（全國通用版）2019版高考生物一輪復習 第1部分 分子與細胞 第一單元 細胞及其分子組成學案.doc

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第一單元 細胞及其分子組成第1講 走 近 細 胞(一) 生命系統(tǒng)的結構層次1.據(jù)圖回答有關生命系統(tǒng)結構層次的問題(1)寫出圖中數(shù)字表示的結構層次的名稱：細胞，系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)。(2)地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞。(3)最大的生命系統(tǒng)是生物圈。1.明辨生命系統(tǒng)結構層次的四個易誤點(1)并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個層次，如植物無“系統(tǒng)”層次。(2)生命系統(tǒng)的層次中可含“非生物成分”，如生態(tài)系統(tǒng)中的無機環(huán)境。(3)單細胞生物既屬于細胞層次，又屬于個體層次。(4)原子、分子、化合物、病毒等不能獨立完成生命活動，不屬于生命系統(tǒng)的結構層次。(二)細胞的多樣性原核細胞與真核細胞2.據(jù)圖回答下列有關問題(1)補充完善圖A、圖B和圖C中相應細胞結構名稱：核糖體，擬核，細胞膜，核糖體，液泡(2)AD中屬于原核細胞的是A、B，屬于真核細胞的是C、D，兩類細胞最主要的區(qū)別是是否具有以核膜為界限的細胞核，兩類細胞共有的結構是細胞膜、細胞質、核糖體等。(3)將序號填入所屬集合中：藍藻綠藻發(fā)菜紫菜硝化細菌酵母菌大腸桿菌鏈球菌玉米青蛙T2噬菌體HIV蘑菇念珠藻SARS病毒2.必記真核細胞與原核細胞的三個判斷依據(jù)3.巧用數(shù)字“一、二、三”歸納記憶常見的原核生物一藻二菌三體藍藻細菌、放線菌支原體、衣原體、立克次氏體4.真、原核細胞的六個“不一定”(1)不屬于真核生物的不一定就是原核生物，病毒沒有細胞結構，既非原核生物也非真核生物。(2)原核細胞不一定都有細胞壁，如支原體。(3)能進行光合作用的細胞不一定都含有葉綠體，如藍藻。(4)能進行有氧呼吸的細胞不一定都含有線粒體，如藍藻和硝化細菌。(5)沒有細胞核的細胞不一定都是原核細胞，如哺乳動物的成熟紅細胞。(6)細胞不一定都有生物膜系統(tǒng)，如原核細胞只有細胞膜，沒有生物膜系統(tǒng)。(三)細胞的統(tǒng)一性細胞學說3.據(jù)細胞學說建立過程圖，回答下列問題(1)細胞學說的建立過程(連線)：(2)判斷正誤：細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性。()一切生物都是由細胞構成的。()魏爾肖認為細胞都是通過分裂產(chǎn)生的。()細胞學說認為細胞分為真核細胞和原核細胞。()5.歸納法記憶細胞學說中的三個“未涉及”和兩個“統(tǒng)一了”(1)三個“未涉及”：未涉及原核細胞；未涉及病毒；未涉及生物或細胞間的“差異性”。(2)兩個“統(tǒng)一了”：統(tǒng)一了“動植物”(均“由細胞構成”)；統(tǒng)一了“細胞”(細胞均有自己的生命又對整體生命起作用；新細胞均來自老細胞)。6.巧用數(shù)字“一、二、三”記清細胞學說的主要內容 突破點(一)細胞的多樣性和統(tǒng)一性 1(2016全國卷)下列與細胞相關的敘述，正確的是()A核糖體、溶酶體都是具有膜結構的細胞器B酵母菌的細胞核內含有DNA和RNA兩類核酸C藍藻細胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸過程D在葉綠體中可進行CO2的固定但不能合成ATP解析：選B核糖體不具有膜結構，溶酶體具有膜結構。酵母菌是真核生物，其細胞核內含有DNA，是遺傳物質，在細胞核內可轉錄形成RNA。藍藻屬于原核生物，細胞內只有核糖體一種細胞器，無線粒體。葉綠體內進行的光合作用分為光反應和暗反應兩個階段，光反應過程中能合成ATP，暗反應過程中進行CO2的固定。2(2016四川高考)下列有關細胞共性的敘述，正確的是()A都具有細胞膜但不一定具有磷脂雙分子層B都具有細胞核但遺傳物質不一定是DNAC都能進行細胞呼吸但不一定發(fā)生在線粒體中D都能合成蛋白質但合成場所不一定是核糖體解析：選C所有細胞都有細胞膜，細胞膜的基本支架為磷脂雙分子層；原核細胞不具有細胞核，但是細胞內的遺傳物質一定是DNA；細胞的生活需要細胞呼吸提供能量，但是細胞呼吸不一定發(fā)生在線粒體中，如無氧呼吸發(fā)生在細胞質基質中，原核細胞無線粒體，但是能進行細胞呼吸；細胞都能合成蛋白質，不管是原核細胞還是真核細胞，蛋白質的合成場所都是核糖體?？