湖南省中考語文面對面 專題五 記敘文閱讀集訓.doc

《湖南省中考語文面對面 專題五 記敘文閱讀集訓.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖南省中考語文面對面 專題五 記敘文閱讀集訓.doc（33頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

　專題五　xx記敘文閱讀集訓 第1類　啟迪教育 一、(xx河南)閱讀下文，完成1～4題。(共16分) 唯有垂楊管別離 ①病房里的岳老師和那個小病號之前互不相識。他們一個是一所小學的語文老師，但那所小學已經關閉多年，岳老師事實上好多年都沒當老師了；一個是只有七歲的小男孩，三歲就生了骨病，自此便在父母帶領下到處求醫(yī)，學校，他一天都沒踏足過。 ②在病房里，他們首先是病人，其次，他們竟然變作老師和學生。四十多歲的岳老師，早已被疾病和疾病帶來的爭吵、傷心、背棄折磨得滿頭白發(fā)?？墒?，【A】當她將病房當作課堂以后，某種奇異的喜悅降臨了，她那終年蒼白的面容上竟然現出一絲紅暈?！綛】每一天，只要兩個人一輸完液，她馬上就開始給小病號上課。雖說從前她只是語文老師，但在這里她卻什么都教，古詩詞，加減乘除，英文單詞…… ③每當病人和陪護者擠滿病房之時，便是岳老師一天中最神采奕奕的時候——她總是有意無意地提出許多問題來考小病號。如果小病號能在眾人的贊嘆中結束考試，那簡直就像是有一道神賜之光破空而來，照得她通體發(fā)亮。但小病號生性頑劣，只要病情稍好，就在病房里奔來跑去，岳老師的問題便經常答不上來。比如那兩句詩，上句是“長安陌上無窮樹”，下一句，小病號一連三天都沒背下來。 ④這可傷了岳老師的心。到最后，小病號也憤怒了：“我反正活不了幾年了，還背這些干什么？”小病號問完，岳老師借口去打開水，到了走廊，就開始大哭。說是大哭，其實并沒有發(fā)出聲音——她用嘴巴緊緊地咬住袖子，一邊走，一邊哭。走到開水房前，她沒有進去，而是靠在潮濕的墻壁上，繼續(xù)哭。 ⑤自此之后，岳老師沒有罷手，反倒是教他更多，甚至，跟他在一起的時間也更多。她跛著腳，跟在小病號后面，給他喂飯，讓他喝水，還陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回來。小病號的病更重了，要轉院去北京。聽到這個消息后，她夜夜難眠。 ⑥深夜，借著走廊上的微光，她坐在長條椅上寫寫畫畫。她要在小病號離開之前，給他編一本教材。這本教材上什么內容都有，有古詩詞，有加減乘除，也有英文單詞。 ⑦微光映照下的她，讓人感慨：無論如何，這一場人世，終究值得一過。死亡是人人都無法逃脫的命運，但是你至少要留下抗爭的痕跡。 ⑧一大早，小病號就要去北京了。他跟病房里的人一一道別，自然也跟岳老師道別?？墒?，那本教材，雖說只差了一點點就要編完，終究還是沒編完。岳老師將它放在小病號的行李中，然后捏了捏他的臉，跟他揮手。如此，告別便潦草地結束了。 ⑨幾分鐘后，有人在樓下呼喊著岳老師。開始，她全然沒有注意，只是呆呆地坐在病床上不發(fā)一語。突然，她跳下病床，跛著腳，狂奔到窗戶前，打開窗子。于是，全病房的人都聽到喊聲，是小病號。他在院子里扯著嗓子喊出來的竟然是一句詩：“唯有垂楊管別離！”可能怕岳老師沒聽清楚，他繼續(xù)喊，“長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！”喊了一遍，再喊一遍，“長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！” ⑩離別的時候，小病號終于完整地背出了那兩句詩。岳老師卻并沒有應答，她正在大哭——一如既往，她沒有哭出聲來，而是用嘴巴緊緊地咬住袖子。除了隱忍的哭聲，病房里只剩下巨大的沉默。似乎人人都知道，此時此地，哭泣，就是她唯一的垂楊。 (作者：李修文。有刪改) 1. 面對厄運，岳老師帶著小病號留下了哪些“抗爭的痕跡”？請簡要概括。(4分) ①岳老師在病房里給從未踏足過學校的小病號上課。②岳老師在小病號憤怒發(fā)問后，不僅教他更多，還給他喂飯，讓他喝水，陪他采花。③岳老師聽說小病號要轉院，為小病號編寫教材。④岳老師聽到小病號離別時背出了詩，大哭起來。 【解析】通過分析題干可知，“抗爭的痕跡”即指岳老師和小病號之間發(fā)生的事。閱讀文章可知，第②③段記敘岳老師給從未踏足過學校的小病號上課；第④⑤段記敘小病號憤怒發(fā)問后，岳老師不僅教他更多還給他喂飯，讓他喝水，陪他采花；第⑥段記敘岳老師聽說小病號要轉院后，給小病號編寫教材；第⑨⑩段記敘小病號離別時背出了詩，岳老師聽到后大哭起來，據此分條概括即可。 2. 岳老師兩次大哭的原因分別是什么？請具體分析。(4分) 第一次大哭的原因：①小病號“反正活不了幾年”的話深深刺痛了她。②為自己只顧教學，忽視了小病號的感受自責。第二次大哭的原因：①為與小病號離別而傷感。②為小病號背出詩而欣慰、激動。 【解析】文章第④段和第⑩段分別敘述了岳老師兩次大哭的情形，在第④段，岳老師聽到小病號說“我反正活不了幾年了，還背這些干什么”后哭，是因為這句話刺痛了她，回顧之前自己對小病號的嚴厲，發(fā)現自己忽略了小病號的感受，為自己只顧教學而自責，所以哭泣。第二次大哭是在第⑩段與小病號離別時，因離別而傷感，而且小病號臨別背出那兩句詩，岳老師深感欣慰，也為不知以后能否與小病號再見而傷心。 3. 根據括號內的要求，賞析第②段中畫橫線的句子。(4分) 【A】當她將病房當作課堂以后，某種奇異的喜悅降臨了，她那終年蒼白的面容上竟然現出一絲紅暈。(從描寫方法的角度) 【A】示例：從“終年蒼白”到“一絲紅暈”，抓住臉色變化這一細節(jié)，表現出岳老師成為小病號老師后的成就感和喜悅之情。 【B】每一天，只要兩個人一輸完液，她馬上就開始給小病號上課。(從詞語運用的角度) 【B】示例：“每一天”“一輸完液”“馬上”等表示時間的詞語連用，寫出了岳老師利用一切可利用的時間抓緊給小病號上課的情形。 