2019-2020年五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《七色光之歌》教案 湘教版.doc

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2019-2020年五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)七色光之歌教案 湘教版教學(xué)目標(biāo)： 1、以明亮、圓潤(rùn)而和諧的聲音演唱歌曲七色光之歌，表現(xiàn)歌曲活潑、熱情、生機(jī)勃勃的情緒。 2、初步感受二聲部，并唱一唱。教學(xué)重點(diǎn)： 演唱歌曲七色光之歌，初步感受二聲部。難點(diǎn)： 1、以輕柔、甜美的聲音演唱歌曲。 2、唱準(zhǔn)波音、下滑音，把握休止符時(shí)值。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 互動(dòng)話題：彩虹，人人都見(jiàn)過(guò)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)彩虹？它有什么特點(diǎn)？（像橋，有七種顏色） 聽(tīng)了你們有聲有色的描述，我仿佛在自己的眼前又看到了一道美麗的彩虹。是的,雨后的七色彩虹，是那樣的美麗、生動(dòng)，令人贊嘆.，這節(jié)課讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)七色光之歌(板書(shū)：七色光之歌)二、學(xué)習(xí)歌曲七色光之歌 1、初聽(tīng)歌曲 互動(dòng)話題：說(shuō)說(shuō)這首歌的情緒。（歡快、活潑） A、學(xué)習(xí)一聲部旋律。（師范唱，生輕聲跟唱） B、隨視頻學(xué)唱歌曲。 C、互動(dòng)話題：找出難唱的地方、特殊符號(hào)、解決的辦法。（波音、下滑音等） D、全體同學(xué)完整唱。 評(píng)價(jià)內(nèi)容：（音高、時(shí)值、力度的解決） E、學(xué)習(xí)歌詞，師生共唱。 評(píng)價(jià)內(nèi)容：（咬字吐字、歌詞“對(duì)位”的解決） F、互動(dòng)話題：找出難唱的地方，同伴互助。 （波音的字詞、下滑音的字詞等） G、全體完整唱并進(jìn)行藝術(shù)處理。 （情感與力度、情感與歌詞的關(guān)系） H、有感情的演唱歌曲。 評(píng)價(jià)內(nèi)容：（過(guò)程生成的隨機(jī)問(wèn)題） 2、賞析二聲部。 互動(dòng)話題：（二聲部的“色彩”） A、學(xué)習(xí)二聲部旋律并帶上歌詞。 評(píng)價(jià)內(nèi)容：（聲部的“均衡”） B、師生合作，感受合唱效果。 評(píng)價(jià)內(nèi)容：（過(guò)程生成的隨機(jī)問(wèn)題）三、演唱全曲 1、齊唱 多美的七色光，多美的七彩世界，那我們就一起帶著快樂(lè)，帶著希望完整的演唱這首歌曲吧！ 師：你們唱的這么好，我也想加入你們，和你們一起去感受多彩的生活，你想讓我唱哪？生自由回答 領(lǐng)唱四、課堂拓展 師：唱得真好，！在這么美麗的七色光的照耀下，我相信你們的七彩夢(mèng)會(huì)更美，孩子們，拿出課前準(zhǔn)備的夢(mèng)想卡，在夢(mèng)想卡上寫(xiě)出你們的七彩夢(mèng)想吧！生寫(xiě) 師：雖然不知道你們的七彩夢(mèng)是什么？但是我相信你們的七彩夢(mèng)一定會(huì)很美。讓七彩橋帶著我們的七彩夢(mèng)走向未來(lái)吧！我一起唱起來(lái)，舞起來(lái)吧！師生共舞五、課堂小結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我仿佛看到了多年后的你們，正用你們的勤勞和智慧編制七彩的世界，我相信你們編制的世界一定會(huì)象七色光一樣美麗！下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)這首歌，我們講用合唱的形式來(lái)體驗(yàn)七色光的另一種美。謝謝你們，再見(jiàn)！附送：2019-2020年五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)眾人合伙力量強(qiáng)教案 湘教版教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱合唱歌曲一根竹竿容易彎高聲部教學(xué)重難：能用明亮和諧的聲音演唱一根竹竿容易彎教學(xué)目標(biāo)：1、能用明亮和諧的聲音演唱,一根竹竿容易彎，從中感受湖南民歌風(fēng)格特點(diǎn)。2、從音樂(lè)活動(dòng)中感受領(lǐng)悟“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)帶和琴教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)候組織教學(xué)二、導(dǎo)入演示折斷一根筷子和不能折斷眾多筷子的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生感受眾人力量大的道理。三、感受歌曲特點(diǎn)1、同學(xué)們除了剛才的試驗(yàn)?zāi)鼙娙肆α看蟮牡览?，還有不少能表現(xiàn)眾人力量為主題的歌曲，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！2、聆聽(tīng)感受樂(lè)曲 請(qǐng)大家欣賞湖南民歌一根竹竿容易彎3、聽(tīng)完歌曲談?wù)勀銓?duì)歌詞有什么特別的感受？4、歸納方言韻味，找到歌曲中的方言，5、聆聽(tīng)了解歌曲的方言特點(diǎn)，并可學(xué)唱6、再聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)曲調(diào)特點(diǎn)湖南7、說(shuō)說(shuō)，唱唱你喜歡的歌句。8、學(xué)唱主旋律輕聲跟唱歌詞，感受湖南民歌特點(diǎn) 您現(xiàn)在正在閱讀的音樂(lè)課眾人合伙力量強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì) 9、觀察曲譜找找湖南民歌主要由哪些音組成？10、跟琴唱曲譜，解決難唱的曲譜11、隨琴完整唱歌詞共同探討情感的處理四、教師小結(jié)：五、作業(yè)布置六、板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思：五年級(jí)合唱歌曲的教學(xué)比較難。結(jié)合學(xué)生們上課的合唱情況來(lái)看，效果不容樂(lè)觀。學(xué)生們普遍存在著“大白聲”、喊叫、二聲部訓(xùn)練困難等現(xiàn)象。如何讓學(xué)生明確什么樣的聲音是最美的聲音呢？我嘗試在課堂中側(cè)重合唱知識(shí)的滲透。