高考語文二輪總復(fù)習(xí) 第六章 語言文字運(yùn)用 專題五 圖文轉(zhuǎn)換四個(gè)不可忽略課件.ppt

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專題五圖文轉(zhuǎn)換四個(gè)不可忽略 第六章語言文字運(yùn)用 溫馨提示 圖文轉(zhuǎn)換題成為近年來課標(biāo)全國(guó)卷的新寵 它一般為第17題 分值一般為6分 圖文轉(zhuǎn)換題 表面看來是 看圖說話 實(shí)際上 它綜合了 簡(jiǎn)明 連貫 得體 準(zhǔn)確 鮮明 生動(dòng) 句式變換 仿寫 續(xù)寫 壓縮語段 等多種題型 說到底這類題是在考查考生綜合的語言表達(dá)運(yùn)用能力 解答圖文轉(zhuǎn)換題 考生容易忽略要點(diǎn) 忽略層次 忽略整體把握 忽略主旨 造成失分 第六章語言文字運(yùn)用 注 2015年 該省實(shí)現(xiàn)地方財(cái)政收入3228 8億元 比上年增長(zhǎng)18 2 根據(jù)以上數(shù)據(jù) 請(qǐng)你寫出三點(diǎn)結(jié)論 不要出現(xiàn)具體數(shù)字 答 1 該省居民人均收入存在明顯不平衡 2 城鄉(xiāng)高收入群體收入增長(zhǎng)率高于低收入群體 地區(qū)之間的收入增長(zhǎng)率與此相反 3 該省居民人均收入增幅明顯低于地方財(cái)政收入增幅 答 公廁和養(yǎng)豬場(chǎng)的糞便為沼氣池提供原料 沼氣池產(chǎn)生的肥料供菜園使用 產(chǎn)生的沼氣為廚房提供燃料 同時(shí)菜園又為廚房提供新鮮的蔬菜 而廚房的剩飯剩菜又為養(yǎng)豬場(chǎng)提供飼料 形成能源循環(huán) 答 標(biāo)志整體呈現(xiàn)一個(gè)舞動(dòng)奔騰的人 彰顯 以人為本 的服務(wù)理念 標(biāo)志主體像字母e 象征網(wǎng)絡(luò) 又像漢字 文 代表文化 文明 1 為這幅漫畫擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目 不超過8個(gè)字 2分 答 2 描述畫面內(nèi)容并簡(jiǎn)要概括漫畫的寓意 4分 答 啟蒙 或榜樣 一個(gè)大人拿著一把刀在柱子上剛刻上 到此 還沒等他刻上 一游 一個(gè)小孩已經(jīng)在大人衣服上寫上了 到此一游 說明大人的言行對(duì)孩子有重要影響 大人應(yīng)該做孩子的好榜樣 一 認(rèn)真閱讀 規(guī)范作答 確保圖表類轉(zhuǎn)換題不忽略要點(diǎn)1 如何閱讀圖表所謂 圖表 是指表示各種情況和注明各種數(shù)字的圖和表的總稱 如統(tǒng)計(jì)表 示意圖等 閱讀圖表 要注意以下幾點(diǎn) 1 注重整體閱讀 對(duì)這類考題 應(yīng)當(dāng)先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解 把握一個(gè)大主題或方向 要通過整體閱讀 搜索有效信息 2 區(qū)別不同圖表的特點(diǎn) 具體而言 圖表式的要兼顧圖表的各個(gè)要素 坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律 柱狀餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況 生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空 先后邏輯順序等 不能顧此失彼 更不能遺漏信息 3 重視數(shù)據(jù)變化 我們要重視圖表中的數(shù)據(jù)變化 數(shù)據(jù)的變化往往說明了某個(gè)問題 而這可能正是這個(gè)材料的重要之處 這也是得出觀點(diǎn)的源頭 4 注意圖表細(xì)節(jié) 圖表中有一些細(xì)節(jié)不可忽視 它往往起提示作用 2 規(guī)范答題 1 審題審題時(shí)要注意表頭和表腳的文字 弄清楚圖表說明的對(duì)象和比較的角度 注意題干中句式表達(dá)的要求 單句還是復(fù)句 和字?jǐn)?shù)限制 有的題目還限定了以某個(gè)具體對(duì)象作為答案的主語 類似句子的重組題型 要求你去續(xù)寫 應(yīng)注意題目要求 