【解析】賞析【A】句時，抓住詞語“蒼白”“紅暈”，這兩個詞通過顏色的變化形成對比，既寫出了岳老師帶病講課時的激動，又將成就感和喜悅之情表現在臉上，更體現她對生命深刻的理解?！綛】句，從詞語運用角度入手，此句時間詞運用很明顯，比如“每一天”“一輸完液”“馬上”等，這些時間詞連用，體現了岳老師抓緊時間給小病號上課，以及岳老師對小病號的盡責。 4. 本文以“唯有垂楊管別離”為題有何妙處？請簡要分析。(4分) ①暗示文章的主要情節(jié)是岳老師教小病號背誦這句詩。②奠定了全文哀而不傷的感情基調。③凝聚了小病號對岳老師的留戀、感激之情。④詩意地揭示了文章的主旨：面對厄運，唯有抗爭才能體現生命的意義。 【解析】題目“唯有垂楊管別離”是出自劉禹錫《楊柳枝》中的一句詩，此句景美卻直指別離的心情，奠定了全文的感情基調，吸引讀者閱讀興趣；全文以“唯有垂楊管別離”為線索，講述了岳老師和小病號之間的故事，并通過二人對疾病的抗爭體現了生命的意義。最后文章以小病號背出“長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離”兩句詩作結，體現了小病號的留戀、感激之情。據此可看出題目有暗示文章內容、表達感情、揭示文章主旨的作用。 二、(xx衡陽一模)閱讀下面的文章，回答1～4題。(10分) 底層情話 從維熙 ①那是今年年初，我收到一個寄自江西農村的快遞郵包。我十分驚愕，因為江西沒有我的親友，打開包裹一看，是一塊腌肘子。查看快遞單，寄件人叫吳成豐。就在同一天，我去值班室取報紙的時候，值班人員又遞給我一個包裹，說是一個湖南女孩送來的，上樓找我見我不在，便把包裹放在這兒了。我打開一看，是兩條湖南產的魚干。 ②這兩件意外的事兒，給我的生活增添了不少的快意。之所以如此，因為這是來自遙遠南方的情意，贈物人都是年輕的打工族。 ③給我送咸魚干的女孩，是我們樓下餐館的服務員，想必是她春節(jié)回鄉(xiāng)探親歸來，給我?guī)Я思亦l(xiāng)特產。平日，我常到這個小小餐館獨飲，隨手帶去的報紙和刊物，便順手送給她。她是湖南岳陽地區(qū)的高中生，為謀生到北京來打工，生活之艱辛可想而知，我想，給她一些報刊能讓她與文化相伴，聊以充實枯燥而單調的生活。 ④而今，我想她送來的家鄉(xiāng)特產，可能是對我的一種答謝吧。 ⑤通過郵政快遞送來豬肘子的打工者吳成豐在郵件附言中說，年底家里殺了一口肥豬，便郵來剛剛腌好的豬肘，讓我嘗嘗鮮。我想，農村生活相當清苦，殺上一頭豬過年，我怎么能接受這沉甸甸的饋贈呢。但是東西已經郵來了，退回去，無疑會傷害他的心，不退回去，那豬肘子讓我和妻子如何下咽？妻子想出了一個辦法，按快遞單上的地址給他家寄去200元錢，但是令人意想不到的是，沒過上幾天，那200元錢又被寄了回來，吳成豐在匯款附言里寫上了這樣的話：“老師，你們關心過我的冷暖，給過我精神上的火光，我家雖然很窮，但不能花你們的錢?！蔽液推拮佣笺蹲×?。 ⑥吳成豐是裝修隊里的一個油漆工，我和他的相識，緣起于去年冬天他為我粉刷書房。那是一個北風呼號的日子，室外溫度已然降到了零下10度，妻子看見小吳只穿著一件單衫，凍得直流清鼻涕，便把我的一件羊毛背心送給了他，讓他立刻穿在身上。這個小吳當時挺惹我生氣的，他說他不冷，死活不肯收下這件暖身之物，直到我發(fā)了脾氣。我覺得這個小青年的自尊心強得有點出格，內心深處似乎對社會有某種仇視。于是，我主動找他聊天，他對我傾吐的話，讓我對打工族生活之艱辛，有了更為深刻的了解。最最讓我想象不到的是，他還是個文學迷——他給我?guī)砹怂麑懙膬杀竞窈竦碾s記，其中有對當今詩詞的針砭，有對為富不仁者的嘲諷，有對童年生活的回憶…… ⑦我與他聊寫作，談人生。有一天，我特意到民工們同住的屋子里去看望他，并給他帶去一些稿紙和幾本書籍。書籍中有我初涉文學時的感悟《文學的夢》，有剛出版不久的長篇小說《龜碑》。在《文學的夢》的扉頁上，我特意把英國作家薩克雷在小說《名利場》中的經典之句送給了他：“生活好比一面鏡子/你對它哭/它也對你哭/你對它笑/它也對你笑?！蔽艺f：“這幾句人生格言曾給過我生活的勇氣，現在我轉贈給你?！庇浀眯亲x了這幾句話后，立刻對我說：“這對我太重要了，謝謝你，從老師！” ⑧我曾問過自己：那么多從農村進入城市的打工者，你行善行得過來嗎？這顯然不現實，然而我的信條是，只要讓我碰上了，就不能視而不見，要盡可能地給他們一些溫暖。 ⑨仔細推敲起來，這似乎是一種精神上的本能，不僅與我出生在農村有關，更與我后來經歷過的二十年的底層生活有著千絲萬縷的關聯。如果今天的我突然變成只會向上看天，而不會向下看地的“勢利眼”，那就是精神的解體和靈魂的墮落！ ⑩如今這樣一群看似最不光鮮、微不足道的一群人，也有著他們的喜怒哀樂，有著他們細膩美好的情感，他們的內心充滿著愛，這讓我更覺得快慰。 ?但愿城市中的文化人也能“向下看”，更多地關注這些打工族的生存狀態(tài)。 1. 閱讀全文，第②段“我”感到很快意，其原因是什么？ (2分) “我”感到快意是因為“我”對打工者的關心得到了積極的回應；并從中看到了他們身上的美好情感、對他們內心充滿愛而感到欣慰。 2. 從記敘順序看，第③段屬于什么順序？有什么作用？(3分) 插敘，補充交代了“我”平日里經常贈予樓下餐館的打工女孩報紙刊物，解釋了上文“女孩送我兩條湖南產的魚干”這一情節(jié)的原因，也表現了“我”對底層人民的關愛。 3. 細讀第⑥⑦段，第⑤段中“你們關心過我的冷暖”的具體表現是：在寒冷的冬天，“我”和妻子送給小吳一件羊毛背心?！敖o過我精神上的火光”具體表現是：在他內心似乎對社會有某種仇視之時，“我”轉贈薩克雷的經典名言給他。(2分) 4. 談談你對第⑨段畫線句的理解。(3分) 用感嘆句式，強烈表達了作者對自己應關注城市中的打工者，關心他們的物質生活和精神生活的警醒；也表達了作者對于社會上某些“勢利眼”的憤慨；還表達了作者希望城市中的其他文化人關愛底層人物的強烈呼吁。 三、(xx原創(chuàng))閱讀下面的文章，回答1～4題。(16分) 我們跟著月亮走吧 朱成玉 ①那年我12歲，是家里很不順的一年，處處彌漫著哀傷的味道。