2019-2020年冀人版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《尋找動(dòng)物和植物》教案附教學(xué)反思.doc

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2019-2020年冀人版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《尋找動(dòng)物和 植物》教案附教學(xué)反思 【教學(xué)目的】 1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)幾種珍稀的動(dòng)植物，以及保護(hù)珍稀動(dòng)植物的意義。 2．向?qū)W生進(jìn)行保護(hù)珍稀動(dòng)植物的教育。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：收集一些有關(guān)珍稀動(dòng)植物的圖片、視頻等并做成網(wǎng)頁(yè)放在校園網(wǎng)上供學(xué)生上課調(diào)用。 學(xué)生準(zhǔn)備：了解本地有沒(méi)有珍稀動(dòng)植物。 【教學(xué)過(guò)程】 （一）導(dǎo)入新課 我國(guó)動(dòng)植物種類很多，其中有些是非常珍貴稀少的動(dòng)植物。這節(jié)課，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一些我國(guó)珍稀的動(dòng)植物。(出示課題) （二）學(xué)習(xí)新課 1、讓學(xué)生利用校園網(wǎng)查找有關(guān)“大熊貓”的資料。（包括圖片、文字或視頻） ①學(xué)生查找、收集、交流以，老師巡視。 ②教師用電子教室軟件進(jìn)行學(xué)生屏幕廣播，展示學(xué)生收集到的資料。 ③師生小結(jié)：大熊貓又叫貓熊。它是我國(guó)特有的哺乳動(dòng)物，為世界各國(guó)人民所喜愛(ài)。大熊貓?bào)w胖，長(zhǎng)約1.5米，身體像熊，臉像貓，所以人們稱它熊貓。大熊貓生活在xx米～4000米高山的竹林中，以竹子和某些小動(dòng)物為食。大熊貓生長(zhǎng)在四川、陜西、甘肅的少數(shù)地方，目前只有1000只左右。熊貓是國(guó)家一類保護(hù)動(dòng)物。1980年，四川臥龍自然保護(hù)區(qū)被確定為世界熊貓研究中心，專門對(duì)熊貓進(jìn)行觀察和研究。 2、讓學(xué)生利用校園網(wǎng)查找有關(guān)“朱鹮”的資料。 ①學(xué)生查找、收集、交流以，老師巡視。 ②教師用電子教室軟件進(jìn)行學(xué)生屏幕廣播，展示學(xué)生收集到的資料。 ③師生小結(jié)：朱鹮是目前世界上最稀少的鳥之一。雄鳥體長(zhǎng)80厘米，雌鳥稍小些。全身羽毛白色，飛羽粉紅色。頭頂、額、眼周、下嘴、腳部有朱紅色，故叫朱鹮。生活在沼澤、山區(qū)溪流旁，棲息于樹上。以蟹、蛙、小魚、田螺為食。在1981年5月以前，全世界僅發(fā)現(xiàn)有5只這種鳥，號(hào)稱“國(guó)際保護(hù)鳥”。1981年5月，我國(guó)科學(xué)工作者在陜西省洋縣又發(fā)現(xiàn)了7只朱鹮。后來(lái)，又孵出了6只小朱鹮，使朱鹮的總數(shù)上升到18只。朱鹮是我國(guó)一類保護(hù)動(dòng)物，也是國(guó)際上一級(jí)瀕危動(dòng)物?，F(xiàn)在我國(guó)已在陜西建立了“朱鹮群體觀察站”，觀察和記錄朱鹮的全部生活情況。 3、按上述方法，認(rèn)識(shí)其他幾種珍稀的動(dòng)物——東北虎、揚(yáng)子鱷、金絲猴、白鰭豚、中華鱘、丹頂鶴等。 4、認(rèn)識(shí)珍稀植物“銀杉” ①學(xué)生查找、收集、交流以，老師巡視。 ②教師用電子教室軟件進(jìn)行學(xué)生屏幕廣播，展示學(xué)生收集到的資料。 ③師生小結(jié)：銀杉是一種高達(dá)20米的樹木，葉背面有兩條銀白色的“帶子”閃閃發(fā)光，所以人們稱它做銀杉。它是世界上珍稀的植物，僅生存在我國(guó)，目前只有xx多株，被稱為“植物中的大熊貓”。 5、認(rèn)識(shí)珍稀植物“水杉” ①學(xué)生查找、收集、交流以，老師巡視。 ②教師用電子教室軟件進(jìn)行學(xué)生屏幕廣播，展示學(xué)生收集到的資料。 ③師生小結(jié)：水杉是一種高達(dá)35米的樹木，葉淡綠色，在樹枝上排成羽毛狀，非常好看。它也是我國(guó)特有的、世界珍稀的植物。 6、按上述方法，認(rèn)識(shí)其他幾種珍稀的植物——銀杏、珙桐、望天樹、桫欏、金花茶、鵝掌楸等。 7、提問(wèn)： ①現(xiàn)在你知道我國(guó)有哪些珍稀的動(dòng)物？有哪些珍稀的植物？ ②為什么稱它們?yōu)檎湎〉膭?dòng)植物？(有的數(shù)量極少，有的僅在我國(guó)有。) 8、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)保護(hù)珍稀動(dòng)植物的意義 ①你知道這些動(dòng)植物為什么會(huì)這樣稀少嗎？ ②這些動(dòng)植物所以這樣稀少，主要有兩方面的原因：一方面是自然環(huán)境的變化，例如由于溫度、濕度等變化，大片竹林死亡，熊貓的食物沒(méi)有了，就會(huì)造成熊貓大量的死亡。另一方面是人的亂捕亂殺、胡亂砍伐。由于以上兩方面原因，它們的數(shù)量正在逐漸減少，有的已經(jīng)瀕臨滅亡。 ③討論：針對(duì)這種情況，我們應(yīng)該怎么辦？ 3．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)如何保護(hù)珍稀動(dòng)植物 　　討論：怎樣保護(hù)珍稀動(dòng)植物呢？ 　　為了保護(hù)珍稀的動(dòng)植物，國(guó)家頒布了法律，對(duì)捕殺珍稀動(dòng)物、砍伐珍稀植物的人，要進(jìn)行法律制裁。為了保護(hù)珍稀的動(dòng)植物，國(guó)家還建立了自然保護(hù)區(qū)。在自然保護(hù)區(qū)里，不準(zhǔn)狩獵和采伐，不準(zhǔn)破壞自然環(huán)境，使珍稀動(dòng)植物能很好地生存、繁殖。通過(guò)以上措施，我國(guó)的珍稀動(dòng)植物已在一定程度上得到了保護(hù)，有的種類數(shù)量有所增加。但是，破壞珍稀動(dòng)植物的事情還時(shí)有發(fā)生，我們必須大力宣傳保護(hù)珍稀動(dòng)植物的意義，使每個(gè)人都懂得并認(rèn)真做到。 （三）鞏固應(yīng)用 1、寫出下面動(dòng)植物的名稱。 2、我國(guó)有哪些珍稀的動(dòng)植物？ 我們湖北有哪些珍稀的動(dòng)植物？ 3、珍稀植物中的大熊貓是誰(shuí)？稱為“古老活化石”的珍稀植物誰(shuí)？ 3、為什么要保護(hù)珍稀動(dòng)植物？如何保護(hù)珍稀動(dòng)植物？ 4、討論：假如我們這個(gè)地方飛來(lái)一只受傷的珍稀鳥，應(yīng)該怎么辦？ （四）布置作業(yè) 調(diào)查： 1．當(dāng)?shù)赜心男┱湎〉膭?dòng)植物？ 　　　 2．當(dāng)?shù)赜袥](méi)有自然保護(hù)區(qū)？ 3．當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)保護(hù)的是哪些珍稀的動(dòng)植物？ 教學(xué)后記： 通過(guò)學(xué)習(xí)同學(xué)們了解到我國(guó)地域遼闊，地質(zhì)歷史悠久，自然環(huán)境復(fù)雜，屬全球生物多樣性最豐富的國(guó)家之一，其動(dòng)植物區(qū)系各占世界動(dòng)植物區(qū)系的百分之十左右，加之受第四紀(jì)冰川影響較小，保存了諸如大熊貓、金絲猴、白鰭豚、揚(yáng)子鱷、水杉、銀杏等大量珍稀遺得種。中國(guó)絢麗的自然景觀和豐富的生物資源，是大自然留給中國(guó)和世界的寶貴遺產(chǎn)。 附送： 2019-2020年冀教版一年級(jí)上冊(cè)《菜地的歌》ɑnɡ、e nɡ、inɡ、onɡ教案設(shè)計(jì) 教　　材：冀教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè) 單　　元：認(rèn)字與學(xué)拼音 板　　塊：教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 兒歌是以農(nóng)家菜地里的常見(jiàn)蔬菜為內(nèi)容編寫的。有的是抓住蔬菜的外形特點(diǎn)來(lái)打比方，有的是抓住生長(zhǎng)特點(diǎn)來(lái)做說(shuō)明，很有情趣。兒歌音節(jié)中紅色的韻母是本課要學(xué)的韻母，綠色的是本課要學(xué)的整體認(rèn)讀音節(jié)。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1. 學(xué)習(xí)韻母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ，掌握其字形、讀音及寫法；能準(zhǔn)確認(rèn)讀 其四聲。 2. 學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yinɡ，掌握其字形、讀音及寫法。 3. 閱讀兒歌，認(rèn)識(shí)“青、黃、瓜、燈、籠”五個(gè)字。 4．繼續(xù)學(xué)習(xí)聲母與韻母的拼讀。 過(guò)程與方法： 1. 通過(guò)自主探究，多種形式練習(xí)，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。 2. 通過(guò)觀察、學(xué)習(xí)，能在四線三格里正確書寫韻母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ。 3. 通過(guò)練讀，能正確認(rèn)讀五個(gè)字。 4. 通過(guò)練習(xí)，掌握聲母與韻母的拼讀。