（特選全套）淡綠風(fēng)格部編人教版小學(xué)道德與法治三年級(jí)上冊(cè)全套PPT課件

《（特選全套）淡綠風(fēng)格部編人教版小學(xué)道德與法治三年級(jí)上冊(cè)全套PPT課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（特選全套）淡綠風(fēng)格部編人教版小學(xué)道德與法治三年級(jí)上冊(cè)全套PPT課件（225頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1 學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng),暢所欲言,兩年的小學(xué)生活，同學(xué)們學(xué)到了哪些知識(shí)？,a o e,2 + 3 = ？,活動(dòng)一：學(xué)習(xí)小調(diào)查,同學(xué)們，有沒有誰(shuí)愿意和大家分享一下自己有什么本領(lǐng)？你是向誰(shuí)學(xué)的？你有什么感受和體會(huì)？,我會(huì)洗衣服，是向爸爸學(xué)的，我感受到自己的事情應(yīng)該自己做。 我會(huì)做手工，是向同桌學(xué)的，我感到同學(xué)之間充滿關(guān)愛，非常開心。 我會(huì)背古詩(shī)，是我看書學(xué)的，我感受到自己進(jìn)步的快樂。,家里和周圍的大人們都在學(xué)什么，他們是怎么學(xué)會(huì)的。,說一說,奶奶通過認(rèn)真觀察和反復(fù)臨摹實(shí)物，學(xué)會(huì)了畫畫。 老師通過學(xué)習(xí)網(wǎng)上教程，學(xué)會(huì)了制作精美的多媒體課件。 爸爸媽媽通過參加家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)課，學(xué)會(huì)了如何與子女溝通、交流、學(xué)習(xí)。 爺爺通過學(xué)習(xí)科技書上的知識(shí)，學(xué)會(huì)了如何科學(xué)育種。,大人們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)， 為什么還要不斷地學(xué)習(xí)呢？,社會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步，人們只有時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力，才能更好地適應(yīng)社會(huì)。,想一想,活動(dòng)二：鼓勵(lì)中學(xué)習(xí),要求：與學(xué)習(xí)有關(guān)。 規(guī)則：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)所有小組搶 答，每個(gè)小組派一名代表 回答，內(nèi)容不得重復(fù)，回 答多的小組勝出。 時(shí)間：3分鐘。,名言警句大比拼,學(xué)一學(xué),學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考。 愛因斯坦 好好學(xué)習(xí)，天天向上。 毛澤東 加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。 周恩來 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 屈原,把你最喜歡的名言警句抄寫到課前準(zhǔn)備好的書簽上，送給你的同桌并且對(duì)他（她）說一句鼓勵(lì)的話吧。,做一做,活動(dòng)三：玩耍中學(xué)習(xí),千紙鶴,活動(dòng)四：做事中學(xué)習(xí),1.說說自己最喜歡吃的菜。 2.你為什么喜歡這道菜？ 3.和同學(xué)分享一下你的菜譜吧！,秀一秀你的菜譜,1.選擇自己最喜歡吃的一道菜并 且嘗試制作（不會(huì)做的可以讓 爸爸媽媽幫忙指導(dǎo)），并與家 人分享。 2.把制作過程或者自己的感受寫 到周記里面。,課后小作業(yè),學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng),板書設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)小調(diào)查 鼓勵(lì)中學(xué)習(xí) 玩耍中學(xué)習(xí) 做事中學(xué)習(xí),謝謝！,2 我學(xué)習(xí)，我快樂,一、導(dǎo)入新課,把你們兩年來的收獲寫在課前準(zhǔn)備的技能卡片上，然后與同組的小伙伴交流分享。,暢所欲言,二、技能比拼,成語(yǔ)接龍,1.請(qǐng)每個(gè)小組選出一名代表進(jìn)行比賽。 2.要求：后一個(gè)同學(xué)說出詞語(yǔ)的第一個(gè)字，必須是前一個(gè)同學(xué)說出詞語(yǔ)的最后一個(gè)字。