先是祖父去世；然后父親在工作中受傷，中指被車床絞斷；隨后是哥哥闖了禍，和幾個小混混一起偷鐵被派出所抓去，坐了班房還要罰款；緊接著是姐姐被一個男人欺騙了感情，整日里精神恍惚。這些事情幾乎是一起涌過來的，母親像一個太極高手，四兩撥千斤，硬生生用她柔弱之軀扛起了這一切。 ②父親在醫(yī)院里并不知曉家里發(fā)生的其他變故，母親刻意提醒我們，因為祖父的去世，父親心情一直沒有緩過來，所以家里的事情必須對他隱瞞，讓他安心養(yǎng)傷。 ③母親把親戚朋友甚至鄰居家趟了個遍，總算湊夠了錢交了罰金，畢竟偷盜數額較小，派出所一通教育之后，就把哥哥放了回來。母親并沒有立即打罵，只是讓他跪在院子里，讓他自己思過。哥哥雙膝跪著，心卻直挺著，倔強地噘著嘴不肯服軟：“我去偷東西，不也是尋思給弟弟妹妹買點兒好吃的嗎？” ④“就是餓死，也不能白拿別人東西，何況是偷！”母親終于爆發(fā)，氣得臉色慘白如月，“人要清清白白，你就在這月亮地兒好好反省反省吧。” ⑤那晚的月亮白油漆一樣潑在哥哥身上，月光像母親的目光，一遍遍地洗刷著哥哥身上的污濁之氣。 ⑥幾天后的一個夜晚，要去醫(yī)院給父親送吃的，很遠的路，我和母親走走停停。 ⑦歇腳的當口，我看見母親對著夜空輕嘆了一口氣，仿佛是在對上蒼許著愿望。又仿佛是在向無邊的黑夜傾訴著憋悶和委屈。眼角似乎有亮晶晶的東西在閃，母親畢竟是女人，太多的事讓她有些難以承受，可是她堅忍著不讓淚水落下。 ⑧烏云一層一層壓過來，有些讓人窒息，母親也一直沉默著，讓人不免擔心一個閃電會不會將我們引爆。我想牽個話頭出來，可是張開的嘴卻被一陣風塞住。 ⑨忽然間，天上的烏云裂開一個縫隙，月亮像獲得自由的鳥兒，“嗖”一下竄出來！一綹一綹的月光像一把把利劍，霎時間割開夜妖的黑色袍子。母親終于露出一絲笑容，“‘黑蘑菇’總有散開的時候?！彼叽傥艺f：“快，咱就一直跟著月亮走?！? ⑩人生是由各種煩惱的碎片組合而成，每個人的一生都是不斷拼接的過程。人生中那些艱難之事，于我早已不再新鮮，每每歷經苦之風暴來襲，我都不會選擇躲閃，而是勇敢地扎進去。我記住了母親的那句話，也相信烏云總有散開的時候。 ?跟著月亮走吧。 ?這些年，不知是有意還是巧合，母親總是喜歡在月亮地里對我們進行說教，母親的“月光療法”對我們健康成長起到了至關重要的作用。 ?母親用強大的母愛叮囑我，一切煩憂都不必過于介懷，跟著月亮走吧，自會走到柳暗花明處，自會走到鳥語花香間。 (選自《博愛》xx年第9期，有刪改) 1. 文章圍繞母親的“月光療法”具體寫了哪幾件事？請簡要概括。(4分) 母親讓哥哥跪在有月亮的院子里教育他，并讓他反思自己的偷盜行為；母親同“我”在給受傷的父親送食物的途中，看到月亮并跟著月亮走，啟示“我”要堅強。 【解析】解答此題，細讀文章，可知答題范圍在文章①～⑩段，第③～⑤段寫母親讓哥哥跪在有月光的院子里教育他并讓他反思自己的偷盜行為；第⑥～⑩段寫月亮突破重云，激勵了母親生活的勇氣，母親也借此教導“我”要堅強。最后按照“人物＋事跡”的形式進行簡要概括即可。 2. 請結合語境分析第⑨段畫線句景物描寫的作用。(4分) 表現了月光在夜晚穿透烏云時的明亮，側面烘托母親經歷了家庭困難卻依然內心堅定的形象，暗示了母親堅強樂觀的性格特征。 【解析】解答此題，細讀第⑨段畫線句子，從表面看，“利劍”“割開”“黑色袍子”形象地寫出了月光穿破烏云時的情景，再結合上下文，第⑦段“眼角似乎有亮晶晶的東西在閃”可知，母親面對家庭困境時的憋悶和委屈，第⑨段“母親終于露出一絲笑容”體現了母親內心的堅強樂觀，這一情感的變化恰恰通過月光這一景物表現了出來。據此概括總結即可。 3. 第?段在全文中有什么作用？(4分) 在結構上有過渡作用，同時照應題目；在內容上暗含“我”對母親的想念，抒發(fā)了作者希望自己可以像母親一樣勇敢面對生活的感嘆。 4. 文章標題“我們跟著月亮走吧”帶給你怎樣的啟示？請結合生活實際談談你的看法。(4分) 啟示：面對困境時要學會勇于面對，堅信光明總會到來。在學習中遇到難題，我總會使出渾身解數與難題做斗爭，時而低著頭，靜靜思考，時而又拿起筆，列著草稿，時而又目不轉睛地盯著題目看。功夫不負有心人，過了半個多小時，我終于解開了題目。 四、(xx原創(chuàng))閱讀下面文章，回答1～4題。(14分) 籬笆也有溫暖的回應 湯永海 ①表哥開了一家電瓶車店，隔壁是一家賣鋼筋的，都是沿街的店鋪，店鋪面前都有五六米寬的水泥空地，剛好可以擺放各自的貨物。每天開張，表哥會把一輛輛嶄新的電瓶車，整齊停放在門口。還別說，挺有廣告效應，不時有人來問問、試試，然后中意的就買走了。 ②隔壁賣鋼筋的更省事，每天只需把店門一提，就算開張了，因為鋼筋就堆在門口。遇上要買鋼筋的，就按尺寸直接用切割機割好長度，用車拉走。 ③一開始，大家也是相安無事，可后來就發(fā)現問題了。好幾次，有客人買走電瓶車之后，很快就回來退貨。一個說，車上有刮擦過的細微痕跡，好幾處油漆花了，要求調換，表哥只好答應了；還有幾個甚至說電瓶車是二手貨，因為打開蓋板里面有很多灰塵，碎屑，好說歹說，總算不退貨了，又給換了車。表哥想來想去不明白，后來發(fā)現這幾輛車都停放在靠鋼筋店那一邊，就明白了：原來，是隔壁在搬運鋼筋時，會有左右伸縮刮擦發(fā)生，而切割鋼筋時的碎屑飛舞也在所難免地飛進了車里。 ④其實，兩家店之間的場地，是有五十厘米左右的一條小溝的。大家為了充分利用場地，都將各自的貨物緊挨在溝邊，甚至還會有意往外延伸一點，這條小溝也就日漸狹窄了。后來，又習慣將清掃的垃圾倒進小溝里，小溝已快被填滿了。雖然那邊的人也是小心翼翼，但鋼筋與電瓶車的親密接觸還是時有發(fā)生。 ⑤表哥覺得為了牢靠一點，還是自己主動來隔離一下。于是，請來泥水工，用磚塊在小溝里砌了半人高的籬笆。心想，這總安全了吧。 ⑥沒想到，第二天，鋼筋店老板就不高興了。叼著根煙，氣鼓鼓地說：“咋啦，這地是你的，說隔就隔啦，也不打個招呼?！北砀绫灰靡痪湓挾颊f不出來。本來兩家在一起做生意還和和氣氣的，現在突然就形同陌路。真是雞犬之聲相聞，從此不相往來。 ⑦說來也怪，自從砌上籬笆后，生意也明顯下降了。