2 答題 一定要扣住題干要求作答 因?yàn)轭}干要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性 最好能利用題干要求甚至圖表標(biāo)題用語作答 對(duì)于復(fù)雜的表格 組織答案時(shí)不能只就一個(gè)方面來展開 要善于從橫向 縱向 斜向等角度綜合分析 把握數(shù)據(jù)表述分寸 在解答表述中 特別是在反映事物變化或規(guī)律時(shí) 選用詞語要準(zhǔn)確 如表明增長(zhǎng)趨勢(shì) 可用的詞語有 增加了 增加到 增長(zhǎng)了 倍 等 表明下降趨勢(shì) 可用的詞語有 減少了 減少到 減少了 百分?jǐn)?shù) 分?jǐn)?shù) 不能用倍數(shù) 等 又如表示程度范圍的概念 近一半 約50 大部分 比例在55 70 絕大多數(shù) 比例占70 以上 所有 約幾成 等 語言簡(jiǎn)要 不要一五一十地把圖表內(nèi)容全都說明出來 或者要點(diǎn)不準(zhǔn) 不全 思路不清 角度交錯(cuò)等 二 合理分層 做好框架示意圖類轉(zhuǎn)換1 要看清題目要求 2 要讀懂框架關(guān)系及流程 分層體現(xiàn)在答案中 3 要注意準(zhǔn)確 連貫的要求 符合字?jǐn)?shù)要求 三 整體把握 做好徽標(biāo)類轉(zhuǎn)換題1 審題 明確要求徽標(biāo)類題目一般由三部分組成 1 關(guān)于徽標(biāo)的提示和注釋 據(jù)此可把握答題要點(diǎn) 2 主體 徽標(biāo)本身 它由各要素整合而成 形成特定的情景和主題思想 3 問題 是試題的歸宿 即指定考生按其要求與內(nèi)容解答 2 答題 準(zhǔn)確有序 1 準(zhǔn)確 依據(jù)題干對(duì)內(nèi)容等方面要求進(jìn)行表述 切忌生拉硬拽 2 有序 說明畫面要有整體意識(shí) 留意方位 按照順序 先總后分 先主后次 揭示寓意由表及里 在字?jǐn)?shù)不超的前提下力求全面 四 準(zhǔn)確把握主旨 做好漫畫類轉(zhuǎn)換題1 審題 1 審清題干要求 要特別注意是 描述畫面 還是 介紹畫面 注意二者的區(qū)別 2 審漫畫 審標(biāo)題 仔細(xì)審讀漫畫的題目 認(rèn)真分析思考題目的含義 審主體畫面 準(zhǔn)確把握漫畫的主題 審題注和畫注 題注和畫注往往是對(duì)漫畫的特別提示 這也能幫助我們準(zhǔn)確理解漫畫的主題思想 在審題結(jié)束后不要急于解答 要認(rèn)真分析思考漫畫反映的問題有什么典型性 有哪些實(shí)際意義等 至少應(yīng)弄明白兩個(gè)問題 一是從觀察漫畫給我們的第一印象來看 漫畫直接說明了什么問題 直接告訴了我們什么信息 二是在欣賞之余閉上眼睛想一想 漫畫間接說明了什么 即在作品內(nèi)容的背后反映的問題或原因是什么 在解題時(shí) 還要將漫畫這一直觀圖像所反映的內(nèi)容同社會(huì)現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來 2 答題 1 擬標(biāo)題 標(biāo)題是漫畫的眉目 它有暗示漫畫寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用 擬定標(biāo)題先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題 然后圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題 擬題可直接以諷刺或頌揚(yáng)的主體命名 也可扣住漫畫的主題命名 2 說畫面 描述畫面 就是用描述性的語言介紹畫面內(nèi)容 描述時(shí)要注意對(duì)象 留意方位 按照順序 準(zhǔn)確表述 描述時(shí)只要求對(duì)漫畫內(nèi)容本身加以說明 不可超越漫畫所給的圖文信息添枝加葉 用主觀想象代替畫面中并不存在的東西 另外 如是說明畫面 語言要客觀 如是描述畫面內(nèi)容 語言可以形象些 3 挖寓意 要仔細(xì)品味畫中的文字或解說 還要注意漫畫夸張的細(xì)節(jié) 要學(xué)會(huì)由 實(shí) 及 虛 由表及里 挖掘隱含信息 進(jìn)一步提煉概括畫面所揭示的主題 需要聯(lián)系與漫畫相類似的人或事