际裁?1)真、原核細胞的結構和功能上的區(qū)別(2)細胞結構與功能的統(tǒng)一性主要以選擇題的形式考查學什么(1)熟記真、原核細胞的區(qū)別(2)理解細胞的多樣性和統(tǒng)一性(3)識記常見的真核生物和原核生物(4)熟記細胞學說的主要內容1真核細胞與原核細胞的區(qū)別(1)模式圖解原核細胞真核細胞(2)具體比較比較項目原核細胞真核細胞本質區(qū)別無以核膜為界限的細胞核有以核膜為界限的細胞核細胞壁主要成分為肽聚糖植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠細胞質有核糖體，無其他細胞器有核糖體和其他細胞器細胞核(擬核)擬核，無核膜和核仁有細胞核，有核膜和核仁轉錄和翻譯轉錄、翻譯可同時進行轉錄在核內，翻譯在細胞質(核糖體)內是否遵循遺傳定律不遵循孟德爾遺傳定律核基因遵循，質基因不遵循變異類型基因突變基因突變、基因重組和染色體變異2細胞統(tǒng)一性的“五個”表現(xiàn)3辨析生物類群的一個“不等于”和兩類“不一定”(1)原核生物原生生物。原生生物是低等的單細胞真核生物，如草履蟲、變形蟲等。(2)生物名稱中帶“藻”字的不一定都是同一類生物。藍藻(念珠藻、魚腥藻、顫藻、螺旋藻、發(fā)菜等)屬于原核藻類，但綠藻、紅藻等屬于真核藻類。(3)生物名稱中帶“菌”字的不一定都是細菌。細菌：從名稱上看，凡是“菌”字前帶有“桿”“球”“螺旋”及“弧”字的都是細菌，細菌屬于原核生物。放線菌：屬于原核生物。真菌類：屬于真核生物，包括酵母菌、霉菌(根霉、青霉、曲霉、毛霉等)及大型真菌(蘑菇、木耳、銀耳、猴頭、靈芝等)。題點(一)真、原核細胞的結構及功能1(2015海南高考)細胞是生命活動的基本單位。關于細胞結構的敘述，錯誤的是()A細菌有核糖體，無葉綠體B藍藻無細胞核，也無核糖體C水綿有細胞核，也有葉綠體D酵母菌有細胞核，無葉綠體解析：選B細菌和藍藻是原核生物，無成形的細胞核，其細胞內只有核糖體一種細胞器，A正確，B錯誤；水綿和酵母菌是真核生物，其細胞內有細胞核，水綿能進行光合作用，細胞內含有葉綠體，酵母菌是異養(yǎng)生物，細胞內無葉綠體，不能通過光合作用制造有機物，C、D正確。2(2018鄭州月考)微生物的種類繁多，下列微生物中屬于原核生物的一組是()黏菌酵母菌藍藻大腸桿菌乳酸菌ABC D解析：選C藍藻、大腸桿菌、乳酸菌都沒有核膜包被的細胞核，屬于原核生物。黏菌、酵母菌都有真正的細胞核，屬于真核生物。題點(二)細胞的統(tǒng)一性3(2015江蘇高考)下圖所示為來自同一人體的4種細胞，下列敘述正確的是()A因為來自同一人體，所以各細胞中的DNA含量相同B因為各細胞中攜帶的基因不同，所以形態(tài)、功能不同C雖然各細胞大小不同，但細胞中含量最多的化合物相同D雖然各細胞的生理功能不同，但吸收葡萄糖的方式相同解析：選C人體不同組織的體細胞中核DNA含量相等，但是細胞質中的DNA含量不一定相同，卵細胞和精子中的核DNA減半。同一人體不同體細胞中攜帶的核基因相同，但基因的選擇性表達(細胞分化)導致不同細胞的形態(tài)和功能不同?；罴毎泻孔疃嗟幕衔锒际撬Ｈ梭w內不同細胞吸收葡萄糖的方式不同，有協(xié)助擴散和主動運輸兩種方式。4細胞作為生命活動的基本單位，其結構和功能高度統(tǒng)一。下列有關敘述正確的是()卵細胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進行物質交換，為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料哺乳動物成熟的紅細胞表面積與體積之比相對較大，有利于提高氣體交換效率小腸絨毛上皮細胞內有大量的線粒體，有助于物質運輸時的能量供應哺乳動物成熟精子中細胞質較少，有利于精子運動A BC D解析：選B卵細胞體積較大是因為里面貯存有較多的營養(yǎng)物質，但其表面積與體積比相對較小，不利于和周圍環(huán)境進行物質交換；成熟紅細胞表面積與體積之比相對較大，有利于提高氣體交換效率；小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖、氨基酸及無機鹽離子的方式都是主動運輸，消耗能量多，所以線粒體多；精子頭部主要是細胞核，細胞質集中在尾部而且較少，便于精子運動。突破點(二) 實驗用顯微鏡觀察多種多樣的細胞 1(2017江蘇高考)下列關于用顯微鏡觀察細胞的實驗，敘述正確的是()A轉換物鏡時應該手握物鏡小心緩慢轉動B以洋蔥鱗片葉內表皮為材料不能觀察到質壁分離C蘇丹染色后的花生子葉細胞中可觀察到橘黃色顆粒D在新鮮黑藻小葉裝片中可進行葉綠體形態(tài)觀察和計數(shù)解析：選C轉換物鏡時應該手握轉換器小心緩慢轉動；洋蔥鱗片葉內表皮具有中央大液泡，能觀察到質壁分離；花生子葉細胞富含脂肪，用蘇丹染色后可觀察到橘黃色顆粒；在新鮮黑藻小葉裝片中可進行葉綠體形態(tài)觀察，但是不能進行計數(shù)。2(2018武漢模擬)如圖表示兩種物鏡及其與裝片的位置關系，是低倍鏡下的視野。下列相關敘述正確的是()A甲物鏡被乙物鏡替換后，視野的亮度會增強，因為乙離裝片的距離更近B乙物鏡被甲物鏡替換后，在視野中看到的細胞數(shù)量會減少C要想換用高倍鏡觀察中的細胞a，需要將裝片向左移動D換用乙物鏡的操作順序是：轉動轉換器調節(jié)光圈移動裝片轉動細準焦螺旋解析：選C物鏡長的放大倍數(shù)高，故甲是低倍鏡，乙是高倍鏡，換用高倍鏡后，視野的亮度會降低。