六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《那個(gè)星期天》ppt課件.ppt

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那個(gè)星期天 情景導(dǎo)入 同學(xué)們 你有過(guò)等待去做某事或答應(yīng)一件事卻遲遲不能實(shí)現(xiàn)的焦灼嗎 不妨說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)的心理 今天我們就一起隨著史鐵生看一看那個(gè)星期天他是有著怎樣的期盼的 1 了解作者及相關(guān)知識(shí) 積累文中的重點(diǎn)詞語(yǔ) 感知課文內(nèi)容 2 學(xué)習(xí)運(yùn)用多種描寫(xiě)表現(xiàn)人物心理的方法 3 學(xué)習(xí)換位思考 擺脫煩惱 學(xué)習(xí)目標(biāo) 史鐵生 1951年1月4日 2010年12月31日 中國(guó)作家 散文家 1951年出生于北京 2010年12月31日凌晨3時(shí)46分因突發(fā)腦溢血逝世 享年59歲 主要作品 中短篇小說(shuō)集 我的遙遠(yuǎn)的清平灣 禮拜日 舞臺(tái)效果 命若琴弦 長(zhǎng)篇小說(shuō) 務(wù)虛筆記 等 其中 我的遙遠(yuǎn)的清平灣 奶奶的星星 分獲1983 1984年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng) 散文 我與地壇 走近作者 史鐵生 本文選自 務(wù)虛筆記 人民文學(xué)出版社2007年版 題目是編者加的 略有改動(dòng) 作者以?xún)和貞浀男问矫枋隽俗约旱谝淮闻瓮降那榫?同時(shí)也展現(xiàn)了母親辛勤勞作的艱辛 嚇唬 耽擱 綻開(kāi) 沉郁 急遽 縹緲 驚惶 惆悵 依偎 消逝 挨 絆 xi hu d nge zh n y j pi omi o hu ng ch uch ng w i sh i b n 盼望 殷切的希望 明媚 景物 鮮明可愛(ài) 嚇唬 使害怕 恐嚇 耽擱 拖延時(shí)間 沉郁 低沉郁悶 縹緲 形容隱隱約約 若有若無(wú) 急遽 急速 惆悵 傷感 失意 驚惶 驚慌 依偎 親熱的靠著 緊挨著 消逝 消失 整體感知 1 請(qǐng)概述文章的主要內(nèi)容 文章講敘母親答應(yīng)帶孩子出去玩 但由于家務(wù)繁忙而一次次爽約的事 層次結(jié)構(gòu) 第二部分2 6 寫(xiě) 我 在母親一次次爽約下 希望逐漸落空的心理變化過(guò)程 第一部分 1 開(kāi)篇點(diǎn)題 那個(gè)星期天記載著 我 的第一次盼望 第三部分 7 續(xù)寫(xiě) 我 在希望落空后倍感傷心以及母親對(duì) 我 的安慰 2 給本文劃分層次 概括大意 明確結(jié)構(gòu) 合作探究 1 在那個(gè)星期天里 我 的心里經(jīng)歷了怎樣的變化 合作探究 2 我 為什么對(duì)這一天記憶如此之深 因?yàn)檫@是 我 的第一次盼望 母親沒(méi)有兌現(xiàn)承諾 給 我 幼小的心靈帶來(lái)了極大的痛苦 所以令 我 記憶如此深刻 合作探究 3 文章以孩子的視角 刻畫(huà)了母親的形象 你如何評(píng)價(jià)這位母親 結(jié)合文章內(nèi)容 說(shuō)說(shuō)你的看法 探究一 這位母親既有對(duì)孩子的疏忽 又有對(duì)孩子發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)愛(ài) 母親用話(huà)語(yǔ)敷衍孩子 最終沒(méi)有遵守承諾 是她對(duì)孩子感受的疏忽 但她始終沒(méi)有拒絕孩子和看到孩子傷心難過(guò)時(shí)驚惶并且道歉的表現(xiàn) 又體現(xiàn)了她對(duì)孩子發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)愛(ài) 合作探究 探究二 這是一位真實(shí)感人的母親 她像大多數(shù)母親一樣 為生活而操勞 難免疏忽了孩子的感受 她答應(yīng)了帶孩子去玩 但又被生活瑣事?tīng)拷O 不能對(duì)吸納對(duì)孩子的承諾 但即使忙得不可開(kāi)交 她也沒(méi)有用呵斥和直接拒絕的方式去傷害孩子 