,有請(qǐng)勝出的小組發(fā)表獲勝感言！,三、感受學(xué)習(xí)的快樂,回想一下，在學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)生過哪些印象深刻的事情呢？,在學(xué)習(xí)過程中，你有沒有感受到滿足和快樂呢？ 說說自己在各種學(xué)習(xí)中體會(huì)到的快樂。,暢所欲言,1.向同學(xué)推薦幾本好書。 2.把書中你最喜歡的內(nèi)容 講給同學(xué)們聽。 3.與同學(xué)分享自已課外閱讀的快樂。,交流園地,書籍是人類進(jìn)步的階梯。 高爾基 讀書破萬卷，下筆如有神。 杜甫,四、戰(zhàn)勝困難更快樂,每個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中都會(huì)遇到一些困難，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“攔路虎”。 請(qǐng)你說一說你在課內(nèi)外學(xué)習(xí)中遇到的一些困難。,你遇到“攔路虎”時(shí)，心情怎樣？ 想想哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的“攔路虎”。,實(shí)話實(shí)說,我們?cè)撊绾螒?zhàn)勝學(xué)習(xí)中的“攔路虎”呢？,想一想,（1）查資料 （2）請(qǐng)教別人（老師、同學(xué)、 家長(zhǎng)） （3）看別人怎么做,板書設(shè)計(jì),謝 謝 ！,3 做學(xué)習(xí)的主人,一、導(dǎo)入新課,研究表明，如果一個(gè)人的大腦全部被開發(fā)，那么他將學(xué)會(huì)40種語(yǔ)言，拿14個(gè)博士學(xué)位，將百科全書從頭到尾一字不漏地背下來，他的閱讀量可以達(dá)到世界上最大的圖書館美國(guó)圖書館100萬冊(cè)的50倍！毫不夸張地說，只要一個(gè)人的大腦得以全部發(fā)揮，是可以完成許多事情的，我們將擁有能成為愛因斯坦，能成為比爾蓋茨的大腦。,讀完科學(xué)研究調(diào)查報(bào)告，大家還會(huì)抱怨自己不是學(xué)習(xí)的材料嗎？,“在我們的潛意識(shí)中，在靠近日常生活意識(shí)的表層的地方，有一種過剩能量?jī)?chǔ)藏箱：存放著準(zhǔn)備使用的能量，就好像存放在銀行里個(gè)人賬戶中的錢一樣，在我們需要使用的時(shí)候，就可以派上用場(chǎng)?！?柯林威爾森,二、講授新課,話題一：人人都能學(xué)得好,說一說圖中的學(xué)生都有哪些長(zhǎng)處。,唱歌,做手工,畫畫,識(shí)星座辨方位,安慰他人,說一說，你在哪方面做得比較好？,暢所欲言,既然人人都能學(xué)得好，為什么有時(shí)候我們還是覺得自己學(xué)得不夠理想呢？,想一想,沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。,沒有合理安排時(shí)間完成計(jì)劃。,有時(shí)候會(huì)偷懶，不夠勤奮。,找一找,請(qǐng)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)幫你找找你的學(xué)習(xí)潛力。,邏輯清晰,很會(huì)講故事,記憶力強(qiáng),細(xì)心,話題二：多在心中畫問號(hào),你心中有哪些小問號(hào)呢？,為什么夜空中會(huì)有那么多的星星呢？,城市里為什么經(jīng)常堵車？,大膽地提出你心中的問題。,暢所欲言,天空為什么是藍(lán)色的？ 高山上為什么會(huì)有雪？ 鳥是怎樣飛在天上的？ 為什么太陽(yáng)總是東升西落？ ,你怎樣看待圖中同學(xué)的想法？你和他們有同樣的想法嗎？,我不好意思提問。,認(rèn)真聽講，積極回答問題。,我的問題是不是太傻了？,通過觀察圖中畫面，你們能從中提出什么問題？,當(dāng)我們有了疑問，可以用哪些方法尋找答案呢？,向別人請(qǐng)教。 查閱相關(guān)資料。 實(shí)地調(diào)查。 上網(wǎng)搜集資料。 汲取他人的經(jīng)驗(yàn)。,想一想,話題三：我和時(shí)間交朋友,圖中這些同學(xué)能不能和時(shí)間交上朋友呢？,經(jīng)常被電視節(jié)目吸引,做事不專心，拖拖拉拉,不按時(shí)睡覺,長(zhǎng)時(shí)間打游戲,我們給這些同學(xué)提提建議吧！,小麗平時(shí)要寫兩個(gè)多小時(shí)的作業(yè)，這次只用了四十分鐘的奧秘在哪里呢？,請(qǐng)一位同學(xué)來朗讀教材第21頁(yè)“故事屋”的內(nèi)容。,讀一讀,暢所欲言,小麗的故事和魯迅的故事給了我們哪些啟示？,星期天要做下面這幾件事，你會(huì)如何安排呢？,想一想,你和時(shí)間交上朋友了嗎？有哪些需要改進(jìn)的地方呢？