低倍鏡視野中的細胞數(shù)量多于高倍鏡視野中的細胞數(shù)量。由于圖中的細胞a偏向視野的左側，所以要在高倍鏡下觀察到細胞a，需將裝片向左移動。轉換高倍鏡時，應先把觀察的物像移到視野中央再轉動轉換器，換上高倍鏡。(一)實驗原理1顯微鏡的放大倍數(shù)是指物像長度或寬度的放大倍數(shù)，而不是面積或體積。2總的放大倍數(shù)是目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積。(二)實驗步驟(三)顯微鏡的使用原理和注意事項1顯微鏡的使用原理(1)鏡頭長短與放大倍數(shù)之間的關系物鏡越長，放大倍數(shù)越大，距裝片距離越近；反之，物鏡越短，放大倍數(shù)越小，距裝片距離越遠。目鏡越長，放大倍數(shù)越小，反之則放大倍數(shù)越大。物鏡上端有螺紋，而目鏡無螺紋。(2)高倍鏡與低倍鏡觀察情況比較物像大小看到細胞數(shù)目視野亮度物鏡與玻片的距離視野范圍高倍鏡大少暗近小低倍鏡小多亮遠大(3)顯微鏡成像特點和物像移動規(guī)律顯微鏡成放大倒立的虛像，如實物為字母“b”，則視野中觀察到的為“q”。若物像在偏左上方，則裝片應向左上方移動，才能使其位于視野中央。2使用顯微鏡的注意事項(1)必須先用低倍鏡觀察，找到要觀察的物像，移到視野中央，然后再換用高倍鏡。(2)換用高倍鏡后，一般不能再轉動粗準焦螺旋，只能用細準焦螺旋來調節(jié)，否則易壓碎裝片或損壞物鏡。(3)換用高倍鏡后，若視野太暗，應先調節(jié)遮光器(換大光圈)或反光鏡(用凹面反光鏡)使視野明亮，再調節(jié)細準焦螺旋。(4)觀察顏色深的材料，視野應適當調亮，反之則應適當調暗。(四)視野中細胞數(shù)目的相關計算1若視野中細胞成單行，計算時只考慮長度，可根據(jù)看到的細胞數(shù)量與放大倍數(shù)成反比的規(guī)律進行計算。2若視野中細胞均勻分布在整個視野，可根據(jù)看到的細胞數(shù)目與放大倍數(shù)的平方成反比的規(guī)律進行計算。1下列關于高倍鏡使用的敘述正確的是()A因為蘚類的葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍鏡觀察B在低倍鏡下找到葉片細胞，即可換高倍鏡觀察C換用高倍鏡后，必須先用粗準焦螺旋調焦，再用細準焦螺旋調至物像最清晰D為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用較大的光圈或凹面反光鏡解析：選D在用高倍鏡進行觀察時，應該先在低倍鏡下觀察找到清晰的物像，并將物像移至視野中央再換高倍鏡，A、B錯誤；換上高倍鏡后，只能使用細準焦螺旋調焦，不能用粗準焦螺旋調焦，C錯誤；為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用較大的光圈或凹面反光鏡，D正確。2. (2018泰安模擬)觀察細胞結構時，下列說法正確的是()A低倍鏡下物像清晰，換高倍鏡后視野變暗，應首先調節(jié)細準焦螺旋B用光學顯微鏡觀察神經(jīng)細胞，可以觀察到核糖體，以及突觸小體等結構C視野中有異物，轉動物鏡發(fā)現(xiàn)異物不動，移動裝片也不動，則異物在目鏡上D制作口腔上皮細胞裝片時為防止產(chǎn)生氣泡，首先在載玻片上滴加12滴清水，然后再蓋上蓋玻片解析：選C換高倍鏡后視野變暗，應首先調節(jié)光圈；核糖體和突觸小體屬于亞顯微結構，在光學顯微鏡下觀察不到；異物只可能在物鏡、目鏡或裝片上，若移動裝片和物鏡，異物不動，則異物在目鏡上；制作口腔上皮細胞裝片時，應該用生理鹽水，不能用清水。突破點(三)認識病毒，關注人體健康 1判斷正誤 (1)HIV在活細胞外能大量增殖。()提示：HIV是病毒，營寄生生活。(2)病毒不是生命系統(tǒng)。()(3)病毒的組成成分主要是蛋白質和核酸。()(4)病毒能產(chǎn)生可遺傳的變異類型為基因突變。()2(2018鄭州模擬)手足口病是由腸道病毒引起的傳染病，多發(fā)生于嬰幼兒，可引起手、足、口腔等部位的皰疹，個別患者會出現(xiàn)心肌炎等并發(fā)癥。以下關于腸道病毒的敘述正確的是()A腸道病毒的核酸含有5種堿基和8種核苷酸B腸道病毒的遺傳符合基因的分離定律，不符合基因的自由組合定律C可用含碳源、氮源、水、無機鹽的培養(yǎng)基培養(yǎng)腸道病毒D腸道病毒的外殼和遺傳物質都是利用宿主細胞的原料合成的解析：選D病毒是非細胞結構的生物，僅有一種核酸，因此，一種病毒的核酸只含有4種堿基和4種核苷酸；病毒不能進行有性生殖，因此，病毒的遺傳不遵循孟德爾遺傳定律；培養(yǎng)病毒不能直接用一般的培養(yǎng)基培養(yǎng)，只能在活細胞內培養(yǎng)；病毒必須利用宿主細胞的原料才能進行物質的合成。3(2017全國卷)根據(jù)遺傳物質的化學組成，可將病毒分為RNA病毒和DNA病毒兩種類型。有些病毒對人類健康會造成很大危害。