原來這道墻，把兩家的路給隔斷了，許多顧客到這里后都要從外面繞過去，有些不方便。那邊鋼筋店，有時鋼筋太長放不下，索性就擱到籬笆墻上。這道墻就像魚刺卡在兩家的喉嚨里，進退不得。 ⑧在一個風雨交加的夜晚，籬笆莫名就被推倒了。大家誰也不去清理，就讓一堆斷磚填在小溝里。又過去了一段時間，磚堆里竟然鉆出來一些藤蔓，長出片片綠葉。最后，覆蓋磚堆的藤蔓竟然還開出了紫色的花朵。 ⑨早晨，當表哥將電瓶車推出來時，眼前的景象在他心里狠狠蜇了一下，忍不住停下來好好看看。而對面鋼筋店老板，也正笑瞇瞇朝這邊張望。四目相對，都自然地點頭打招呼。要知道，這是圍墻之后，兩人第一次打招呼。 ⑩中午，當表哥在清理磚堆時，鋼筋店老板也湊過來幫忙。 ?“打算把磚塊搬走啦？”鋼筋店老板問道。 ?“沒有?！北砀邕呎f邊干：“把這花清理出來，然后再砌墻?！? ?“你——”鋼筋店老板有些詫異。 ?“是砌幾個花壇，中間有間隔，這樣可好？” ?“喔——好，好?！? ?幾天后，兩家店中間的小溝里，出現了三個磚砌的花壇，里面不僅有原來的藤蔓花草，還有新買的一些花草，都擠擠挨挨頂著腦袋，張著笑臉。 ?表哥將電瓶車安心靠在花壇邊，鋼筋店老板則將長的鋼筋伸到花壇的間隔里，更是將切割機遠離了花壇。用他的話說，濺出來的鐵屑會把花草熏死的。 ?同樣是用來隔離的籬笆，變個樣用花兒裝點效果就完全不同了。 ?隔離，并不是拒絕；籬笆，也需要溫情。當我們用美麗提醒別人時，也終將得到別人溫暖的回應。 (選自《思維與智慧》xx年下半月第6期，有刪改) 1. 通讀全文，請將體現表哥和鋼筋店老板關系的詞語填寫完整。(3分) 相安無事→(　形同陌路　)→(　恍然醒悟　)→(　溫暖回應　) 2. 請結合語境，從修辭手法的角度，對選文第?段劃線句進行賞析。(3分) 里面不僅有原來的藤蔓花草，還有新買的一些花草，都擠擠挨挨頂著腦袋，張著笑臉。 該句采用擬人的修辭手法，賦予花草人的動作和神態(tài)，生動形象地描繪出花草綻放的美麗情態(tài)，暗示表哥和隔壁家的關系和好如初。 3. 選文標題“籬笆也有溫暖的回應”的含義是什么？(4分) 在人際交往中，提醒他人要用智慧，要用美麗，讓人覺得溫暖，這樣也會得到別人溫暖的回應。 4. 文章結尾說“當我們用美麗提醒別人時，也終將得到別人溫暖的回應”，你在生活中一定也見到或者經歷過這樣的美麗提醒，請你用簡潔的語言寫下來。(4分) 示例：底樓空壩常有小車?？?，一對住底樓的老年夫妻在窗下靠墻角處擺放了一排花草，來停車的都小心翼翼，不忍心將花草碰折了，同時也不會碰了墻壁花了車身，也不會擾了人家安睡。 五、(xx原創(chuàng))閱讀下面的文字，完成1～4題。(16分) 我只能陪你到這里 葉傾城 ①從四歲起，小年就在附近的醫(yī)學院體育館學習打羽毛球。 ②我家通往體育館的那條路，先前就是普通小路，突然推土機開來，推山移海，灰沙滿天，走過去一步一個腳印。南方多雨，我打傘，傘離小年太高她會淋到，她打傘，我又怕傘針撞我眼睛，只好給她裹上雨衣，我把傘正正地、低低地覆在她頭頂上三寸，自己半個身子濕個透。 ③推土機的消失和它的出現一樣突然，眼前多了一條敞亮的六車道大路，人行道上鋪了磚，還在零星地挖坑種樹植草坪，但都是小打小鬧了。而小年，已經九歲多。我說：“小年，路修好了，以后打球不要媽媽送了?！毙∧旰荏@駭：“不行！不行！不行！”來回拉扯了幾盤鋸，最后商量好了，我送她到醫(yī)學院門口，里面車輛甚少，行人都是大學生哥哥姐姐，安全得很。她下課后，我再去門口接她。 ④到點了我稍微磨蹭下，等到了樓底下，她已經扛著羽毛球拍、拎著水杯進了院子，看到我很高興：“媽媽，你不是說在門口等我嗎？醫(yī)學院門口沒有，我以為你在小區(qū)門口，原來你在樓門口呀！” ⑤一路無恙，下一次，我索性建議她全程獨自往返。聽著她咚咚咚下樓，我腦子里的“媽媽地圖”自動啟動，為她導航：出大門右拐，直行五十米，等綠燈過馬路——呀，萬一她看還是紅燈就闖了，萬一她忘了左顧右盼——當然我是講過千百次的，可她要是忘了呢？ ⑥匆忙披衣追下樓。一出院子就著急地往遠看：她剛剛走到路口，正好是綠燈，她就大搖大擺過去了。新路，車輛不多，兩邊的高樓都隔得很遠，她個小人兒，走得趾高氣揚，完全是“千山我獨行”的氣勢。 ⑦快下課的時候，我聽見窗外“刷啦啦”，是樟樹新生的綠葉，痛快地淋在雨里。推開窗，雨聲夾著風聲，是一聲聲的提醒。院子里有人沒打傘，只是低著頭，稍稍加快腳步。 ⑧我忍了忍，拗不過自己，抄傘出門。大路上，迎面來位老先生，打把傘，手里還提把傘，突然站住腳向馬路對面喊。我循聲望去，是位老太太，正拿隨身的包擋著頭，碎步快走。聽到被喊，老太太抬頭也向老先生喊回來。不斷有車來來往往，把他倆的喊話切得七零八碎，兩人就全靠比手畫腳。老先生揚起手里的傘猛搖，意思是：我來給你送傘。老太太就一直擺手，往前指，往路口指：有護欄，你也過不來。雖然，也許在心里，他與她，都很想驚喜交集地在馬路中間抱個滿懷。 ⑨在體育館的小年看到我，一臉不以為然：“不是說好我自己回去的嗎？你怎么來了？”我竟然氣短：“下雨了呀，我給你送傘?！彼齼刹阶叩接甑乩?，仰臉承接細密的雨點，快快活活地喊：“我最喜歡這樣的雨了，我不要打傘?！蔽逸笭枺浩鋵?，這樣的雨我也喜歡。像女孩子的小嗔小喜，遇著了或惱或笑，都是可愛事兒。避著躲著，徒留一身干爽，又圖了個什么。 ⑩她走得雄赳赳氣昂昂，我也收了傘，在后面跟著。經過每個爛熟的路口，經過一蓬蓬盛放的花，經過綠蔭深深的小樹林，經過雨里還照舊閃爍的紅綠燈……她的小辮子隨步伐一甩一甩，我亦步亦趨，樂觀地想：羽毛球班看來是再也不必接送了。下一個她獨去的培訓班是什么？離家20分鐘的書法班吧！那再下一個呢？ ?總有一天，每一次的出發(fā)是她自己整理所有行囊，自己決定行程，自己踏上迢迢長路，身邊是愛她、喜歡她的同路人。而我，會微笑止步，對她說：我只能陪你到這里了。 1. 請閱讀全文，補全下面的表格。(4分) 主要 情節(jié) 送小年到醫(yī)學院門口，然后小年自己去體育館 ②小年全程獨自往返 下雨“我”給小年送傘 小年 態(tài)度 ①驚駭、不情愿 趾高氣揚 ④不以為然 “我”的 心理 內心平靜 ③內心擔憂 先擔心后放心 2. 