2019年(春)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第5單元 有趣多變的造型樂(lè)園 第13課《生動(dòng)的紙?jiān)煨汀方贪?嶺南版.doc

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2019年(春)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第5單元 有趣多變的 造型樂(lè)園 第13課《生動(dòng)的紙?jiān)煨汀方贪?嶺南版 課 題 第13課 生動(dòng)的紙?jiān)煨? 教 學(xué) 目 的 了解什么是立體造型，初步學(xué)習(xí)畫、折、剪、切、翻轉(zhuǎn)、插接、粘貼等基本的立體造型技法。觀察紙立體造型的特征，聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)運(yùn)用基本的造型技法進(jìn)行立體造型設(shè)計(jì)活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)基本的立體造型技法，設(shè)計(jì)制作一個(gè)紙?jiān)煨妥髌贰? 教學(xué)難點(diǎn) 翻轉(zhuǎn)、插接成型技法的掌握與運(yùn)用。 教 具 圖片、實(shí)物、課件等 教學(xué)方法 講授—啟發(fā)－引導(dǎo) 教 學(xué) 過(guò) 程 第一節(jié) 1、活動(dòng)一：感知立體紙?jiān)煨汀? 看一看：教師通過(guò)多媒體視頻和直觀實(shí)物引導(dǎo)學(xué)生觀看紙立體造型《荷花》和《紙鴿》，讓學(xué)生初步了解紙立體造型的特征。 摸一摸:讓學(xué)生以小組為單位觸摸紙立體造型，感受作品的材質(zhì)和工藝美，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。 想一想：這些作品都是怎樣做成的呢？他們的制作方法有什么不同呢？ 說(shuō)一說(shuō)：制作的方法有哪幾種。 2、活動(dòng)二：了解什么是立體造型。 立體造型也稱為紙雕，具有濃郁的裝飾美和形式美，充滿豐富的想象力和生活氣息，它融合并吸取了傳統(tǒng)紙品藝術(shù)的折、貼、卷、剪、刻等各種技法，同時(shí)包含線、面、塊三維空間的立體造型，形式多樣。 3、活動(dòng)三：學(xué)習(xí)紙立體造型的制作方法。 找一找：鴿子的結(jié)構(gòu)是由哪幾部分組成的，它們都像哪些基本形。 試一試：一邊看教師制作紙鴿的示范，一邊試著學(xué)習(xí)基本的制作技法，如畫、剪、折疊了、切、翻轉(zhuǎn)、插接、粘貼等，同時(shí)試著做紙鴿的一個(gè)部分。 比一比：小組之間比一比誰(shuí)學(xué)會(huì)了這些基本的技法，誰(shuí)做的紙鴿最精致美觀。 （作業(yè)：） 4、活動(dòng)四：學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。 5、課堂小結(jié)。 板 書設(shè)計(jì) 生動(dòng)的紙?jiān)煨? 圖片 教學(xué)后記 基本上能掌握畫、折、剪、切、翻轉(zhuǎn)、插接、粘貼等基本的立體造型技法。 課 題 第13課 生動(dòng)的紙?jiān)煨? 教 學(xué) 目 的 了解什么是立體造型，初步學(xué)習(xí)畫、折、剪、切、翻轉(zhuǎn)、插接、粘貼等基本的立體造型技法。觀察紙立體造型的特征，聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)運(yùn)用基本的造型技法進(jìn)行立體造型設(shè)計(jì)活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)基本的立體造型技法，設(shè)計(jì)制作一個(gè)紙?jiān)煨妥髌贰? 教學(xué)難點(diǎn) 翻轉(zhuǎn)、插接成型技法的掌握與運(yùn)用。 教 具 圖片、實(shí)物、課件等 教學(xué)方法 講授——引導(dǎo) 教 學(xué) 過(guò) 程 第二節(jié) 1、活動(dòng)一：繼續(xù)學(xué)習(xí)紙立體造型的制作方法。 學(xué)習(xí)葉形紙?jiān)煨偷膬煞N方法： 剪出葉形； 劃、折出葉脈線痕。 ②剪出葉形； 剪開葉根； 粘貼接合。 2、活動(dòng)二：自主探究，制作一件紙立體造型。 想一想：你準(zhǔn)備做動(dòng)物、植物、人物還是其他的物品的紙立體造型呢？ 做一做：做自己想做的東西先畫一畫；考慮怎樣才能使你制作的紙?jiān)煨蜕鷦?dòng)有趣；認(rèn)真制作，盡量使自己的作品精致美觀。 