通常，一種新病毒出現(xiàn)后需要確定該病毒的類型。假設在宿主細胞內不發(fā)生堿基之間的相互轉換。請利用放射性同位素標記的方法，以體外培養(yǎng)的宿主細胞等為材料，設計實驗以確定一種新病毒的類型。簡要寫出(1)實驗思路，(2)預期實驗結果及結論即可。(要求：實驗包含可相互印證的甲、乙兩個組)解析：(1)在用放射性同位素標記法對新病毒進行鑒定時，要找出DNA和RNA在化學組成上的區(qū)別。題中假設在宿主細胞內不發(fā)生堿基之間的相互轉換，就是引導考生從DNA和RNA的堿基組成上進行分析。因此，使病毒中的DNA或RNA的特殊堿基(DNA為胸腺嘧啶，RNA為尿嘧啶)帶上標記，根據(jù)病毒中放射性標記的檢測結果就可做出判斷。由于病毒不能在培養(yǎng)基上獨立生活，其增殖時的原料只能來自宿主細胞，所以實驗中需配制兩種培養(yǎng)基，記為甲組和乙組，甲組含有放射性標記的尿嘧啶，乙組含有放射性標記的胸腺嘧啶，分別加入等量的宿主細胞使宿主細胞帶上相應標記，之后接種新病毒，培養(yǎng)一段時間后，收集病毒并檢測其放射性。(2)本實驗有兩種不同的結果：一種是甲組有放射性，乙組無，則該新病毒為RNA病毒；另一種為乙組有放射性，甲組無，則該新病毒為DNA病毒。答案：(1)實驗思路：甲組：將宿主細胞培養(yǎng)在含有放射性標記尿嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時間后收集病毒并檢測其放射性。乙組：將宿主細胞培養(yǎng)在含有放射性標記胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時間后收集病毒并檢測其放射性。(2)預期實驗結果及結論：若甲組收集的病毒有放射性，乙組無，則為RNA病毒；反之為DNA病毒。1病毒與隨機發(fā)生的生產(chǎn)、生活熱點問題(1)病毒與人體健康：SARS病毒破壞人的肺部等處的細胞；乙肝病毒破壞肝細胞；脊髓灰質病毒破壞脊髓灰質前角的運動神經(jīng)元，導致小兒麻痹；HIV破壞淋巴細胞，使人幾乎喪失一切免疫力；有些流感病毒可引發(fā)高致病性禽流感等。(2)病毒與禽畜疫?。呵萘鞲?、豬瘟疫等。(3)病毒與果樹、農(nóng)作物、蔬菜生產(chǎn)：通過組織培養(yǎng)技術脫病毒的香蕉、馬鈴薯、蕃薯(地瓜)等，大大提高了水果、蔬菜、糧食的品質及產(chǎn)量。2病毒的相關知識(1)病毒沒有細胞結構，既不是真核生物，也不是原核生物。(2)噬菌體、天花病毒、乙肝病毒的遺傳物質為DNA；煙草花葉病毒、HIV、SARS、流感病毒的遺傳物質為RNA。(3)病毒是生物，依據(jù)是它在宿主細胞內能夠增殖。但由于它不能獨立地完成一定的生命活動，因此它不屬于生命系統(tǒng)的結構層次。課堂小結握主干(對應學生用書P5)建知識體系(填一填)記核心要點(背一背)填空細胞_多樣_統(tǒng)一_核膜1.生命活動離不開細胞(1)病毒沒有細胞結構，只有寄生在活細胞中才能生活。(2)多細胞生物依賴于各種分化的細胞共同完成一系列復雜的生命活動。2生命系統(tǒng)的結構層次：地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞，最大的生命系統(tǒng)是生物圈；生命系統(tǒng)中也含有非生物成分。3原核細胞、真核細胞(1)原核細胞與真核細胞最主要的區(qū)別是沒有以核膜為界限的細胞核；共有的結構是細胞膜、細胞質與核糖體。(2)藍藻沒有葉綠體也能進行光合作用，因為它含有藻藍素和葉綠素。4細胞學說與生物統(tǒng)一性：細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性。5顯微鏡的使用(1)先低后高：在低倍鏡下找到觀察的目標并移至視野中央后換高倍鏡觀察。(2)先粗后細：用粗準焦螺旋找到物像后，用細準焦螺旋調焦，把物像調至最清晰(換高倍鏡后，只能使用細準焦螺旋)。一、選擇題1生命活動離不開細胞，下列說法錯誤的是()A人的生長發(fā)育是以細胞增殖和分化為基礎的B龜?shù)膯蝹€細胞就能完成全身各項生命活動C生物與環(huán)境之間的物質和能量交換是以細胞代謝為基礎的D多細胞生物的遺傳和變異是以細胞內基因的傳遞和變化為基礎的解析：選B單細胞生物的各項生命活動由一個細胞完成，而龜是多細胞生物，它需要依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動，B錯誤。2(2017海南高考)下列關于原核生物的敘述，錯誤的是()A大腸桿菌的細胞內有核糖體B細胞對物質的吸收具有選擇性C擬核區(qū)中含有環(huán)狀的DNA分子D藍藻細胞的葉綠體中含有葉綠素解析：選D大腸桿菌是原核生物，核糖體是原核細胞中唯一的細胞器，A正確。細胞膜的存在，使細胞有選擇地從其所處環(huán)境中吸收物質，B正確。細菌的擬核區(qū)有一個大型環(huán)狀DNA分子，C正確。藍藻無葉綠體，D錯誤。