小學音樂（演唱）鐵路修到苗家寨 教學設計 (2)教案

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（演唱）鐵路修到苗家寨 教學設計 1教學目標 知識與技能：能在聽賞《鐵路修到苗家寨》時隨樂律動，并感受苗族音樂的美。 過程與方法：能學會演唱《鐵路修到苗家寨》、并用歡快的情緒表達歌曲的情感。 情感態(tài)度與價值觀：能用自己的肢體動作為歌曲伴奏。 2重點難點 教學重點：教會演唱《鐵路修到苗家寨》合唱部分的學習 教學難點：能夠合唱《鐵路修到苗家寨》二聲部。 3教學過程 活動1【導入】情境導入 一、情境導入 “同學們，今天老師要和你們一起乘坐一輛音樂列車去貴州苗寨參加他們盛大的活動，但是，這輛列車需要我們共同用音樂的語言和節(jié)奏來啟動。 來，一起模仿火車鳴笛的聲音，邊做動作邊唱“嗚......” 火車開動了，你會聽到什么聲音。（做動作啟發(fā)學生）“咔嚓......” 現(xiàn)在，老師把你們分成兩大組。一組唱嗚...... (師指揮） 一組唱咔嚓...... “這輛火車跑得真歡快” 注意，老師要加深難度了，你們唱： 11 25| 33 22|| 啦 另一組唱：55 22|11 22|| 咔嚓 教師指揮，兩組輪流唱。注意音準，聲音要輕柔。 “兩組能不能同時唱呢？有沒有信心？” 看老師指揮，先輪流唱，在合唱。 出示課件，完整演唱 活動2【講授】贊美苗寨 贊美苗寨 同學們的聲音真好聽，我們的火車到站了。一起來欣賞苗族美麗的風光。（課件出示苗寨秀美風景、習俗、熱鬧場面。） 大家說我們苗寨美不美？生答： 老師忍不住用一句話來贊嘆 風 景| 秀.美 人人 |愛 - || 誰能用這樣的節(jié)奏語言夸夸我們的苗寨。到我們學過的齊唱部分去找找。 生答。 課件出示： 苗 家 寨呀 苗家 寨 掛起銀飄 帶呀 銀飄 帶 步 伐 快呀 步伐 快 添 異 彩呀 添異 彩 活動3【活動】游戲活動 游戲活動：唱反調 苗家人民真熱情，我們一起來和苗族同族對對歌，玩游戲—唱反調。我唱2 5 你們唱5 2（反著唱） 1）2 5—5 2 25 25—52 52 2）5 2—2 5 52 52—25 25 3）6 2—2 6 62 62—26 26 4）5 1—1 5 51 51—15 15 還真難不倒你們。 活動4【講授】新課教學 新課教學 導入: 師：同學們，苗族身處大山，以前交通不發(fā)達人們生活困難，現(xiàn)在，改革開放修了鐵路，苗族人走出大山靠自己的雙手勤勞致富了，外面的人也可以去苗寨旅游觀光。 師：是什么給苗寨人帶來了幸福生活？生答。 師：對，張啟賢伯伯特意作了一首歌，這就是我們今天要學習的歌曲《鐵路修到苗家寨》。（出示課件） 聽范唱 一起來聽聽歌曲、想想、開通了鐵路，到底給苗寨人帶來了什么呢？ 生答：機械、鐵路、金礦、銀礦、建工廠 再來聽聽老師唱旋律，同學們找找歌曲中出現(xiàn)最多的是哪兩音？ 生答：5 2 對。這首歌的旅律以“5”“2”為骨干音，具有濃郁的苗歌蘆笙掉的調式特色。 復習齊唱部分： 1）跟伴奏演唱 師：同學們，上節(jié)課我們已經(jīng)學了齊唱部分，鐵路修到苗家寨，讓我們帶著這種喜悅之情把齊唱部分復習一遍。 合唱部分 師：“鐵路開通了，苗家人生活將發(fā)生翻天覆地的變化。讓我們一起來看看苗家人生活的變化。 1）歌曲分齊唱和合唱部分 師：我們的歌曲分為齊唱和合唱，今天我們就一起來學習合唱部分。 合唱部分為兩個聲部，同學們仔細聽~，與我們前面學的有相同嗎？ 師唱 55 22 | 11 22 | | 作提示 生一起唱 咔嚓 咔嚓 換上這個歌詞看看，低聲部：55 22 | 11 22 || 重點學習“55 12 | 3 3| 3 21 | 2 25 || 高聲部： 1 1 2 5 | 3 3 2 2 | 換上歌詞1 1 2 5 | 3 3 2 2 |...... 啦 啦 村村寨寨 連北京呀 重點學習：1 1 2 6 | 5 5 | 5 23 | 2 25| 1 216 | 5 66 | 5-5-|| 2）兩聲部合唱，師指揮 師：合唱，兩聲部聲音要均衡，低聲部聲音像苗家大山、穩(wěn)穩(wěn)的。 高聲部聲音像苗寨的天上的云朵環(huán)繞著大山。 師生合作 生生合作 高低合唱（小組合作 記住本聲部） 活動5【練習】拓展延伸 拓展延伸 1.畫圖譜 2.完整演唱，表演。 活動6【活動】小結 小結： 1.同學們，今天我們一起乘坐音樂列車到了貴州的苗寨，感受了苗族的音樂，希望今天的課能夠讓同學熱愛我們的民族音樂，感受民族音樂的優(yōu)美與神奇。 2.聽著音樂走出教室。