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 明確學(xué)生學(xué)習(xí)的目的，學(xué)會(huì)正確的書寫姿勢(shì)，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 重難點(diǎn)分析： 1. 學(xué)習(xí)復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音并能正確書寫。 2. 掌握復(fù)韻母的發(fā)音方法。 課前準(zhǔn)備： 課件、拼音卡片、課文插圖。 教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì)說(shuō)明： 教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)說(shuō)明 第一課時(shí) 一 、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二 、學(xué)兒歌 出示兒歌（課件展示）。 1. 學(xué)生嘗試自己讀。 2. 把自己認(rèn)識(shí)的字讀給大家聽(tīng)。 3. 把生字在兒歌中圈出來(lái)。 4. 教師范讀，學(xué)生練讀。 5. 把生字送回兒歌中。 6. 檢查學(xué)生認(rèn)讀情況，師生共評(píng)。三、認(rèn)讀復(fù)韻母 1. 找出兒歌的拼音中帶有ɑnɡ、 enɡ、inɡ、onɡ的音節(jié)。 2. 認(rèn)讀生字，體會(huì)復(fù)韻母的發(fā)音方法。 3. 圖文結(jié)合，認(rèn)讀ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ。（課件展示） （1）ɑnɡ、enɡ、inɡ和ɑn、en、in比較記憶，區(qū)別發(fā)音。（隨機(jī)滲透后鼻韻母和前鼻韻母相關(guān)知識(shí)） （2）inɡ和yinɡ比較記憶，區(qū)別發(fā)音。 4. 教師范讀。（重點(diǎn)指導(dǎo)發(fā)音方法） 5. 學(xué)生練讀。（采取多種形式練讀，鞏固發(fā)音。） 6. 讀帶聲調(diào)的復(fù)韻母。 四、書寫復(fù)韻母 1. 記憶字形。 （1）說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備怎樣記憶字形，比一比誰(shuí)說(shuō)得最好。 （2）小組合作編兒歌，記憶字形。 2. 學(xué)寫復(fù)韻母。 （1）觀察ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ 在四線三格中的位置。 （2）教師范寫（引導(dǎo)學(xué)生觀察筆順）。 （3）學(xué)生練寫。 教師巡視指導(dǎo)，糾正雙姿。 利用多種形式練讀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 使學(xué)生逐步養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，并享受到學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)，保護(hù)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的積極性。 教給學(xué)生評(píng)價(jià)方法，使學(xué)生懂得用欣賞的眼光看待別人。 遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律，借助形象的圖片，采用多種學(xué)習(xí)形式，激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。 尊重學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)的意識(shí)，同時(shí)樹立小組合作的意識(shí)。趣味橫生的兒歌給拼音教學(xué)注入了活力。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入 1. 復(fù)習(xí)ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ的讀音及其四聲。 2. 借助音節(jié)練讀發(fā)音。 二、學(xué)習(xí)拼讀 1．出示圖片，進(jìn)行拼讀練習(xí)。（課件展示） 2．檢查學(xué)生拼讀情況。 教師適時(shí)指導(dǎo)、糾正。 3．拼讀游戲。 分小組以游戲的形式練習(xí)拼讀。 鞏固發(fā)音方法，體會(huì)聲母與韻母拼讀技巧。 用直觀的形象來(lái)傳達(dá)抽象的意義，更容易給一年級(jí)的學(xué)生留下深刻的印象。 采用做游戲的形式，在動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的活動(dòng)中，以趣激趣，喚起學(xué)生的求知欲。