3(2013江蘇高考)一個班級分組進行減數(shù)分裂實驗，下列操作及表述正確的是()A換用高倍鏡時，從側面觀察，防止物鏡與裝片碰擦B因觀察材料較少，性母細胞較小，顯微鏡視野應適當調亮C為觀察染色體不同層面的精細結構，用粗準焦螺旋調節(jié)焦距D一個視野中，用10物鏡看到8個細胞，用40物鏡則可看到32個細胞解析：選A由于高倍物鏡鏡頭較長，故換用高倍鏡時要從側面觀察，防止物鏡與裝片碰擦，A正確；顯微鏡視野的亮度選擇與待觀察細胞的大小無關，B錯誤；要觀察染色體不同層面的精細結構，需要用高倍物鏡，但換上高倍物鏡后只能用細準焦螺旋來調節(jié)焦距，C錯誤；放大倍數(shù)越大，看到的細胞數(shù)目越少，D錯誤。4(2018威海調研)下列關于細胞學說及其建立的敘述錯誤的是()A細胞學說主要是由施萊登和施旺提出的B細胞學說的重要內容之一是動物和植物都是由細胞發(fā)育而來的C細胞學說認為細胞分為真核細胞和原核細胞D細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性解析：選C細胞學說主要是由德國科學家施萊登和施旺提出的；細胞學說認為一切動物和植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構成；細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性；細胞分為真核細胞和原核細胞并不是細胞學說的內容，原核細胞是在細胞學說創(chuàng)立之后才發(fā)現(xiàn)的。5(2018衡陽模擬)下列事實中，不支持“生命活動離不開細胞”觀點的是()AHIV由蛋白質和核酸組成B乙肝病毒依賴人體肝細胞生活C草履蟲是單細胞動物，它有纖毛可以運動D父母通過精子和卵細胞把遺傳物質傳給下一代解析：選A蛋白質和核酸是病毒的化學組成成分，但并不能說明“生命活動離不開細胞”；病毒沒有細胞結構，只能在宿主細胞中代謝和繁殖，如乙肝病毒依賴人體肝細胞生活，因此說明生命活動離不開細胞；草履蟲是單細胞生物，可以逃避有害刺激能說明單細胞生物的生命活動離不開細胞；人的生殖通過細胞的減數(shù)分裂產(chǎn)生生殖細胞，人的發(fā)育從受精卵開始，通過細胞的增殖和分化形成各種組織、器官和系統(tǒng)，所以說多細胞生物的生命活動離不開細胞。6下列關于細胞統(tǒng)一性的說法錯誤的是()A植物細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核B動物細胞和植物細胞都有細胞膜、細胞質C真核細胞和原核細胞都有細胞膜、細胞質和DNAD真核細胞都含有細胞核，具有統(tǒng)一性解析：選D真核細胞并不是都含有細胞核，如哺乳動物成熟的紅細胞。7(2018杭州模擬)下列關于藍藻細胞和酵母菌細胞的敘述，錯誤的是()A藍藻細胞沒有核膜包被的細胞核B藍藻細胞能進行光合作用，有葉綠體C酵母菌細胞能進行有氧呼吸，有線粒體D酵母菌細胞和藍藻細胞都有DNA和RNA解析：選B藍藻細胞是原核細胞，沒有核膜包被的細胞核；藍藻細胞內含藻藍素和葉綠素，能進行光合作用，但是沒有葉綠體；酵母菌細胞是真核細胞，能進行有氧呼吸，有線粒體；藍藻和酵母菌均既有DNA又有RNA。8下列關于生命系統(tǒng)的敘述，正確的是()A地球上最大的生命系統(tǒng)是熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)B單細胞生物和高等植物都沒有系統(tǒng)這一結構層次C病毒屬于非細胞結構生物，不參與構成任何生命系統(tǒng)層次D武當山上所有的鳥、長江中游所有的白鰭豚屬于同一生命系統(tǒng)層次解析：選B地球上最大的生命系統(tǒng)是生物圈，A錯誤；單細胞生物和高等植物都沒有系統(tǒng)這一結構層次，B正確；病毒沒有細胞結構，不屬于生命系統(tǒng)的結構層次，但它可以參與構成生命系統(tǒng)結構層次，如生態(tài)系統(tǒng)，C錯誤；武當山上所有的鳥包括許多物種，不屬于生命系統(tǒng)結構層次，長江中游所有的白鰭豚屬于生命系統(tǒng)結構層次中的種群，D錯誤。9(2018廣州模擬)下列關于病毒的敘述，正確的是()在細胞內寄生并依賴于細胞的能量和代謝系統(tǒng)復制增殖沒有細胞結構，但有呼吸和生物合成等代謝的酶系僅有一種核酸，DNA或RNA可以作為基因工程載體和動物細胞融合的誘導劑同所有生物一樣，能夠發(fā)生遺傳、變異和進化ABC D解析：選B病毒沒有細胞結構，在細胞內寄生并依賴于細胞的能量和代謝系統(tǒng)復制增殖，正確；病毒沒有細胞結構，也沒有與呼吸和生物合成等代謝的酶系，必須營寄生生活，錯誤；病毒僅有一種核酸，DNA或RNA，所以病毒的遺傳物質是DNA或RNA，正確；基因工程載體有質粒和動植物病毒，滅活的仙臺病毒能促進動物細胞的融合，所以病毒可以作為基因工程載體和動物細胞融合的誘導劑，正確；病毒是一種生物，有遺傳物質，所以同所有生物一樣，能夠發(fā)生遺傳、變異和進化，正確。