,話題四：好經(jīng)驗(yàn)共分享,看看下面這些同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，你從中受到了哪些啟發(fā)？,板書設(shè)計(jì),謝 謝 ！,4 說說我們的學(xué)校,一、播放歌曲，引入新課,歌詞的意思是什么？你喜歡學(xué)校的生活嗎？,二、最喜歡的校園,分組討論，說一說你所了解的學(xué)校。,暢所欲言,三、我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單,小調(diào)查,請(qǐng)同學(xué)們自愿組成調(diào)查小組，利用課余時(shí)間，一起來了解我們的學(xué)校吧！,談?wù)勛约赫{(diào)查后的感想。,暢所欲言,請(qǐng)你暢想一下學(xué)校的未來是怎樣的？,學(xué)校的環(huán)境更加干凈、整潔、漂亮。 學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施更加綠色、環(huán)保。 學(xué)校增設(shè)更多的學(xué)習(xí)場(chǎng)景。 學(xué)校食堂飯菜更加豐富、健康、衛(wèi)生。 學(xué)校有人工智能教師給我們上課。 ,四、有了事情找哪里,我們?cè)趯W(xué)校生活中會(huì)遇到各種各樣的問題，你知道該找哪個(gè)部門解決嗎？,校園廣播站,找校園修理工,如果同學(xué)手指弄破了，到哪里去包扎？ 對(duì)學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？ 我想借幾本書看，去哪里借？ 我在操場(chǎng)上撿到一件外套，該交給誰(shuí)？,去學(xué)校醫(yī)務(wù)室,去學(xué)校食堂,去學(xué)校閱覽室,交給廣播室,你有沒有遇到問題卻不知道找哪個(gè)部門解決的情況？ 請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)介紹一下怎樣才能解決問題。,學(xué)校有哪些部門，這些部門幫我們解決過哪些問題？,校長(zhǎng)室,教導(dǎo)處,衛(wèi)生室,廣播站,大隊(duì)部,校長(zhǎng)室,五、夸夸我們的學(xué)校,畫一畫：你最喜歡的校園一角,1.要求：選取你最喜歡的校園一角。 2.目的：幫助我們更加熟悉校園。 3.方法： （1）可以用簡(jiǎn)單的圖形表示建筑物和景物，涂上自己喜歡的色彩。 （2）也可以請(qǐng)老師指導(dǎo)或和同學(xué)一起完成。 （3）盡情地發(fā)揮你的創(chuàng)造力吧！,編一編：唱出學(xué)校的美好,1.要求：選取你最喜歡的一首歌曲進(jìn)行改編。 2.目的：讓我們更加了解校園的美好。 3.方法： （1）可以多人合作，自愿組成改 編小組。 （2）可以通過網(wǎng)絡(luò)查詢資料，可借鑒、參考別人的案例。,除此之外，你還可以：,1.講講你和老師、同學(xué)們之間發(fā)生的有趣的、感人的故事。 2.寫一首關(guān)于學(xué)校的詩(shī)歌。 3.寫一些與學(xué)校生活相關(guān)的口號(hào)、標(biāo)語(yǔ)。 ,我輕輕地 踏進(jìn)了您的懷抱 靜謐，安詳，溫暖 像母親的懷抱 花圃里的花開了 像一張張燦爛的笑臉 青春在蕩漾 甬道兩旁的楊柳隨風(fēng)搖曳 像對(duì)我親切招手，問好,詩(shī)歌展示,荷塘的波紋 編織著我們的夢(mèng) 編織著我們的夢(mèng) 在綿綿的漣漪里 勾畫著青春的遐想 你的光彩 你的輝煌 你的桃李芬芳 祝愿你 我的母校,六、課后小作業(yè),發(fā)揮你的創(chuàng)造力，完成教材第31頁(yè)“我們學(xué)校的平面示意圖”。,板書設(shè)計(jì),謝 謝 ！,5 走近我們的老師,一、導(dǎo)入新課,_是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。 _是人類靈魂的工程師。,教師,教師,二、自由討論,圖上畫的都是什么人呢？他們?cè)谧鍪裁茨兀?你們都有哪些科任老師?,數(shù)學(xué)老師 語(yǔ)文老師 體育老師,音樂老師 科學(xué)老師 品德老師 ,說一說,你和老師之間發(fā)生過哪些令你印象深刻的事情？說出來與大家分享吧。,說一說,讀一讀,請(qǐng)一位同學(xué)來朗讀“閱讀角”的文章老師的眼睛會(huì)“說話”。,文中的老師為什么要這么做呢？,你還能想到日常生活中一些關(guān)于老師關(guān)心同學(xué)、辛勞工作的故事嗎？,三、共同探討,你覺得圖中老師的做法正確嗎？,有時(shí)候我們當(dāng)時(shí)不能理解或者接受老師的做法，但事后發(fā)現(xiàn)老師的做法是有道理的。你遇到過這種情況嗎？,說一說,說一說你遇到的情況吧！,說一說,有時(shí)，老師也有疏忽大意或者誤解你的時(shí)候。如果你遇到了圖中這樣的情況該怎么辦呢？