3、活動(dòng)三：舉行學(xué)生作品展示活動(dòng)。 擺一擺：同學(xué)們把自己做好的作品有序地?cái)[放到一起，組成一個(gè)專題小展覽，供全班同學(xué)互相欣賞。 說(shuō)一說(shuō)：把自己做的作品介紹給同學(xué)，說(shuō)一說(shuō)自己的制作方法。 評(píng)一評(píng)：同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)作品，好在那里，那里需要改進(jìn)。 4、課堂小結(jié)。 板 書設(shè)計(jì) 生動(dòng)的紙?jiān)煨? 圖片 作業(yè)要求：學(xué)生準(zhǔn)備彩色紙，定出作品主題 b.多所學(xué)的5種方法綜合運(yùn)用、做出凹凸效果 c.小組成員集中作品，進(jìn)行拼帖，并命名 d.小組代表交流 教學(xué)后記 附送： 2019年(春)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第5單元 有趣多變的 造型樂(lè)園 第15課《博古架》教案 嶺南版 課 題 第15課 博古架 教 學(xué) 目 的 1. 了解博古架的歷史淵源、獨(dú)特的文化品味、美學(xué)價(jià)值和使用價(jià)值； 2. 學(xué)?！岸鄬毟瘛钡某尚头椒?，并能利用這些方法設(shè)計(jì)制作一個(gè)結(jié)果別致的博古架。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)（紙制）博古架的幾何圖形組合造型設(shè)計(jì)的制作方法，設(shè)計(jì)制作一個(gè)別致的博古架。 教學(xué)難點(diǎn) 用紙袋刻制、插接成型的技法的掌握與運(yùn)用。 教 具 用紙袋刻制成型的、插接成型的、組合成型的博古架作品各一個(gè)。 教學(xué)方法 講授——引導(dǎo) 教 學(xué) 過(guò) 程 一、 欣賞與評(píng)述。 欣賞中國(guó)不同年代博古架作品，了解博古架藝術(shù)發(fā)展歷程，感受中國(guó)博古架獨(dú)特的文化品位、美學(xué)價(jià)值和使用價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 1、 造型美。博古架的造型美體現(xiàn)在哪里？有什么特色？ 2、 實(shí)用美。它們有什么作用？ 3、 裝飾美。找一找架格是怎樣排列與裝飾的（高低、大小、方圓之間錯(cuò)落間隔）？有什么圖形（方形、圓形）？美在哪里（造型、色澤、漆工）？ 4、 審美價(jià)值與文化傳承：教師總結(jié)。 二、感受與啟發(fā)。1、 教師出示博古架紙立體作品，讓學(xué)生摸一摸，感受紙作品的藝術(shù)魅力。 2、 啟發(fā)學(xué)生思考： A. 這些博古架作品都是由哪些形狀組合而成的呢？ B. 想一想，它們都是用審美材料制作的呢？ C. 它們是怎樣制作出來(lái)的呢（組合成型法、接插成型發(fā)、紙袋刻制成型法）？ D. 你能想出更好的材料和制作方法嗎？ 三、學(xué)習(xí)與嘗試。1、 教師示范用紙材制作博古架模型的步驟與方法，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)思考。2、 學(xué)生以小組為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)制作方法的學(xué)習(xí)與嘗試。3、 交流學(xué)習(xí)體會(huì)，探索新的制作方法， 四、表現(xiàn)與創(chuàng)新。1、 以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，利用紙材，設(shè)計(jì)制作一件博古架模型。2、 教師鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，引導(dǎo)他們進(jìn)行個(gè)性化表現(xiàn)。 五、欣賞與評(píng)價(jià)。 1、 展示各小組的博古架模型，全班同學(xué)互相欣賞作品。 2、 開展評(píng)價(jià)：A.介紹自己的作品。B.評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的作品做得好，為什么？C.能為別人的作品提出改進(jìn)意見(jiàn)嗎？ 板 書設(shè)計(jì) 博古架 圖片 作業(yè)要求：以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，利用紙材，設(shè)計(jì)制作一件博古架模型。 教學(xué)后記