10據(jù)圖分析，下列敘述正確的是()Aa中生物所含核酸，都由5種堿基和8種核苷酸組成B藍藻和金魚藻都能進行光合作用，藍藻雖然沒有葉綠體，但所含光合色素與金魚藻相同Cb中生物的遺傳物質都存在于擬核中Dc中生物都有核糖體，都能合成蛋白質解析：選D圖中衣藻和金魚藻屬于真核生物，細菌和藍藻屬于原核生物，煙草花葉病毒是病毒，沒有細胞結構。煙草花葉病毒只有RNA一種核酸，由4種堿基和4種核苷酸組成；藍藻和金魚藻都能進行光合作用，藍藻不含葉綠體，所含光合色素中有藻藍素，但金魚藻不含藻藍素；b中生物有原核生物和病毒，擬核是原核生物的結構，病毒中不存在；c中生物都有細胞結構，都有核糖體，都能合成蛋白質。11(2018荊州模擬)關于下圖所示生物或細胞的敘述，正確的是()Aabcd均在DNA中儲存遺傳信息Babcd均能進行有氧呼吸Cbd均可在葉綠體中合成有機物Dbcd均有纖維素和果膠構成的細胞壁解析：選A噬菌體為DNA病毒，細胞生物的遺傳物質都是DNA；噬菌體是病毒，不能進行呼吸作用；藍藻和葉肉細胞可以進行光合作用，但藍藻為原核生物，沒有葉綠體；藍藻細胞壁的主要成分為肽聚糖，酵母菌細胞壁的主要成分為葡聚糖和甘露聚糖，植物細胞壁的主要成分為纖維素和果膠。12(2018太原聯(lián)考)如圖所示：甲圖中表示目鏡，表示物鏡，表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同放大倍數(shù)下觀察到的圖像。下面敘述正確的是()A比的放大倍數(shù)大，比的放大倍數(shù)小B把視野里的標本從圖中的乙轉為丙，應選用C從圖中的乙轉為丙，正確的調節(jié)順序為：轉動轉換器調節(jié)光圈移動標本調節(jié)細準焦螺旋D若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是解析：選B中的放大倍數(shù)大，中的放大倍數(shù)大，中的放大倍數(shù)大，若使放大倍數(shù)最大，應是的組合。乙圖細胞小、數(shù)目多，應是低倍鏡下觀察到的圖像，轉為丙(高倍鏡下圖像)應先把觀察的物像移至視野正中央再轉動轉換器，換上高倍物鏡。二、非選擇題13(2018濟南模擬)細胞是生物體的基本結構和功能單位，自然界中生物種類繁多，利用所學生物知識回答下列問題：(1)下列生物中，與引起“發(fā)熱伴血小板減少綜合征”的新型布尼亞病毒有明顯區(qū)別的是_。(填序號)大腸桿菌發(fā)菜藍藻酵母菌霉菌HIV水綿SARS病原體細菌(2)研究人員對分別取自3種不同生物的部分細胞(甲、乙、丙)進行分析、觀察和實驗，獲得的結果如表(表中“”表示“有”，“”表示“無”)。核膜光合作用(能否)核糖體細胞壁甲乙丙甲、乙、丙3種細胞最可能取自哪類生物？甲：_，乙：_，丙：_。A洋蔥B兔子C蘑菇D藍藻大腸桿菌的細胞結構(圖1)和洋蔥表皮細胞結構(圖2)在光學顯微鏡下比較，最主要的區(qū)別是_，這說明細胞具有_性。解析：(1)大腸桿菌、發(fā)菜、藍藻、細菌均屬于原核生物；酵母菌、霉菌、水綿屬于真核生物；真核生物和原核生物都具有細胞結構。HIV、SARS病原體是病毒，無細胞結構。(2)洋蔥是高等植物，其細胞含有細胞壁、核膜、核糖體，能進行光合作用；兔子是高等動物，其細胞含有核膜、核糖體，不能進行光合作用；蘑菇是真菌，其細胞含有細胞壁、核膜、核糖體，不能進行光合作用；藍藻是原核生物，其細胞含有細胞壁、核糖體，但無核膜，能進行光合作用。大腸桿菌是細菌，其與洋蔥表皮細胞最主要的區(qū)別是無以核膜為界限的細胞核。答案：(1)(2)ABD大腸桿菌無以核膜為界限的細胞核，洋蔥表皮細胞有以核膜為界限的細胞核差異14(2018安陽模擬)光學顯微鏡是中學生最常用的實驗儀器，圖1中7 mm、0.5 mm表示觀察清楚時物鏡與觀察物之間的距離。請回答下列問題： (1)圖1表示顯微鏡的_鏡，在觀察花生子葉細胞中的脂肪實驗中，應先用圖中_(填“甲”或“乙”)鏡觀察。(2)圖2表示光學顯微鏡的一組鏡頭，目鏡標有5和15字樣，物鏡標有10和40字樣。圖3表示鏡頭與載玻片之間的距離。請據(jù)圖回答：要仔細觀察葉綠體的形態(tài)時，顯微鏡的目鏡、物鏡及其與蓋玻片間的距離組合為_(填序號)，此時放大倍數(shù)為_倍。顯微鏡目鏡為10、物鏡為10時，視野被相連的96個分生組織細胞所充滿，若物鏡轉換為40后，則視野中可觀察到的細胞數(shù)為_個。在觀察中，c與d的顯微視野中比較明亮的是_。若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物，當移動裝片時，異物不動，轉換高倍鏡后，異物仍可觀察到，此異物可能存在于()A物鏡上 B目鏡上C裝片上 D反光鏡上(3)用顯微鏡觀察標本時，一位同學在觀察酵母菌細胞時發(fā)現(xiàn)視野右上方有一中間亮的黑邊圓圈，于是想將它移到視野中央仔細觀察，請根據(jù)以上敘述回答：中間亮的黑邊圓圈是_。換高倍鏡觀察前，要將黑邊圓圈移動到視野中央，應將標本向_移動，這樣做的理由是_。解析：(1)圖1有螺紋，表示顯微鏡的物鏡；物鏡越長，放大倍數(shù)越大；在使用顯微鏡時，應先用低倍鏡觀察。