,向老師說明情況,向老師提出建議,當(dāng)老師的批評(píng)不夠恰當(dāng)，或者對(duì)我們產(chǎn)生了誤會(huì)時(shí)，我們可以向老師說明情況，也可以向老師提出建議。提建議的時(shí)候要注意方式方法，也要尊重老師。,四、訪問調(diào)查,選擇一位老師，看一看他的任課表，觀察一下他的學(xué)校生活（如訪問老師早上幾點(diǎn)到校、晚上幾點(diǎn)離校？老師在什么時(shí)間備課、批改作業(yè)？老師一天上課的時(shí)間是多少），把他和同學(xué)在一起的時(shí)間涂在表格空白處。同學(xué)們相互交流、分享采訪結(jié)果，然后把自己采訪后的感受寫下來。,想一想,老師可真辛苦??！我們可以做些什么，既有利于自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，又能減輕老師的負(fù)擔(dān)呢？,小小故事會(huì),五、感謝老師,1.老師講課時(shí)我們應(yīng)該怎樣做？ 2.同學(xué)犯了錯(cuò)誤接受老師教導(dǎo)時(shí)應(yīng)該怎樣做？ 3.在校外遇到老師又該怎樣做？ （分組討論，以表演的形式把自己的想法表達(dá)出來。）,你們會(huì)用哪些方式來感謝老師呢？,想一想,好好學(xué)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè),改正缺點(diǎn),給老師獻(xiàn)花,教師節(jié)給老師送賀卡,讀一讀,閱讀教材第39頁(yè)“閱讀角”小短文學(xué)生的關(guān)心讓我感動(dòng)，談?wù)勀愕捏w會(huì),做一做,請(qǐng)你制作一張感謝卡，送上對(duì)老師的感謝、贊揚(yáng)或者建議，也可以送給你想感謝的工作人員。,板書設(shè)計(jì),走近我們的老師,謝 謝 ！,第二單元 我們的學(xué)校 6 讓我們的學(xué)校更美好,一、導(dǎo)入新課,認(rèn)真聽歌曲校園中的喜悅 說一說： 1.這首歌曲所表達(dá)的意思。 2.你喜歡學(xué)校生活嗎？,二、講授新課,話題一：我們的成長(zhǎng)天地,我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)間挺長(zhǎng)的，你是如何度過的呢？,想一想,上課學(xué)習(xí)知識(shí),和同學(xué)玩耍、做游戲,做廣播體操,參加社團(tuán)活動(dòng),音樂課學(xué)唱歌,讀教材第41頁(yè)，說一說圖中的小女孩在做什么？,說一說,利用電腦學(xué)習(xí)知識(shí),小玲是個(gè)電腦迷。她說：“我在家利用電腦就能學(xué)習(xí)，不去學(xué)校也行?！?圖中的小玲是個(gè)電腦迷。她認(rèn)為在家里利用電腦就能學(xué)習(xí)，不去學(xué)校也行。你同意她的觀點(diǎn)嗎？分組討論一下。,讀一讀,女孩 爸爸媽媽 你們聽見學(xué)校的鐘聲 在叫女兒去上學(xué)了嗎 它一直在當(dāng)當(dāng)?shù)亟心?不信 你聽 那就是老師在一遍一遍 點(diǎn)女兒的名呀 女兒多么想端端正正直起身 響亮地答應(yīng)一聲：“到！”,女兒不想這么小就被拴在家里 女兒想學(xué)校想教室想課桌 想老師身后的黑板 黑板上多一筆粉筆印兒 女兒眼前就多一條亮堂的道 ,知識(shí)窗,凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。 中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法第四條,話題二：我為學(xué)校出點(diǎn)力,看完視頻后，你有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呢？,暢所欲言,你對(duì)校園垃圾問題有什么看法和建議呢？,請(qǐng)課下完成教材第43頁(yè)的“校園垃圾調(diào)查報(bào)告”。,學(xué)校還有哪些可以改進(jìn)的地方呢？請(qǐng)你和同學(xué)、老師一起，向校長(zhǎng)提出一些關(guān)于學(xué)校建設(shè)的建議。,想一想,愛護(hù)校園里一草一木。,勤打掃，讓校園更干凈、整潔。,愛護(hù)校園里的每一樣公共設(shè)施。,請(qǐng)你課下完成教材第44頁(yè)的“我們的調(diào)查結(jié)果”。,課后作業(yè),請(qǐng)你做一個(gè)行動(dòng)方案，為學(xué)校的建設(shè)出謀劃策，讓我們的校園更美好。,板書設(shè)計(jì),讓我們的學(xué)校更美好,謝 謝 ！,第三單元 安全護(hù)我成長(zhǎng) 7 生命最寶貴,一、導(dǎo)入新課,熱愛生命 我不去想是否能夠成功， 既然選擇了遠(yuǎn)方， 便只顧風(fēng)雨兼程。 我不去想能否贏得愛情， 既然鐘情于玫瑰， 就勇敢地吐露真誠(chéng)。