結合語境，品析下列句子中加點詞語的表達效果。(4分) 萬一她看還是紅燈就闖了，萬一她忘了左顧右盼——當然我是講過千百次的，可她要是忘了呢？ 兩個“萬一”突出地表達了“我”對女兒獨自過馬路的擔憂之情，表現了母親對女兒過度的關愛。 3. 品讀第⑥段和第⑨段，從人物描寫的角度，結合相關語句進行賞析。(4分) 第⑥段：主要運用了細節(jié)描寫和神態(tài)描寫?！按颐Α薄芭薄白贰笔菍Α拔摇钡募毠?jié)描寫，寫出了“我”對小年擔心、焦急的心理?！八齻€小人兒，走得趾高氣揚，完全是‘千山我獨行’的氣勢”是對小年的神態(tài)描寫，表現了小年成長后的變化。 第⑨段：主要運用了語言描寫?！安皇钦f好我自己回去的嗎？你怎么來了？”“我最喜歡這樣的雨了，我不要打傘?！边@些小年的語言，表現出她已經成長，開始獨立，以及她天真爛漫的性格特點?！拔揖谷粴舛蹋骸掠炅搜?，我給你送傘?！北憩F出“我”對小年的愛。 4. 文中先寫“我”為女兒打傘，后又寫“我”為女兒送傘，這樣寫有什么作用？(4分) 表現了母親對女兒無微不至的關愛；將孩子幼時她為孩子撐傘與下文“我”雨中送傘遭到孩子的拒絕作對比，體現孩子的成長變化。 【解析】解答此題，細讀文章內容，文章開頭寫女兒四歲時“我”給女兒穿雨衣、打傘，可以看出“我”對女兒的無微不至的照顧。下文第⑦～⑩段寫“我”給女兒送傘，遭到女兒的拒絕以及女兒對雨的喜愛，前后形成對比，在對比中我們可以體會到孩子的成長變化。 第2類　詠物抒懷 六、(xx原創(chuàng))閱讀下面的文字，回答1～4題。(10分) 一棵樹的姿勢 張玉萍 ①童年記憶里，奶奶家的后院種了幾棵桃樹。早春時節(jié)，桃花結露而綻，細小枝丫間一片喜悅的嫣紅。風過處，是淡淡不留痕的清香。小小的我內心充溢著滿滿當當的興奮，在樹下鉆來鉆去，嘴角劃開大大的弧度，心亦如同花兒般搖曳。 ②再后來過了幾年，突然有一天，爺爺說想把桃樹砍掉。據說是桃樹生蟲了，枝干里面全朽掉了。我想起那些桃樹的樣子，枝干的外表皸裂開來，夾雜著土灰色斑痕，坑坑洼洼。內里黑乎乎，洞眼處留下了蟲蟻蛀蝕的痕跡，面目略顯猙獰可怖。當時我的心里空落落的，一種說不出的悵然，第一次感受到生命摧枯拉朽的無奈。 ③可是，爺爺最終竟沒有砍樹。原因是，他原計劃是在年后農閑的時候砍樹的，可沒有想到到了第二年春天，桃樹竟再一次綻放出喜悅的嫣紅，虬枝倔強地伸展向上。于是，爺爺給桃樹噴灑了農藥，桃樹就這樣平靜地活了下來。 ④在很多時候，人其實和樹是一樣的。在某個命運的轉角，遭遇到一些變故，整個身心都被悲傷籠罩，讓人無處可逃。但又或許在下一個瞬間，又會在黑暗中發(fā)現一絲光亮——希望。于是你慢慢地循著出口，一點點去接近光亮的起源。而所有在黑暗中泅渡，以及摸爬滾打留下的瘡疤在結痂、蛻皮后，終會成為一枚閃亮的勛章。 ⑤樹亦如人，人應如樹。 ⑥在一些不被人理解的時刻，或許你會覺得自己就像一群白色鴿子中唯一一只渾身落滿灰塵的異類。你須知，你永遠無法博得所有人的喜歡和認同。此時我們應當找到自己人生的定位。堅持自己的夢想，不要輕易動搖。像一棵樹一樣，不論風吹雨打，我自安然若素。不以物喜，不以己悲。不管你稱贊抑或批判，樹只是堅定地靜默矗立在泥土里。它有著心懷空谷般的沉靜，不會因為旁人的流言蜚語而離開泥土，自取滅亡。 ⑦樹從不向天空獻媚，更不會向世俗低頭。我們做人也應如此。雖不要求你一身正氣、大義凜然。但至少應該做到不與品質不好的人同流合污、狼狽為奸。要時刻保持自己正確的是非價值觀，保持一個清醒的頭腦和一種獨立的人格。 ⑧三毛曾說：“如果有來生，要做一棵樹，站成永恒，沒有悲歡的姿勢。一半在塵土里安詳，一半在風里飛揚，一半灑落陰涼，一半沐浴陽光。非常沉默非常驕傲，從不依靠從不尋找?！闭\然，樹，欣欣然來到這世上，也欣欣然離開這個世界。生命的深處，不必同情，無須悲歡。在干凈而溫暖的陽光下，我們既可以像松柏那樣堅硬而常青，也能像柳樹那樣在和風中招搖著柔軟的枝條。 ⑨人生于世，活成一棵樹的姿勢，挺好。 1. 請簡要概括爺爺家的桃樹有著怎樣的經歷？(2分) 爺爺家的桃樹因為生蟲子，枝干朽掉，將要被砍掉，但到了第二年春天，桃樹竟再次開出一樹的桃花，最終沒有被砍掉。 【解析】文章寫爺爺家的桃樹的文字是①～③段，第①段，桃樹很茂盛，生機勃勃；第②段，爺爺說桃樹生了蟲，打算砍掉；第③段，桃樹在第二年春天開花了，爺爺放棄砍桃樹。據論概括總結即可。 2. 品析語言。(2分) 桃樹竟再一次綻放出喜悅的嫣紅，虬枝倔強地伸展向上。 采用擬人的修辭手法，生動表現了桃樹面對生活中的困難，堅持生長的夢想，抓住希望，走出絕境的優(yōu)秀品質。 3. 文章第⑤段有何作用？(3分) 承上啟下，上文寫的是樹亦如人——樹的遭遇和人生有相同之處，下文寫人應如樹——人應該向樹學習。 4. 文章采用了哪種表現手法？請加以分析。(3分) 托物言志(借物抒情)。文章通過記敘爺爺家桃樹的遭遇，抒發(fā)了人應該學習樹的精神。告訴人們應堅持自己的夢想，不要輕易動搖。要時刻保持自己正確的是非價值觀，保持清醒的頭腦和一種獨立的人格。 七、(xx原創(chuàng))閱讀下面的文章，完成1～5題。(10分) 野草的呼吸 遲子建 ①去年三月，雪花還未從北方收腳，盼春心切的我，一頭扎進城郊的室內花卉市場，選購了幾盆色彩艷麗的四季海棠，抱回家中。 ②在最初的一周，它們在日光中心透明地大炫姿容，開得火爆。粉色的比朝霞還要明媚，鵝黃的嬌嫩得賽過柳芽，橘色的仿佛通身流著蜜，火紅的透著葡萄酒般的醇香，讓人有啜飲的欲望。 ③每日晨起，我都做早課似的，先賞花兒。我喝一杯涼白開，也給它們灌上一點生水。也許是澆水頻繁的緣故吧，十多天后，我發(fā)現四季海棠葉片萎靡，花朵也蔫了。我以為它們缺乏營養(yǎng)，于是又澆花卉營養(yǎng)液。 ④可不管我怎樣挽留，四季海棠去意已定，沒有一盆不爛根的了，花莖接二連三倒伏，那一團團花朵，自絕于青春似的，香消玉殞。 ⑤我只得清理了殘花敗葉，沮喪地將花盆摞起，扔在陽臺一角。 ⑥北國的春花，終于在四月中旬，次第開放，把城市變成一座大大的香坊。 ⑦但無論是樹上還是樹下的花朵，在去年都不如一盆野草帶給我的驚艷之感。 ⑧我不是把曾記錄了四季海棠花事的花盆，棄在陽臺角落了嗎？雖說花葉無蹤影了，可盆中殘土猶存。暮春時分，一個午后，我去陽臺曬衣服，無意間低頭，發(fā)現這摞花盆的最上一盆，有銀線似的東西在閃光。我湊近一看，原來是一棵細若游絲的草，從干硬的土里飛出來了！它已生長了一段時日了吧，有半根筷子長了。因為是在板結如水泥般的土里頑強鉆出來的，缺光少水，它看上去病懨懨的，單細不說，草色也極為黯淡。 ⑨我想一棵草再折騰，也開不出花兒來，所以感慨一番，澆了點水，算是善待了它，由它去了。 ⑩那期間我忙于裝修新居，忙于外出開會，在家時雖也去陽臺舀米取面，晾衣曬被，但哪會顧及一棵草的命運呢。它就在無人的角落中，掙扎著活。 ?直到七月下旬我參加香港書展歸來，打掃陽臺時，才發(fā)現它已成了氣候。盆中的野草不是一棵，而是七八棵了，它們相互攙扶著，努力向上，疏朗有致，綠意蕩漾。這盆不屈不撓成長的野草終于打動了我，我把它搬到臥室的南窗前，當花兒養(yǎng)起來。 ?有了陽光的照拂，有了水的滋養(yǎng)，野草出落得比春花還要漂亮。它們像一把插在筆筒的鵝毛筆，期待我書寫著什么。有時我會朝它吹上一口氣，看野草風情萬種地起舞，將穿窗而入的陽光，也攪得亂了陣腳，窗前光影繚亂。還有時我會含上一口清水，“噗——”的一聲，將清水噴射到野草上，看它仿佛沐浴著朝露的模樣。我就這樣與野草共呼吸，直到菊花在濃霜中耷拉下腦袋，所有戶外的花兒，在冷風中折翼，我居室的野草，依然自由舒展著婀娜的腰肢。它仿佛知道我嫌它不能開花似的，居然長出花莖，開出幾株穗狀的米粒似的花兒，如一面面耀眼的小旗子，宣示著它的春天。 ?這盆欣欣向榮的野草，直到年底，才呈現頹勢。先是開花的草莖，變得干癟，落下草籽。跟著是花盆外緣的野草，朝圣般地匍匐下身子。到了春節(jié)，野草大都枯黃，只有中央新生的草，仍是綠的。它就這樣一邊枯萎一邊生新芽，所以直到如今，這盆野草，依然活著。 ?它在小天地中，率性地生長，不拘時令，生機繚繞，帶給我無限的感動和遐想。當一個人的呼吸，與野草的呼吸融合在一起時，在風刀霜劍的背后，在涼薄而喧囂的世間，寧靜與超然，安詳與平和，善與慈，愛與美，就會在不老的四季中，纏繞在你的枝頭，與你同在。 (選自《遲子建散文系列》，有刪改) 1. 本文寫野草，開頭卻用許多筆墨寫四季海棠，有什么作用？(2分) 開頭寫四季海棠美麗但卻難養(yǎng)，作者只能無奈地將花盆扔在陽臺，由此自然地引出下文，并用四季海棠的嬌嫩難養(yǎng)反襯野草的不屈不撓，突出文章主旨。 2. 找出表明文章寫作思路發(fā)生明顯變化的句子，并寫出來。(1分) 直到七月下旬我參加香港書展歸來，打掃陽臺時，才發(fā)現它已成了氣候。 3. 請從修辭角度賞析下面句子。(2分) 可不管我怎樣挽留，四季海棠去意已定。 運用擬人手法，“去意已定”指離開的決心很堅定，用在這里將四季海棠擬人化，用幽默的語言體現了四季海棠趨于死亡的狀態(tài)。 4. 結合選文內容，說說第⑦段在文中有何作用。(2分) 承上啟下(過渡)，從上文描寫四季海棠過渡到下文給“我”驚艷之感的野草。 【解析】仔細閱讀第⑦段，前半句承接上文對花朵的概述，下半句直接引出讓作者驚艷的野草，該句從花過渡到草，在文中起承上啟下的作用。 5. 結合文章內容，談談你從中受到什么啟發(fā)。(3分) 這篇文章啟發(fā)我們不管外界條件多么艱苦，只要有不屈不撓、頑強拼搏的精神，就會像野草一樣活得欣欣向榮。 八、(xx原創(chuàng))閱讀下面的文章，完成1～4題。(10分) 月季花開 鄭　毅 ①剛租來的房子，院子里空空如也。 ②春日里的一個周末，我從鎮(zhèn)上的集市買來月季在院子里種下。 ③北方的春天來得慢，來得靜。開始的一兩個月并沒有什么動靜。 ④有一天，我突然驚喜地發(fā)現，月季已經抽出了柔嫩的綠枝！我欣喜若狂，忙叫來母親。母親笑著說：“我早就看到了?！蔽覍擂蔚氐拖骂^，慚愧自己沒有早點看到它們。 ⑤一有空閑我就端詳月季。葉子由淡黃變嫩綠，由嫩綠變深綠，一葉葉鋪開，一枝枝舒展。只是，它的莖一直都纖細，不甚粗壯。我問母親緣由，母親說那是因為它接受的陽光照射太少。我才意識到這株月季生長在樹蔭的夾縫中了。我開始有些憐惜它，然而又無能為力，只因院里沒有更好的地方安置它。 ⑥它一直向上生長，快要趕上我的個頭兒了。 ⑦盛夏的一天早上，發(fā)現那叢綠中間隱現著一個花蕾，我異常歡喜。那天，我從外面辦事回來，母親告訴我，說我上當了。我忙問：“怎么了？”母親說：“你快看看花的顏色?！蔽易哌M院子，朝那叢花看去，三四朵白色的花正在怒放，即刻明白母親指的是花的顏色。 ⑧當初買花的時候，我說要開紅色花的那種，賣花的老人信誓旦旦地說，保證是紅色，沒想到如今花開了，竟然是白色。我也不喜歡這種顏色。母親很迷信，認為這種顏色不吉利。我有些懊喪，無語地站在那里。母親勸我把花砍掉，我說不行，好不容易才長這么大。就這樣同母親執(zhí)拗著，母親只好嘆嘆氣，沒有再說什么。 ⑨不久，母親便大病了一場。生病期間，母親幾次提到那棵白色的月季花，話到嘴邊，卻又止住。我明白母親的意思，就說過兩天會把它挖出來扔掉。晚上接到父親的電話，讓我把母親送回湖北養(yǎng)病，他說回老家病會好得快一些。這次，我沒有挽留母親。母親年紀大了，北方的水土與氣候讓她很難適應。 ⑩把母親送上了火車。臨別時，母親說自己很愧疚，沒能繼續(xù)留下來幫我照看孩子。我說：“您的身體是最重要的，其他的我自己能解決?！彼拖骂^沉默了一陣。我不忍心看到母親這樣自責，便催促她趕緊坐好，說火車快開了，自己也匆匆下了火車?；疖囬_動的那一刻，我看見母親隔著車窗向我揮手。此刻，她的臉上露出了笑容。我強忍住眼淚，也朝她揮揮手。 ?回到自己的小院，我又看見那些白色的花。頓時，莫名的怒氣使我朝鐵鍬走去?？墒?，當我緊握鐵鍬一步步走近它，心卻軟了下來，白色的花朵開得正艷。 ?我許久都沒再去看那株月季。 ?天氣漸涼，樹葉在秋風的吹動下緩緩飄落，草也枯萎了。 ?深秋時節(jié)，氣溫驟降，妻子提醒我多加一件衣服。