星期沒有吃到糖。 有時，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了?？晌矣稚夏膬航o它找去呢？ 有一天，午飯后，我正靜靜地坐在沙發(fā)上看書。忽然看見松鼠跳上餐桌，叼起一塊面包皮，跳上了大柜頂。過了一會兒，它又來叼走了一塊。 我踩著椅子往大柜頂上瞧，那兒放著媽媽的一頂帽子。我拿起帽子，不由得大吃一驚——那帽子下面什么都有！方糖，紙包糖，還有面包皮和各種各樣的小骨頭…… 我馬上跑去告訴了爸爸：“原來松鼠才是我們家那個不誠實的孩子！” 爸爸哈哈大笑，說：“我怎么沒想到這一點呢！咱們家的松鼠是在儲備冬糧呢。森林里的松鼠到了秋天，就要開始儲備冬糧。這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然也不甘落后！” 爸爸在餐柜門上裝了個小鉤子，免得松鼠鉆進去。但是松鼠繼續(xù)千方百計地貯（zh）存冬糧。一見面包皮、榛子、核桃、小骨頭什么的，馬上叼走藏起來。 有一天，我們到森林里采蘑菇，回到家時累極了，草草吃了飯就睡了。滿滿一籃子蘑菇就放在窗臺上——那兒比較涼快，放一夜不會壞。 第二天早晨，我們驚奇地發(fā)現籃子空了。蘑菇都到哪兒去了？ 爸爸忽然在書房里驚叫起來：“快來看！”我們跑過去，眼前的景象真是讓人哭笑不得：墻上的那副鹿角上掛滿了蘑菇；不僅鹿角上，搭手巾的架子上、鏡子后面、油畫上面，到處是蘑菇。原來松鼠起了個大早，忙活了一個早晨，把蘑菇全晾上了。它想晾干了留著給自己過冬。 秋天，當陽光還溫暖地照耀著大地的時候，森林里的松鼠總是把蘑菇高高地掛在樹枝上晾干。我們家的松鼠也這樣做了。 過了些日子，天氣真的冷了起來。松鼠盡量鉆到暖和一些的地方躲起來。有一天，它干脆失蹤了，哪兒也找不到。也許它跑到花園或森林里去了吧？我們心里空落落的。 天太冷，我們得生爐子了。我們關上通風口，放上柴，點著了火。忽然聽到爐子里有什么東西沙沙直響。我們急忙把通風口打開，只見松鼠像粒子彈似的從里頭躥（cuān）了出來，跳到了大柜頂上。 爐子里的煙直往屋子里冒，而煙囪（cōng）口卻不見一絲煙。這是怎么回事？哥哥用粗鐵絲做了個大鉤子，從通風口伸進煙囪里去。 結果，哥哥從煙囪里掏出一只手套，還有奶奶過節(jié)時才舍得戴的頭巾。 原來，松鼠把這些東西叼到煙囪里給自己墊窩了。唉，它是從森林里來的，住在我們家里，還保留著老習慣。它天性這樣，跟它說住在我們的房子里不會冷，是沒有用的。 （1）課文中沒有提到一家人喜歡松鼠，而是通過三個有趣的事例來表達的。請用簡短的語言把這三個事例概括出來。 （2）第6自然段用準確生動的語言表現了松鼠與我的親密。下面分析正確的有__________ A . 蹭那是松鼠對我表示親近、沖我撒嬌。 B . 輕輕咬那是松鼠用動作告訴“我”它的要求。 C . 松鼠像我淘氣又饞嘴的小弟弟一樣，機靈又可愛。 （3）在作者眼中，松鼠不再是一種普通動物，而是什么？ （4）我馬上跑去告訴了爸爸：原來松鼠才是我們家那個不誠實的孩子！你是如何理解這句話的？ 三、 語言表達 (共1題；共5分) 8. （5分）閱讀全文《語言的魅力》，概括一下課文所講的內容是什么？ 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 基礎運用 (共5題；共36分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 閱讀理解 (共2題；共28分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 三、 語言表達 (共1題；共5分) 8-1、