2019秋上海科教版品社三上《主題5 我能為學(xué)校做點(diǎn)什么》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019秋上?？平贪嫫飞缛现黝}5 我能為學(xué)校做點(diǎn)什么word教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課題：我能為學(xué)校做點(diǎn)什么 教材分析 “我能為學(xué)校做點(diǎn)什么”是青島版三年級(jí)品德與社會(huì)第三單元“我愛(ài)我們的學(xué)?！敝械囊粋€(gè)活動(dòng)內(nèi)容，是全單元的核心，前四個(gè)活動(dòng)主題“說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！薄靶@里的發(fā)現(xiàn)” “給學(xué)校畫(huà)張地圖”“在學(xué)校工作的人們”注重學(xué)生對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)校里工作的人們的了解。“我能為學(xué)校做點(diǎn)什么”更注重學(xué)生對(duì)信息的整理和分析，注重對(duì)學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，是對(duì)前面內(nèi)容的升華和拓展。本活動(dòng)主題有“我給學(xué)校做張名片”“我們一起行動(dòng)”“我給學(xué)校提建議”三個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)，目的在于宣傳學(xué)校，激發(fā)學(xué)生的自豪感。本節(jié)課我設(shè)計(jì)了后兩個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際愛(ài)護(hù)學(xué)校，給學(xué)校提建議，激發(fā)學(xué)生“我是學(xué)校主人翁”“校興我榮、校衰我恥”的自豪感和責(zé)任感。 設(shè)計(jì)理念 一、以學(xué)生發(fā)展為本 根據(jù)中年級(jí)兒童的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有利于兒童學(xué)習(xí)的情境，激發(fā)自主性、探究欲，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，知、能、情感、個(gè)性和諧發(fā)展。 二、突出探究訓(xùn)練 本節(jié)課，讓學(xué)生在多種形式的交流中，學(xué)會(huì)自主探究，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。 三、注意學(xué)法、習(xí)慣指導(dǎo)和能力培養(yǎng) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)討論，進(jìn)行自主、合作式學(xué)習(xí)，如聯(lián)系生活中的實(shí)際進(jìn)行采訪調(diào)查，展開(kāi)想像，讓學(xué)生在多向交往中相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。 教學(xué)目標(biāo)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與愛(ài)校行為和“我給學(xué)校提建議”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生“我是學(xué)校小主人”的校園責(zé)任感和“校興我榮、校衰我恥”“學(xué)校以我為榮”的自豪感和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道他們能為學(xué)校做些什么事情，并知道怎么去做。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己學(xué)校的榮譽(yù)感和責(zé)任感。教具準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)具準(zhǔn)備：彩筆和畫(huà)紙 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 播放課件“哭泣的小樹(shù)”，引出課題并板書(shū) 二、我們一起行動(dòng) 1自學(xué)感知。學(xué)生自己看圖，學(xué)習(xí)他人如何為學(xué)校做事。 師：首先讓我們打開(kāi)書(shū)頁(yè)，邊看圖邊讀兒歌，看看書(shū)中的小朋友他們?yōu)樽约旱膶W(xué)校做了些什么？學(xué)生看教科書(shū)中學(xué)生為學(xué)校掃地、澆樹(shù)、修掃把的圖，讀兒歌，讓學(xué)生自由說(shuō)2上升到理性。