,我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨， 既然目標(biāo)是地平線， 留給世界的只能是背影。 我不去想未來是平坦還是泥濘， 只要熱愛生命， 一切，都在意料之中。 汪國(guó)真,二、講授新課,話題一：我們的生命來之不易,課堂活動(dòng),方法：書包里裝幾本書，掛在胸前模擬 懷孕時(shí)的媽媽。 要求：做幾個(gè)日常動(dòng)作，同時(shí)注意保護(hù) 好肚子里的“寶寶”。,1.“媽媽”彎腰撿東西。 2.“媽媽”彎腰穿鞋。 3.“媽媽”趴在桌子上休息一會(huì)兒。,體驗(yàn)五分鐘媽媽,平時(shí)完成這些動(dòng)作困難嗎？,說一說,當(dāng)你變成懷著寶寶的媽媽時(shí)，做這些動(dòng)作感覺如何？,如果讓你扮演媽媽的時(shí)間變成五十分鐘、五個(gè)小時(shí)、五天，甚至更長(zhǎng)時(shí)間，你的感覺會(huì)怎樣？,除了這些動(dòng)作的變化外，懷著寶寶的媽媽為了孩子的健康，還會(huì)改變哪些習(xí)慣？,說一說,因?yàn)橛辛藢殞?，媽媽還會(huì)關(guān)注哪些問題？,在養(yǎng)育我們的過程中，爸爸媽媽付出了無數(shù)心血。請(qǐng)你說一說，為了呵護(hù)你這個(gè)小生命，家人都做過哪些事情？,暢所欲言,話題二：愛護(hù)身體 珍惜生命,在愛護(hù)自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？,閱讀教材50頁(yè)莫莫的故事，讀后回答問題。,說一說,在愛護(hù)自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？,殘疾人學(xué)習(xí)和生活,請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，如果你身體的一部分受傷了，你的生活和學(xué)習(xí)會(huì)遇到什么困難？,說一說,閱讀角,閱讀教材53頁(yè)妞妞一文，回答問題。,文中的父親失去了孩子，你能從他的札記中體會(huì)這種失去孩子的痛苦嗎？ 和小組的同學(xué)說一說你的感受吧！,板書設(shè)計(jì),生命最寶貴,謝 謝 ！,第三單元 安全護(hù)我成長(zhǎng) 8 安全記心上,一、平安出行,據(jù)統(tǒng)計(jì)，2016年因道路交通事故造成約2800名15歲以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知識(shí)，因交通事故造成死亡的數(shù)量呈逐年上升的趨勢(shì)，所以，要加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育，提高交通安全意識(shí)。,說說圖中人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī)則？,車輛超載,貨車頂坐人,綠燈行，過斑馬線,從過街天橋過馬路,圖中這些行為可能會(huì)產(chǎn)生什么后果？又該如何避免呢？,在馬路上嬉戲打鬧，會(huì)被車道上的車輛撞到，受到傷害，遺憾終生。 我們應(yīng)該在空曠安全的地方玩耍，不在車流量大的地方亂跑。,橫穿馬路，翻越護(hù)欄，容易造成交通事故。 我們應(yīng)該走人行橫道或者過街天橋，遵守交通規(guī)則。,圖 1,圖 2,讀一讀,你們知道酒駕的危害嗎？,知識(shí)小拓展,酒后駕駛的危害,一、酒后駕車產(chǎn)生的不安全因素 1.降低駕駛?cè)说囊暰€功能。 酒后駕車，人的視線變模糊，尤其影響對(duì)有顏色的信息選擇反應(yīng)中識(shí)別功能，使識(shí)別過程的時(shí)間延長(zhǎng)，失誤增多，對(duì)駕駛?cè)朔磻?yīng)的及時(shí)性、準(zhǔn)確性產(chǎn)生不利的影響。 2.降低識(shí)別能力。 酒后駕車，駕駛?cè)朔磻?yīng)有兩個(gè)不一樣，一是駕駛?cè)藭?huì)出現(xiàn)遠(yuǎn)視，視近為遠(yuǎn)，二是視物的立體感上發(fā)生誤差，視大為小。所以，許多酒后駕車者發(fā)生撞電桿或與前方車追尾相撞，就是這個(gè)原因。,3.降低注意力。 飲酒后對(duì)人的中樞神經(jīng)起麻醉抑制作用，導(dǎo)致駕駛?cè)俗⒁饬o散，反應(yīng)能力下降，思維遲緩，技術(shù)操作的精確度減退，由此而導(dǎo)致交通事故的發(fā)生。 4.降低駕駛?cè)笋{駛能力。 酒后駕車致使駕駛?cè)嗽谛熊囘^程中上動(dòng)作失調(diào)，手腳靈敏性降低，不能及時(shí)準(zhǔn)確處置危險(xiǎn)情況，極易導(dǎo)致交通事故的發(fā)生。,在日本，駕駛員酒后開車發(fā)生的交通事故約占全年交通事故的3%；因酒后開車肇事而死亡的人數(shù)，約占各種車禍死亡總?cè)藬?shù)的6%。 