出門時，我瞥見了院子里的那株月季，欲開而未開的花蕾仿佛凍僵了一般，心想，這回開不了花了?？墒?，等我中午回來，發(fā)現在正午的陽光下，它竟然舒展開那早已凍僵的花瓣，挺立在嚴寒中。我被它折服了！ ?我深深地佩服著這花朵，它在旁人的漠視與嫌棄下獨自開放，舒展著自己的生命，張揚著自己的熱情，無所顧忌地釋放著自己的能量。不知道母親看見此時的月季花，會不會改變當初固執(zhí)的想法！ 1. 通讀全文，然后參照提示，在下列橫線上填上適當的短語，概括月季開花的經歷。(3分) 月季抽芽晚發(fā)現，我慚愧→月季樹蔭夾縫生，我憐惜→月季開出白色花，我懊喪→月季開后母大病，我嫌棄→月季凌寒獨綻放，我佩服。 2. 結合全文探究“月季花開”的兩層含義。(2分) 一方面是指月季花的開放，另一方面暗含月季花頑強的精神品質。 3. 簡要概括文章最后一段在全文中的作用。(3分) 結構上，總結上文；內容上，點明中心——月季花能正確對待旁人的漠視和嫌棄，盡情釋放生命的熱情和自己的能量，升華文章主旨——一切具有月季花品質的人和事物都值得我們敬佩。 4. 作者的“不忍心”成就了月季凌寒開放。你從月季的身上獲得了怎樣的啟示。(2分) 我們應該像月季一樣，努力生活，不懼怕別人的眼光，無論遇到什么挫折，都要堅強面對，讓自己的生命綻放，讓我們的生活充滿激情。 第3類　摯愛親情 九、(xx沈陽)閱讀選文，完成1～6題。(20分) 滿 孫君飛 ①那時候，母親總在家里，父親總在家外。 ②父親就像一個“客人”，前來“拜訪”我們的時候，總會帶著禮物。 ③他從不知名的遠方挑回的擔子里有圓滾滾的卷心菜，紅白相間的豬肉塊，一塊撒滿碎花兒的土布，一個快要裝滿彩色圓球糖的玻璃瓶，輕輕搖動一下，就發(fā)出讓我口舌生津的可愛聲響…… ④有一次，父親拉著滿滿當當的木板車回來，像是一個打了勝仗的“大王”，身后還多了一群吶喊助威的“大兵小將”。他欣然地卸下一張桌子，說讓我寫字用，又搬下一條高凳子，凳子下面竟然有個小抽屜，帶鎖，說可以搬到學校坐，周圍無數雙眼睛都被它鍍亮……這一刻，我無比自豪。 ⑤可有時候，父親回家也會兩手空空，就像打了敗仗的士兵，手無寸鐵。 ⑥他眼睛里的火光熄滅了，灰頭灰臉，嘴唇也起了白皮兒，他肯定又饑又渴，臉上什么也沒少，但就是讓人覺得缺了不少東西。 他的腰身彎如無箭可射的獵弓，疲累得好似一件等待漿洗的臟衣服。我心里有些難過。 ⑦這一天，他做生意虧了本兒了，一路風餐露宿，空空蕩蕩地走回家；他個子越是高大，越顯得臂懷里的空曠冷清。 ⑧母親看到他，不說話，也不笑，她的個子原本有些矮，這時候卻想變得更矮。她神色平靜，目光柔和，窸窸窣窣地小步快走，從廚房里捧出滿滿一碗晾好的開水放到他面前。 他“咕嘟咕嘟”一飲而盡，母親拿走碗，盛來滿滿一碗飯，放到他面前。在我的記憶里，這情景不止一次，這飯有時是面食，有時是白米蓋著菜，有時竟是只有隆重節(jié)日里才有的蘿卜燉骨頭，好像她提前知道他要空著肚子空著手回來似的。當然有時母親還會特意為他斟滿一碗熱熱的黃酒……看他吃飽喝足、心滿意足，我疑惑不解：母親這樣招待他，怎么像犒勞凱旋的將軍？ ⑨父親并沒有上床歇息，而是無牽無掛地枯坐著，看母親從井水中撈出洗凈的衣服，擰干，一件接一件地晾曬到院子里的繩子上。并把被單攤開，水拉著被單，起初還顯得緊致，慢慢地，灌滿了風，吸足了陽光，它們就可以如巨大的翅膀般，撲扇著發(fā)出富有節(jié)奏的、鼓舞人心的“鼓點”。那聲音灌滿了我們的耳朵。那些紅的、綠的、青的、藍的、白的土布啊，在風中撲扇出陽光的溫煦芬芳，掛滿了我們的家園。我們這些孩子在這個快樂的“迷宮”里穿梭、奔跑、喊叫、躲藏、驚嚇他人，最后又以笑聲和甜美的淚光收場。這時候，父親的眼中似乎也有了光芒。我們沐浴在父親的目光中，有了滿足，有了激動。 ⑩父親看著看著，就笑了，然后就躺到床上，當一塊做夢的“石頭”，發(fā)出驚天動地的呼嚕聲。 ?再后來，父親放下了擔子，也放下了木板車，和母親一樣，總在家里，總在莊稼地里?？傁胫鴮⒓姨畹酶鼭M些，更滿些?？墒俏葑永?，這里還是缺一個柜子，那里還是少一臺收音機，另外一個地方又需要一輛自行車……終于有一天，他們說：“ 我們都老了，那些空著的地方，你們去填滿吧……” ?我們會的，會把所有需要填滿的地方填滿，也包括他們心里夢里空著的地方。 ?但是我又懂得，在那有他們的地方，其實一直都是滿滿當當的， 我們最需要的東西，那里一直不缺不空。 (選自《時文選粹》，有刪改) 1. 請閱讀選文④～⑩段，補全下面的表格。(4分) 段落 ④ ⑤～⑥ ⑦～⑧ ⑨～⑩ 主要 情節(jié) 父親拉著桌凳等滿車禮物回家。 B父親兩手空空，疲憊沮喪地回家 母親用豐盛的飯食“招待”做生意虧本的父親。 父親邊看母親晾曬衣物，邊看我們玩耍，然后安然入睡。 我的 心理 A無比自豪 有些 難過 C疑惑不解 D滿足激動 【解析】回答A時緊抓第④段結尾處“這一刻，我無比自豪”即可得出答案。第⑤～⑥段說“我心里有些難過”，從第⑤段中“兩手空空”“手無寸鐵”以及第⑥段中“他的腰身彎如無箭可射的獵弓，疲累得好似一件等待漿洗的臟衣服”可看出令“我”難過的原因是疲累的父親兩手空空的回來?；卮餋、D時緊抓第⑧段結尾處“我疑惑不解：母親這樣招待他，怎么像犒勞凱旋的將軍”和第⑨段結尾處“有了滿足，有了激動”即可得出答案。 2. 選文第③段為什么不能刪去？ (4分) 第③段寫了父親帶回來的東西繁多而豐富，表現“我”對父親帶回的東西的新奇喜悅；表現了父親的勤勞能干和父親對我們的愛。(“東西繁多(豐富)”1分，“新奇(喜悅)”1分，“勤勞能干”1分，“父親對我們的愛”1分) 【解析】第③段承接上段父親回來時總會帶著禮物，從“卷心菜、豬肉塊、土布、玻璃瓶”可看出禮物樣式繁多，“我”的心情是雀躍欣喜的，擔子里的這些東西是“滿”的，里面承載的愛更是“滿”的。本段最能夠體現出文章的主旨，所以不能刪去。據此作答即可。 3. 請分析下面句中加點詞的表達效果。(2分) 周圍無數雙眼睛都被它鍍亮…… “鍍亮”生動形象地寫出了周圍的人被高凳子的奇特吸引，目光有神采，內心羨慕。