(2)要仔細觀察葉綠體的形態(tài)時，應使用高倍鏡，所以顯微鏡的目鏡、物鏡及其與蓋玻片間的距離組合為b、c、A，此時放大倍數(shù)為1540600。物鏡轉換為40后，則物體的長度和寬度在原來的基礎上各放大4倍，因此視野中可觀察到的細胞數(shù)為96446(個)。放大倍數(shù)越大，視野越暗，因此c與d的顯微視野中比較明亮的是d。當移動裝片時，異物不動；轉換高倍鏡后，異物仍可觀察到，說明異物存在于目鏡上。(3)用顯微鏡觀察標本時，視野中的黑邊圓圈是制作裝片時產(chǎn)生的氣泡。由于顯微鏡下觀察到的是倒像，而氣泡位于視野右上方，所以換高倍鏡觀察前，應將標本移到視野的中央，即應向右上方移動。答案：(1)物甲(2)b、c、A6006dB(3)氣泡右上方用顯微鏡觀察到的是倒像15諾維氏芽孢桿菌NT對現(xiàn)有抗生素產(chǎn)生耐藥性而成為“超級耐藥菌”。如圖為該種細菌耐藥策略模式圖(為抗生素，為藥物作用目標)，請分析回答(中填序號)：(1)細菌屬于原核生物，圖中是_，是_。(2)目前，用來治療疾病的抗生素的主要作用機制是干擾細菌生命周期的重要環(huán)節(jié)，如蛋白質合成、DNA復制時的解旋、細胞壁的合成等，這些抗生素對著名的埃博拉病毒_(填“起”或“不起”)作用。(3)這些耐藥基因的產(chǎn)生是細菌基因經(jīng)過隨機_產(chǎn)生的，也可以通過基因交換從其他變異的細菌那里獲得，若均為細菌的DNA，耐藥基因通常位于_上。解析：(1)細菌屬于原核生物，無細胞核，但具有擬核和小型的環(huán)狀DNA(即質粒)。圖中為質粒，為擬核。(2)抗生素的主要作用機制是干擾細菌生命周期的重要環(huán)節(jié)，如蛋白質合成、DNA復制時的解旋、細胞壁的合成等，而病毒不具有細胞結構，沒有獨立的代謝，抗生素對其不起作用。(3)細菌耐藥基因經(jīng)過隨機突變產(chǎn)生，也可通過基因交換從其他變異的細菌那里獲得，可見耐藥基因應該位于細菌質粒上，而非擬核中。答案：(1)質粒擬核(2)不起(3)突變質粒第2講 細胞中的元素和化合物 (一) 組成細胞的元素和化合物1.下表為一種無土栽培營養(yǎng)液的主要配方，據(jù)表回答下列有關問題成分Ca(NO3)2MgSO4KH2PO4KHCO3Fe(NO3)3H2O含量(g)1.00.250.250.120.0051 000(1)表中屬于大量元素的是C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，屬于微量元素的是Fe，除此外，微量元素還包括Mn、Zn、Cu、B、Mo等。(2)上述元素中，C是最基本元素，C、H、O、N是基本元素，C、H、O、N、P、S是主要元素。(3)表中化合物屬于組成細胞的無機物(水和無機鹽)，除此之外，細胞中還含有糖類、脂質、蛋白質、核酸等有機物。(4)上述元素在非生物界中都能找到，其原因是生物界和非生物界在元素種類上具有統(tǒng)一性。1.諧音巧記組成細胞的大量元素和微量元素(1)大量元素(C、H、O、N、S、P、Ca、Mg、K)，可利用諧音“她請楊丹留人蓋美家”來記憶。(2)微量元素(Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu)，可利用諧音“鐵猛碰新木桶”來記憶。2.走出組成細胞元素與化合物的三個誤區(qū)誤區(qū)一：易混淆元素與化合物的干重和鮮重。在組成細胞的元素中，占鮮重百分比：OCHN；占干重百分比：CONH。在組成細胞的化合物中，占鮮重百分比：水蛋白質脂質糖類，但在占干重百分比中，蛋白質最多。誤區(qū)二：誤以為生物體內大量元素重要，微量元素不重要。大量元素、微量元素是根據(jù)元素的含量劃分的。無論是大量元素還是微量元素，都是生物體必需的元素。誤區(qū)三：易混淆“數(shù)量”和“含量”。人體活細胞中氧的含量最多，但氫原子的數(shù)量最多。(二)組成細胞的無機物水2.下圖表示水的存在形式及生理作用，據(jù)圖回答有關問題(1)寫出A、B、C、D所反映的以上兩種水的功能：A組成細胞結構。B提供細胞生活的液體環(huán)境。C作為反應物，參與反應。D有利于物質運輸。(2)判斷在不同情況下細胞含水量的高低(填“”或“”)：生物種類：水生生物含水量陸生生物含水量。生長發(fā)育階段：幼兒成年；幼嫩部分成熟部分。組織器官種類與代謝程度：牙齒骨骼小麥、玉米(主要含淀粉)花生(主要含脂肪)。(3)種子的含水量并不是越多越好：在一定范圍內，種子的萌發(fā)率隨著水分的增加而升高，超過該范圍，種子的萌發(fā)率又會隨著水分的增加而降低。3細胞中的無機鹽對照法探究無機鹽的生理功能對照組：植物完全培養(yǎng)液正常生長實驗組：4有關無機鹽的2個結論(1)無機鹽離子中Na、Cl對維持血漿滲透壓至關重要，人體血漿滲透壓90%以上來自Na和Cl。(2)Na、K對細胞內外滲透壓的作用不同。Na主要維持細胞外液的滲透壓，K主要維持細胞內液的滲透壓。