在美國(guó)，曾對(duì)車禍中的死亡者作尸檢，發(fā)現(xiàn)喪命的駕駛員中，有35%的人在開車前喝過酒。 在我國(guó)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2007年全國(guó)查處各類交通違法行為中，酒后駕駛達(dá)30多萬人次，駕駛員死亡檔案中也有30%與酒后駕車有關(guān)。,二、酒后駕車產(chǎn)生的危害,中華人民共和國(guó)道路交通安全法第九十一條有規(guī)定：醉酒駕駛機(jī)動(dòng)車的，由公安機(jī)關(guān)交通管理部門約束至酒醒，吊銷機(jī)動(dòng)車駕駛證，依法追究刑事責(zé)任；五年內(nèi)不得重新取得機(jī)動(dòng)車駕駛證。,二、不讓溺水悲劇發(fā)生,為什么溺水悲劇常常在我們身邊發(fā)生？你知道其中原因嗎？,私自游泳，無家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)。,到陌生的水域游泳。,擅自下水營(yíng)救他人。,打賭比拼，過于逞強(qiáng)好勝的，容易導(dǎo)致溺水。,潛水時(shí)間過長(zhǎng)，產(chǎn)生缺氧窒息，容易導(dǎo)致溺水。,體力不支，飽食、饑餓、酒后等原因?qū)е履缢?入水方式不當(dāng)，意外受傷的，容易導(dǎo)致溺水。,對(duì)水域情況不明，誤入深水或逆漩渦的，容易導(dǎo)致溺水。,請(qǐng)你結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，說說游泳時(shí)還要掌握哪些小技巧？,游泳小技巧,三、“119”的警示,你還知道哪些火災(zāi)逃生的方法呢？,如身上衣物著火，可以迅速脫掉衣物，或者就地滾動(dòng)，以身體壓滅火焰，還可以跳進(jìn)附近的水池、小河中，將身上的火熄滅，總之要盡量減少身體燒傷面積，減輕燒傷程度。,身處樓房的，發(fā)現(xiàn)火情不要盲目打開門窗，否則有可能引火入室。身處樓房的，不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會(huì)造成不應(yīng)有的傷亡?？梢远愕骄邮依锘蛘哧?yáng)臺(tái)上。,緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。有條件的，可以不斷向門窗上澆水降溫，以延緩火勢(shì)蔓延。,很多火災(zāi)是由于人的疏忽大意或僥幸心理引起的。那么，怎樣防患于未然，避免火災(zāi)的發(fā)生呢？,學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì),假如身邊發(fā)生了以下緊急情況，我們?cè)撛鯓討?yīng)對(duì)？,1.炒菜時(shí)油鍋起火了。 2.放鞭炮點(diǎn)燃了草叢。 3.家里電器插座老化、冒火花。,迅速蓋上鍋蓋，使燃燒著的油火接觸不到空氣。,用水澆滅，如果火勢(shì)較大要及時(shí)撥打“119”。,及時(shí)斷電，更換新的插座。,四、安全通行證,找一找圖中有哪些安全隱患？,居家安全：,校園安全：,交通安全：,戶外安全：,用濕手插拔電源插頭，容易引發(fā)觸電事故。,學(xué)校樓梯追逐玩耍、樓梯扶手當(dāng)“滑梯”容易造成傷害。,在機(jī)動(dòng)車道騎自行車，違反交通法規(guī)，容易造成交通事故。,高壓電線旁邊放風(fēng)箏容易發(fā)生觸電事故。,即學(xué)即練,出行安全,下列答案中屬于遵守交通法規(guī)的行為是（ ）,A.穿越隔離帶 B.在機(jī)動(dòng)車道上玩滑板 C.上車后系好安全帶,C,電器使用,家用電器正在使用時(shí)，下列說法中正確的是（ ）,A.用濕手插拔電源插頭 B.用濕手更換燈泡 C.家用電器正常工作時(shí)，不隨意搬動(dòng),C,燃?xì)鈸岆U(xiǎn),家庭中如果燃?xì)庑孤?，下列做法中正確的是（ ）,A.聞到燃?xì)馕稌r(shí)，立即關(guān)閉燃?xì)忾y門 并開窗通風(fēng) B.聞到燃?xì)馕稌r(shí)，立即打電話通知相 關(guān)部門進(jìn)行檢修 C.用打火機(jī)照明或者打開電燈，檢查 燃?xì)馕恢谩?A,電梯求生,被困在電梯中應(yīng)采取的正確行動(dòng)是（ ）,A.將門扒開脫險(xiǎn) B.從電梯頂部爬出脫險(xiǎn) C.按響應(yīng)急警鈴或打電話求救，等待 救援人員,C,板書設(shè)計(jì),安全記心上,謝 謝 ！,第三單元 安全護(hù)我成長(zhǎng) 9 心中的“110”,一、聯(lián)系實(shí)際，設(shè)問導(dǎo)入,你知道“110”是干什么用的嗎？,二、課堂活動(dòng),活動(dòng)一：有點(diǎn)警惕性,兔媽媽采了滿滿一筺蘑菇回來了，邊敲門邊唱：“小兔子乖乖，把門開開，快點(diǎn)開開，我要進(jìn)來?！