語(yǔ)文S版2019-2020學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第24課《米芾學(xué)書(shū)》同步練習(xí)（II ）卷.doc

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語(yǔ)文S版2019-2020學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第24課《米芾學(xué)書(shū)》同步練習(xí)（II ）卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共7題；共38分) 1. （8分）寫(xiě)同音字 zhǐ gēn zhī wn 停________ ________本 編________ ________耍 手________ ________著 船________ ________全 2. （6分）給多音字組詞。 盛 shng________ chng________ 暈 yn________ yūn________ 夾 jiā________ ji________ 3. （4分）多音字組詞 帖tiē________ ti________ 好hǎo________ ho________ 4. （3分）讀下面的一段話，然后回答問(wèn)題。 3月29日下午，廣州殯儀館青松廳，醫(yī)院全體員工在這里與她作最后的告別?；ㄈθ绾?，淚水如雨。遺像中，葉欣留給人們的是永恒的微笑。 “花圈如海，淚水如雨”指花圈________，人們________；說(shuō)明了人們對(duì)葉欣的離去感到________。 5. （8分）按要求完成句子練習(xí)。 有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。 （1）第一個(gè)“有的人”指的是________；第二個(gè)“有的人”指的是________。 （2）第一個(gè)“活”是指________，“死”指的是________。 第二個(gè)“活”是指________，“死”指的是________。 （3）對(duì)這節(jié)詩(shī)的內(nèi)容理解不正確的是（ ） A . 概括了兩種人生的不同價(jià)值 B . 說(shuō)明人總逃脫不了死的結(jié)局 6. （5分）在原句上修改病句，用好修改符號(hào)。 ①聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們唱了許多動(dòng)聽(tīng)的歌和舞蹈。 ②我不禁忍不住為培培老師精彩的表演而喝彩。 ③平靜的湖面上，一只小船迎著狂風(fēng)向岸邊駛來(lái)。 ④我們要運(yùn)用和理解學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。 7. （4分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。 小青蛙 河水________天氣________， 小小青蛙大眼________。 保護(hù)禾苗吃害蟲(chóng)， 做了不少好事________。 請(qǐng)你愛(ài)護(hù)小青蛙， 好讓禾苗不生病。 二、 閱讀理解 (共1題；共16分) 8. （16分）課內(nèi)閱讀（二） （猛然、突然），小女孩杰奎琳嬌聲地對(duì)德國(guó)人說(shuō)道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以 拿一盞燈上樓睡覺(jué)嗎？”少校瞧了瞧這位可愛(ài)的小姑娘，說(shuō)：“當(dāng)然可以。我家也有一個(gè)你這么大的小女兒?！苯芸眨ㄦ?zhèn)定、鎮(zhèn)靜）地把燭臺(tái)端起來(lái)，向幾位軍官道過(guò)晚安，上樓去了。 正當(dāng)她踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。 （1）劃去括號(hào)里使用不當(dāng)?shù)脑~。 （2）照樣子寫(xiě)詞。 瞧了瞧：________________________________ （3）“嬌聲”的意思是________ （4）從杰奎琳的舉動(dòng)中，你體會(huì)到什么？ （5）當(dāng)杰奎琳把蠟燭拿到樓去，伯諾德夫人心里可能在想：________ 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共7題；共38分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 5-2、 5-3、 6-1、 7-1、 二、 閱讀理解 (共1題；共16分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、