而是對(duì)孩子滿(mǎn)懷歉意 她的無(wú)奈令人心酸 她對(duì)孩子的愛(ài)又令人感動(dòng) 3 文章以孩子的視角 刻畫(huà)了母親的形象 你如何評(píng)價(jià)這位母親 結(jié)合文章內(nèi)容 說(shuō)說(shuō)你的看法 1 我看著天看著云彩走 等母親回來(lái) 焦急又興奮 2 我蹲在草叢里看她們 想象她們的家 想象她們此刻在干什么 想象她們的兄弟姐妹和她們的父母 想象她們的聲音 通過(guò) 我 的動(dòng)作來(lái)寫(xiě) 我 焦急又興奮的心理 通過(guò) 我 坐在草叢里看電影畫(huà)報(bào)時(shí)的想象來(lái)表現(xiàn) 我 等待時(shí)的無(wú)聊與孤獨(dú) 1 文章的心理描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng) 賞析下列句子 3 我蹲在她身邊 看著她洗 我一聲不吭 盼著 我想我再不離開(kāi)半步 再不把覺(jué)睡過(guò)頭 我想衣服一洗完我馬上拉起她就走 決不許她再耽擱 通過(guò)寫(xiě) 我 的動(dòng)作和心理活動(dòng) 表現(xiàn)了 我 盼望母親快點(diǎn)洗完衣服好帶 我 出去的心理 4 我看著盆里的衣服和盆外的衣服 我看著太陽(yáng) 看著光線(xiàn) 我一聲不吭 看著盆里揉動(dòng)的衣服和綻開(kāi)的泡沫 我感覺(jué)到周?chē)墓饩€(xiàn)漸漸地暗下去 漸漸地涼下去 沉郁下去 越來(lái)越遠(yuǎn) 越來(lái)越飄渺 我一聲不吭 忽然有點(diǎn)兒明白了 通過(guò)對(duì)周?chē)拔锏拿鑼?xiě) 寫(xiě) 我 看到希望越來(lái)越渺茫時(shí)的傷心與無(wú)助 5 那是一個(gè)禮拜日 從早晨到下午 一直到天色昏暗下去 昏暗下去 在這里有幾層含義 有兩層含義 表現(xiàn)了天色的變化 表明了傍晚的來(lái)臨 天色越來(lái)越暗了 表現(xiàn)了人物的心理變化 揭示了由期待到失望委屈的心理變化 6 我還沒(méi)有她的腿高 那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動(dòng) 它們不停下來(lái) 它們好幾次絆在我身上 我好幾次差點(diǎn)絞在它們中間把它們碰倒 句中的觀察點(diǎn)發(fā)生了轉(zhuǎn)換 這樣寫(xiě)有什么效果 這樣寫(xiě)讓讀者感到身臨其境 其實(shí)也表現(xiàn)了母親馬不停蹄的勞碌情景 7 我感覺(jué)到母親驚惶地甩了甩手上的水 把我拉過(guò)去 拉進(jìn)她的懷里 我聽(tīng)見(jiàn)母親在說(shuō) 一邊撫摸著我的頭 一邊不停地說(shuō) 噢 對(duì)不起 噢 對(duì)不起 母親為什么 驚惶 為了生計(jì) 母親不停地忙碌 最后還認(rèn)為自己疏忽了 我 的 正當(dāng)要求 沒(méi)有兌現(xiàn)自己的承諾 因而 驚惶 連聲的對(duì) 我 說(shuō)對(duì)不起 文章記敘母親答應(yīng)帶孩子出去玩 但由于家務(wù)繁忙而一次次爽約的事 表現(xiàn)了孩子期待已久而又落空失望的心理過(guò)程 也表現(xiàn)了母親從早到晚操勞家務(wù)的辛勞 隨堂檢測(cè) 史鐵生 1 那個(gè)星期天 作者是 家 家 他的作品風(fēng)格清新 溫馨 富有哲理 屬于意蘊(yùn)深沉的 散文化 作品 代表作有小說(shuō) 等 作 散文 命若琴弦 舞臺(tái)效果 務(wù)虛筆記 2 寫(xiě)出下列句子所運(yùn)用的描寫(xiě)方法 1 我跑出去 站在街門(mén)口 等一會(huì)兒就等一會(huì)兒 2 我坐在草叢里看她們 想象她們的家 想象她們此刻在干什么 想象她們的兄弟姐妹和她們的父母 想象她們的聲音 3 整個(gè)上午我就跟在母親腿底下 去嗎 去吧 走吧 怎么還不走呀 走吧 動(dòng)作描寫(xiě) 細(xì)節(jié)描寫(xiě) 語(yǔ)言描寫(xiě) 隨堂檢測(cè) 3 下列字形無(wú)誤的一組是 A 盼望明媚絆腳翻箱倒柜B 揉開(kāi)驚惶枕擱空空落落C 縹渺依偎答應(yīng)全神貫注D 滋味淺顯鼓厲胡思亂想 A 課后作業(yè) 1 完成同步練習(xí) 2 請(qǐng)描寫(xiě)一次你考試的心理活動(dòng)