毙⊥米觽儚拈T縫里向外瞅瞅，看見媽媽回來了，高興地打開了門。躲在大樹后的大灰狼瞧見了，咧著嘴跑了。第二天，兔媽媽又去采蘑菇去了，大灰狼藏起了大尾巴，裝著兔媽媽的樣子，來到小兔子家，學(xué)著兔媽媽的聲音唱著：“小兔子乖乖，把門開開，快點(diǎn)開開，我要進(jìn)來?！毙⊥米觽儚拈T縫里向外一看，不對(duì)呀，媽媽可沒有大尾巴，連忙唱道：“不開不開就不開，媽媽沒回來，誰(shuí)來也不開。”,請(qǐng)大家模擬表演小兔子乖乖的故事。,課堂活動(dòng),課堂活動(dòng),如果你獨(dú)自一人在家，發(fā)生下列情況，該怎么辦？,我是鄰居王奶奶。,我來幫你家修煤氣。,我是送快遞的。,開不開門呢？,經(jīng)驗(yàn)小結(jié),當(dāng)你獨(dú)自在家時(shí)，要這么做：,1.有人敲門，不要輕易開門，要通過門鏡觀察，如果陌生人，絕不能開門。,2.陌生人來電話，不能告訴他家中沒人，只說家中現(xiàn)在有事，過一會(huì)再打過來。,3.有人敲門賣東西時(shí)，不要開門，回答“不買”就可；認(rèn)為可疑，可打電話報(bào)警。,閱讀教材63頁(yè)“智捉小偷”。,你最欣賞陳宇遇事后的什么表現(xiàn)？,如果你遇到了類似的情況，會(huì)怎么處理呢？,陳宇遇事冷靜、機(jī)警、勇敢。,及時(shí)撥打“110”報(bào)警電話。,活動(dòng)二：不要上當(dāng)受騙,“搶答比賽”,說說下列幾種情形的做法對(duì)還是不對(duì)，并簡(jiǎn)要說明理由。,（1）獨(dú)自在家，不要輕易開門，而且 不要讓對(duì)方知道沒有大人在家。 （2）小明在小區(qū)廣場(chǎng)上玩，剛認(rèn)識(shí)了 一個(gè)熱心的大哥哥，他邀請(qǐng)小明 去他家玩，小明去了。,（3）除了父母外，不要讓別人接觸自 己的身體，不管是認(rèn)識(shí)的人還是 不認(rèn)識(shí)的人。 （4）當(dāng)陌生人以問路等請(qǐng)求幫助時(shí)， 熱心地為陌生人帶路，讓陌生人 跟著自己走。,（5）放學(xué)路上，如果發(fā)現(xiàn)有人尾隨， 就朝人多的地方走，必要時(shí)可請(qǐng) 求交警、巡警的幫助。 （6）坐在公共汽車上，陌生人說自己 是推銷員，免費(fèi)給紅紅飲料，紅 紅沒喝。,（7）放學(xué)路上，一輛車停在小華的身 邊，一個(gè)陌生人走下來對(duì)小華說 “我是你班主任的好朋友，能帶 我去見你的班主任嗎？”說完就 要小華上他們的車，小華沒上。,板書設(shè)計(jì),心中的“110”,謝 謝 ！,第四單元 家是最溫暖的地方 10 父母多愛我,游子吟 慈母手中線，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。,一、激發(fā)情感，導(dǎo)入新課,二、父母默默的愛,父母是我們最親近的人，我們成長(zhǎng)的每一步，都離不開父母的愛與陪伴?？戳艘曨l，能在腦海里浮現(xiàn)出你和父母之間的哪些場(chǎng)景？,暢所欲言,在你的眼中爸爸媽媽的愛像什么呢？,父愛如傘，為我遮風(fēng)擋雨。 父愛是風(fēng)，為我吹走煩惱。 母愛如春雨，滋潤(rùn)我茁壯成長(zhǎng)。 母愛如畫筆，引領(lǐng)我繪制美景。,閱讀角,媽媽的愛 媽媽的愛是香的， 像鮮花； 媽媽的愛是甜的， 像蜜糖； 媽媽的愛是清新的， 像森林中的草地；,媽媽的愛是寧?kù)o的， 像藍(lán)天上的白云； 媽媽的愛是柔軟的， 像輕風(fēng)和細(xì)雨； 媽媽的愛是溫暖的， 像陽(yáng)光和爐火； 媽媽的愛永遠(yuǎn)在我的心里。,三、多一些理解,看完視頻，你認(rèn)為視頻中小朋友的父母愛他們嗎？如果愛，那他們?yōu)槭裁床涣粼谛『⒌纳磉吪惆樗麄兂砷L(zhǎng)呢？,想一想,暢所欲言,父母是愛我們的，但他們也有一些行為和做法讓我們不能理解。你的父母有讓你不能理解的行為和做法嗎？,小調(diào)查,相互交流討論父母哪些行為讓你不能理解，并完成下列表格。,暢所欲言,有的同學(xué)認(rèn)為，父母有些行為雖然讓我們不能理解，但也有可能包含著對(duì)我們的愛。有的同學(xué)不同意這種說法，你覺得呢？,有時(shí)候我們會(huì)感到委屈、傷心，有沒有想過父母也有委屈和傷心的時(shí)候？請(qǐng)聽聽他們的心聲吧！,如果你是東東，你會(huì)對(duì)爸爸說些什么呢？你覺得自己的父母有委屈和傷心嗎？,暢所欲言,爸爸，非常感謝你對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)。我知道你批評(píng)我都是為了我好，原來爸爸也有這么多的委屈和傷心，我今后一定會(huì)更加努力，不再讓你傷心了。,板書設(shè)計(jì),父母多愛我,謝 謝 ！,第四單元 家是最溫暖的地方 11 爸爸媽媽在我心中,一、歌曲導(dǎo)入,聽完這首歌，你有什么感受呢？,父母對(duì)我們的愛恩重如山。,話題一：我們都愛父母,二、講授新課,看完這些圖片，你有什么感受？