小組討論這些事情可以分成幾類？全班交流后，教師板書(shū)：美化綠化 打掃衛(wèi)生 愛(ài)護(hù)公物3小結(jié)過(guò)渡。這些事情你們都做過(guò)嗎？這些事情雖然很小，但是如果每個(gè)人都能從身邊的小事做起，將來(lái)就會(huì)做成大事。4拓展到身邊的事情。除了圖上小朋友做的這些事情，你還可以為學(xué)校做些什么？你還有什么好主意呢？先自己想想再小組交流，全班交流后，播放課件2“春的栽種”和3“桌椅的對(duì)話”，并回顧那棵歪倒的小樹(shù)應(yīng)該怎么辦？ 5情感升華，體驗(yàn)愛(ài)學(xué)校的情感。小記者采訪，我們一起為學(xué)校做了這么多有意義的事，你們的心情怎樣呢？（讓4個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)當(dāng)小記者下位采訪）小結(jié)過(guò)渡。為了使學(xué)校更加美好，我們還應(yīng)該為學(xué)校做點(diǎn)什么呢？ 三、我給學(xué)校提建議 1小組討論，先找學(xué)校有哪些不足之處，再給學(xué)校提好的建議，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄在紙上。全班交流，評(píng)出好的建議交給校長(zhǎng)看。老師可提一條：讓學(xué)校設(shè)建議箱方便同學(xué)們隨時(shí)提建議。 2看書(shū)上的同學(xué)提的建議。 3拓展。召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)。讓學(xué)生扮演校長(zhǎng)，讓三名小記者采訪他。問(wèn)，校長(zhǎng)，你有什么辦法讓我們的學(xué)校更美好？（可找三組）4再拓展。找三名小記者采訪真正的校長(zhǎng)，看如何采納我們的建議。師：今天校長(zhǎng)也來(lái)到了我們的課堂上，小記者，幫我們采訪一下校長(zhǎng)吧！ 四、描繪一下心中未來(lái)的學(xué)校 1想一想，有了這些建議，我們的學(xué)校將會(huì)變成怎樣？ 2描繪自己心目中未來(lái)的學(xué)校?？梢詫?xiě)也可以畫(huà)。(播放歡快樂(lè)曲) 小組合作各完成一幅畫(huà)或一篇文章。（小組長(zhǎng)執(zhí)筆） 3寫(xiě)上一句最想對(duì)學(xué)校說(shuō)的話。 4播放課件4“我是學(xué)校放飛的風(fēng)箏”。然后提問(wèn)：為什么說(shuō)我是學(xué)校放飛的風(fēng)箏？五、總結(jié)升華。這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，相信在同學(xué)們的努力下，我們的學(xué)校會(huì)越來(lái)越美好。一定會(huì)沖出諸城，聞名全省。六、課外作業(yè)：完成“你心中未來(lái)的學(xué)校”每人為學(xué)校做兩件好事。課后反思 本節(jié)課我力求通過(guò)富有吸引力的教學(xué)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，以達(dá)到新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，主要突出了以下幾點(diǎn)： 1通過(guò)探究學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的活動(dòng)興趣和好奇心，“我用實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛(ài)校”的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地投入到活動(dòng)當(dāng)中，將自己的真情實(shí)感溢于言表，說(shuō)出了很多讓人感動(dòng)的事情?！拔医o學(xué)校提建議”的教學(xué)中，我刻意激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑求異的心理需要，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造才能，鼓勵(lì)學(xué)生提出個(gè)人的意見(jiàn)，并將自己的建議反饋給聽(tīng)課的校長(zhǎng)。因此，學(xué)生能從實(shí)際出發(fā)，將自己的親眼所見(jiàn)，有所感悟的建議提了出來(lái)，使本節(jié)課的教學(xué)達(dá)到了高潮。 通過(guò)這兩方面的研究，將課題“我能為學(xué)校做點(diǎn)什么”拓展開(kāi)來(lái)，從細(xì)小處入手，讓學(xué)生懂得了應(yīng)為學(xué)校做點(diǎn)有益的事，從而豐富了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。