題點(一)水的存在形式和功能1(2018云南玉溪檢測)下列有關水的敘述錯誤的是()自由水參與運輸營養(yǎng)物質和代謝廢物生物體內的化學反應離不開水水是組成細胞的成分之一細胞內水的存在形式為結合水和自由水自由水與結合水的比例與細胞代謝的強弱關系不大不同細胞內自由水與結合水的比例基本相同ABC D解析：選C自由水與結合水的比例越大，細胞代謝活動越旺盛，錯誤；不同細胞代謝活動和功能不同，自由水的含量直接影響細胞的代謝活動，所以不同細胞中自由水與結合水的比例不相同，錯誤。2磁共振技術可應用于臨床疾病診斷，因為許多疾病會導致組織和器官內的水分發(fā)生變化，這種變化恰好能在磁共振圖像中反映出來。下列有關敘述錯誤的是()A構成人體的不同組織和器官中含水量是不一樣的B水在細胞中的存在形式及功能是不會改變的C組織發(fā)生病變，會影響組織內的化學變化D發(fā)生病變的器官，細胞代謝速率往往會發(fā)生改變解析：選B在人體代謝旺盛的組織和器官中含水量相對較高，代謝較弱的組織和器官中含水量相對較低，A正確；自由水和結合水在細胞中是可以相互轉化的，B錯誤；組織發(fā)生病變，會影響組織內的化學變化，C正確；器官發(fā)生病變，細胞代謝速率往往會發(fā)生改變，如癌變細胞的代謝會加快，D正確。題點(二)無機鹽的功能與實驗驗證3(2018吉林三校聯(lián)考)下列關于無機鹽的敘述正確的是()A細胞中的無機鹽主要以化合物的形式存在B人體內環(huán)境的滲透壓主要來源于Na、ClC細胞合成ATP、核酸、核糖等物質時均需要磷酸鹽D鐮刀型細胞貧血癥的病因是患者體內缺少Fe2解析：選B細胞中的無機鹽主要以離子的形式存在，A錯誤；人體內環(huán)境的滲透壓90%以上來源于Na、Cl，B正確；核糖僅由C、H、O三種元素組成，不含P元素，C錯誤；鐮刀型細胞貧血癥的病因是基因突變，而不是缺Fe2，D錯誤。4設計實驗探究X是否屬于植物生長所必需的無機鹽，某同學的構思大致如下：本實驗中采用甲組、乙組之間的空白對照以及乙組中實驗前(無X)與實驗后(有X)之間的自身對照。兩次對照中屬于實驗組的依次是()A甲組、乙組實驗前 B甲組、乙組實驗后C乙組、乙組實驗前 D乙組、乙組實驗后解析：選D所謂實驗組是接受實驗變量處理的對象組，故兩次對照中屬于實驗組的依次為乙組、乙組實驗后。課堂小結握主干建知識體系(填一填)記核心要點(背一背)填空統(tǒng)一差異C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu等水和無機鹽蛋白質1.細胞中的元素(1)大量元素、微量元素都是生物必需的元素，對于維持生物體的生命活動都起著非常重要的作用。(2)占細胞鮮重含量最多的元素是氧，占細胞干重含量最多的元素是碳。2水和無機鹽(1)占細胞鮮重最多的化合物是水，占細胞干重最多的化合物是蛋白質。(2)水不僅是細胞代謝所需的原料，也是產(chǎn)物，如有氧呼吸、光合作用、蛋白質和DNA的合成等過程中都有水的生成。(3)一些無機鹽是細胞內復雜化合物的重要組成成分，許多種無機鹽對于維持細胞和生物體的生命活動有非常重要的作用。一、選擇題1(2017棗莊五中二模)碳元素是構成細胞的最基本元素，對此最有說服力的解釋是()A碳在細胞的各種化合物中含量最多B碳在自然界中含量最為豐富C在細胞的各種化合物中都含有碳D碳鏈構成了有機物的基本骨架解析：選D細胞中有些化合物不含碳元素，如水，A、C錯誤；碳在細胞干重中含量最多，在自然界中含量最豐富的元素是O，B錯誤；碳鏈構成了有機物的基本骨架，碳在細胞干重中含量最多，說明碳是最基本元素，D正確。2下列關于生物體內有機化合物所含元素的敘述，錯誤的是()A葉綠素含有鎂元素B血紅蛋白含有鐵元素C脫氧核糖含有磷元素 D胰島素含有碳元素解析：選C葉綠素的組成元素中含有鎂；血紅蛋白中含有鐵；胰島素的本質為蛋白質，故含有碳；脫氧核糖為五碳糖，不含磷元素。3(2018佛山一中檢測)在番茄幼苗的培養(yǎng)液中，除了必需的微量元素、NH、PO和CO2外，還必需的大量元素有()AC、H、O、N BK、Ca、Mg、FeCMn、Mo、Cu、Zn DK、Ca、Mg、S解析：選D題干中已有的大量元素為C、H、O、N、P，因此還必需的大量元素是S、K、Ca、Mg。4下列關于生物體內水的敘述，錯誤的是()A在細胞中自由水和結合水可相互轉化B結合水是細胞的重要組成成分C細胞代謝過程中，線粒體、核糖體和中心體中都有水生成D細胞中自由水含量降低是細胞衰老的特征之一解析：選C在一定條件下，細胞中的自由水和結合水可以相互轉化，A正確。結合水是細胞結構的重要組成成分，大約占細胞內全部水分的4.5%，B正確。細胞代謝過程中線粒體內可以發(fā)生DNA的復制、轉錄等過程，這些過程均有水生成；核糖體上氨基酸經(jīng)脫水縮合形成蛋白質，也有水的生成，但是中心體中沒有水的生成，C錯誤。細胞中自由水含量越低，代謝活動越慢，細胞衰老的特征之一就是細胞內水分減少，新陳代謝速率減慢，D正確。5(2018日照質檢)結合下列曲線，分析有關無機物在生物體內含量的說法，錯誤的是()A曲線可表示人一生中體內自由水與結合水的比值隨年齡變化的曲線B曲線可表示細胞呼吸速率隨自由水與結合水比值的變化C曲線可以表示一粒新鮮的玉米種子在烘箱中被