說出來大家交流一下。,奶奶，元旦快到了，爸爸媽媽能回來看我們嗎？我想他們了。,話題二：我們了解父母嗎,你了解父母什么？通過哪些方法可以了解父母呢？,說一說,通過問家里的其他長(zhǎng)輩； 通過參觀爸爸媽媽的工作； 通過觀察日常生活中爸爸媽媽做的事； 通過和爸爸媽媽一起玩耍、活動(dòng)。 ,你知道這句名言的意思嗎？,想一想,父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。 論語(yǔ),父母的年紀(jì)不可以不知道。一方面為他們的長(zhǎng)壽而欣喜，一方面為他們的衰老而擔(dān)憂。,小調(diào)查,請(qǐng)你課后對(duì)父母進(jìn)行一個(gè)小調(diào)查，然后為父母寫檔案。從父母的小檔案中把你的發(fā)現(xiàn)和感受寫下來。,話題三：愛父母，在行動(dòng),你都為父母做過什么呢？,說一說,為父母分擔(dān)家務(wù)，父母下班后為他們倒上一杯水。 父母不舒服時(shí)為他們熱一杯牛奶，父母勞累時(shí)幫他們捶捶背。 父母苦惱時(shí)為他們分憂解難，父母高興時(shí)與他們分享快樂。,請(qǐng)你說一說楊敏是如何關(guān)心父母的？,楊敏幫助爺爺和哥哥下地種玉米，好讓爸爸媽媽安心在外打工，不用操心家里的莊稼了。,奇奇關(guān)愛父母有哪些表現(xiàn)？,說一說,給媽媽做飯。 照顧生病的媽媽。,想想你平時(shí)是怎么做的，還可以怎么做。,想一想,你可以用什么方法幫助父母改掉其他不健康的習(xí)慣呢？,板書設(shè)計(jì),爸爸媽媽在我心中,謝 謝 ！,第四單元 家是最溫暖的地方 12 家庭的記憶,家 家是依靠的翅膀， 借助它的力度， 你可以飛翔到藍(lán)天。 家是停泊的港灣， 早晨出發(fā)即一個(gè)弧度， 將晚的幕布里回到終點(diǎn)。,一、詩(shī)歌導(dǎo)入,出發(fā)點(diǎn)與歸宿， 都是一個(gè)同一個(gè)點(diǎn)上。 家是一個(gè)去處， 一個(gè)人永遠(yuǎn)的留戀， 一生戀著雪霜暴雨的地方， 又是一個(gè)人戀著菜蔬米面的地方， 靠火蒸煮飯菜靠心與手生活的地方。,二、家庭稱呼搶答賽,請(qǐng)你把“家庭關(guān)系示意圖” 補(bǔ)充完整。,叔叔 嬸嬸,姨媽 姨父,表哥、表弟 表姐、表妹,表哥、表弟 表姐、表妹,外公 外婆,搶答賽,爸爸的爸爸，我稱呼他（ ）； 媽媽的媽媽，我稱呼她（ ）； 媽媽的兄弟，我稱呼他（ ）； 爸爸的姐妹，我稱呼她（ ）； 爸爸的弟弟，我稱呼他（ ）； 爸爸的哥哥，我稱呼他（ ）；,爺爺,外婆/姥姥,舅舅,姑姑,叔叔,伯父,我是爺爺奶奶的（ ）； 我是姨媽的（ ）； 爸爸的兄弟的孩子是我的（ ）； 爸爸的姐妹的孩子是我的（ ）； 媽媽的兄弟的孩子是我的（ ）； ,孫子/孫女,姨甥/姨甥女,堂兄弟/堂姐妹,表兄弟/表姐妹,表兄弟/表姐妹,三、“家史”小調(diào)查,小組分享你的全家福照片，并相互交流各自家庭照片背后的故事。,學(xué)生活動(dòng),“家史”小調(diào)查,調(diào)查自己的家庭在過去幾十年里發(fā)生的一些大事，完成下表“家庭大事記”。,“家史”小調(diào)查,采訪一下父母的童年，和自己的童年進(jìn)行對(duì)比，完成下表“我和父母比童年”。,四、傳統(tǒng)節(jié)日中的“家”,你知道春節(jié)指的是我國(guó)農(nóng)歷什么時(shí)候嗎？ 除夕之夜指的是哪一天呢？ 每年的除夕夜我們都要做些什么呢？,農(nóng)歷正月初一。,農(nóng)歷年最后一天的晚上。,穿新衣服、吃年夜飯、貼春聯(lián),畫一畫,1.請(qǐng)你拿出紙和筆，回想自己每年吃年夜飯的場(chǎng)景，然后畫在紙上。 2.分組討論、分工合作。 （小提示：吃年夜飯時(shí)，餐桌上都有哪些食物；大人們的表情、動(dòng)作；家里的裝飾，如貼的春聯(lián)、窗花，掛的燈籠等。）,吃“年夜飯”,五、語(yǔ)言文字中的“家”,1.女兒出嫁了。（猜一個(gè)字） 2.一個(gè)小家庭，僅僅一口人。（猜一個(gè)字） 3.一家十一口。（猜一個(gè)字） 4.一家十一口，一家十二口。 兩家合一起，萬事都不愁。（猜一個(gè)字。）,猜一猜,家,合,吉,喜,你知道哪些祝福家庭的成語(yǔ)嗎？說出來和同學(xué)分享一下。,暢所欲言,歡聚一堂 天倫之樂 舉案齊眉 ,除了成語(yǔ)之外，你還知道哪些關(guān)于“家”的古詩(shī)嗎？,烽火連三月，家書抵萬金。 少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。 洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。,暢所欲言,通過這些成語(yǔ)和古詩(shī)詞，你發(fā)現(xiàn)中國(guó)人最重視什么呢？,家鄉(xiāng)和親人。,想一想,板書設(shè)計(jì),家庭的記憶,謝 謝 ！,