2通過(guò)教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了有效的情感教育，使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)了“我是學(xué)校小主人、學(xué)校以我為榮、校興我榮、校衰我恥”的情感教育，從而達(dá)到了教學(xué)目的。早晨，小明來(lái)到學(xué)校，聽(tīng)到了桌椅的對(duì)話。桌子說(shuō)：“小明，用刀子、筆亂畫(huà)我的臉，我好疼啊！”椅子說(shuō)：“小明上課亂動(dòng)，把我的腿都折斷了。”小明聽(tīng)了桌椅的對(duì)話害羞的桌子說(shuō)：“對(duì)不起，我不應(yīng)該亂畫(huà)你的臉?！庇謱?duì)椅子說(shuō)：“我亂動(dòng)，把你腿折斷了，真對(duì)不起。”從今以后小明再也不傷害桌椅了。 附送：2019秋上海科教版品社三上第一單元 夸夸我自己word單元測(cè)試題及答案學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí) 一、填空。1、養(yǎng)小動(dòng)物讓我們更有 ，打乒乓球使我們身體 。2、你有哪些特點(diǎn)，給大家介紹一下：（1）我的外貌：_。（2）我的愛(ài)好：_。3、自己在別人眼中是一個(gè)怎么樣的人：（1）在同學(xué)眼中的你： 。（2）在老師眼中的你： 。4、當(dāng)別人指出了你的缺點(diǎn)的時(shí)候，你會(huì)：_。5、要想使我們的合理計(jì)劃完成，需要我們每天提醒自己_。6、誰(shuí)都會(huì)有不讓別人的地方，但是我們要_自己。7、學(xué)會(huì)真誠(chéng)的關(guān)心別人、 別人，你也會(huì)得到更多的_8、我們要學(xué)會(huì)愛(ài) ，更要學(xué)會(huì)愛(ài) 。二、我是一名“小法官”。1、我想當(dāng)班干部，打算自己努力做好。 （ ）2我們應(yīng)該微笑著面對(duì)困難和挫折。 （ ）3、我學(xué)習(xí)一般，只要保證不退步就行了。 （）4、今天早上很冷，我不和同學(xué)們?nèi)ヅ懿搅恕?（ ） 5、面對(duì)挑戰(zhàn)，我們要勇敢地去嘗試。 （ ）6、上課時(shí)積極回答問(wèn)題是敢于表現(xiàn)自己。 （ ）7我又不是故意碰壞他的鋼筆，憑什么給他賠。 （ ）8、看見(jiàn)別人比我強(qiáng)，我就很難過(guò)。 （ ）9、在班里只有學(xué)習(xí)好，才能得到同學(xué)和老師的贊揚(yáng)。 （ ）10、遇到了疑難問(wèn)題，我們應(yīng)該學(xué)著獨(dú)立去解決。 （ ）11、課外活動(dòng)太浪費(fèi)時(shí)間最好不參加。 （ ）12、別人眼中的我和自己心中的我不一樣，肯定是別人看錯(cuò)了。 （ ） 三、選一選。（只填序號(hào)）1、遇到困難時(shí)，我（ ）回避、躲一天算一天 束手無(wú)策 勇敢面對(duì)，想辦法戰(zhàn)勝2、我想?yún)⒓訉W(xué)校的體育小組，可是媽媽怕耽誤學(xué)習(xí)不讓參加（ ） 聽(tīng)媽媽的話不去參加。 去問(wèn)問(wèn)體育老師該怎么辦。 利用課余時(shí)間參加。3、對(duì)待自己，你的態(tài)度是（ ）我有我的特點(diǎn)，我欣賞我自己不如別人棒 沒(méi)有想過(guò)4、 星期天，我?guī)蛬寢屜匆路?。媽媽回家后不但沒(méi)有表?yè)P(yáng)我，反而嫌我洗得不 干凈。（ ） 今后再也不幫媽媽洗衣服了。 吸取經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取下次洗干凈。 心里難過(guò)，不理媽媽。四、我會(huì)辨學(xué)校要組織一次演講比賽，班里推選出孔曉虎和管慶增參加，臨近比賽，管慶增積極備戰(zhàn)，而孔曉虎卻因?yàn)榫o張害怕，幾次要求退出比賽，他這樣做對(duì)嗎？為什么？五、我會(huì)寫(xiě)你最想實(shí)現(xiàn)的愿望是什么？給自己制定一個(gè)合理的計(jì)劃吧。最想實(shí)現(xiàn)的愿望制定合理計(jì)劃第一單元 夸夸我自己一、填空。（13分）1、愛(ài)心 更棒 2、略 3、略 4、虛心接受并改正 5、堅(jiān)持下去 6、相信 7、贊美、贊美 8、愛(ài)自己、愛(ài)別人 二、我是一名“小法官”。（12分）1、 2 3、 4、 5、6、7、 8、9、10、11、12、 三、選一選。（只填序號(hào)）（4分）1、 2、 3、 4、四、我會(huì)辨（10分）答：他這樣做是不對(duì)的。緊張是所有人參賽前或多或少的都存在的一種心理狀態(tài)，是可以克服的，這主要是參賽經(jīng)驗(yàn)不足所致，因此我們要勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)欣賞自己，自己也可以成為自己心中的明星。記?。鹤孕攀浅晒Φ幕?。五、我會(huì)寫(xiě)（11）答案不唯一