(“目光有神采”1分，“羨慕”1分) 【解析】明確文章第④段中“鍍亮”的表達效果，首先明確這個詞語的含義，“鍍亮”指有神采。再結合詞語所處的語言環(huán)境，此處是指“我”將父親從外地帶回來的桌子和下面有小抽屜的凳子帶回學校后，同學們的目光深深的被它所吸引，內心無比羨慕。據此作答即可。 4. 請從修辭的角度賞析選文第⑥段畫線的句子。 (3分) 他的腰身彎如無箭可射的獵弓，疲累得好似一件等待漿洗的臟衣服。 比喻，生動形象地寫出了父親腰身彎曲和身體疲憊。(“比喻”1分，“生動形象”1分，“父親腰身彎曲(身體疲憊)1分”) 5. 選文第⑧段畫線句運用了什么人物描寫方法？有什么作用？ (4分) 神態(tài)描寫、動作描寫，生動形象地寫出母親對做生意虧本的父親的溫柔體貼，表現了她對父親的愛。(神態(tài)描寫、動作描寫(細節(jié)描寫)2分，“溫柔(體貼)”1分，“對父親的愛”1分) 6. 選文第?段中父母說：“我們都老了，那些空著的地方，你們去填滿吧……”，第?段中，“我”卻認為“我們最需要的東西，那里一直不缺不空”。這兩句話是否矛盾？為什么？(3分) 不矛盾，因為父母認為家中“空著的”需要“填滿”的是物品，而我認為“不缺不空”的是父母給予我們的深厚豐盈的愛，所以不矛盾。(“物品”1分，“父母的愛”2分(答其中一方的愛得1分)) 【解析】作答時需結合原文，如從第?段“可是屋子里，這里還是缺一個柜子，那里還是少一臺收音機，另外一個地方又需要一輛自行車”可以看出父母認為需要給孩子提供幸福安逸的物質生活。而結尾段從“但是我又懂得，在那有他們的地方，其實一直是滿滿當當的”可知“我”認為只要有愛，家里就是滿的，進一步升華了文章主題。 十、(xx原創(chuàng))閱讀下文，回答1～4題。(16分) 沒有背影的父愛 ①對于父親，我一直想寫卻不敢寫。也許是他對我的愛不輕易言表的緣故吧?！拔逡弧钡臅r候我沒有回家，父親打電話來詢問我的情況，還說到表叔打兒子，打得很兇，最后孩子賭氣不去上學，甚至發(fā)誓不參加中考了。我聽到父親在電話里深深地嘆了口氣，他也許是在感嘆為人父實在是困難，而做兒子的卻總是對此渾然不覺。 ②接完父親的電話，我好一會兒緩不過勁來。我奇怪我的記憶里竟然沒有一次挨打的情景。父親對我太好，我們之間很早就實現了關系平等，他會征求我的意見，一如征求我的母親的意見。而我到了青春期之后，卻處處與他為難，讓他吃盡了溝通的苦頭。我經常任性妄為，做了很多不可理喻的事，讓父親很不開心。對這些父親從不提起，他總面帶著滿足的微笑，平靜地接受街坊鄰居對我們兄妹的贊美，為我們驕傲。 ③小學的時候，我因為玩爆竹炸傷了自己。躺在床上休息的時候，我聽見父親和母親互相埋怨，最后竟然打了起來。我聽著刺耳的茶杯破碎聲，突然產生了一種強烈的愧疚感，不禁默默地流淚，不知道哭了多久，才沉沉睡去。朦朧中，我感覺到一雙溫暖的手在擦拭我冰冷的臉龐，那么柔和，那么小心翼翼。我睜開眼睛看到是父親，他在哭！他一個大男人像小孩子一樣在沒出息地哭！旁邊是同樣默默哭泣的母親。那一晚上，我們仨都沒能睡著，我們都在自責。我發(fā)誓以后一定不再闖禍，我是能承擔責任的人了。就在那個晚上，我猝不及防地長大了。 ④中學的時候，老師講朱自清的《背影》時布置了一項作業(yè)：也寫一篇關于父親的《背影》。真奇怪，我的腦海里恍惚沒有父親的背影。直到這時，我才發(fā)現父親其實一直都是在以迎接者的姿態(tài)接納我：記得上中學后，父親陪我走路上學，他讓我走在前面，自己拎著包緊緊跟著，我的影子就在他滄桑的臉龐上忽隱忽現；我乘車外出，他會目送著我坐的車子漸漸走遠，直到消失，我只能推測他什么時候會背過身去；家鄉(xiāng)四面臨水，坐船跟吃飯一樣稀松平常，而只要我坐船回家，常常在江心就能眺望到碼頭上站著一個人，那一定是我的父親。我的父親啊，他為什么就不能早早地轉過身子，讓我也看看他的背影呢？他和我面對面地站著，青春站過去了，激情站過去了，生命站也過去了寶貴的一半。 ⑤后來我考上了大學，還是一所名牌大學。在我們的小村子里，我一下子成了名人，但父親只是用平靜的聲音回復那些溢美之辭。他默默地打理好我的行囊并送我到學校。安頓好了之后，我送他到車站。那次似乎是我第一次送他，也是他第一次主動走到我前面。我看著他微微佝僂的身軀有說不出來的難受，誰知他突然轉過身子，對我說：“我今天還是不回去了吧?！闭f著就又往學校的方向趕，仿佛兒子的大學是他的大學，于他充滿了溫和而強烈的歸屬感。 ⑥回到校園，我們一起參觀了傳說中的櫻花大道和民國時的建筑。每到一處，他都努力而貪婪地看著，仿佛要把永久的遺憾和逝去的理想看回來，仿佛要把四十多年似水的年華看回來。我知道，這么多年了，他心中的那個夢并沒有死，它還活著，它要化作浪漫櫻花在我的大學開放。 ⑦現在我上了大學，妹妹在最好的高中做最好的學生?？雌饋砗苊?，但家里的開支卻日漸兇猛。為了供我們兄妹倆安心讀書，父親又拾起了荒廢多年的養(yǎng)蜂手藝。母親偷偷告訴我，最熟練的養(yǎng)蜂專家一天也要被蜜蜂蜇上五六次。我在學校里看到盛開的鮮花，便似乎看到父親正被蜜蜂攻擊，他所有裸露在外的黝黑的皮膚都是被攻擊的目標。我甚至一度想回到家鄉(xiāng)，殺死他的蜂王，踹翻他的蜂箱。我們總勸他帶上防護面罩，但這也沒起多大作用，養(yǎng)蜂是細活，很多時候要靠眼睛和手感。父親還是不得不經常裸露面龐去接觸蜜蜂，頂多端一盆肥皂水在旁邊，被蜇了就迅速抹一下，草草了事。 ⑧前幾天看到同學寫的一句話“父親是我的致命武器”，一種刻骨銘心的認同感油然而生。我的父親于我，也是這樣。你不知道現在我有多愛他，愛他甚過我的青春、我的理想，甚至我的生命。我愿意他找個機會狠狠地揍我一頓，讓我感受為人子應該承受的痛楚。我愿意為他祈禱，為他折壽幾年，只愿他多活幾年，讓我多做幾年孝子。我要告訴他，如果有來世，我還要做他的兒子，永生永世做他這個沒有背影的父親的兒子。我還要告訴人們，其實父親和孩子，他們是彼此的致命武器，孩子們一定要珍惜父親的曠世偉大的恩情。這份情值得我們用全部的熱愛和尊敬，用一輩子的時間來償還。 1. 請談談文章以“沒有背影的父愛”為題的好處。(